HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TERHADAP MOBIL ESEMKA RAJAWALI DENGAN MOTIVASI BELAJAR Hubungan Persepsi Siswa Terhadap Mobil Esemka Rajawali Dengan Motivasi Belajar.

HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TERHADAP MOBIL ESEMKA RAJAWALI DENGAN MOTIVASI BELAJAR

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian peryaratan guna memperoleh

derajat dan gelar Sarjana S-1 Psikologi

Disusun Oleh : IFNU ROSID HERIAWAN

F 100 080 165

FAKULTAS PSIKOLOGI

ii

HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TERHADAP MOBIL ESEMKA RAJAWALI DENGAN MOTIVASI BELAJAR

Skripsi

Diajukan kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta

untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memeperoleh

Derajat Sarjana S- 1 Psikologi

Disusun Oleh : IFNU ROSID HERIAWAN

F 100 080 165

FAKULTAS PSIKOLOGI

vi MOTTO

Demi masa.Sesungguhnya, manusia berada dalam kerugian, Kecuali orang – orang

yang beriman dan mengerjakan kebajikan serta saling menasehati untuk kebenaran

dan saling menasehati dalam kesabaran

(QS. Al ‘ASR : 1-3)

Dalam menjalani kehidupan kita harus bisa memanfaatkan waktu sedemikian rupa

agar bisa tercapai cita-cita yang kita inginkan

vii

PERSEMBAHAN

Dengan mengucap syukur kepada Allah SWT, karya sederhana ini penulis

persembahkan teruntuk :

● _{Bapak dan Ibu tercinta atas curahan cinta}, kasih sayang dan do’a yang _terus terucap untuk penulis. Terima kasih atas semua yang telah diberikan.

● TITIK DIAH . N , terimakasih atas semua dukungan, semangat, dan bantuan yang telah diberikan pada penulis  Susatyo Yuwono, S.Psi, M.Si., Psi terimakasih atas bimbingan, waktu, pengertian dan bantuan yang telah di berikan pada penulis dalam menyusun

viii

KATA PENGANTAR

Bismillahirrohmanirrohim

Assalamu`alaikumwarohmatullohiwabarokatuh

Alhamdulillah, segala puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi

ini. Sungguh tiada kekuatan dan upaya tanpa kehendak-Nya.

Penulis menyadari dalam menyelesaikan skripsi ini berkat bantuan dan

dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu, dengan kerendahan dan ketulusan hati,

penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada:

1. Bapak Dr. Taufik. M. Si., Ph. D. Selaku dekan Fakultas Psikologi Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

2. Bapak Susatyo Yuwono, S.Psi, M.Si, selaku dosen Fakultas Psikologi

Universitas Muhammadiyah Surakarta, Pembimbing Akademik, Pembimbing

Skripsi, dosen mata kuliah Psikologi Eksperimen, terimakasih atas bimbingan

serta arahan yang telah diberikan pada penulis dalam menjalani rutinitas di

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

3. Bapak Drs. Soleh Amini, M. Si dan Bapak Setiyo Purwanto, S. Psi., M.Si, selaku

penguji yang telah memberikan masukan untuk menyempurnakan skripsi ini.

4. Seluruh staf pengajar Fakultas Psikologi yang telah memberikan bekal ilmu yang

bermanfaat, serta seluruh staf Tata Usaha Fakultas Psikologi yang telah

ix

5. Ibu dan Bapak Guru SMK Warga Surakarta yang telah memberikan izin dan

kesempatan untuk melakukan try out. Juga teman- teman kelas XI SMK Warga

Jurusan otomotif atas kesediaan dan kerjasamanya selama menjadi subjek

penelitian.

6. Bapak dan Ibu tercinta, terima kasih atas curahan cinta, kasih sayang, dan do’a

yang tidak pernah berhenti mengalir. Terima kasih atas semua yang telah

diberikan pada penulis.

7. TITIK DIAH .N, terimakasih atas do’a, dukungan, semangat, serta perhatiannya

sehingga penulis semakin bersemangat untuk menyelesaikan skripsi ini.

8. Teman-teman Fakultas Psikologi angkatan 2008, khususnya temen-temen

EGP(,INDRA,OZIE,VIAN,BAGAS,RAHMAD,REZA,ERI,IQBAL). Terima

kasih untuk perjuangan bersama dalam kuliah, juga suka dan duka yang telah kita

lalui bersama, dan semoga persahabatan kita selalu terjaga.

9. Teruntuk Sahabat KOS penulis atas do’a dan dukungannya, dan terima kasih

selalu setia mentransletkan judul-judul jurnalku dan membantu penulis dalam

mentransletkan abstraksi. Serta teman-teman penulis atas bantuannya selama

pelaksanaan penelitian.

10. Teman-teman Asisten Praktikum Eksperimen, Mbak Esti, Mbak Anik, Tiwi,

Atikah, Ifnu, kukuh, Wiendi, Mbak Dienda, Sasa, Gugus, Nidyatri, Galih, dan

Nisaulmahmudah, terima kasih atas kerjasama dan kebersamaannya selama ini.

Terima kasih telah menjadi sahabat dan kakak-kakak yang baik dan selalu

x

11. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu, terimakasih atas

bantuan dan dukungannya.

Semoga Allah SWT membalas jasa serta budi baik Bapak, Ibu, Saudara, dan

sahabat semua. Amien Ya Rabbal `Alamien.

Wassalamu`alaikum warohmatullahiwabarokatuh.

Surakarta, 17 Desember 2013

v

DAFTAR ISI

halaman

HALAMAN SAMPUL DEPAN………..

HALAMAN JUDUL...

HALAMAN PERSETUJUAN...

HALAMAN PENGESAHAN………...

SURAT PERNYATAAN...

HALAMAN MOTTO………

HALAMAN PERSEMBAHAN………

KATA PENGANTAR……….

DAFTAR ISI………

DAFTAR TABEL………

DAFTAR BAGAN………

DAFTAR LAMPIRAN………

ABSTRAKSI………....

BAB I. PENDAHULUAN………....

A. Latar Belakang Masalah………....

B. Tujuan Penelitian………...

C. Manfaat Penelitian………...

BAB II. LANDASAN TEORI….……….

A. Motivasi Belajar...………....

vi

2. Aspek- Aspek Motivasi Belajar...……….

3. Faktor- Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar...

B. Persepsi terhadap Mobil Esemka...………...

1. Pengertian Persepsi...………..

2. Pengertian Mobil Esemka…...………..

3. Pengertian Persepsi terhadap Mobil Esemka...

4. Aspek- Aspek Persepsi terhadap Mobil Esemka...

C. Hubungan Persepsi Terhadap Mobil Esemka Rajawali dengan

Motivasi Belajar Siswa... ...

D. Hipotesis………...

BAB III. METODE PENELITIAN………..

A. Identifikasi Variabel Penelitian ...

B. Definisi Operasional Variabel Penelitian…..………

1. Persepsi terhadap Mobil Esemka Rajawali …………...

2. Motivasi Belajar Siswa...……..

C. Subjek Penelitian…………...………..

1. Populasi……….

2. Sampel………..

3. Teknik Pengambilan Sampel……….

D. Metode dan Alat Pengumpulan Data...………...

E. Validitas dan Reliabilitas...

1. Judgement Expert...………

2. Validitas..……….

vii

3. Reliabilitas...

F. Analisis Data………

BAB IV. HASIL PENELITIAN………..

A. Persiapan Penelitian………..

1. Orientasi Kancah Penelitian……….

2. Ijin Riset dan Persiapan Pengumpulan Data...…………..

3. Pengambilan Data...……….

4. Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur Penelitian………

a. Perhitungan Validitas Aitem……….

b. Perhitungan Reliabilitas Aitem……….

B. Analisis Data Penelitian………

1. Uji Asumsi………

a. Uji Normalitas Sebaran……….

b. Uji Linieritas Hubungan...………..

2. Uji Hipotesis……….

3. Kategorisasi………..

4. Sumbangan Efektif...

C. Pembahasan………..

BAB V. PENUTUP………..

xiv

[image:15.612.132.503.178.465.2]

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Blue Print Skala Persepsi terhadap Mobil Esemka Rajawali... 37

2. Blue Print Skala Motivasi Belajar Siswa ... 38

3. Blue Print Skala Persepsi terhadap Mobil Esemka Rajawali ……… 45

4. Blue Print Skala Motivasi Belajar Siswa... 46

5. Susunan aitem skala persepsi mobil esemka rajawali yang valid dan gugur setelah penelitian………... 48

6. Susunan aitem skala motivasi belajar siswa....……….... 49

7. Kategorisasi Persepsi mobil esemka rajawali... ……… 52

8. Kategorisasi Motivasi belajar siswa... ……… 53

xv

DAFTAR BAGAN

Bagan Halaman

1. Hubungan Persepsi Mobil Esemka Rajawali dengan Motivasi

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

A. ALAT PENGUMPUL DATA

1. Aspek Persepsi Mobil Esemka Rajawali...……... 63

2. Aspek Motivasi Belajar Siswa... 66

B. TABEL DATA 1. Skala Persepsi Mobil Esemka Rajawali... 70

2. Skala Motivasi Belajar Siswa... 73

C. PERSEPSI MOBIL ESEMKA RAJAWALI 1. Data Butir Penelitian... ₇₆

2. Uji Validitas Skala Persepsi Mobil Esemka Rajawali...….. 108

3. Uji Reliabilitas Skala Persepsi Mobil Esemka Rajawali ...… 108

4. Uji Validitas Skala Motivasi Belajar Siswa... 110

5. Uji Reliabilitas Skala Motivasi Belajar Siswa... 110

D. ANALISIS DATA Korelasi Product Moment... ₁₁₂

E. KATEGORISASI 1. Kategorisasi Persepsi Mobil Esemka Rajawali...... ₁₂₁

2. Kategorisasi Motivasi Belajar Siswa...... ₁₂₃

3. Bagan Kategorisasi Persepsi Mobil Esemka Rajawali... 122

4. Bagan Kategorisasi Motivasi Belajar... 124

F. DOKUMENTASI