S I L A B I
BINA PRIBADI DAN SOSIAL
(LB 465)
JURUSAN PENDIDIKAN LUAR BIASA
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2011
DESKRIPSI MATA KULIAH
MKPS. LB. 465 BINA PRIBADI DAN SOSIAL: S 1, 3 SKS, SMT 6
Mata kuliah ini merupakan kelompok mata kuliah program studi. Setelah mengikuti perkuliahan secara tuntas mahasiswa diharapkan mampu memahami konsep pribadi dan perilaku sosial, terampil mengembangkan aspek-aspek pribadi dan perilaku sosial anak tunalaras, dengan menggunakan berbagai pendekatan dalam kegiatan kurikuler, cokurikuler maupun ekstrakurikuler. Dalam perkuliahan ini akan dibahas tentang: konsep pribadi atau kepribadian dan perilaku sosial (pengertian, teori, dan faktor yang mempengaruhi perkembangan pribadi dan perilaku sosial, aspek-aspek kepribadian, bentuk dan jenis kepribadian dan perilaku sosial); Pendekatan, metode, dan teknik pengembangan aspek-aspek pribadi dan perilaku sosial siswa meliputi: nilai dan etika, sikap, interaksi, dan komunikasi, tanggung jawab dan kemandirian, kejujuran dan disiplin, sikap, interaksi dan komunikasi, tanggung jawab dan kemandirian, kejujuran dan disiplin, toleransi dan empati, bakat dan minat melalui kegiatan kurikuler, cikurikuler maupun ekstrakurikuler. Pendekatan Ekspositori dan Inkuiri. Metode: Ceramah, Tanya jawab, diskusi, dan pemecahan masalah. Tugas: Laporan lapangan dan presentasi. Media: OHP, Laptop, Film. Buku utama: Apter. (1982), Trouble System Trouble Children. New York: Prentice Hall Inc. Borstein, P.H. and Kazdin, A.E. (1985), Hanbook of Clinical Behavior Therapy with Children, Illonis: The Dorsey Press. Paul, Cooper. (2002), Understanding Supporting Children With Emotional and Behavioral Difficulties. Philadelpia: Jessic Kingley Publicher. Fallen & Henry, Nelson, B, (1984), Juvenile Delinquency in School. Illonis: The University of Chicago Press. Henry, Nelson, B, (1984), Juvenile Delinquency in School. Illonis: The University of Chicago Press. James, Paul and Betty. (1982), Emotional Disturbance in Children. Illonis: The University of Chicago Press.
SILABUS MATA KULIAH
A. IDENTITAS MATA KULIAH
1. Nama Mata Kuliah : Bina Pribadi dan Sosial 2. Kode Mata Kuliah : LB 465
3. B o b o t : 3 SKS 4. Jenjang Program : Strata I 5. Semester : Genap/VI
6. Kelompok Mata Kuliah : MKPS (Mata Kuliah Program Studi) 7. Jumlah Pertemuan : 16 x Pertemuan
8. Jurusan : Pendidikan Luar Biasa
B. TUJUAN MATA KULIAH
Setelah mengikuti perkuliahan secara tuntas mahasiswa diharapkan mampu memahami konsep pribadi dan perilaku sosial, terampil mengembangkan aspek-aspek pribadi dan perilaku sosial anak tunalaras, dengan menggunakan berbagai pendekatan dalam kegiatan kurikuler, cokurikuler maupun ekstrakurikuler.
C. DESKRIPSI ISI
Dalam perkuliahan ini akan dibahas tentang: konsep pribadi atau kepribadian dan perilaku sosial (pengertian, teori, dan faktor yang mempengaruhi perkembangan pribadi dan perilaku sosial, aspek-aspek kepribadian, bentuk dan jenis kepribadian dan perilaku sosial); Pendekatan, metode, dan teknik pengembangan aspek-aspek pribadi dan perilaku sosial siswa meliputi: nilai dan etika, sikap, interaksi, dan komunikasi, tanggung jawab dan kemandirian, kejujuran dan disiplin, sikap, interaksi dan komunikasi, tanggung jawab dan kemandirian, kejujuran dan disiplin, toleransi dan empati, bakat dan minat melalui kegiatan kurikuler, cikurikuler maupun ekstrakurikuler.
D. PENDEKATAN PEMBELAJARAN
Ekspositori dan Inkuiri
Metode : Ceramah, Tanya jawab, diskusi, dan pemecahan masalah Tugas : Laporan lapangan dan presentasi
Media : OHP, Laptop, Film
E. KOMPONEN EVALUASI
Ujian Tengah Semester (UTS) : 35% Ujian Akhir Semester (UAS) : 35%
Tugas : 20%
Kehadiran/Kraktifan : 10%
F. RINCIAN MATERI PERKULIAHAN TIAP PERTEMUAN
PERTEMUAN POKOK BAHASAN
1 Orientasi Perkuliahan
2, 3, 4 KOnsep pribadi/kepribadian dan perilaku sosial
5 Pengembangan sikap dalam kegiatan kurikuler, cokurikuler, dan ekstrakurikuler
6 Pengembangan nilai dan etika dalam kegiatan kurikuler, cokurikuler, dan ekstrakurikuler
7 Pengembangan interaksi dan komunikasi dalam kegiatan kurikuler, cokurikuler, dan ekstrakurikuler
8 UTS
9 Pengembangan tanggung jawab dan kemandirian dalam kegiatan kurikuler, cokurikuler, dan ekstrakurikuler
10 Pengembangan kejujuran dan disiplin dalam kegiatan kurikuler, cokurikuler, dan ekstrakurikuler
11 Pengembangan toleransi dan empati dalam kegiatan kurikuler, cokurikuler, dan ekstrakurikuler
12 Pengembangan bakat dan minat dalam kegiatan kurikuler, cokurikuler, dan ekstrakurikuler
13, 14, 15 Simulasi 16 UAS
G. SUMBER BACAAN
Apter. (1982), Trouble System Trouble Children. New York: Prentice Hall Inc.
Borstein, P.H. and Kazdin, A.E. (1985), Hanbook of Clinical Behavior Therapy with Children, Illonis: The Dorsey Press.
Paul, Cooper. (2002), Understanding Supporting Children With Emotional and Behavioral Difficulties. Philadelpia: Jessic Kingley Publicher.
Fallen & Henry, Nelson, B, (1984), Juvenile Delinquency in School. Illonis: The University of Chicago Press.
Henry, Nelson, B, (1984), Juvenile Delinquency in School. Illonis: The University of Chicago Press.
James, Paul and Betty. (1982), Emotional Disturbance in Children. Illonis: The University of Chicago Press.
