S I L A B I
2011
DESKRIPSI MATA KULIAH
MKPS. LB. 463 PERILAKU ADAPTIF: S 1, 3 SKS, SMT 6
Mata kuliah ini merupakan kelompok mata kuliah program studi. Selesai mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa memahami konsep perilaku adaptif dan terampil mengaplikasikan teknik-teknik latihan perilaku adaptif untuk tunagrahita. Dalam perkuliahan ini dibahas tentang : Konsep perilaku adaptif, ciri-ciri perilaku adaptif, perilaku adaptif tunagrahita, instrumen baku untuk mengukur perilaku adaptif, teknik-teknik yang digunakan dalam pembentukan perilaku adaptif bagi ATG serta penerapannya. Pelaksanaan perkuliahan menggunakan berbagai pendekatan pembelajaran, terutama pendekatan ekspositori dalam bentuk ceramah dan tanya jawab, dan pendekatan inkuiri dengan menggunakan pendekatan penyelesaian tugas penyusunan dan penyajian makalah, laporan buku, dan penyajian. Media pembelajaran yang akan digunakan adalah LCD, OHP/Power Point, serta media-media lainnya yang disesuaikan dengan topik perkuliahan yang akan disampaikan. Tahapan penguasaan mahasiswa melalaui evaluasi UTS (bobot 35%), UAS (bobot 35%), Tugas (bobot 20%), Kehadiran dan keaktifan (bobot 10%). Khusus untuk kehadiran minimal mahasiswa adalah 80% dari 16 kali rencana pertemuan selama satu semester. Buku utama: Adrian Ashman & John Elkins (1994), Educating Children with Special Needs. Second Edition. New York : Prentice Hall. Bandi Delphie (2005), Bimbingan dan Konseling untuk perilaku Non-Adaptif. Bandung: Pustaka Bani Quraisy. Donald L Mc Millon (1982), Mental Retardation in School and Society. Chap. 13. Freidberg, R.D. (1992), Cognitive Behavioral Games and Woekbooks. Tips for School Counselor dalam Journal of elementary School Guidance. Vol. 31 (1), 11-19. Hallahan, D.P. & Kauffman, J.M. (1991),
Exceptional Children, Introduction to Special Education. California-USA: Phonics Services Inc. Mery Beirne, Smith; Richard F. Ittenbach; Janes R. Patton.
S I L A B I
A. IDENTITAS MATA KULIAH
1. Nama Mata Kuliah : Perilaku Adaptif
2. Kode Mata Kuliah : LB 463
3. B o b o t : 3 SKS
4. Jenjang Program : Strata I
5. Semester : Genap/VI
6. Kelompok Mata Kuliah : MKPS (Mata Kuliah Program Studi)
7. Jumlah Pertemuan : 16 x Pertemuan
8. Jurusan : Pendidikan Luar Biasa
B.TUJUAN MATA KULIAH
Selesai mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa memahami konsep perilaku adaptif dan terampil mengaplikasikan teknik-teknik latihan perilaku adaptif untuk tunagrahita.
C. DESKRIPSI ISI
Dalam perkuliahan ini dibahas tentang : Konsep perilaku adaptif, ciri-ciri perilaku adaptif, perilaku adaptif tunagrahita, instrumen baku untuk mengukur perilaku adaptif, teknik-teknik yang digunakan dalam pembentukan perilaku adaptif bagi ATG serta penerapannya.
D. PENDEKATAN PEMBELAJARAN
1. Pendekatan: Ekspositori dan Inkuiri
2. Metode: Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi, Pemecahan Masalah, (melalui studi kasus)
3. Tugas: Laporan buku, laporan lapangan, dan penyajian 4. Media: OHP, LCD/Power Point
E. KOMPONEN EVALUASI
F. RINCIAN MATERI PERKULIAHAN TIAP PERTEMUAN
PERTEMUAN POKOK BAHASAN SUB POKOK BAHASAN
1 - 2 Konsep Perilaku Adaptif Istilah dan Definisi Perilaku Adaptif: (a) istilah perilaku adaptif; (b) Definisi perilaku adaptif.
3 - 4 Ciri-ciri perilaku adaptif Berdasarkan ahli: Nihira (1969); Lambert & Nicoll (1976); Mercer (1977); Leland (1978); AAMD (1983); AAMR (1996) 5 Perilaku adaptif
tunagrahita
1. pentingnya perilaku adaptif dalam definisi AAMD (1983)
2. pengaruh lingkungan sosial terhadap perilaku adaptif 6 - 7 Pengukuran perilaku
adaptif Asesmen yang berkaitan dengan adaptif Behavior Measures seperti: (a) skala perilaku adaptif AAMD (1965); (b) AAMR ABS-RC:2; (c) AAMR ABS-S:2; (d) VSMS (1936); (e) VABS; (f) skala kompetensi sosial Cain-Levine: (g) BSAB (Balthazar Scales of Adaptive Bahavior); (h) ABIC (Adaptive Behavior Inventory for Children). (c) bermain; (d) pendidikan bina diri;
12 – 13 -14 Penerapan teknik perilaku
adaptif Penerapan semua teknik pembentukan perilaku adaptif yang telah disampaikan dalam pertemuan (-10-11
G. SUMBER BACAAN
Adrian Ashman & John Elkins (1994), Educating Children with Special Needs.
Second Edition. New York : Prentice Hall.
Bandi Delphie (2005), Bimbingan dan Konseling untuk perilaku Non-Adaptif.
Bandung: Pustaka Bani Quraisy.
Donald L Mc Millon (1982), Mental Retardation in School and Society. Chap. 13. Freidberg, R.D. (1992), Cognitive Behavioral Games and Woekbooks. Tips for
School Counselor dalam Journal of elementary School Guidance. Vol. 31 (1), 11-19.
Hallahan, D.P. & Kauffman, J.M. (1991), Exceptional Children, Introduction to Special Education.California-USA: Phonics Services Inc.
Mery Beirne, Smith; Richard F. Ittenbach; Janes R. Patton. Mental Retardation,
(hal 93). Upper Saddle River, New Jersey, Columbus, Ohio.
Morris, R.J. (1985), Behavior Modification with Eceltional Children: Principles and Practice. Glenview. Illionis-USA: Merril an Imprit of Macmillan Publishing Company.
Payne-Polloway-Smith (1981), Strategies for Teaching the Mentally Retarded,
