NILAI MORAL DALAM KUMPULAN CERPEN KAN YAMA KAN KARYA KHALID ABU BAKAR DAN KONTRIBUSINYA BAGI ANAK (ANALISIS SASTRA ANAK).

(1)

commit to user

i

NILAI MORAL DALAM KUMPULAN CERPEN

KA>N YA>MA> KA>N

KARYA KHA>LID ABU> BAKAR

DAN KONTRIBUSINYA BAGI ANAK

(ANALISIS SASTRA ANAK)

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Melengkapi Gelar Sarjana Sastra Jurusan Sastra Arab

Fakultas Sastra dan Seni Rupa Universitas Sebelas Maret Surakarta

Disusun oleh

HAJAR YULI ANISAK

C1010016

JURUSAN SASTRA ARAB

FAKULTAS SASTRA DAN SENI RUPA

UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA

▸ Baca selengkapnya: nilai moral yang terkandung dalam cerpen tanah air karya martin aleida

(2)

commit to user

(3)

commit to user

(4)

commit to user

iv

PERNYATAAN

Nama : Hajar Yuli Anisak

NIM : C1010016

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi berjudul “Nilai Moral dalam Kumpulan CerpenKa>n Ya>ma> Ka>n Karya Kha>lid Abu> Bakar dan Kontribusinya Bagi Anak (Analisis Sastra Anak)” adalah betul-betul karya sendiri bukan plagiat dan tidak dibuatkan oleh orang lain. Hal-hal yang bukan karya saya, dalam skripsi ini diberi tanda citasi (kutipan) dan ditunjukkan dalam daftar pustaka.

Apabila di kemudian hari terbukti pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi akademik berupa pencabutan dan gelar yang diperoleh dari skripsi ini.

Surakarta, 12 Agustus 2014

Yang membuat pernyataan,

(5)

commit to user

v

MOTTO

:ـاعناا( َنِمَلعْلا ِبَر ِه ِِاََََك َياَيَْك يِكُسُنك ِِ َََص َفإ ْلُق

263

)

Katakanlah: "Sesungguhnya shalat, ibadah, hidup dan matiku hanyalah

untuk Allah, Tuhan semesta alam (al an’aam: 162)

Kehidupan adalah sekolah umum yang didalamnya memberikan banyak pelajaran dan pengajaran

Jangan patah semangat walau apapun yang terjadi Jika kita menyerah, maka habislah sudah

(6)

commit to user

vi

PERSEMBAHAN

Ibu dan Bapak

Kakak dan Adik

Keluarga besar Mbah Kawit

Keluarga besar Mbah Taru

Sahabat-sahabat tercinta

Terimakasih banyak atas doa,

(7)

commit to user

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan

hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas menyusun skripsi guna

melengkapi persayarat dalam mencapai gelar sarjana Jurusan Sastra Arab Fakultas

Sastra dan Seni Rupa Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Penulisan skripsi ini, tidak terlepas dari kesulitan-kesulitan yang dihadapi,

tetapi berkat bantuan, bimbingan serta dorongan baik moril maupun materil dari

berbagai pihak sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Oleh karena itu, sudah

sepantasnya pada kesempatan ini dengan segenap kerendahan hati, penulis

menyampaikan rasa terima kasih sebesar-besarnya kepada:

1. Drs. Riyadi Santosa, M.Ed., Ph.D., selaku Dekan Fakultas Sastra dan Seni

Rupa Universitas Sebelas Maret Surakarta beserta staff yang telah

memberikan kemudahan dalam penyelesaian skripsi ini.

2. M. Farkhan Mujahidin, S.Ag., M.Ag., selaku Ketua Jurusan Sastra Arab

Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kemudahan

dalam menyelesaikan skripsi ini.

3. Siti Muslifah, S.S., M.Hum., selaku Sekretaris Jurusan yang telah

memberikan bimbingan dan kemudahan penulis dalam skripsi dan yang

lainnya.

4. Drs Istadiyantha M.S., selaku pembimbing akademik, yang telah memberikan

motivasi demi terselesaikannya skripsi ini.

5. Eva Farhah S.S., M.A., selaku pembimbing yang dengan kesabarannya,

kelembutannya dan ketulusannya dalam memberikan semangat, nasehat serta

petunjuk-petunjuk yang sangat berarti dalam menuntut ilmu dan penyusunan

skripsi ini. Semoga Allah membalasnya dengan keberkahan di dunia dan

akhirat.

6. Segenap Bapak dan Ibu dosen Sastra Arab, terima kasih atas bekal ilmu dan

kebaikan yang telah diberikan, semoga Allah membalas dengan kebaikan

(8)

commit to user

viii

7. Ibu Tasminah dan bapak Sariman, selaku orang tua penulis yang selalu

memberikan do‟a, kasih sayang serta semangat sehingga penulis dapat

menyelesaikan kuliah dan skripsi ini.

8. Prof. Sangidu, M. Hum., yang telah memberikan kesempatan penulis

merasakan nikmatnya menuntut ilmu di Negeri Para Nabi.

9. Saudara-saudara penulis yang selalu memberikan support, dorongan dan

masukan bagi penulis.

10.Teman- teman Meanstream sastra; Fita,Yuma, Melia, Tita, Ita, Rendi, Obin,

Fai, Rizqi (Alm) yang bersama dalam mengukir kata-kata indah melalui

sastra.

11.Teman-teman Satra Arab 2010; Ana, Siti, Desi Ayu, Yeyen, Kholil, Hafiz,

Rendi, Fai, Najib, Hanu, Didik, Anwar, Adi, Sofyan, Muktaf, Meli, Tita,

Juztin, Fitri, Tina, Ais, Tia, Desi Utami, Heru, Fathan, Mufid yang telah

memberikan banyak kebaikan, ilmu kepada penulis dan bersama-sama

menikmati menjadi anak bungsu, semoga kebersamaan kita tetap terjalin.

12.Anak-anak didik dan guru PAUD Al-Hikmah 2013-2014 terima kasih telah

memberikan keceriaan di hari-hari penulis.

13.Teman-teman Sandwich periode 2013; Mas Rimbun, Mas Jazuli, Angga,

Zulfi, Usmari, Husna, Loi, Sayu, Rais, Mba May, Nisa, dan teman berbagi

Dini, Athiah terimakasih atas kebersamaannya, semoga kita kembali

dipertemukan dalam kebaikan. Amin

14.Semua orang yang telah memberikan banyak pengalaman hidup bagi penulis.

Penyusunan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu,

diharap saran dan kritik yang bersifat membangun demi tercapainya

kesempurnaan skripsi ini, dan semoga dapat bermanfaat bagi para pembaca serta

para pecinta kajian Sastra Arab.

Surakarta, 12 Agustus 2014

(9)

commit to user

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERSETUJUAN ... ii

HALAMAN PENGESAHAN ... iii

HALAMAN PERNYATAAN ... iv

HALAMAN MOTTO ... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi

KATA PENGANTAR ... vii

DAFTAR ISI ... ix

DAFTAR DIAGRAM ... xii

PEDOMAN PENULISAN ARAB ... xiii

ABSTRAK ... xvi

ABSTRACT ... xvii

AL-MULAKHASH ... xviii

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Perumusan Masalah ... 6

(10)

commit to user

x

D. Pembatasan Masalah ... 7

E. Landasan Teori ... 7

1. Teori Struktural ... 8

2. Sastra Anak ... 17

a. Genre Sastra Anak ... 18

b. Fabel ... 20

c. Kontribusi Sastra Anak... 22

3. Nilai Moral ... 23

a. Tahap Perkembangan Moral ... 25

b. Pembangun Kecerdasan Moral ... 27

F. Sumber Data ... 28

a. Sumber Data Primer ... 29

b. Sumber Data Sekunder ... 29

Data a. Data Primer ... 29

b. Data Sekunder ... 29

G. Metode Teknik Analisis ... 30

1. Bentuk Penelitian ... 30

2. Teknik Pengumpulan Data ... 31

3. Teknik Pengolahan Data ... 31

4. Teknik Analisis Data ... 32

H. Sistematika Penyajian ... 32

BAB II ISI ... 34

(11)

commit to user

xi

1. Alur ... 34

2. Penokohan ... 42

3. Latar ... 75

4. Tema dan Moral ... 81

5. Stile ... 84

6. Ilustrasi ... 85

7. Format ... 86

B. Nilai Moral Kumpulan Cerpen Ka>n Ya>ma> Ka>n... 87

C. Kontribusi Kumpulan Cerpen Ka>n Ya>ma> Ka>n ... 94

BAB III PENUTUP ... 103

A. Simpulan ... 103

B. Saran ... 104

DAFTAR PUSTAKA ... 106

SINOPSIS ... 108

(12)

commit to user

xii

[image:12.595.172.430.243.493.2]

DAFTAR DIAGRAM

(13)

commit to user

xiii

PEDOMAN PENULISAN ARAB

Pedoman penulisan Arab yang digunakan sebagai transliterasi bahasa Arab

ke dalam huruf Latin yang pergunakan untuk penelitian yang berjudul “Nilai

Moral Kumpulan Cerpen Ka>n Ya>ma> Ka>n Karya Kha>lid Abu> Bakar dan

Kontribusinya bagi Anak” berpedoman kepada Pedoman Transliterasi Arab-Latin

keputusan bersama antara Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan

Kebudayaan Republik Indonesia Nomor : 158 tahun 1987 dan Nomor : 0543

b/U/1987. Tertanggal 10 September 1987 dengan beberapa perubahan.

A.Penulisan Konsonan

No Huruf Arab Nama Kaidah Keputusan Bersama _{Menteri Agama-Menteri}

Pendidikan dan Kebudayaan

Perubahan

1

ا

Alif Tidak dilambangkan Tidak dilambangkan

2

ب

bā’ B b

3

ت

tā’ T t

4

ث

tsā’ S ts

5

ج

Jīm J j

6

ح

chā’ H ch

7

خ

khā’ Kh kh

8

د

Dāl D d

9

ذ

Dzāl Z dz

10

ر

rā’ R r

(14)

commit to user

xiv

12

س

Sīn S s

13

ش

Syīn Sy sy

14

ص

Shād S sh

15

ض

Dhād D dh

16

ط

thā’ T th

17

ظ

dzā’ Z zh

18

ع

‘ain „ „

19

غ

Ghain G gh

20

ؼ

fā’ F f

21

ؽ

Qāf Q q

22

ؾ

Kāf K k

23

ؿ

Lām L l

24

ـ

Mīm M m

25

ف

Nūn N n

26

ك

Wau W w

27

ق

hā’ H h

28

ء

Hamzah '

„ jika di tengah dan di akhir

(15)

commit to user

xv B. Penulisan Vokal

No Tanda Nama Huruf Latin Nama

1

ﹷ

Fatchah a a

2

ﹻ

Kasrah i i

(16)

commit to user

xvi

ABSTRAK

Hajar Yuli Anisak. C1010016. Nilai Moral dalam Kumpulan Cerpen Ka>n Ya>ma>

Ka>n Karya Kha>lid Abu> Bakar dan Kontribusinya Bagi Anak (Analisis Sastra Anak). Skripsi: Jurusan Sastra Arab Fakultas Sastra dan Seni Rupa Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Alasan yang melatarbelakangi penelitian ini yaitu (1) Karya ini terwujud karena terinspirasi dari cerita “Marzuba>n Na>mah” karya Marzuba>n Bin Rustuma

Bin Syirwi>na dengan bahasa Persia atau bahasa Iran, (2) isi cerita ini mengenai cerita anak yang didalamnya terdapat nilai moral yang dapat dijadikan pelajaran bagi anak, serta memberikan kontribusi bagi perkembangan anak, (3) penelitian ini menggunakan analisis sastra anak yang didukung dengan struktural sastra anak Nurgiyantoro, kemudian dianalisis nilai moral yang ada di dalamnya serta kontribusi cerita bagi anak.

Masalah yang dibahas dalam penelitian ini mengenai unsur struktur Nurgiyantoro, nilai moral, dan kontribusinya yang terkandung dalam kumpulan cerpen Ka>n Ya>ma> Ka>n. Bentuk penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskripsif. Sumber data dalam penelitian ini ada dua yaitu sumber data primer yang berupa kumpulan cerpen Ka>n Ya>ma> Ka>n Karya Kha>lid Abu> Bakar dan sumber data sekundernya berupa buku-buku referensi serta pendukung terkait dalam bidang sastra. Tahap analisis data terdiri atas, tahap pengumpulan data, klasisfikasi data, deskripsi data, analisis dan penarikan kesimpulan.

Berdasarkan hasil analisis data diperoleh simpulan sebagai berikut: (1) Dilihat dari teori strukturalnya, kumpulan cerpen tersebut termasuk dalam kategori sastra anak, (2) Dari kajian nilai moralnya terdapat beberapa nilai moral yang disampaikan pengarang melalui cerita tersebut, (3) Dalam kumpulan cerpen tersebut pengarang telah membuat konsep pengajaran moral yang baik bagi anak tetapi dalam pembacaan cerpen ini harus ada pendampingan dari orang tua.

(17)

commit to user

xvii

ABSTRACT

Hajar Yuli Anisak. C1010016. Moral value in collection of short stories Ka>n

Ya>ma> Ka>n by Kha>lid Abu> Bakar and his contribution for childrens (Analysis of child literary). Thesis. Major Arabic Literary Faculty Literature and the fine Art Sebelas Maret University Surakarta.

The reason of this research are (1) This short story is inspired from Marzuba>n

Na>mah story by Marzuba>n Bin Rustuma Bin Syirwi>na, using the Persian or Iranian, (2) The contents of this stories are about story children containing moral value, it can be a lesson and contribution for children, (3) this research uses analysis of child literary supported by children literature structural of Nurgiyantoro, then analyzed the moral value and his contribution for children.

The issues of this research are about structure unsure of Nurgiyantoro, moral value and his contribution in a collection of short stories Ka>n Ya>ma> Ka>n. The form of this research uses descriptive qualitative research. There are two sources of data in this research, they are the primary data source ( a collection of short stories Ka>n Ya>ma> Ka>n) and the secondary data sources (reference books and advocates related in literature). The analysis data consists five stages: collection of data, classification of data, description of data, analysis and conclusion.

Based on the analysis result of obtained data, the conclusions are: (1) Based on the structural theory, collection of this short stories included child literature category, (2) from study of moral value, this short story contains moral value which is delivered author, (3) in a collection of short stories the authors had made the good morals teaching concept for children, but they need counselling from their parents when reading this short story.

(18)

commit to user xviii

صّخل ا

ج .ءاسنأ يوي رجاح

2121126

ميق .

ة

ِقَخأا

ةي

وم ي

صقلا ةع

ص

اماي فاك" ةرصقلا

"فاك

ماسمك ركي وبأ دلاخ فيلأت

اهت

يافْطأا بدأا ليلْح( ؿافطأل

ا بدأا مسق : ثحبلا .)

يرعل

فو فلاك بدأا ةيلك

شتلا

ةيلك

ةعماج

وبوس

.اتركاروس سرام سل

أا

بس

ا

ب

يه ثحبلا اذ عوضو ا رايتخا ي

(

2

)

ّفأ

باتكلا اذه

ذوخأم

نم

ّيِقْرَشلا ثارُلا

مدَقلا

"فاَبُزرم"

ل

لاب "َنيِكْرِش نب َمُتْسُر َنب فاَبزرَم" بتاك

ل

ِةغ

لا

سراف

ةي

ناريإ كا

ةي

،

(

3

)

ك

ّفأ

تايوت

ذه

لا

صق

ص

رعت

ةصق نع

أا

يلا ؿافط

اهيف

ك ةيقَخأ ةميق

أِل ةماسم ا

ؿافط

،

(

4

)

ك

ُلمعتسي

يافطأا بدأا ليلح ثحبلا اذه

معدت يذلا

لا ةيرظن

ّيبكُ

ة

يغرون

ْ

ؼرعت م اراط

اهيف

ميق

ة

أا

قَخ

ي

ك ة

ةماس ا

.ؿافطأل

ع نع ثحبلا ثحبي

رصا

ّيِكُّلا

ل

،اراطَْػيغرو

ك

ميق

ة

قَخأا

ةي

اماي فاك" صصقلا ةعوم ي