Bahasa Inggris - S1

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI SASTRA INGGRIS – UNIVERSITAS GUNADARMA

Tanggal

Penyusunan

05/09/2016

Tanggal revisi

13-09-2016

Fakultas

SASTRA

Program Studi

SASTRA

INGGRIS

Kode Prodi : C79202

Kode dan Nama

MK

IT061220

METODOLOGI PENELITIAN SASTRA

SKS dan

Semester

SKS

2

Semeste

r

V (PTA)

Prasyarat

Pengkajian Sastra, Pengantar Apresiasi Sastra, Teori Sastra

Status Mata

Kuliah

[√] Wajib [... ] Pilihan

Dosen

Pengampu

Capaian

Pembelajaran

Mata Kuliah

Sikap

1. Berkontribusi dalam peningkatan mutu

kehidupan bermasyarakat, berbangsa,

bernegara, dan kemajuan peradaban

berdasarkan Pancasila.

2. Berperan sebagai warga negara yang

bangga dan cinta tanah air, memiliki

nasionalisme serta rasa tanggung jawab

pada negara dan bangsa.

3.

Menghargai keanekaragaman budaya,

pandangan, agama, dan kepercayaan,

serta pendapat atau temuan orisinal

orang lain.

4. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial

serta kepedulian terhadap masyarakat dan

lingkungan.

5. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan

bermasyarakat dan bernegara.

6. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika

akademik.

(2)

Ketrampilan

Umum

1. Mampu menguasai dan menerapkan

dasar-dasar ilmu pengetahuan dan teknologi

komunikasi berbahasa Inggris.

2. Mampu mengidentifikasi dan menganalisis

masalah yang timbul khususnya di bidang

komunikasi di depan umum sehingga

mampu menjadi pembicara yang baik

sesuai dengan dinamika dan kebutuhan

masyarakat dari berbagai segmen.

3. Mampu

mengembangkan

ilmu

pengetahuan di

bidang

kebahasaan,

kesusasteraan, dan kebudayaan dengan

melakukan penelitian dasar dan terapan

yang hasilnya dapat dipublikasikan di

tingkat nasional dan internasional sehingga

dapat diterapkan dan dimanfaatkan oleh

masyarakat

dalam

meningkatkan

kemampuan

berbahasa

Inggris

dan

meningkatkan wawasan kebahasaan.

Pengetahuan

Mampu menguasai keilmuwan tentang bahasa,

sastra,

budaya,

dan

mampu

mengaktualisasikannya di bidang yang

diteknuni dalam kehidupan bermasyarakat,

serta terampil berbahasa Inggris lisan dan

tulisan.

Ketrampilan

Khusus

1. Mampu merumuskan permasalahan dalam

sebuah kerangka penelitian.

2. Mampu memformulasikan teori yang

relevan dibidang penelitian sastra dalam

sebuah desain penelitian.

3. Mampu menyusun langkah kerja penelitian

dibidang sastra secara sistematis dan

procedural.

Deskripsi Umum

(Silabus)

Mata kuliah ini membahas tentang pengertian dasar tentang

konsep metodologi penelitian sastra, aspek-aspek penelitian

sastra, dan prosedur penelitian sastra serta pentingnya

penelitian sastra dengan menggunakan

pendekatan-pendekatan baik pendekatan-pendekatan struktural ataupun pendekatan-pendekatan

lainnya serta pembekalan pengetahuan serta kemampuan

dalam menganalisis suatu permasalahan karya sastra serta

memberikan pengalaman praktis yang berkaitan dengan

konsistensi dan komitmen visi dan jati diri keprofesian seorang

peneliti.

Metode

Pembelajaran

1. Ceramah/Kuliah Pakar

√

4. Praktik Laboratorium

2. Problem Based

Learning/FBD

√

5. Self-Learning (V-Class)

3. Project Based Learning

√

6. Lainnya:

Pengalaman

Belajar/Tugas

a. Tayangan Presentasi

√ c. Online exercise/kuiz (V-

class)

b. Review textbook/Jurnal

√ d. Laporan

(3)

(1) Guerin, Wilfred L. 1974. A Handbook of Critical Approaches

to Literature, Harper and Row Publishers, New York.

(2) Hardjana. 1994. Kritik Sastra: Sebuah Pengantar, PT.

Gramedia, Jakarta .

(3) Ratna, Nyoman Kutha. 2009. Teori, Metode dan Teknik

Penelitian Sastra, Pustaka Pelajar, Yogyakarta.

(4) Semi, M Atar, Metode Penelitian Sastra, Angkasa, Bandung

1993

(5) Siswantoro. 1990. Metode Penelitian Sastra: Analisis

Struktur Puisi, Pustaka Pelajar, Yogyakarta.

(6) Djojosuroto, Kinayati & Sumaryati, M.L.A. 2014. Bahasa dan

Sastra; penelitian, analisis, dan pedoman apresiasi.

(4)

Mingg

u

Kemampuan

Akhir yang

Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi

Pelajaran)

Metode /

Bentuk

Pembelajar

an

Waktu

Belajar

(Menit)

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot

Nilai

(%)

Sumber

Belajar

1. Mahasiswa/I mampu mengetahui

paradigma berfikir penelitian sastra dan menjelaskan dengan tepat definisi atau arti metode dan metodologi dalam bidang penelitian sastra.

1.

Paradigma penelitian Sastra

2.

Pengertian metode dan metodologi 1 (Ceramah/ Kuliah)

2 x 50 menit Partisipasi mahasiswa. Partisipasi dapat berupa pendapat, memberikan saran, pertanyaan/jawab an terkait dengan materi

perkuliahan.

5 % 1,3

2.

Mahasiswa/I mampu menjelaskan metode-metode dalam bidang penelitian sastra

1. Metode Analisis isi 2. Metode Deskriptif

analisis

3. Metode kualtitatif 4. Metode

Hermeneutik

1

(Ceramah/

Kuliah)

perkuliahan.

5 % 1,3

3. Mahasiswa/I mampu menjelaskan pendekatan-pendekatan dalam penelitian sastra. 1. Pendekatan Antropologis dan budaya 2. Biografis 3. Pendekatan struktural 1 (Ceramah/ Kuliah)

(5)

perkuliahan.

4. Mahasiswa/I mampu menjelaskan pendekatan-pendekatan dalam penelitian sastra. 1. Pendekatan struktural; mimesis,ekspresif 2. Pendekatan psikologis 3. Pendekatan sosiologis 1 (Ceramah/ Kuliah)

perkuliahan.

5% 2,4

5. Mahasiswa mampu menyebutkan ciri-ciri penelitian sastra dengan secara deduktif. Berpikir secara deduktif yang meliputi:

a. perumusan judul. b. hipotesis c. evaluative d. intrinsik e. kasustik f. sinkronik 1 (Ceramah/ Kuliah)

2 x 50 menit Partisipasi mahasiswa. Partisipasi dapat berupa pendapat, memberikan saran, pertanyaan/jawab an terkait dengan materi perkuliahan. 5% 2,4

6.

Mahasiswa/I mampu menjelaskan komponen dasar penelitian sastra dan metode desriptif dalam bidang penelitian sastra 1. Komponen-komponen dasar dasar penelitian sastra:

a. Istilah dalam penelitian sastra b. Komponen

data primer & sekunder c. Bentuk variable data d. Dll 1 (Ceramah/ Kuliah)

perkuliahan.

(6)

7.

Mahasiswa/I mampu menjelaskan teknik pengumpulan data dan tahapan langkah kerja pengumpulan data dibidang penelitian sastra secara sistematis. 1. Teknik pengumpulan data; a. dokumentasi b. wawancara c. dll

2. Langkah kerja pengumpulan data: a. Menyiapkan/m enentukan sumber data b. menyeleksi data c. memberi deskripsi d. menarik kesimpulan/hi potesa awal e. verifikasi data

1

(Ceramah/

Kuliah)

perkuliahan.

5 %

6

8.

Mahasiswa/i mampu menjelaskan penyusunan langkah kerja/prosedur penelitian dalam sebuah proposal penelitian sastra Tahapan penyusunan/susunan proposal penelitian:

a. Latar belakang masalah b. Perumusan

masalah

c. Tujuan penelitian d. Manfaat

penelitian e. Tinjauan pustaka f. Landasan teori g. Metode

penelitian h. Jadwal penelitian i. Sistematika

penelitian j. Daftar pustaka

1

(Ceramah/

Kuliah)

perkuliahan.

5 %

5,6

9.

Mahasiswa/I mampu mengidentifikasikan

1. jender

2. kelas sosial 1,2 Partisipasi mahasiswa,

(7)

permasalahan dan fenomena pada karya sastra sebagai objek penelitian sastra. 3. identitas (Ceramah/ Kuliah, Problem Based learning ) a,b (Tugas 1)

2 x 50 menit

anotasi/ulasan jurnal atau buku, dan presentasi mahasiswa/i. Pada presentasi ulasan jurnal/buku setiap mahasiswa/I akan dinilai secara individu

10.

Mahasiswa/I mampu merumuskan

pendekatan dan data penelitian yang relevan sebagai persiapan penelitian sastra secara sistematis. Tahap persiapan penelitian a. memilih pendekatan b. memilih data

penelitian c. merumuskan permasalahan penelitian dan hipotesa awal d. membuat parafrase 1,3 (Ceramah/ Kuliah, Project Based learning ) (Tugas 2)

2 x 50 menit Partisipasi mahasiswa berupa rumusan permasalahan dalam sebuah kerangka penelitian. Pada presentasi kerangka penelitian setiap mahasiswa/I akan dinilai secara individu 10%

2,3

11.

UJIAN TENGAH SEMESTER

12.

Mahasiswa /I mampu menjelaskan prosedur penelitian sastra.

1. Tahap pengerjaan lapangan:

a. Menyiapkan perlengkapan b. Mengumpulkan

data

2. Tahap Analisis data: a. Pembuktian

hipotesis

1,3

(Ceramah/

Kuliah )

(Tugas 3 A)

2 x 50 menit Partisipasi mahasiswa. Partisipasi dapat berupa pendapat, memberikan saran, pertanyaan/jawab an terkait dengan

(8)

b. Penilaian materi perkuliahan.

13.

Mahasiswa/i mampu menjelaskan tolok ukur analisis penelitian karya sastra puisi secara sistematis analitik dalam sebuah kerangka penelitian.

Tolok ukur analisis objek penelitian puisi

a. Diksi

b. Gaya bahasa c. Pencitraan d. Sajak e. Aliterasi,

asonansi, dan konsonansi f. Nada bicara g. Hubungan bunyi

dan makna

1,3

(Ceramah/

Kuliah )

(Tugas 3 B)

perkuliahan.

5%

1,2

14.

Mahasiswa/i mampu menjelaskan tolok ukur unsur analisis drama sebagai objek penelitian dalam sebuah kerangka penelitian.

Tolok ukur analisis objek penelitian drama:

a. aspek naskah b. aspek pementasan

1,3

(Ceramah/

Kuliah )

perkuliahan.

5%

1,6

15.

Mahasiswa/i mampu menjelaskan tolok ukur unsur analisis dan perbedaan, prosa sebagai objek

penelitian sebuah kerangka penelitian.

Tolok ukur analisis prosa sebagai objek penelitian: a. intrinsik b. ekstrinsik 1 (Ceramah/ Kuliah )

(Tugas 3 C)

(9)

koherensi dari hasil tugas kelompok. Catatan: penilaian akan diberikan langsung ketika tugas

dipresentasikan

16.

UJIAN AKHIR SEMESTER

FORMAT RANCANGAN TUGAS 1

Nama Mata Kuliah :

Metodologi Penelitian SastraSKS

: 2

Program Studi

: Sastra Inggris

Pertemuan ke

: 9

Fakultas

: Sastra Inggris

A. TUJUAN TUGAS :

(10)

B. URAIAN TUGAS :

a. Obyek Garapan

Karya sastra (prosa, puisi, drama) ,artikel ilmiah, atau laporan penelitian dibidang sastra

b. Metode atau Cara pengerjaan



Carilah referensi proposal penelitian yang diambil dari internet,buku, atau jurnal ilmiah



Identifikasikan poin-poin penting yang menjadi fokus pembahasan dari Obyek Garapan.



Rangkumlah/anotasi dibuat dalam bentuk esai pada minimal 2 halaman



Presentasikan tugas tersebut di depan kelas

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :

Esai minimal 2 halaman dan tayangan presentasi minimal 2 halaman dengan font Arial, ukuran 16

C. KRITERIA PENILAIAN (5 %)

Kelengkapan isi rangkuman

Kebenaran isi rangkuman

(11)

FORMAT RANCANGAN TUGAS 2

Nama Mata Kuliah :

Metodologi Penelitian SastraSKS : 2

Program Studi

: Sastra Inggris

Pertemuan ke

: 10

Fakultas

: Sastra Inggris

A. TUJUAN TUGAS :

Mahasiswa memiliki kemampuan memformulasikan pendekatan dan data secara sistematis sebagai persiapan

penelitian.

B. URAIAN TUGAS :

d. Obyek Garapan

Paduan pendekatan penelitian sastra dan rumusan masalah/fenomena pada karya sastra sebagai objek penelitian.

e. Metode atau Cara pengerjaan



Carilah referensi berupa, buku, jurnal nasional/internasional atau hasil penelitian yang relevan dengan tujuan

tugas



Rumuskanlah hasil dari referensi yang didapat dalam sebuah pernyataan atau pertanyaan penelitian



Kemudian susunlah secara sistematis dalam sebuah kerangka proposal penelitian.



Penjelasan kerangka penelitian dibuat dalam bentuk uraian minimal 2 halaman



Presentasikan tugas tersebut di depan kelas

f. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :

Tayangan presentasi minimal 2 halaman dengan font Arial, ukuran 16

C. KRITERIA PENILAIAN (5 %)

(12)

FORMAT RANCANGAN TUGAS 3 (kelompok)

Nama Mata Kuliah :

Metodologi Penelitian SastraSKS : 2

Program Studi

: Sastra Inggris

Pertemuan ke

: 13-15

Fakultas

: Sastra Inggris

A. TUJUAN TUGAS :



Mampu menyusun desain analisis penelitian dari objek karya sastra; puisi, prosa, drama.



Menjelaskan minimal dua macam pendekatan dalam analisis karya sastra yakni pendekatan struktural, filosofis (moral),

sosio-kultural/sosiologis, psikologis, kesejarahan (teori kesejarahan), eklektik, antropologi, feminisme dan gender, serta semiotik

B. URAIAN TUGAS :

a. Obyek Garapan

Analisis karya sastra dengan pendekatan tertentu

b. Metode atau Cara pengerjaan



Carilah referensi berupa jurnal nasional/internasional atau hasil penelitian S1 (dari internet) yang terkait



Temukan analisis karya sastra dengan pendekatan tertentu



Jelaskan (dalam bentuk rangkuman) bagaimana peneliti menganalisis karya sastra dengan pendekatan

tertentu dimulai dari teori, unsur intrinsik dan ekstrinsik



Rangkuman dibuat dalam bentuk paper minimal 10 halaman dan disiapkan juga dalam bentuk tayangan ppt

minimal 5 halaman



Presentasikan hasil rangkuman tersebut di depan kelas

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :

Paper minimal 10 halaman dengan spasi 1.5 dan font Times New Roman ukuran 12, berserta tayangan presentasi

minimal 3 halaman dengan font Arial ukuran 16

C. KRITERIA PENILAIAN (10%)

(13)

(14)

GRADING SCHEME COMPETENCE

KRITERIA 1 : Kelengkapan isi rangkuman

DIMENSI

Sangat

Memuaskan

Batas

Kurang

Memuaskan

Di bawah

standard

SKOR

Kelengkapan

konsep

Lengkap dan

terpadu

Lengkap

Masih kurang

beberapa aspek

yang belum

terungkap

Hanya

menunjukkan

sebagian

konsep saja

Tidak ada

konsep

2

KRITERIA 2 : Kebenaran isi rangkuman

DIMENSI

Sangat

Memuaskan

Batas

Memuaskan

Kurang

Di bawah

standard

SKOR

Kebenaran konsep

Diungkapkan

dengan tepat,

terdapat

aspek penting,

analisis dan

membantu

memahami

konsep

Diungkap

dengan tepat

tetapi

deskriptif

Sebagian besar

konsep sudah

terungkap,

namun masih

ada yang

terlewatkan

Kurang dapat

mengungkapka

n aspek

penting,

melebihi

halaman, tidak

ada proses

merangkum

hanya

mencontoh

Tidak

ada

konsep yang

disajikan

(15)

KRITERIA 3 : Daya tarik komunikasi/presentasi

KRITERIA 3a : Komunikasi tertulis

DIMENSI

Sangat

Memuaskan

Batas

Kurang

Memuaskan

Di bawah

standard

SKOR

Bahasa

Paper

Bahasa menggugah

pembaca untuk

mencari tahu konsep

lebih dalam

Bahasa menambah

informasi pembaca

Bahasa

deskriptif,

tidak terlalu

menambah

pengetahuan

Informasi dan data

yang disampaikan

tidak menarik dan

membingungkan

Tidak ada hasil

1

Kerapian

Paper

Paper dibuat dengan

sangat menarik dan

menggugah

semangat membaca

Paper cukup

menarik, walau

tidak terlalu

mengundang

Dijilid biasa

Dijilid namun

kurang rapi

Tidak ada hasil

1

KRITERIA 3b : Komunikasi lisan

DIMENSI

Sangat

Memuaskan

Batas

Kurang

Memuaskan

Di bawah

standard

SKOR

Isi

Memberi inspirasi

pendengar untuk

mencari lebih dalam

Menambah

wawasan

Pembaca

masih harus

menambah

lagi informasi

dari beberapa

sumber

Informasi yang

disampaikan tidak

menambah

wawasan bagi

pendengarnya

Informasi yang

disampaikan

menyesatkan atau

salah

2

Organisasi

Sangat runtut dan

integratif sehingga

pendengar dapat

mengkompilasi isi

dengan baik

Cukup runtut dan

memberi data

pendukung fakta

yang disampaikan

Tidak

didukung

data, namun

menyampaika

n informasi

yang benar

Informasi yang

disampaikan tidak

ada dasarnya

Tidak mau

presentasi

1

Gaya

Presentasi

Menggugah

semangat pendengar

Membuat

pendengar paham,

hanya sesekali saja

memandang

catatan

Lebih banyak

membaca

catatan

Selalu membaca

catatan

(tergantung pada

catatan)

(16)