• Tidak ada hasil yang ditemukan

Fikrotu As-Syaikh Mahmud Yunus 'An Ta'limi allughoh al-'aribiyah linnathiqin billughoh al-Indunisiyah.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2023

Membagikan "Fikrotu As-Syaikh Mahmud Yunus 'An Ta'limi allughoh al-'aribiyah linnathiqin billughoh al-Indunisiyah."

Copied!
67
0
0

Teks penuh

(1)

صّخلمـلا

حتف ،نيسايلا .

.2015 ةغللاب نيقطانلل ةيبرعلا ةغللا ميلعت نع سنوي دومحم خيشلا ةركف

ةيسينودنإا ّمملعلا ححللا ،

. ةعماجلا مف ةيبرعلا ةغللا سيردت مسق ةيبرتلا ةيلك

وغورونوف ةيموكحلا ةيماسإا .

ريتسجاملا قيفرلا نيع قئاف فرشملا .

ةيساس ا تاملكلا :

ةيبرعلا ةغللا ميلعت لخد ا،ةيبرعلا ةغللا ميلعتلا ةقيرط .

لو امع اومهفأو اولعافتو اورشاعتو اوثدا اهو ،مان ا ةفاك إ ىلعت ها نم ة ر ةغللا نم ةيبرعلا ةغللاو ،رشبلا ةراضح روطت ةمهم ةناكم تذخأ دق ةغللا نأ بير و ،مها ذأ

ىلع اهيف م س ا لوخد د ع ايسينودنإ ةدلب تلخد لا مويلا إ ةيقابلا ةي ا تاغللا ىدحإ برعلا را يديأ .

غتف نيرشعلا نرق سراد ا ترهظ ح ،د بلا اذه ةيبرعلا ةغللا ميلعت أدبيف

ةعساو تحبصأ و ميلعتلا ةفيك .

ميلعت تيلمع و تركفب سنوي دوم رهظ تقولا كلاذ و

د بلا اذه ةيبرعلا ةغللا ميلعت لا ا ثك م اسيو ةيبرعلا ةغللا .

نع ةفرع او فشكلا ثحابلا ديري ثحبلا اذهو ةيبرعلا ةغللا ميلعت لخد ا

قطا لل

ةيسينودن ا ةغللاب ةغللاب قطا لل ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةقيرط و

ةيسينودن ا د ع

خيشلا سنوي دوم

بتك ضعب نومضم فشكل يقئاثولا جه م ثحابلا مدختسإ ،ةوجر ا ةياغلا إ لوصوللو ةبوتك ا عجار ا نم راكفأ و سنوي دوم خيرات ةفرع ،عوضو اب ةقلعت ا ةبوتك ا قئاثولاو اهليل . جت تسا ثحبلاب ةقلعت ا ةبوتك ا قئاثولا ضعب و بتك نم تانايبلا ليل دعبو

،ثحابلا أأ1

سنوي دوم ن ةيبرعلا ةغللا ميلعت اصت ا لخد ا مدختسي

ةغللاب قطا لل

ةيسينودن ا أ 2

مدختسي سنوي دوم نأ سيردتلا تاوطخ ةرشاب ا ةقيرطلا

.

(2)

لواا باللا ةمدقملا

﴿

﴾أ ححللا ةيفلخ عزا م نودب ،ةغللا نإ

قيق ناسن ا اهمدختسي لا ت آا مظعأ

ةقوط ا ةغللا روهظ ببسب و ، س ج ءا بأب لاصت او نواعتلا ؤ

Spoken

Language

أ ةبوتك ا ةغللا لبق ؤ

Written Language

أ تأدبو ناسن ا خيرات أدب

ةيناسن ا ةفاقثلا عم .

و 1

مهضارغأ نع موق لك اه رعي تاوصأ ةغّللا .

ةغّللاو 2

ك ءاوس ةّيوغّللا رصا علا طبر بجوم ّمتي ّ ذ ماظن ا

يجولو فلا ىوتس ا ىلع تن

ّيوحّلا وأ ّ رّصلا وأ .

3

قن دم روتكدلا ىأر و و ماكح ا و ةيب لا اياضق نأ سّت ا بيو

ن ةغللا ةيلمع نم ةجيتن ي و ،ةيوايندلا اياضقلا نم ضعب ا غ و ةراجتلا ةر اوظ ضارعإ نأ امك راكف ا نع ةيملعلا ثوحبلا لا رودت تاراو ا ةغللا جات لا ةاي ا . 4

و و درفلا ةايح ايرورض ارثأ ،رضا ا ا نامز ةغللا

ناك ايوفش ،عمتجا أ

ةغللا مدعب و ،ايرير م عمتجا و درفلا ب لاصت لا ناك

عوقولا ليحتسم بعتلل تاوص ا و م كلا ةعوم نم ّ إ تسيل ةغللا ن .

ةيركفلا ةيلمع نم ةليسولا وأ ةلآا نم لمشي لب ،بسحف .

د 1

. ،روكد ا د أ ىلع ةيبرعلا ةغللا نو فلا سيردت

، ؤ ضايرلا : نلل فاوشلا راد ش

عيزوتلا و ر ،

أ1991 ، .9

،رارسأ مامإ 2 SintaksisBahasa Arab

،ؤ ع ام : تاكشيم :

أ2004 ،

.5

،عجر ا سفن 3

.6

،دواد روى دم ناو4 The Education Philosophy and Practice of Syed Muhammad Naquib

Al- Attas( filasafat dan praktek pendidikan islam syaed Muhammad naquib al-attas

دي رت

،ىمهف جنود ب) : ،نازي ا أ2002 ،

.291

(3)

ف مه يب ةلاسرلا لاسر ةلآك و اه قطا لل ةغللا ساسأ .

امك ةغللاو

سا لا ب ةيلاصت ا ةلآا ى ا فرع .

ةيلمعلا ةيلاصت ا ةلآ ةيلاصت ا ةغللاك ةغللاو

ةيلاعفلا و .

إ تسيلو لاصت او لعافتلاو ع ا رابتعا و فشكل ماظن ى و 5

لصاوتلاو ىفيظولا ع ا ةي أ نم لب بسحف فرصلاو دعاوقلا صئاصخ .

لاصت ا ةغللا لامعتسا ةكراش ةصرف ل يطعأ اذا دي اب ةغللا ملعتي ملعت اف لمعلا لك نع .

6

و ةيم س ا لودلا إ رشت ت لا ةي ا تاغللا ىدحإ نم ةيبرعلا ةغللا

مهادابع ةيم س ا ةم ل اهتي أ نوكل اذ و ، اعلا اذ لودلا نم ا غو ةيمويلا . نيد ميلاعت مهف ةيم س ا ةم ل ةمه ا مولعلا نم اضيأ ةيبرعلا ةغللاو

يم س ا نيدلا رادصم ن ،م س ا ؤ

ثيد او نآرقلا و ،ًايبرع تناك أ

ةيبرع ةيم س ا باتكلا رثكأ نأ كلاذك ركلا نآرقلا ركذ دقو ،7

ؤ















،

8

قرط ل ةغللا ميلعت و لا ميلعتلا

ا امعتس ملع ا ا رات لا ة ثك

ةوجر ا ةياغلا ىصقأ إ ليصحتل .

و ي ةقيرطلا ةدعاقلا

ةراتخ ا ملعملل

دقت

،سردلا لوص

ةدام ميلعتلا إ ن ذ ذيم تلا ةلا

،ةديج ةقيرطلاو

ي

ماظ لا ىذلا سي يلع سرد ا ءاقلإ

سرد لاصي

تامولع ا إ

نا ذأ

قرفا 5

ةليسولا رديخ د أ و زيزعلا ن

،

Bahasa Komunikatif

ؤ ،

جنود ب : ،ايرك ادسور أ1996

، .9

عجر ا سفن6

، .19

، سنوي دوم 7 MetodikKhususBahasa Arab

،ؤ اتركاج : ،ايركاد م1983 أ ، .21

8

ركلا نآرقلا ةيآا ،فورخزلا ةروس ،

: . 3

(4)

ذيم تلا لكشب

نس ضارغأ

،ةيب لا ى و 9

لماوعلا ةراتخ ا

لوصولل إ

فد ا .

10

اه م ة ثك ةدع اهأ ملعن امك ميلعتلا قرط امأ :

و ،ةيعيبطلا ةقيرطلا

ةقيرط و ،ةءارقلا ةقيرط و ،ةيظفللا ةقيرطلا و ،ةيسق لا ةقيرطلا و ،ةرشاب ا ةقيرطلا ةقيرط و ،ةيراي ا ةقيرطلا و ،ة لاو دعاوقلا ةقيرط و ،ة لا ةقيرط و ،دعاوقلا ةقيرط و ،ةيرظ لاو ةيلمعلا ةقيرطلا و ،ةظفاحاو عامسلا ةقيرط و ،ةغللا ةبقارم ةيئا ثلا ةيوغللا ةقيرطلا و ،ةهاش ا .

ة ثكلا اهازي ةقيرط لكل نأ ىلع فرعنو

ة ثكلا اهويع اه م لكل نأ غ .

عم

،كلذ ةقيرط سيردت ي

م أ ميلعت

لو نأش طخ ميلعت

.

ثكو نم سرد ا ام

ًا اع نوكي ريزغ ةدا ا كلو دق قف سيردت ن

دي ةقيرطلا لا اه لصوي إ لوقع ذيم تلا . لهسي ميلعتلا لخد اب و 11

ةجاتحا ميلعتلا ةقيرط نع رايتخا ملع ا .

وأ اجه م ملع ا رات نأ يف دب ف

ب ط ميلعت ابسا م ابراقم وأ خدم .

و لخد ا

(

Approach

و )

ةعوم نم

تاضا ف ا ةقلعت ا

ةعيبطب

،ةغللا

،ملعتلاو سيردتلاو

.

ببسبو

،كلذ جاتحإ سرد ا

إ

،رم ا كلاذ ب ذو

سا لا نوثحبي

نع ةقيرطلا ةدي ا لخد ا و ةميلسلا

. اند ببو

،ايسينودنإ بتكلا

لا شق ت

نع ميلعت ةغللا ةيبرعلا ثي ةميلسلاب يلق مهجايتحإ

. ضعبو دحوت ملع ا

ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةقيرط ةقيرطب

سيردت ةغلل

ةيب ج ا ىرخ ا

ؤ ةغل يزيل ا .أ

و سنوي دوم 9

،يركب مساق ميلعتلاو ةيب لا

ءز ا ، ؤ1 وكورونوف ب ،م سلا راد ةعبطم أ2002

، ب6 .7

،ركب وبأ دم 10 Pedoman Pendidikan dan Pengajaran

، ؤ اياباروس : رث لا و ةعبطلل ا اسوأ أ1981

،

. 73

،ناقسم ةي د11

ةثيد ا ةقيرط ىلع ةيبرعلا ةغللا ميلعت اه قطا للا غل

،روتنوك م سلا راد دهعم ىلع ةبر ، ؤ

ةلاسر

م سلا راد ةعما اب ميلعتلا دادعإ ،ذاتس ا ةجردلا ىلع لوصولل أ

، .49

(5)

رظ بو ام ماد متي قيبطت ميلعت

ةغللا

،ةيزيل ا متي

قيبطت سيردت

ةغللا

،ةيبرعلا اذ و

أط .

كو نا ركأ نم ةدلب ايسينودنإ لا

اهيف ثيح ةيم س ا لود ي م 210

نولث اهيف نوملس او ةمسن %90

،ناكسلا نم إ تلخد ةيبرعلا ةغللا و

يف م س ا لوخد عم برعلا را ديأ ىلع ايسينودنإ د ب .

نوملس ا مت ا و

ميلعت أدبو ،اهملعت نيدلا رمأ دقو نيدلا ةغل اه ةيبرعلا ةغللا نويسينودن ا ةعئارلا ةدلبلا ذه م س ا روهظ د ع ةيبرعلا ةغللا يف ام م س ا .

، سلا دعبو

د بلا اذ ىوم لا ىلع ةرداق ةيبرعلا ةغللا تناك .

لوأ ةيم س ا ةساردلاف

ةمظ م غ ةر ا ةقيرطلا مدختست ايسينودنإب اه رات .

12

رمأ دقو نيدلا ةغل اه ةيبرعلا ةغللا نويسينودن ا نوملس ا مت ا و

ذه م س ا روهظ د ع ةيبرعلا ةغللا يف ام م س ا ميلعت أدبو ،اهملعت نيدلا ةقيرطلا مدختست ايسينودنإب اه رات لوأ ةيم س ا ةساردلاف ،ةعئارلا ةدلبلا ةمظ م غ ةر ا .

و 13

نيرشعلا نرق لبق ايسينودنا ةيبرعلا ةغللا ميلعتلا

مته ةقيرطلا ذ نأ و ،ة لا و دعاوقلا ةقيرط مادختسا إ ا ثك مدختسي م كلا ةراه مز ا مامت ا ىطعت و ةباتكلاو ةءارقلا ةراهم ىلع .14

ب طلاف

مه يب م كلا لاصتا نودب سرد ا ا أرق ام ةلم ا وأ ةملكلا بتكي .

15

ملسمللف يسينودن ا

ةغللا ىلع ةردقلا إ سيل مه يب لاصت ا نأ

ةيجاتن او ةيبا ا ةيبرعلا ةغللا ىلع ةردقلا لب ةيبلسلا ةيبرعلا .

حور اذ ززع و

ميلعتلا زكارم نم مهدوع دعب ةديد ا مهركفب ملس ا ءاملعلا روهظب ديدجتلا

، ي ز 12 Sejarah Pendidikan Islam

، ؤ اتركاج : اراسكأ ىموب أ1997

، 209

عجر ا سفن13

. ، او ا ىلع دم 14

ةيبرعلا ةغللا سيردت بيلاسأ ،

ؤ ضاير : ةيدوعسلا ةيبرعلا ةكلم ا

، أ1982 ، . 32

،م س رون ىرطفلا درفي 15

Bahasa Arab( Sejarah Perkembangan, Keistimewaan, dan Urgensi

Mempelajarinya)

، ؤ وكورونوف : ،وكورونوف ةيموك ا ةيم س ا ةعما ا أ2011

، .62

(6)

ىرصم ة يدم اصوصخ ،طسو ا قرشلاو برعلا .

نم كلذ ةد اشم نك و 16

ةيبرعلا ةغللا اهيف ملعت لا ةيوب لا تاسسؤ ا سيسأت ل خ .

و ا ةسرد ا و

ةيبدأ ةسرد ا ي ةيبرعلا ةغللا اهيف تملعت لا ؤ

Adabiyah School

أ لا

ة سلا ترهظ ب1909

مسا ّغو د أ ها دبع خيشلا اهسسأ م1914

اد لو ةسردم إ ةسرد ا ب

ايسينودنإ ؤ

HIS/ Hollands Inlandsche School

أ

ة س م1915 ةيادتب ا ةسرد او ةطسوت ا ةسرد ا إ ىرخأ ةرم اه ا غتو ،17

ؤ

Sekolah Rakyat/ SR

أ . ةي يدلا ةسرد ا رمع بئاط دم جا ا خيشلا سسأو

راكناس وتاب ؤ

Batu Sangkar

أ ة س صقلا رمع ةسرد ا تتامو م1910

ة س ة س نكل و ،ناك ا ةلق ببسب م1913

سونوي دوم سسأ م1918

رمع بئاط دم ةسرد ا رارمتس ،ةي يدلا ةسرد ا ترهظ كلذ دعب 18

ايسينودنإب اهلثم سرادم .

سنوي دم و روكذ ا ءاملعلا ء ؤ نمو .

نم دحأ و سنوي دم و

ةقيرطب ىتأ يذلا سرد ا نم دحأو ،ايسينودناب ميلعتلا و ةيب لا نيددجا دعب ةيبرعلا ةغللا ميلعت و ىم س ا نيد ميلعت اصوصخ ،ةديد ا ميلعتلا ىرصم نم تدوع .

م س ا مرون سسؤ ا و و ؤ

Normal Islam

أ ةيلك جه م

ةيم س ا ملع ا ؤ

أKMI

اذ مدختساو ذخأ ىرصعلا د اع ا دعب نم و

ىرصعلا دهعمك ميلعتلا جه ا وكورونوف روتنوك م ّسلا راد

. سنوي دم مت او

ةيبرعلا ةغللاو ىم س ا ملعلا نع ا ثك ابتك بتك و ،ةيم س ا ةيبرت ا ثك

،ةيم س ا ةيب لاب قلعتي ام لكو ةيم س ا ةيب لا خيرتو نزح نم ناك امهمو19

عجر ا سفن16

.

، تسجا ا راز لا سم جا ا روتكدلا ذاتس ا 17

Sejarah Pendidikan Islam

، ؤ اتركاج : ادا يرف اناج يك

فورغ ايديم أ 2013

، 292

عجار ا سفن 18

.

،وتفرافوس تيبيب 19 Ensiklopedia Ulama’ Nusantara

، ؤ اتركاج ب ،ايسينودنا ايديم راجيليج أ2010

،

. 477

(7)

مويلا دجوت و رش ت بتك ضعب نم نأ ظ ا .

ميلعت نع بتكلا ضعب نمو

كا سنوي دوم اهبتك لا ةيبرعلا ةغللا

"

جه م ميلعتل صا ا ةغللا

ةيبرعلا

Metodik Khusus Bahasa Arab

أ و

"

ميلعتلاو ةيب لا ."

يفف باتك

"

جه م ميلعتل صا ا ةغللا

ةيبرعلا

Metodik Khusus Bahasa

أ Arab

ةغللا ميلعت نع سونوي دوم حرش احضاو

، ح ركذ يف نع ضارغأ

ميلعتلا تاوطخو لوص

إ فاد ا .

نمو ايازم ذا

،باتكلا نأ

دوم سنوي

حرش احرش يف ايفاو

نع تياه إ ميلعتلا ةيادب نم ةيبرعلا ةغللا ميلعت .

و

باتك

"

ميلعتلا و ةيب لا "

،ةيبرعلا ةغللا ميلعت نع ركف ام لك يف ركذو حرش

ا غو ء م او ةثدحاو وح لاو ةعلاط اك ةغللا مولعلا ميلعتلا ةفيك يفو .

دارأ اذلو

د ع ةيبرعلا ةغللا ميلعت لخد او ةقيرطلاو ةركفلا نع ةفرع ا فشك ثحابلا باتك ليلحتب سنوي دوم

"

جه م ميلعتل صا ا ةغللا

ةيبرعلا

Metodik Khusus

Bahasa Arab

أ و باتك

"

ميلعتلاو ةيب لا ."

سنوي دوم ةركف ام قّقدي نأب ثحابلا يعس ،لا ا اذ نم ارظنو

ةيبرعلا ةغللا ميلعت عوضوم ث ناو ع ثحابلا نّوع اذلو .

" : دوم خيشلا ةركف

ةيسينودن ا ةغللاب قطا لل ةيبرعلا ةغللا ميلعت نع سنوي ."

﴿

﴾ب ححللا ديدحت

ى ثحبلا اذ ةلكشم نإف ،ةمّدقت ا ثحبلا ةّيفلخ ىلع اي بم :

.1 ةيبرعلا ةغللا ميلعت لخد ا فيك ةيسينودن ا ةغللاب قطا لل

د ع خيشلا

؟ سنوي دوم .2 ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةبسا ا ةقيرطلا فيك ةيسينودن ا ةغللاب قطا لل

د ع

خيشلا

؟ سنوي دوم

(8)

﴿

﴾ج ححللا فادهأ ى قباسلا نايبلا ىلع اي بم ثحابلا ا دصق لا فاد او :

.1 ةيبرعلا ةغللا ميلعت لخد ا نع فشكلا ةيسينودن ا ةغللاب قطا لل

د ع

خيشلا سنوي دوم .

.2 ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةبسا ا ةقيرطلا نع فشكلا ةغللاب قطا لل

ةيسينودن ا د ع

خيشلا سنوي دوم

.

﴿

﴾د ححللا دئاوف يلي امك ي و ة ثك عفا م ثحبلا اذ نم ثحابلا وجري

:

.1 ةيرظ لا دئاوف

أ . ،اصوصخ ملع او ثحابلل ةفرع ا ةدايز ةلاسرلا ذ نوكت نأ

ةفرع او امومع ئراقلل

.

ب . يملعلا لاجا ايلاغ اماهسإ نوكت نأ ةلاسرلا ذ نم ىجرت

مولعلا ةنازخ قيمعلا مهفلا ةدايزو .

.2 ةيلمعلا دئاوف

و أ.

ي ذ نم ىجر ا

نأ ثحبلا ي

ةغللا ميلعت نع تامولع ا ةدايز نوك

سنوي دوم خيشل ةيبرعلا .

ب . نأ ي ملعملل ةفرع او سيردتلا قرط اعجرم ثحبلا اذ نوك

ةيبرعلا ةغللا ميلعت إ نوعسي نيذلا كئلوأو ،نيرضاحاو .

ج . نأو ي ذ نوك ا

ميلعت نيرضاحاو ، ملعملل ايلاغ اماهسإ ثحبلا

ةيبرعلا ةغللا مه ط .

(9)

﴿

﴾ه ةقباسلا ثوحللا قلعت ا يملعلا ثحبلا إ ثحابلا جاتحا ،ةوجر ا ةياغلا إ لوصولل

نع ثحبب ةركفلا

ا ةيبرعلا ةغللا ميلعتل ي و ،

:

.1 ىملعلا ثحبلا لا

ذ بتك ي ا

ةيم س ا ةما بلاط و و ىديبز د أ

ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق ،جن ام ،مي اربإ كلام ان وم ةيموك ا .

اذ و

ناو علا ت سجا ا تاجرد لي ل ايع ايملع اث ثحبلا

"

مهاك ةركف

ةيبرعلا ةغللا ميلعت نع مشكرز مامإ جاحلا (

سيردت ةقيرط نع ةسارد

ةباتكلاو ماكلا متاراهملا )

نع ثحبلا اذ ىديبز د أ ث دقو

ثحبي كلذكو ةباتكلا و م كلا ةراهم سيردتلا ةقيرط و ةيبرعلا ةغللا ميلعت روتنوك يرصعلا دهع اب ةباتكلاو م كلا ةراهم ميلعت حا ا دوهج نع وكورونوف .

ةيبتك ا ةساردلا عون نم ثحبلا جه م ىديبز د أ مدختسيف

ثحابلا لأسي كلذب ان قم باتكلا نع ثحابلا لل يأ ،ىعو لا ثحبلاو ةيبرعلا ةغللا ميلعت ىشكرز مامإ جا ا ى ايك ةقيرط ةيفيك نع رخ ا .

ةقيرط مدختسي ىشكرز مامإ جا ا ى ايك نأ ىملعلا ثحبلا اذ ةجيتن و م كلا ةراه ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةرشاب ا .

ةباتكلا ةراهم ميلعت امأو

باتك لثم ةيئ م ا باتكلا ضعب نع ىشكرز مامإ جا ا ى ايك مدختسي

"

ء م ا دعاوق ."

ى ايك د ع ةءارقلا و م كلا ةراهم نع ىديبز د أ ث ثحبلا اذ ،ةيبرعلا ةغللا ميلعت لخد ا و ةقيرطلا نع ثحبي و ىشكرز مامإ جا ا

د ع ةيبرعلا ةغللا ميلعت لخد ا و ةقيرطلا نع ثحبيس ثحابلا امأو سنوي دوم .

ثحبلا ةلأسم ا ثحبلا قرف ،اذل .

نأ ، ا و

ركفي و متهيو دهت ىذلا صخشلا ةركف نع اثحبي ىديبز د أو ثحابلا ةيبرعلا ةغللا ميلعتلا لا ا ثك .

(10)

.2 بتك لا ةلاسرلا ىده صلخم دمحم ا

ديقلا فد مقر ، :

245062022 مسقل ةيبّلا ةيّلك سناسيّللا ةجرد ىلع لوصحلل،

يسارّدلا ماعلا وكورونوف ةيموك ا ةّيم س ا ةعما اب ةّيبرعلا ةغّللا ميلعت ناو عب ،م 2010

"

دنع ةيبرعلا ةغللا ميلعت مشكرز مامإ جاحلا مهاك

."

مامإ جا ا ى اك ةركف ماهسا نع ةيبتك ا ةساردلا عون نم ثحبلا اذ و ىشكرز فلأ ىذلا باتكلا روصتي ىذلا ةيبرعغلا ةغللا ميلعت

"

سورد

ةيبرعلا ةغللا ."

ميلعت ملعت ا إ باتكلا اذ فدهي ،ىملعلا ثحبلا اذ ةجيتن نمو ةيبرعلا ةغللاب ةثداحاو ملكتلا ىلع ةلماش ةردق نوكي نأ ةيبرعلا ةغلللا اهيف كارد او مهفلا ديجأو دعاوقلا ةم سو قط لا نسحابو .

سردلا بيت لاو

ن قي دق و ،ص لا وأ ةءارقلا وأ لم ا تادرف ا نم باتكلا اذ ةقيرطب مادختسإب باتكلا اذ داو ا للست امأو ،سردلا وقتلا ةروصلاب

ةيئارقتس ا .

باتكلا اذ ا او

"

ةيبرعلا ةغللا سورد "

ئا بلا وقتلا مدختسي

يوكتلا وأ .

بتك ىذلا ثحبلاف د ع ةيبرعلا ةغللا ميلعت نع ثحبي ىد صل دم

باتك ليل و رظ ب ىشكرز مامإ جا ا ى ايك

"

ةيبرعلا ةغللا سورد "

طقف .

ليل و نع ث ىد صل دم

د ع ةيبرعلا ةغللا ميلعت جا ا ى ايك

باتكلا فد ىشكرز مامإ

"

ةيبرعلا ةغللا سورد "

وقتلاو باتكلا داوم و

باتكلا ةمدختس ا .

نع ثحبي ا ثحابلا امأ د ع ةيبرعلا ةغللا ميلعت

سنوي دوم باتك ضعب ليل و رظ ب سنوي دوم ا و

"

جه م ميلعتل صا ا

ةغللا ةيبرعلا

Metodik Khusus Bahasa Arab

أ و

"

ميلعتلاو ةيب لا "

لح و

امهيف تبتك لا لخد او ةقيرطلا ةيفيكو ةركفلا .

و ثحابلاف صل دم

باتكلا ليلحتب ى و ةيثحبلا ةجيت لا لين ةقيرط ايواسم ىد .

(11)

نع رخأ اث ثحابلا د و ةركف

سنوي دوم ةيبرعلا ةغللا ميلعت

ميلعت نع قباسلا ثحبلا نوكي و ةيضقلا ذ ثحابلا لواح اذ و ،لبق نم ث ما إ ثحابلل ةدعاسم ةركفلاب ةسسؤم ةيب لا جه ا و ةيبرعلا ةغللا .

﴿

﴾و تاحلطصملا فيرعت

.1 ميلعتلا ش لا ظفاوح ّكص و ن ذلا إ تامولع ا لاصيإ ي ميلعتلا

مولعلا و نو فلا لئاسم .

ث ث لماوع و :

و ملعت ا و ملع ا

تامولع ا .

20

.2 ةيبرعلا ةغللا مهضارغأ نع موق لك اه رعي ظفلأ ي ةغللا

. موق لك ّنكلو21

نيرخآا ظفلب اه ع نوبعي .

ةيعامتج ا ءاملع لاقو

"

زومر نم ماظن

ةيعامتج ا ةعومجا ءاضعأ اهتطساوب نواعتيو لماعتي ةيفرع ةظوفلم ة يع ا ."

22

مويلا إ ةيقابلا ةي ا تاغللا ىدحإ نم ي ةيبرعلا ةغللاو .

ي و

ب رعاش او راكف ا لدابتل مدختست ،ةيتوص زومرل يطابتعا ماظن ةسناجتم ةيوغل ةعا ءاضعأ .

رعي لا تاملكلا ي ةيبرعلا ةغللاو 23

،ةفيرشلا ثيداح او ركلا نآرقلا اهظفحو ،مهضارغأ نع برعلا اه مهموظ مو برعلا روث م نم تاقثلا اور امو .

24

،يركب مساقو سنوي دوم 20

ميلعتلا و ةيب لا ءز ا ،

c ؤ1 وكورونوف : ،م سلا راد ةعبطم أ2002

، . 8

، ج نب نامثع حتفلا أ 21

لو ا ءز ا صئاص ا ،

ؤ رصم : ،ةيرص ا بتكلا راد أ1913

، . 33

،ل دماح رافغلا دبع 22

،ثيد او دقلا ب ةغللا ملع ،ةيناثلا ةعبطلا

ؤ ،ةر اقلا أ1986 ، . 5

، و ا ىلع دم 23

ةيبرعلا ةغللا سيردت بيلاسأ ،

ؤ ةعبط او ة سلا نود أ

، . 15

، يي غلا ىفطصم 24

ةيبرعلا سوردلا عماج ، و ا ةعبط ،

ؤ ت ب : ةيرصعلا ةبتك ا أ

، . 9

(12)

ةيبرعلا ةغللا ةزيم م أو ؤ

قافتاب يوغللاو ثحابلا يأر ىلع أ

ي

لا اهاوخ ةبس لاب اهأ امك ،ادهع اهمدقأ ارمع ةي ا تاغللا لوطأ ةيماسلا تاغللا ةعوم نم ةديحاولا م ا ةغللا نم ردح ت ؤ

Semit

أ

ن اقرأ رتعتو ةيشب او ةينايرسلاو ةيطب لا ةيمرآاو ةيبرعلاو ةيناع كلاك م ا ةغللا إ اهرقأو ن امكأو .

25

.3 لخدملا ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةقيرط و

لخد ا ؤ

approach

أ ةعيبطب ةقلعت ا تاضا ف ا نم ةعوم و

سيردتلاو ،ملعتلاو ،ةغللا .

. 26

امأ و ةماع ةطخ نع ةرابع ي ةقيرطلا

ث ةط ا ذ موقت نأ ىلع ،ةيوغللا ةدا ا ضرعو ميظ تو رايتخ نأ احضاو نوكي ثي ، ع اردصم نوكي يذلا لخد اب ضراعتت يئارجإ ئيش ةقيرطلاو يئدبم ئيش لخد ا .

ماظن ملعب اضيأ لاقيو 27

ذيم تلا إ سردلا داو ا ءاقل سرد ا مدختسا يذلا ميلعتلا ذيم تلا عفت يو مهفيل ايعي مأ ناك ايدرف لصفلا .

لا ةليسو اهإ ليقو28

نم ةدام ةيا سوردلا نم سرد نع ذيم تلا ميهفتل سرد ا اهعبتا داو ا .

29

،عجر ا سفن 25

. 9

دشرأ ر زأ26

، Bahasa Arab Methode dan Pengajarannya

، ؤ اتركاجغوج :

رج ف اكاتسوف ،

أ2003 ،

ب19 . 20 ،ةقا لا لماك دم 27

ىرخأ تاغلب قطا لل ةيبرعلا ةغللا ميلعت ؤ

سسأ ب لخدم ب سيردت قرط أ

، ؤ ةمرك ا ةك ا :

،ىرقلا مأ ةعماج أ1985

، . 43

،ىد أ وبأ 28 Strategi Belajar Mengajar

، ؤ جنود ب : ،ايتيس اكاتسوف أ1997

، . 56

،ىشارب ا ةيطع دم 29

ةيبرعلا ةغللا سيردتل ةصا ا قرطلا ،

ؤ رصم : ةيرص ا ول ا ةبتكم أ

، . 25

(13)

،ةيوغللا تاراه ا ةبلطلا بعوتسي يك و ةغللا سرد فذ نإو

ثيد ا ةءارقلا مهفلاو عامتس ا ىلع ةيوغللا تاراه ا لمتشتو باتكلا ةراهم ا خأو قوط ا .

30

عوضوم ىلع ثحبلا اذ أي

"

نع سنوي دوم خيشلا ةركف

ةيسينودن ا ةغللاب قطا لل ةيبرعلا ةغللا ميلعت "

نع ثدحتي ثيح

ةيبرعلا ةغللا ميلعتلا تاوط او ةقيرطلا ثيح نم ةيبرعلا ةغللا ميلعتلا ي و تاءافك عبرأ لث ةغللا ةسارد نإو ،ايسينودنإ :

ةعامسلا ةءافك

ةباتكلاو ةءارقلاو م كلاو .

ةيساس ا ةيضق دروي عوضو او خيشلا ةركف

ةيسينودن ا ةغللاب قطا لل ةيبرعلا ةغللا ميلعت نع سنوي دوم .

﴿

﴾ز ححللا جهنم عوضو ةقباط ا ج ا ا ثحابلا مدختسي ثحبلا فاد أ إ لوصولل

ي و ،ةيلاتلا سس ا ىلع ثحابلا دمتعيف ،ثحبلا :

.1 ححللا عون ،ةيفيكلا ةيبتك ا ةساردلا ي و ةيبتك ا ةساردلا عون نم ثحبلا اذ

ةيليلحتلا ةيفصولا ةقيرطلا ثحابلا مدختسي ثحبلا اذ و ؤ

Analystic

Descriptive Method

أ باتك فصول

"

ةيبرعلا ةغللا ميلعت جه م "

باتك و

"

ميلعتلا و ةيب لا "

مدختس ا جه ا ليل و سنوي دوم روتكدلا ذاتس ل

تباتك .

رعلا ديجا دبع ح ص30

اهميلعتو ةي ا تاغللا ملعت ، ؤ

قيبطتلاو ةيرظ لا ب أ

، و ا ةعبطلا ، ؤ

تو ب : نا بل ةبتكم ،

أ1981 ، . 63

(14)

.2 تانايللا رداصم ثحابلا علط ،ثحبلا عوضوم ةقّلعت ا ةّيملعلا تانايبلا لوصحلل

ناعون ي و عوضوم ةقّلعت ا رداص ا وأ بتكلا :

أ . ةيلو ا رداص ا

ب باتك ميلعتلاو ةيب لا ركب مساق دم و سنوي دوم نيذاتس ،

ب

،سنوي دوم روتكدلا ذاتس ا

Methode Khusus Pengajaran

Bahasa Arab

ب . ةيوناثلا رداص ا اه قطا لا غل ةثيد ا ةقيرطلا ىلع ةيبرعلا ةغللا ميلعتب د ذاتس ،

.

ناقسم ةيحد ب دم ركب وبأ

،

Pedoman Pendidikan dan Pengajaran

عوضو اب ةقلعت ا ت اق او بتكلاو ةبوتك ا قئاثولا نم لك و

ةيلو ا رداصملل ةدعاسم .

.3 تانايللا عمج بيلاسأ ،ثحبلا عوضوم ةقّلعت ا ج ا ا تانايبلا عم ثحابلا مدختسإ

يقئاثولا جه ا سس ا ىلع ثحابلا دمتعاف ؤ

Documentary Method

أ . و

ت جا وأ اهتباتكو ةدوجو ا داو ا ةعلاطم تا يبلاو قئاق ا ع ةقيرط ي

،ا غو ةخس لا وأ ةفاحصلا وأ نم تانايبلا عم ةليسوو ةقيرط ي وأ 31

ةيضا ا ثداو ا رداصم .

تامولع ا ةدايزل 32

جه ا اذ ثحابلا مدختسا

خيراتو اهتباتك ج ا مو ةيبرعلا ةغللا ميلعت نع ةماع ةروص ىلع لوصحلل سنوي دوم خيشلا ةاي ا .

،رزان دم 31

Methode Peneletian

، ؤ اتركاج : ايسينودنا ايلاغ أ1993

، .5

،ونوييغوس 32 Metode Penelitian Kuantitatif

، Kualitatif dan R & D

،ؤ عود ب :

،اتيبافلأ أ2008 ،

.240

(15)

.4 تانايللا ليلحت ةقيرط مدختسي و اهليل ثحابلا لواحيف تانايبلا ثحابلا ع نأ دعب

نومض ا ليل جه ا ثحابلا ؤ

Content Analysis

أ ى و ثحبلا ةقيرط

مظ ا يراركتلا دصرلا ىلع دامتع ا وا فصولا ا لوصولا لجأ نم وأ ةيقل ا ةيب لا نع عوضوم وا ةملك تناك ءاوس ةراتخ ا ليلحتلا ةدحول ةروكذ ا ةقيثولا صوص لا نوتم نع يملعلا يليلحتلا جه م و .

33

ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةركف نع تانايبلا ليلحتل جه ا اذ ثحابلا مدختسا ثحبلا ةجيتن م ذخأ سنوي دومح .

قيرطلا و بولس ا و و ي لا جه ا صحابلا ذخأ كلذ دعب و

ةيدؤ ا ةليسولا يلع قلطن كلذك ،بولط ا ضرغلا وأ قئاق ا ةفرع يدؤ ا ةيملعلا ةفرع ا و قئاق ا فاشتكا إ .

جه ا اذ ثحابلا مدختسا 34

اه م طاب تس ا ذخأو اهع دعب ا زيه و اهّلك سونوي دوم ةاي ا ارادصإ .

﴿

﴾ح ححللا ريرقت ةباتك ميظنت ثحابلا مسقف ،مهفلا هسو امظ م ابيترت ابترم ثحبلا اذ نوكيل

باوبأ ةس إ ث :

لو ا بابلا :

ديد و ثحبلا ةيفلخ ىلع لمتشي اهيف ةمدق ا ثحبلا ةي أو ثحبلا فاد أو ثحبلا ةلئسأو ةلئس ا

ريرقت ةباتك ميظ تو ثحبلا جه مو ةقباسلا ثوحبلاو ثحبلا .

،اتنوكيرأ يميسرا وس 33 Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik

، ؤ اتركاج : ،اتفيج اكي ير

أ1988 ، .111 ،اجامكوس ةدوؤاش انان 34 Metode Penelitian Pendidikan

، ؤ جنود ب : ،ايركادسور اجا ر أ،2007

.52

(16)

اثلا بابلا :

ةيرظ لا ىلع متشم ،ىرظ لا راط ا و لخد ا و

ةقيرطلا ةيبرعلا ةغللا ميلعت .

ثلاثلا بابلا :

تانايبلا ضرع و ةماعلا ةيرظ لا

خيشلا سنوي دوم

ىلع يوت سلا

ة اذلا ة و سنوي دومح د و

ة خيشلا

سنوي دوم ،

ةيب لا رود تافلؤ ا بتك و

تيرظن ،

ةغللا ميلعت تاوطخو ضارغأو ،ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةيبرعلا .

عبارلا بابلا :

لو ا ،تانايبلا ليل :

ةيبرعلا ةغللا ميلعت لخد ا

سنوي دوم خيشلا د ع و

اثلا : ةغللا ميلعتلا ةقيرط

دوم خيشلا د ع ةيبرعلا .

سما ا بابلا :

ثحابلا لصح لا ةجيت لا ىلع يوت لا تاحا ق او .

(17)

مناثلا باللا ىرظنلا راطاا

﴿

﴾أ ةيبرعلا ةغللا ميلعت مف ةيرظنلا مولعلا ميسقت قلطي و رظ لا إ بوس م و و يرظ لا ثنؤم ةيرظ لا

اه اقلعتم ناك ام لمعلا لباقي و لمعلا ةيفيكب قلعتم غ ناك ام ىلع ةملك و35

"

ةيرظ لا "

عم

"

theory

"

سومقلا درو امك ةيزيل ا ةغللاب .

ةغللا ميلعتل و

عورفلا ةيرظن و ةدحولا ةيرظن ،ا ناترظن ةيبرعلا .

36

.1 ةدحولا ةيرظن (

all in one system

)

ةكسامتم ةطبا م ةدحاوك ةيبرعلا ةغللا ملعت نأ ةدحولا ةيرظ ب داري

ضعب نم اهعورف ضعب أزجتت .

37

و ةدحتم ةقباسلا ةيبرعلا ةغللا عورف تناك ةيرظ لا ذ مادختسابف

،ا غ و ء م ا و ءاشن ا و ةعلاطملل ةصاخ ةصح كا تسيل ةتحبلا ةيبرعلا ةغللا صصح ى ةدع ا صص اف .

ةيرظ لا ذ نسا نمو

ةيوغلو ةيوبرتو ةيسفن سسأ ىلع سسأت اهأ .

أ . ةيسف لا سس ا نم :

أ1 لل او مأسلل اعفدو مهقوشل اثعبو ،ذيم تلا طاش ل اديد اهيف نأ

ة يولتو لمعلا عو تل كلذو ،مه ع .

،فورعم سيول ب 35

م ع او ةغللا دج ا سوماق

، ؤ نوعبر او ةيدا ا ةعبطلا ،ةظوف قوق ا عي أ2005

،

ؤ ةغللا دج ا م أ،

ؤ نا بل ب تو ب : ش قرش ا راد

أ ، . 817

، سنوي دوم 36 Metodik Khusus Bahasa Arab Metodik Khusus Bahasa Arab

،

ؤ اتركاج :

،ايركاد م1983 أ ، . 26

عجر ا سفن37

.

(18)

أ2 فلت نم ج عل دحاولا عوضو ا إ عوجرلا راركت نم عون اهيفو

مهف ةدايزو تيبثت راركتلا و يحاو لا .

أ3 ايلك امهف عوضو ا لث يذلا فقو ا مهف يضتقت ةدحولا ةيرظنو

ةعيبط رياسي اذ و ،ءازج ا مهف إ كلذ دعب لاقتن ا وأ تامولع او ءايش ا كاردإ ن ذلا .

38

ب . ةيوب لا سس ا نم :

أ1 ةيوغللا تاساردلا ناولأ ب اقيثو اطبر اهيف نأ

أ2 ، داعتم او ذيم تلا د ع يوغللا وم لل نامض كلاذك اهيفو

رخآا ىلع نول يف يغطي .

39

ت . ةيوغللا سس ا نم :

أ1 بعتلا ةغللا تلمعتسا ح ا ن ،يوغلا لامعتس ل ةرياسم اهأ ةيوغللا ا تفاقث نع ا تباتك وأ ا م ك ردصت ا إ اتكلا وأ يوفشلا ةطبا م ةدحو .

40

ةيوغللاو ةيوب لاو ةيسف لا اهسسأو ةدحولا ةيرظن نع نايبلا قبسا

تاراهم بسكب ةيا علا لك تعي ةيرظ لا ذه ةيبرعلا ةغللا ميلعت نأ فرعن ملعب مئ ي اذهف ،أزجتت ةدحتم اهعورفو ةغللا رصا ع ءاقلإب عبر ا ةغللا يلكشلا سف لا ؤ

Gestalt

أ . ةي يدلا نوئشلا ريزو عفدي يذلا اذ لعلو

ىلع ضيرحتلاو ث ا إ يلع يطع ا دبع جا ا روتكدلا ذاتس ا قبس ا ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةدحولا ةيرظن مادختسا .

41

،ناقسم ةيحد38

ةثيد ا ةقيرط ىلع ةيبرعلا ةغللا ميلعت ...

...

..

، . 40

،عجر ا سفن39

. 43

عجر ا سفن40

.

عجر ا سفن41

.

(19)

.2 عورفلا ةيرظن (

PolysystemicApproach

)

مي اربإ ميلعلا دبع مدق ام و عورفلا ةيرظ ل فيرعت خ نإ

لاق ثيح باتك

" : عرف لكل اعورف ةغللا مسقن ا نأ ةغللا ميلعت اه دار ا

دعاوقلاو بعتلاو تاظوفحاو ةعلاط ا لثم صصخو صاخ باتكو جه م ةغ بلاو بد او ء م او .

42

ر اظ ةير و ا طق لا ذخأن نأ عيطتسن ركذلا قباسلا فيرعتلا نم ىلع ةعزوم ةغللا صصح اتلا و امك ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةيرظ لا ذ

ةمدقت ا اهعورف :

أ.

ب صاخ جه م اه م عرف لكل .

ب . ة يعم باتك عرف لكل .

ج . عورفلا ذ ىلع تاجردلا عزوت تاناحتم ا

.

د . ،عورفلا ذ نم ديري اميف ذيم تلا شتف ا رت ،شيتفتلا

ةدح ىلع عرف لك .

43

عورفلا ةيرظن نم اياز او :

44

أ.

دحأب مامت ا زكري نأ سرد ا عيطتسي ةيرظ لا ذ مادختساب فرصلا لع نأ ل نكميف ،صاخ تقو ةيوغللا عورفلا ةررقم ةصح سيردت ي يع بصن .

ب . اذ و ،اديج اباعتسا لئاس ا باعتسا سرد ا ةردق ةيرظن عابتاب لئاس ا ذ إ جوت اه ةدحولا ةيرظن مادختساب ليحتسم مامت ا نم ا بك اطسق .

، سنوي دوم 42

Metodik Khusus Bahasa Arab

، ؤ اتركاج : ،ايركاد م1983 أ ، .28

،ناقسم ةيحد43

ةثيد ا ةقيرط ىلع ةيبرعلا ةغللا ميلعت

. ...

...

، .45

، سنوي دوم 44 Metodik Khusus Bahasa Arab

، ؤ اتركاج : ،ايركاد م1983 أ ، .28

(20)

صئاقن ةث ث مي اربإ ميلعلا دبع ركذ ،عورفلا ةيرظن بويعلا امأو يلي امك ةيرظ لا ذ :

أ . اذهف ،اهتعيبط نم اهجر و ا ر وج دسفي ةغلل قيز اهيف

ذيم تلا اه بسكي لا ةيوغللا اتيتفت دعي قيزمتلا .

ب . يوغللا وم لا لداعتلا مدع .

45

﴿

﴾ب ةيبرعلا ةغللا ميلعت مف لخدملا ةعيبط نأشب تاضا ف ا نم ةعوم و و افسوليف فصتم لخد ا

ةغللا ملعت ةعيبطو ةغللا . 46

ملعت ةيلمع يلإ د تست يذلا ساس ا و لخد ا دعي

زكتري لا ةمز لا ئداب او سس ا دمتست نأ نك ل خ نمف اهميلعتو ةغللا كلذ و و ميلعتلا ةقيرطو ،ةيميلعتلا داو ا ميمصت اهيلع .

ةعوم نع ةرابع و و

ةطبا م رخآاو دحاو ب لا تاضا ف ا نم .

عم تاضا ف ا ذ ةدشب طبترت

ملعتلاو ميلعتلا ةيلمع ةعيبطو ةغللا ةعيبط .

ةقيرطب لخد ا رسفت نأ اضيأ نك

ملعتلل جوتلاو ا ا ديد اها و رظن .

ساس ا نوكيس لخد ا اذ ن

ملعتلا ةيلمع يفسلفلا . 47

نأب لخد ا فّرعُيف

"

لثم سيردتلا ةقيرط اهيلإ د تست لا تاقلط ا

ةيصخشو ،ةيناسن ا ةعيبطلا إ ةرظ لاو ،اهميلعت ةفسلفو ةغللا موهف ا روصت

،ناقسم ةيحد45

ةثيد ا ةقيرط ىلع ةيبرعلا ةغللا ميلعت ...

...

...

، .46

غ فيس و نيدلا نيز ةيضر 46

. إ يرشب و . س نسح ز .

،اتناموس و

Metodologi & Strategi Alternative

Pembelajaran Bahasa Arab ...

، .30

،ىفطسم يرشب و نيدلا را ليروأ و ديم ا دبع 47 Pembelajaran Bahasa Arab

، ؤ ةعما ا ،جن ام

جن ام ةيموك ا ةيم س ا أ2008

، .2

(21)

ملعت ا

"

.48

رظ لا ةهجو اه م لكلو تاغللا ميلعتل ةديدع لخادم كا و

اهميمصتو ةيميلعتلا داو ا ىوت رايتخا اهساسأ ىلع متي ددحا .

و و قتلا لخد ا و ةيناسن ا لخد ا كا ةيبرعلا ةغللا ميلعت

ىوفشلا و يعمسلا لخد ا ؤ

Aural-oral Approach

أ و و ىليلحتلا لخد ا

اصت ا لخد ا و ىليلحتلا غ .

ب ءادت ا نك يذلا عجر ا و لخد اف

ةحيحص سسأ قفو ةيميلعتلا داو ا ميمصت نم نكمتلل .

داو ا ودعم قلط يو

بيترتو ميظ تو ىوتحا رايتخا اهساسأ ىلع متي ةدد لخادم نم ةيميلعتلا ةقيرط ددحتت ،اهبسا ي امو ملعت ا ةعيبط إ رظ لاب رصا ع ب عم او فيلأتلا عابتا يذلا لخد ا ىلع ءا ب سيردتلا .

.1 يناسناا لخدملا اسن ا لخد ا متهي نأ يغب يف ناسن ا مهأ ىري و ملعت ا ىلع

دام ا وأ ةلآاك سيل و رشبلا ةيناسنإب لماعي .

ضعبل اقفو لخد ا اذ و

ملعت ا ةداع رتعي يذلا ديد ا جوتلا و ةيب ج ا ةغللا سيردتلا ء ؤ مه اصم إ ةيؤر نودب ا ؤاشنإ نك لا عوضو ا وأ نئاكلاك

مهب اومو .49

ب طلاو ملع ا ب ةلدابت ا ةق علا عرسي نأ نك ضرعلا اذه ملعلاو ةفرع ا نع لق لا لاصيا .

و ب طلل ةيسف لا تاجا ا ءافو نكميف

ب او ا و زيفحتلا نع مامت ا ريوطت نك .

ةبس لاب امأ ةوط ا إ

مهسفنأ نع ثيدحلل ب طلل ةصرفلا فوت و فد ا اذ قيقحتل ملعت ا و ملع ا ب ركفلا لقن و لدابت عوقو كلاذ دعب و م رعاشمو .

50

غ فيس و نيدلا نيز ةيضر 48

. إ يرشب و . س نسح ز .

،اتناموس و

Metodologi & Strategi Alternative

Pembelajaran Bahasa Arab ...

، .33

،عجر ا سفن49

.34

غ فيس و نيدلا نيز ةيضر 50

. إ يرشب و . س نسح ز .

،اتناموس و

Metodologi & Strategi Alternative

Pembelajaran Bahasa Arab ...

، . 34

(22)

لا لئاسرلا نم ةعوم ىلع يوت نأ ا ثك سيل لخد اا اذ رشبلاك لماعتو ب طلا ىلع امامت ا رثكأ ملعتلا ةيلمع عجشت ؤ

ةيناسنا

ب طلا أ

51

.2 منقتلا لخدملا و سيردتلا تاي قت مادختسا ىلع دمتعي يذلا لخد ا و قتلا لخد ا م ع ا لئاسو .

فورع ا نمو تار ا دقت ا بك ارود ل لئاسولا نأ

ةمولع ا وأ ةسوملم ةر ا إ درجا ةر ا نم يغت ةمز لا تاراه او .

،تاملكلا عم رسفي يذلا قايسلا لامكتس لخد ا اذ فدهيو ،ةروص ،ةطيرخ ،روصلا ل خ نم ةديد ا ةفاقثلا تاح طصا و لكي و ةيب ج ا تاملكلا عم رسفي نأ رخآ ءيش لكو تاقاطبو ،ةشيع ا جذو

ذيم تلل .

و اروطت رثكأ ت آا و تاودأ نآا حبصأ ثيد ا رصعلا

رتويبمكلاو ،حئارشلاو ،ةعاذ او ،ةغللا لمع او ويديفلاو ةطرش ا لثم اعو ت .

ةحيحص ةيوغللا تامولع او ةلثم ا لقنأ نأ و م فد او .

بلاغلا و

نم تاي ش ا ةفلكت قلعتي اميف ةصاخو ،ت كش ا جاوتي لخد ا اذ نأ ةلمتكم غ ةيعون ةيميلعتلا داو او مئاعدلا .

لئاسو نأ لخد ا اذ ىريو

نك و ملعتلا ةبر دقت يساسأ رود ل ناك تاي قتلا ملعتلاو م ع ا ةبر ةيقيقح إ ملعتلا ةبر غتت نأ .

52

.3 ىوفشلا و يعمسلا لخدملا ةباتكلا نأ ح ،ملكتيو عمسي ام ي ةغللا نأ ض في لخد ا اذ م كلا ليث در ي .

بعللا ل خ نم أدبت نأ ب ةغللا سيردت ،كلذل

،ىفطسم يرشب و نيدلا را ليروأ و ديم ا دبع 51

Pembelajaran Bahasa Arab

، ؤ ةعما ا ،جن ام

جن ام ةيموك ا ةيم س ا أ2008

، .6

،ىفطسم يرشب و نيدلا را ليروأ و ديم ا دبع 52 Pembelajaran Bahasa Arab

...

، .6

(23)

،اهظفح ةيكيس كلا ل وأ تاملك لكش ةغللا تاوصأ ىلع ةباتكلاو ةءارقلا سردلا ملعتي نأ لبق .

ق غ لاصت ا لئاسو ريوطت

اهمادختس ةغلل ةجا ا نع ضف، نيرخآ دارفأ عم درفلا ب ةوجفلا ةقيرطلا ذ عفادلا ةد و اذك و يهفشلا لاصت ا .

اذ ززعي ا و

اذإ ةداع حبصت فوس كولسلا ن ،ةداعلا ذ دوجو ل خ نم ضا ف ا نع كلذ متي نأ يغب يو ،سيردتلا ةغل نع ضف ،ةديدع تارم ترركت لث وأ راركتلا مادختسا قيرط

.4 ليلحتلا ريغو مليلحتلا لخدملا ة س ر ؤ ا ،لبق نم ليلحتلا غو ىليلحتلا لخد ا أدبي م1970

رمفون دقع يذلا خ ا ر ؤ ا ةقد رثكأ و لخد ا اذ موهفمو م 1980 .

ن ،ي رلا لخد ا رابتعاب لخد ا اذ إ راشي ام ابلاغو

،بط او ،تاثداحا لاكشأ نم ليلحتلا ىلع بد ا قفدت ا ا سكعي يهفشلا لصاوتلا ةيرظنو يوفشلا لاصت ا ةيرظنو

53

ب قرفلا يلي امك و روظ ا اذ ليلحتلا غو ليلحتلا لخد ا

:

ساسأك ةيعامتج ا تايوغللا لع يذلا لخد ا و ليلحتلا لخد ا .

تايوغللا تاجايتحا ليل بلطتيو لقعلا مي افم ىلع باط ا اذ متهيو ح ،جه ا ىلع دمتعتو ةي هم جماربو ةديدج ةغل جماربو ،ةيعامتج ا ةيسف لا تايوغللا ةشقا م لع يذلا لخد ا و يليلحتلا غ لخد ا نأ اهفصوب مولعلا ميلعتو .

اءزج ،يعيبطو ي اعلا ليلحتلا م يسيئرلا رابتع او

أزجتي . متهيو ةيعيبطلا ةاي ا ت اح ةغللا سيردت جه لا اذ بلطتيو

ب طلل ةيسف لا ةاي ا قلعتت ةثدا تاعوضوم ىلع .

ي رلا لخد ا د تسيو

غ فيس و نيدلا نيز ةيضر 53

. إ يرشب و . س نسح ز .

،اتناموس و

Metodologi & Strategi Alternative

Pembelajaran Bahasa Arab ...

، .35

(24)

ةيعامتج ا تايوغللاو ةيوغللا تاضا ف او تا بعتلا نم ةعوم ىلع .

نم دب مي اف او يسف لا ةغللا ملع موهفم ىلع ليلحتلا مدع د تسي ح ةغللا ميلعت موهفم .

ىلع و يليلحتلا غو يليلحتلا لخد ا ب قرفلا امأو

اتلا وح لا

54

ىليلحتلا لخد ا :

أ.

يوغل ساسأ ىلع سسؤم ب . ،ةل دلا ملعو ةغللا ملع ةيعامتج ا تاساردلا إ ادا تسا

ةفيظولا و مي اف او ،باط ا ليل و ،م كلا تايلمعلاو .

ج . جه او ،ةثيد ا ةغللا ،ةيجه م ،ةغللا تاجايتحا ليل بلطتي

ةصاخ ضارغ جمانرب كلذكو يرظ لا .

د . ةديد ا تايجيتا س او ةديد ا ةيميلعتلا داوم دادعإ بلطتي .

ه . ب طلا ىلع اهضرع ةغللا دد لخد ا اذ عبتم رثكأ .

و . رع ا جه لا بشتو ةيب لا وأ سف لا ملع ئدابم نع ىر .

ز . ةيوغللا بلاط ا ملع ا ىعست امد ع ب طلل اض ا عفادلا نأ لمآ

اه ءافوللو ب طلل .

ىليلحتلا غ لخد ا ةيلاتلا صئاص ا يدل يليلحتلا غ لخد ا نأ ح :

أ.

ىلع ماماه ا نم دب ميلعتلاو يسف لا ةغللا ملع موهفم إ ادا تسا ةغللا مي افم .

،ىفطسم يرشب و نيدلا را ليروأ و ديم ا دبع 54

Pembelajaran Bahasa Arab

...

، .7

(25)

ب . لماكتمو لماش لخد ا مساب اضيأ لخد ا اذ إ راشيو .

ج . ةيعيبطلا ةاي ا فقاوم ثد ةغللا ميلعت .

د . ةايح بناوجو ةيب طلا ةاي ةقلعت ا تاعوضو ا ىلع مامت ا

ماع لكشب ناسن ا .

ه . ةديد ا ةيميلعت داوم دادعإ إ بلطتي .

و . ةغللا سيردت ثي ،ب طلا ىلع اهضرع ةغللا ديد بعصلا نم

ةقلت تسيل ةيقيقح ةسرا و .

ز . ملعتلا ةصرف ةيبلت ىلع زكرتو ،بلاطلل ةدد تاضا فا ىلع ءا ب

ةغللا باستكا سيل .

ح . اه قطا لا عم لصاوتلا ىلع ب طلل عفادلا رهظت فوس

يقيق ا لاصت ا عضو مامضن او

55

.5 ملاصتاا لخدملا ةلاعفلا لاصت ا تاراهم ىلع متهي يذلا لخد ا و اصت ا لخد ا ةيلمعلاو .

تاقا خا ثدحأ لخد ا اذ دقعو ،ةغللا نم بقارملل اقفو

لماكتم لخد ا رتعيو ،ةيناثلا ةغللا سيردت لا ةديد ا ةيجيتا س ا ةدد صئاصخ ا و .

ضرغ ىلع دمتعت لا تايجيتا س ا نم جيزم ن

إ ةفاض اب ةغللا مادختسا ىلع ب طلا بيردتل رمأ و و ، عم دد ةغللا دعاوق نم نكمتلا .

،ىفطسم يرشب و نيدلا را ليروأ و ديم ا دبع 55

Pembelajaran Bahasa Arab

...

، .9

(26)

مادختسا ىلع اؤر ب طلا عجشت لخد ا اذ ئدابم نإف ، اتلابو ةيبرعلا ةغللا .

مدختسيل ملعتملل ةصرفلا ءاطعإ و لخد ا اذ نم فد ا

،ةيعادب ا ةيوفعلا نم فقو ا اذ عم يعيبطلا عضولا ةيبرعلا ةغللا ةغللا دعاوق نم نكمتلا إ ةفاض اب .

ءاضتق ا وأ عم نع بعتلل متهي و

تقولا كلذ ت اصت او يجوتلا ماهملل اقفو ،دصقلا .

يوح لا ام يب

نم ثي ،تاملكلا ناو عو ةلم ا عم ةفرعم در و لخد ا اذ رظ لا د تست تادقتع او تابغرلاو رعاش او راكف ا نع بعتلل ملعت ا عقوت ا ةبسا ا ةغللا دعاوق ىلع .

ةيلصاوتلا مهاردق ريوطت و ةغللا ميلعت فد ا ،لخد ا اذ اقفو عبر ا ءارج ا ةغللا تاراهم سيردتو ؤ

ةباتكلاو ةءارقلاو ثدحتلاو عامتس ا أ

لصاوتلاو ةغللا ب طبا لا ف عت لا

56

ي ةغللا نأ ىلع ةيرظن ي لخد ا اذ ةغللا ةعيبط لوح تايرظ لا لصاوتلا وأ ةيفيظو نع بعتلل ةادأ .

ةدعاسم و ةغللا ميلعت فد

ةيلصاوتلا ةردقلا قيق ىلع ملعت ا .57

﴿

﴾ج ةقيرطلا ةيبرعلا ةغللا ميلعت مف

ّط او ،ب ذ او ،ةلا او ، سلا نعم قئارط اه م ع ةغل ةقيرطلا

،قرط نم ءيشلا ءاقلإ سرد ا يلع سي يذلا ماظ لا ي ةقيرطب موهفمو 58

ةيب لا ضارغأ نس لكشب ذيم تلا نا ذأ إ تامولع ا لصويل سرد .

ي و

،ىفطسم يرشب و نيدلا را ليروأ و ديم ا دبع 56

Pembelajaran Bahasa Arab

...

، .9

،عجار ا سفن57

.10

،فورعم سيول ب ا 58

م ع او ةغللا دج ا سوماق ؤ

نوعبر او ةيدا ا ةعبطلا ،ةظوف قوق ا عي أ2005

،

ؤ ةغللا دج ا م أ،

ؤ نا بل ب تو ب : ش قرش ا راد

أ ، . 464

Referensi

Dokumen terkait

Siswa yang baru belajar pencak silat sering mengalami kesulitan bila langsung diajar teknik pukulan, tendangan, maupun jatuhan tanpa diberikan sikap dan gerak dasar terlebih

10 Bukti pengalaman perusahaan Kontrak / Surat Perjanjian / SPK 11 Bukti pengalaman dalam bidang / subbidang yang sama/sejenis Kontrak / Surat Perjanjian / SPK 12

Sebagai Pemenang Pelelangan Umum Pasca Kualifikasi Pekerjaan Rehabilitasi Talang Atap Lantai II pada Pengadilan Tinggi Mataram Tahun Anggaran 2014.. Demikian Berita Acara ini

KODE DAN DATA WILAYAH ADMINISTRASI PEMERINTAHAN PROVINSI DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA.. NAMA KABUPATEN :

Adapun manfaat dalam perencanaan kasus proyek ini adalah sebagai berikut:  Perencanaan dan perancangan rumah sakit pendidikan ini diharapkan. memberikan kontribusi dalam

Universitas Sumatera Utara... Universitas

Siapa yang sakit/ mengalami sakit lambung.. Berapa usia yang

Sinar matahari yang jatuh pada permukaan bumi akan langsung dipantulkan kembali ke angkasa, lalu gas rumah kaca bertugas untuk menahan sebagian dari hangat sinar