• Tidak ada hasil yang ditemukan

POJOKNYA G: PERANGKAT PEMBELAJARAN SD

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "POJOKNYA G: PERANGKAT PEMBELAJARAN SD"

Copied!
18
0
0

Teks penuh

(1)
(2)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : Kelas/semester : V (Lima) 1 (Satu)

Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

Hasil KKM dalam Aspek

1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah

1.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat, termasuk penggunaan sifat-sifatnya, pembulatan dan penaksiran

 Menggunakan sifat komutatif (pertukaran), asosiatif (pengelompokan), dan distributive (penyebaran) untuk melakukan operasi bilangan bulat

 Membulatkan hasil operasi hitung ke puluhan, dan ratusan terdekat

(3)

1.2 Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB

 Menentukan KPK dan FPB dengan menggunakan faktor prima dan faktorisasi prima

 Memecahkan masalah sehari-hari dengan menggunakan KPK dan FPB

1.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung, KPK, dan FPB

 Menyederhanakan pecahan biasa dengan menggunakan FPB

 Menjumlahkan dua pecahan biasa yang penyebutnya tidak sama dengan menggunakan KPK

 Menumlahkan dua pecahan campuran yang penyebutnya tidak sama dengan menggunakan KPK

 Mengurangkan dua pecahan biasa yang penyebutnya tidak sama dengan menggunakan KPK

 Mengurangkan dua pecahan campuran yang penyebutnya tidak sama dengan menggunakan KPK

1.4 Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat

 Membaca dan menulis bilangan bulat dalam kata-kata dan angka

 Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bilat

(4)

bulat

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala SD / MI

( ... )

..., ... Guru Mapel Matematika.

(5)
(6)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : Kelas/semester : V (Lima) 1 (Satu)

Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

Hasil KKM dalam Aspek

GEOMETRI DAN PENGUKURAN

2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak, dan kecepatan dalam pemecahan masalah

2.1 Menulis tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam

 Menggunakan tanda waktu dengan notasi 12 Jam (melibatkan keterangan pagi, sore atau malam)

 Menenetukan tanda waktu dengan rotasi 24 jam 2.2 Melakukan operasi hitung satuan waktu

 Melakukan operasi hitung satuan waktu

(7)

2.3 Melakukan pengukuran sudut

 Menentukan dan menaksir besar suatu sudut 2.4 Mengenal satuan jarak dan kecepatan

 Menunjukkan hubungan antara satuan jarak, waktu dan 2.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak dan

kecepatan

 Menenetukan lama yang digunakan untuk menempuh jarak tertentu, jika diketahui kecapatan rata-rata kecepatan

 Menentukan jarak yang ditempuh jika diketahui lama perjalanan rata-rata

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala SD / MI

( ... )

..., ... Guru Mapel Matematika.

(8)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : Kelas/semester : V (Lima) 1 (Satu)

Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN

KKM Hasil KKM dalamAspek

KKM %

GEOMETRI DAN PENGUKURAN

3. Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakan-nya dalam pemecahan masalah.

3.1. .Menghitung luas trapesium dan layang-layang

 Menentukan luas trapezium

3.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar

(9)

 Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan keliling lingkaran

 Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luas jajaran genjang

 Menyelesaikan soal cerita sederhana yang berhubungan dengan luas jajaran genjang

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala SD / MI

( ... )

..., ... Guru Mapel Matematika.

(10)
(11)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : Kelas/semester : V (Lima) 1 (Satu)

Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN

KKM Hasil KKM dalamAspek

KKM %

GEOMETRI DAN PENGUKURAN

4. Menghitung volume kubus dan balok dan menggunakan-nya dalam pemecahan masalah

4.1 Menghitung volume kubus dan balok

 Menentukan volume kubus

(12)

kubus

 Menentukan simetri lipat suatu bangun datar

 Menentukan jumlah / banyak tingkat simetri putar suatu bangun datar

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala SD / MI

( ... )

..., ... Guru Mapel Matematika.

(13)
(14)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : Kelas/semester : V (Lima) 2 (Dua)

Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN

KKM Hasil KKM dalamAspek

KKM %

5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah

4.3Mengubah pecahan ke bentuk persen dan 225ecimal serta sebaliknya

 Mengubah bentuk pecahan biasa ke bentuk persen dan sebaliknya

 Mengubah persen ke pecahan decimal

4.4Menjumlah dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan

(15)

4.5Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan

 Menentukan hasil perkalian berbagai bentuk pecahan

 Menentukan hasil pembagian berbagai bentuk pecahan

4.6Menggunakan pecahan dalam masalah per-bandingan dan skala

 Menjelaskan arti skala

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala SD / MI

( ... )

..., ... Guru Mapel Matematika.

(16)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : Kelas/semester : V (Lima) 2 (Dua)

Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

Hasil KKM dalam Aspek

GEOMETRI DAN PENGUKURAN

6. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah

6.1. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar

 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun persegi

 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun persegi panjang

 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun jajaran genjang

 mengidentifikasi sifat-sifat bangun segi tiga 6.2. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang

 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun kubus

(17)

 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun tabung

 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun limas

6.3. Menentukan jaring-jaring berbagai bagun ruang sederhana

 Menentukan Jaring-Jaring Kubus

 Menentukan jaring-jaring balok

 Menentukan jaring-jaring tabung

 Menentukan jaring-jaring luas segi empat 6.4. Menyelidiki sifat-sifat kesebangunan dan simetri

 Menunjukkan kesebangunan

 Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan volume balok

6.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana

 Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar

 Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun ruang

RATA-RATA

(18)

Mengetahui, Kepala SD / MI

( ... )

..., ... Guru Mapel Matematika.

Referensi

Dokumen terkait

Apabila Saudara membutuhkan keterangan dan penjelasan lebih lanjut, dapat menghubungi kami sesuai alamat tersebut diatas sampai dengan batas akhir pemasukan dokumen

: Mengangkat Dosen Penasehat Akademik ( PA ) bagi para mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta pada semesterGenap tahun akademtk 201412015 seperti

Dengan hormat disampaikan bahwa sebagai kelanjutan dari proses Evaluasi Dokumen Penawaran Dan Dokumen Kualfikasi pada Pekerjaan Peningkatan Jaringan Air Minum Bagi Masyarakat

Pelatihan merupakan salah satu cara dalam meningkatkan keahlian pegawai, serta dapat melakukan pengembangan pegawai berbasis kompetensi yang juga merupakan salah satu

 Menjadikan mahasiswa peduli lingkungan dengan cara melakukan kegiatan-kegiatan bakti

Namun seperti jenis serat lainnya yang memiliki kelebihan dan kekurangan sebagai bahan tekstil, polyester juga memiliki kelemahan yaitu tidak bisa menyerap keringat sehingga terasa

Pakaian Muslim, Pakaian Muslimah, Pakaian Muslim Pria, Pakaian Muslimah Remaja, Pakaian Muslim Terkini, Gamis Pria Slim Fit, Gamis Wanita Polos, Gamis Mahasiswa?. Pakaian Muslimah,

Dalam perkuliahan ini akan dibahas tentang: konsep pribadi atau kepribadian dan perilaku sosial (pengertian, teori, dan faktor yang mempengaruhi perkembangan