PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : Kelas/semester : V (Lima) 1 (Satu)
Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah
1.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat, termasuk penggunaan sifat-sifatnya, pembulatan dan penaksiran
Menggunakan sifat komutatif (pertukaran), asosiatif (pengelompokan), dan distributive (penyebaran) untuk melakukan operasi bilangan bulat
Membulatkan hasil operasi hitung ke puluhan, dan ratusan terdekat
1.2 Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB
Menentukan KPK dan FPB dengan menggunakan faktor prima dan faktorisasi prima
Memecahkan masalah sehari-hari dengan menggunakan KPK dan FPB
1.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung, KPK, dan FPB
Menyederhanakan pecahan biasa dengan menggunakan FPB
Menjumlahkan dua pecahan biasa yang penyebutnya tidak sama dengan menggunakan KPK
Menumlahkan dua pecahan campuran yang penyebutnya tidak sama dengan menggunakan KPK
Mengurangkan dua pecahan biasa yang penyebutnya tidak sama dengan menggunakan KPK
Mengurangkan dua pecahan campuran yang penyebutnya tidak sama dengan menggunakan KPK
1.4 Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat
Membaca dan menulis bilangan bulat dalam kata-kata dan angka
Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bilat
bulat
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, Kepala SD / MI
( ... )
..., ... Guru Mapel Matematika.
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : Kelas/semester : V (Lima) 1 (Satu)
Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
GEOMETRI DAN PENGUKURAN
2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak, dan kecepatan dalam pemecahan masalah
2.1 Menulis tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam
Menggunakan tanda waktu dengan notasi 12 Jam (melibatkan keterangan pagi, sore atau malam)
Menenetukan tanda waktu dengan rotasi 24 jam 2.2 Melakukan operasi hitung satuan waktu
Melakukan operasi hitung satuan waktu
2.3 Melakukan pengukuran sudut
Menentukan dan menaksir besar suatu sudut 2.4 Mengenal satuan jarak dan kecepatan
Menunjukkan hubungan antara satuan jarak, waktu dan 2.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak dan
kecepatan
Menenetukan lama yang digunakan untuk menempuh jarak tertentu, jika diketahui kecapatan rata-rata kecepatan
Menentukan jarak yang ditempuh jika diketahui lama perjalanan rata-rata
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, Kepala SD / MI
( ... )
..., ... Guru Mapel Matematika.
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : Kelas/semester : V (Lima) 1 (Satu)
Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN
KKM Hasil KKM dalamAspek
KKM %
GEOMETRI DAN PENGUKURAN
3. Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakan-nya dalam pemecahan masalah.
3.1. .Menghitung luas trapesium dan layang-layang
Menentukan luas trapezium
3.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar
Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan keliling lingkaran
Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luas jajaran genjang
Menyelesaikan soal cerita sederhana yang berhubungan dengan luas jajaran genjang
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, Kepala SD / MI
( ... )
..., ... Guru Mapel Matematika.
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : Kelas/semester : V (Lima) 1 (Satu)
Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN
KKM Hasil KKM dalamAspek
KKM %
GEOMETRI DAN PENGUKURAN
4. Menghitung volume kubus dan balok dan menggunakan-nya dalam pemecahan masalah
4.1 Menghitung volume kubus dan balok
Menentukan volume kubus
kubus
Menentukan simetri lipat suatu bangun datar
Menentukan jumlah / banyak tingkat simetri putar suatu bangun datar
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, Kepala SD / MI
( ... )
..., ... Guru Mapel Matematika.
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : Kelas/semester : V (Lima) 2 (Dua)
Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN
KKM Hasil KKM dalamAspek
KKM %
5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah
4.3Mengubah pecahan ke bentuk persen dan 225ecimal serta sebaliknya
Mengubah bentuk pecahan biasa ke bentuk persen dan sebaliknya
Mengubah persen ke pecahan decimal
4.4Menjumlah dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan
4.5Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan
Menentukan hasil perkalian berbagai bentuk pecahan
Menentukan hasil pembagian berbagai bentuk pecahan
4.6Menggunakan pecahan dalam masalah per-bandingan dan skala
Menjelaskan arti skala
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, Kepala SD / MI
( ... )
..., ... Guru Mapel Matematika.
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : Kelas/semester : V (Lima) 2 (Dua)
Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
GEOMETRI DAN PENGUKURAN
6. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah
6.1. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar
Mengidentifikasi sifat-sifat bangun persegi
Mengidentifikasi sifat-sifat bangun persegi panjang
Mengidentifikasi sifat-sifat bangun jajaran genjang
mengidentifikasi sifat-sifat bangun segi tiga 6.2. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang
Mengidentifikasi sifat-sifat bangun kubus
Mengidentifikasi sifat-sifat bangun tabung
Mengidentifikasi sifat-sifat bangun limas
6.3. Menentukan jaring-jaring berbagai bagun ruang sederhana
Menentukan Jaring-Jaring Kubus
Menentukan jaring-jaring balok
Menentukan jaring-jaring tabung
Menentukan jaring-jaring luas segi empat 6.4. Menyelidiki sifat-sifat kesebangunan dan simetri
Menunjukkan kesebangunan
Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan volume balok
6.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana
Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar
Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun ruang
RATA-RATA
Mengetahui, Kepala SD / MI
( ... )
..., ... Guru Mapel Matematika.
