commit to user
i
EFEKTIFITAS LAYANAN INFORMASI
UNTUK MENINGKATKAN BUDAYA SEKOLAH
PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 2 GIRIMARTO
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Oleh:
RATNA FEBRI ASTARI
K3109064
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
commit to user
commit to user
iii
EFEKTIFITAS LAYANAN INFORMASI
UNTUK MENINGKATKAN BUDAYA SEKOLAH
PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 2 GIRIMARTO
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Oleh:
RATNA FEBRI ASTARI K3109064
SKRIPSI
Diiajukan untuk memenuhi salah satu persyaratanmendapatkan Gelar Sarjana PendidikanProgram Studi Bimbingan dan Konseling
Jurusan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
commit to user
iv
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Surakarta, 25 September 2013
Pembimbing I
Dr. Asrowi, M. Pd NIP. 19550808 198503 1 002
Pembimbing II
commit to user
v
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi salah satu persyaratanmendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Hari : Rabu
Tanggal : 2 Oktober 2013
Tim Penguji Skripsi
Nama Terang Tanda Tangan
Ketua : Drs. Rusdiana Indianto, M.Pd.
Sekretaris : Dra. Siti Mardiyati, M.Si.
Anggota I : Dr. Asrowi, M.Pd.
Anggota II : Dra. Salmah Lilik, M.Si.
Disahkan oleh
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta Dekan,
commit to user
vi MOTTO
Sebuah tantangan akan selalu menjadi beban, jika itu hanya dipikirkan, kerjakan apa yang kamu bisa dan jangan takut salah (Penulis)
Tugas kita adalah untuk mencoba, karena dalam mencoba itulah kita menemukan dan belajar membangun kesempatan untuk berhasil (Mario teguh)
Kesehatan moral adalah hasil dari kebiasaan. Kita menjadi adil dengan berbuat adil, kita menjadi tenang dengan tenang dan berbuat sabar dengan sabar, kita
berbuat berani dengan berbuat berani (Aristoteles)
commit to user
vii
PERSEMBAHAN
Teriring syukur pada ALLAH SWT, Kupersembahkan karya ini kepada :
1. Bapak dan Ibu Tercinta
Terimakasih atas doa, pengorbanan dan kasih sayang yang tiada henti. Kasih sayang kalian yang membuatku kuat dan tegar.
2. Mas Anto, Mbak lilik, Mas Afeq, dan Adikku Agustin Terimakasih kalian yang senantiasa mendoakan dan menemani setiap langkahku untuk meraih cita-cita.
3. Almamater UNS tercinta
commit to user
viii ABSTRAK
Ratna Febri Astari.EFEKTIFITAS LAYANAN INFORMASI UNTUK
MENINGKATKAN BUDAYA SEKOLAHPESERTA DIDIK KELAS
VIIISMP NEGERI 2 GIRIMARTO TAHUN PELAJARAN
2012/2013.Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas
Maret Surakarta.Oktober 2013.
Tujuan penelitian ini adalahuntuk mengetahui profil awal dari studi
pendahuluan penerapan budaya sekolah peserta didik, mengetahui kelayakan
modul layanan informasi, dan mengetahui efektivitas penggunanaan layanan informasi untuk meningkatkan budaya sekolah peserta didik kelas VIII SMP Negeri 2 Girimarto Tahun Pelajaran 2012/2013.
Penelitian ini merupakan penelitian R and D (Research and Development), dengan metode eksperimen dalam pengujian efektifitasnya. Penelitian ini dilaksanakan melalui tujuh tahap yaitu 1.Penelitian dan Pengumpulan Data, 2. Perencanaan, 3. Pengembangan Draf Produk, 4. Uji Ahli dan Uji Praktisi, 5. Merevisi Hasil Uji Ahli dan Uji Praktisi, 6. Uji Coba Lapangan Terbatas, 7. Penyempurnaan Produk Hasil Uji Lapangan melalui uji meluas / uji efektivitas.Subjek dalam penelitian ini peserta didik kelas VIII yang terdiri dari 10 peserta didik dalam uji terbatas dan 30 peserta didik dalam uji efektivitas. Sumber data penelitian ini berasal dari guru dan peserta didik. Teknik pengumpulan data melalui pemberian angket, observasi danwawancara. Analisis data menggunakan uji-t atau t- test.
Hasil studi pendahuluan menunjukkan perilaku peserta didik yang berkaitan dengan budaya sekolah, perilaku budaya sekolah pada kategori tinggi berjumlah28 peserta didik atau 29,8%, kategori sedang berjumlah 35 peserta didik atau 37,2%, dan kategori rendah berjumlah 30 peserta didik atau sebesar 33%.Berdasarkan penilaian ahli (expert judgement), penilaian praktisi dan penilaian uji coba terbataspada modul yang dikembangkan mendapat kelayakan dengan prosentase rata-rata sebesar 88,05%. Hasil penelitian melalui pengembangan modul dinyatakan efektif untuk meningkatkan perilaku budaya sekolah peserta didik kelas VIII SMP N 2 Girimarto. Terbukti dari hasil t-test, yaitu diperoleh hasil t hitung sebesar 17,397 dengan signifikansi 0,000. Karena harga signifikansi <0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima, yang membuktikan peningkatan perilaku
budaya sekolah pada subjek penelitian sebelum dan sesudah diberi perlakuan. Simpulan penelitian ini adalah layanan informasi efektif dalam meningkatkan budaya sekolah pada peserta didik kelas VIII SMP N 2 Girimarto Tahun Pelajaran 2012/2013.
commit to user
ix ABSTRACT
Ratna Febri Astari. THE EFFECTIVENESS OF INFORMATION SERVICES
TO IMPROVE THE SCHOOL CULTURES OF THE STUDENTS IN GRADE VIII OF STATE JUNIOR SECONDARY SCHOOL 2 OF
GIRIMARTO IN ACADEMIC YEAR 2012/2013. Skripsi, The Faculty of
Teacher Training and EducationSebelas Maret University, Surakarta. October 2013.
The objectives of this research are to investigate the initial profile of preliminary study on the application of the school cultures of the students, the feasibility of the information service module, and the effectiveness of the use of information services to improve the school cultures of the students in Grade VIII of State Junior Secondary School 2 of Girimarto in Academic Year 2012/2013.
This research used Research and Development method. Its effectiveness was tested through experiment. The research was conducted through seven phases, namely: (1) research and gathering of data, (2) planning, (3) product draft development, (4) expert and practitioner judgments, (5) revision of result of experiment, (6) limited field experiment, and (7) the result of experiment through effectiveness testing. The subjects of the research students in Grade VIII 10 of them were included in the limited test, and30 were exposed to effectiveness test. The data of the research were gathered through questionnaire, observation, and in-depth interview. Were analyzed by using t-test.
The result of the preliminary research shows that the school culture-related behaviors of 28 students (29.8%) belong to a high category, those of 35 students (37.2%) are in a medium category, and those of 30 students (33%) are owned by a low category. Based on the expert judgment, practitioner judgment, and limited experiment evaluation, the developed module has the average percentage of 88.05%.The result of the research through the development of the module effective to improve the attitude of the school cultures of the students in Grade VIII of State Junior Secondary School 2 of Girimarto. The t-test shows that the value of the tcount = is 17.397 at the significance level of 0.000. For the
significance level is smaller than 0.005, H0 is rejected and H1 is verified meaning
that that there is a significant improvement in the school cultures of the students prior to and following the treatment.
Based on the result of the research, a conclusion is drawn that the information services are effective to improve the school cultures of the students in Grade VIII of State Junior Secondary School 2 of Girimarto in Academic Year 2012/2013.
commit to user
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya,sehinggapenulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul
”EFEKTIFITAS LAYANAN INFORMASI UNTUK MENINGKATKAN BUDAYA SEKOLAHPESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 2
GIRIMARTOTAHUN PELAJARAN 2012/2013”.
Skripsi ini disusun sebagai salah satu persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Bimbingan dan Konseling, Jurusan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis ucapkan terima kasih kepada: 1. Bapak Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd., selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin penyusunan skripsi.
2. Bapak Drs. R. Indianto, M. Pd., selaku Ketua Jurusan Ilmu Pendidikanyang telah memberikan fasilitas penyusunan skripsi.
3. Ibu Dra. Siti Mardiyati, M. Si., selaku Ketua Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakartayang telah memberikan ijin penyusunan skripsi dan penelitian. 4. Bapak Dr.Asrowi, M. Pd selakupembimbing I yang selalu memberikan
masukan, motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Ibu Dra. Salmah Lilik, M.Si., selakupembimbing II dengan penuh kesabaran membimbing dan memberikan masukan terhadappenulisan skripsi ini.
6. Bapak dan ibu dosen program studi Bimbingan dan Konseling yang telah memberikan bimbingan dan motivasi.
7. Ayah dan ibu tercinta yang selalu menjadi penyemangat penulis.
8. Bapak Basuki, S.Pd selaku Kepala SMP Negeri2 Girimartoyang telah memberikan ijin dan kesempatan untuk mengadakan penelitian.
commit to user
xi
10. Peserta didik SMP N 2 Girimarto yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian.
11. Sahabat-sahabat Bimbingan dan Konseling angkatan 2009 yang selalu
memberikan semangat dan bantuan dalam menyusun skripsi.
12. Semua pihak yang turut membantu dan memberikan semangat dalam penyusunan skripsi ini yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
Bantuan, doa dan dukungan dari bapak, ibu maupun rekan-rekan semuanya semoga mendapat balasan yang sesuai dari ALLAH SWT. Semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat dan menambah wawasan bagi pembaca.
Surakarta, Oktober 2013
commit to user
xii DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
HALAMAN MOTTO ... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii
HALAMAN ABSTRAK... viii
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTARLAMPIRAN ... xvii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
3. Tinjauan tentang remaja (Peserta Didik SMP) ... 20
4. Keefektifan Layanan Informasi untuk Meningkatkan Budaya Sekolah ... 23
commit to user
BAB IV PELAKSANAAN, HASIL PENELITIAN, DAN PEMBAHASAN ... 41
A. Proses Pelaksanaan dan Hasil Penelitiaan ... 41
commit to user 3.2. Tahap-tahap Research and Development (Penelitian dan
Pengembangan) ... 38
4.1. Histogramkebiasaan perilaku yang berkaitan dengan budaya sekolah ... 42
4.2. Histogram hasil pretest budaya sekolah aspek interaksi sosial ... 57 4.3. Histogram hasil pretest budaya sekolah aspek sikap dan perilaku sesuai nilai,
norma dan aturan sekolah... 58 4.4.Histogram hasil pretest budaya sekolah aspek tradisi dan kebiasaan sekolah
berdasar nilai dan aturan sekolah ... 59 4.5.Histogram hasil pretest budaya sekolah aspek simbol sekolah bentuk
identitas ... 61 4.6. Histogram hasil posttest budaya sekolah aspek interaksi sosial... 63 4.7.Histogramhasil posttest budaya sekolah aspek sikap dan perilaku sesuai nilai,
norma dan aturan sekolah... 64 4.8.Histogram hasil posttest budaya sekolah aspek tradisi dan kebiasaan sekolah
berdasar nilai dan aturan sekolah ... 65 4.9.Histogramhasil posttest budaya sekolah aspek simbol sekolah bentuk identitas
... 67 4.10. Histogram Perbandingan pretest dan post test pada tiap aspek ... 68
commit to user
xv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1.1 Kebiasaan perilaku yang berkaitan dengan budaya sekolah ... .... 3
3.1 Kisi-Kisi Angket Budaya Sekolah ... 32
3.2Ketentuan pemberian skor angket budaya sekolah ... 33
3.3. Hasil statistik Reliabilitas angket ... 34
3.4. Desain Penelitian Eksperimen dengan One Group Pre-Tes Post-Tes Design ... 39
4.1.Perilaku yang berkaitan dengan budaya sekolah... 42
4.2. Tabulasi Nilai Evaluasi Materi Modul ... 51
4.3. Interval Nilai Evaluasi Materi Modul Bagian 1 ... 52
4.4. Interval Nilai Evaluasi Materi Modul Bagian 2 ... 53
4.5. Interval Nilai Evaluasi Materi Modul Bagian 3 ... 54
4.6. Interval Nilai Evaluasi Materi Modul Bagian 4 ... 55
4.7. Analisis Pretest Angket Budaya Sekolah... 56
4.8. Interval Skor Pretest Aspek Interaksi Sosial ... 56
4.9. Interval Skor Pretest Aspek Sikap dan Perilaku sesuai Nilai, Norma dan Aturan Sekolah... 58
4.10. Interval Skor Pretest Aspek Tradisi dan kebiasaan sekolah berdasar nilai dan aturan sekolah ... 59
4.11. Interval Skor Pretest Aspek Simbol sekolah bentuk identitas ... 60
4.12. Analisis Posttest Angket Budaya Sekolah ... 62
commit to user
xvi
4.14. Interval Skor Posttest Aspek sikap dan perilaku sesuai nilai, norma dan
aturan sekolah ... 64
4.15. Interval Skor Posttest Aspek tradisi dan kebiasaan sekolah berdasar nilai dan aturan sekolah ... 65
4.16. Interval Skor Posttest Simbol sekolah bentuk identitas ... 66
4.17. Perbandingan pretest dan post test pada tiap aspek ... 68
4.18. Perbandingan pretest dan post test secara umum ... 68
4.19. Uji Normalitas ... 70
commit to user
10. Analisis Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Angket ... 109
11. Tabulasi Skor Pretest ... 120
12. Total Skor Pretest Tiap Aspek... 121
13. Kategori Skor Pretest Tiap Aspek ... 122
14. Tabulasi Skor Posttest ... 123
15. Total Skor Posttest Tiap Aspek ... 124
16. Kategori Skor Posttest Tiap Aspek ... 125
17. Total Skor Hasil Evaluasi Tiap Bagian... 126
18. Kategori Skor Hasil Evaluasi Tiap Bagian ... 127
19. Hasil Penilaian Modul Uji Ahli dan Uji Praktisi... 128
20. Pengesahan Modul ... 129
21. Tabulasi Skor Uji Terbatas ... 130
22. Daftar Hadir Subyek Studi Pendahuluan ... 131
23. Daftar Hadir Subyek Uji Validitas ... 134
24. Daftar Hadir Subyek Uji Terbatas... 136
25. Daftar Hadir Subyek Pretest ... 137
26. Daftar Hadir Pemberian Treatment Subyek Eksperimen ... 139
commit to user
xviii
