commit to user
PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASSESMENT PEMBELAJARAN
FISIKA BERBASIS PROYEK PADA SISWA SMK
Skripsi
Oleh :
Erlyta Intan Perwitasari
K2309019
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : Erlyta Intan Perwitasari
NIM : K2309019
Jurusan/Program Studi : PMIPA/Pendidikan Fisika
menyatakan bahwa Skripsi saya berjudul “PENGEMBANGAN INSTRUMEN
ASSESMENT PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS PROYEK PADA
SISWA SMK” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Adapun
sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan
tercantum dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan Skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta,
Yang membuat pernyataan
commit to user
iii
PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASSESMENT PEMBELAJARAN
FISIKA BERBASIS PROYEK PADA SISWA SMK
Oleh :
Erlyta Intan Perwitasari
K2309019
Skripsi
Ditulis dan Diajukan untuk Memenuhi Syarat Guna Mendapatkan
Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Fisika Jurusan
Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
iv
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Pada hari :
Tanggal :
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I, Pembimbing II,
Sukarmin, S.Pd., M.Si., Ph.D. Elvin Yusliana E., S.Pd., M.Pd.
commit to user
v
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima
untuk memenuhi salah satu persyaratan guna mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan.
Pada hari :
Tanggal :
Tim Penguji Skripsi
Nama Terang Tanda Tangan
Ketua
Sekretaris
Anggota I
Anggota II :
:
:
:
Dyah Fitriana Masithoh, M.Sc.
Drs. Soetadi Waskito, M.Pd.
Sukarmin, S.Pd., M.Si., Ph.D.
Elvin Yusliana Ekawati, S.Pd., M.Pd.
( )
( )
( )
( )
Disahkah Oleh
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Dekan,
Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd.
commit to user
vi
ABSTRAK
Erlyta Intan Perwitasari. PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASSESMENT PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS PROYEK PADA SISWA SMK.
Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Februari 2014.
Tujuan dari penelitian ini yaitu: (1) mengetahui langkah-langkah pengembangan instrumen assesment Fisika berbasis proyek untuk siswa SMK dan (2) mendeskripsikan karakteristik instrumen assesment pembelajaran Fisika berbasis proyek pada siswa SMK kelas X yang memenuhi kriteria baik.
Penelitian pengembangan instrumen assesment berbasis proyek menggunakan pendekatan kualitatif yang didukung oleh data kuantitatif dengan metode penelitian dan pengembangan (R&D) prosedural yang mengacu pada model pengembangan ADDIE yang dikembangkan oleh Dick dan Carry. Penelitian ini mengambil 4 tahap pengembangan dari 5 tahap pengembangan ADDIE, yaitu: (1) analisis (Analysis); (2) desain (Design); (3) pengembangan (Development); dan (4) evaluasi (Evaluation). Sumber data pada penelitian ini terdiri dari 2 orang ahli instrumen penilaian, seorang reviewer, 2 orang peer reviewer, dan hasil penilaian proyek 32 siswa SMK Negeri 1 Jiwan Kecamatan Jiwan Kabupaten Madiun Propinsi Jawa Timur oleh 2 guru Fisika sebagai subjek penilaian. Sampel diambil dengan teknik purposive dan snowballl sampling. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini meliputi teknik angket, teknik observasi, teknik penugasan, teknik wawancara, dan teknik dokumentasi. Data yang diperoleh digunakan untuk mengetahui validitas isi serta estimasi nilai koefisien reliabilitas instrumen assesment. Analisis data dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif. Analisis data kualitatif menggunakan model Miles Huberman. Sedangkan analisis data kuantitatif menggunakan statistik deskriptif dan persamaan reliabilitas inter-rater yang diinterpretasikan berdasarkan kategori yang dikembangkan oleh Fleiss.
Simpulan dari penelitian pengembangan ini adalah: (1) Langkah-langkah pengembangan instrumen assesment proyek, antara lain (a) menentukan tema penugasan, (b) menentukan bentuk lembar penilaian proyek, aspek-aspek yang hendak dinilai dan menentukan aturan assesment proyek, (c) menyusun draft instrumen assesment proyek, (d) melakukan uji coba pra-awal, (e) validasi instrumen assesment, (f) revisi instrumen, (g) melakukan uji coba awal dan uji coba lapangan, dan (h) revisi akhir; (2) Instrumen assesment proyek terdiri dari 4 aspek penilaian, yaitu: (a) aspek penulisan rencana kegiatan, (b) pelaksanaan kegiatan, (c) penulisan laporan kegiatan dan (d) presentasi laporan kegiatan; serta terdiri dari 20 sub aspek penilaian yang disusun dalam rubrik penilaian dengan format analitik menggunakan skala rating-scale pada rentang kriteria antara 1 sampai 4. Instrumen assesment proyek telah dinyatakan valid dengan kriteria sangat baik. Reliabilitas telah diestimasi melalui teknik reliabilitas inter-rater dengan koefisien reliabilitas sebesar 0,94 yang memenuhi kriteria istimewa. Oleh karena itu, instrumen assesment proyek telah memenuhi kriteria baik, valid, dan reliabel sehingga layak digunakan.
commit to user
vii
ABSTRACT
Erlyta Intan Perwitasari. ASSESMENT INSTRUMENT DEVELOPMENT OF PHYSIC SUBJECT BASED ON PROJECT TO VOCATIONAL SCHOOL
STUDENT. Thesis, Teacher Training and Educational Faculty of Sebelas Maret
University Surakarta. February 2014.
The aims of the research was: (1) to know the steps of physich assesment instrument development based on project to the vocational school student and (2) to describe the characteristic of physic assesment instrument based on project to the tenth grade student of vocational school which is suitable with the good criterias.
The research of assesment instrument development based on project used qualitatif approach which is supported by quantitatif data with procedure research and development method (R&D) based on ADDIE development model by Dick and Carry. This research took four development steps of ADDIE’s five development steps, they are: (1) analysis; (2) design; (3) development; and (4) evaluation. The source of data in this research came from two assesment instrumen experts, a reviewer and two peer reviewers and the result of 32 vocational school 1 Jiwan student of Jiwan District, Madiun Regency, East Java province by two physic teacher as people who given the score. Sample was taken by purposive technique and snowball sampling. The data collecting technique in the research used questioner observation, task, interview and documentation technique. The data were used to know content validation and also to estimated the coeffisien of assesment instrument reliability. Analyze of the data used qualitatif and quantitatif. Qualitatif analyze data used Miles Huberman model. While quantitatif analyze data used descriptive statistic and inter-rater reliability equation which was interpreted based on Fleiss category.
The conclutions of the development research were: (1) the steps of project assesment instrument development, which consist of (a) decide theme of the task, (b) decide project assesment form, (c) arrange project assesment instrument draft, (d) do pre-experiment, (e) assesment instrument validation, (f) revise instrument, (g) do first experiment in small groups and experiment in the field, (h) final revision; (2) product assesment instrument which consist of 4 assesment aspek, they were: (a) planning, (b) implementing, (c) writing report and (d) presentation, and also consist of 20 sub aspects assesment which were arranged in assesment rubric with analytic format used rating-scale between 1 to 4. Valid project assesment instrument with very good criterion. Reliability was estimated by inter-rater reliability with 0,94 coefficient of reliability. Because of that, the project assesment instrument had fullfiled good criteria, valid and reliable so it can be used to do assesment for vocational school student.
commit to user
viii
MOTTO
“ Sesungguhnya sesudah kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah
selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain). Dan
hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap ” (QS. Al-Insyiroh : 6-8)
“Seiring dengan kekuatan yang besar, datang juga tanggung jawab yang besar”
(Stan Lee)
“Gantungkan cita-citamu setinggi langit, sekalinya jatuh kau akan jatuh diantara
commit to user
ix
PERSEMBAHAN
Teriring rasa syukur pada-Mu, Skripsi ini
dipersembahkan kepada:
Bapak Marwan yang terkasih dan Ibu Sri Handayani tersayang. Bapak dan Ibu,
terimakasih atas doa yang tiada terputus dan
kasih sayang yang tidak terbatas.
Adek Dimas, Ratih, dan Adek Etty, terima kasih atas dukungan dan bantuan yang selalu
commit to user
x
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur bagi Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan
hidayah-Nya. Atas ridho-Nya penulis dapat menyelesaikan Skripsi dengan judul
“PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASSESMENT PEMBELAJARAN
FISIKA BERBASIS PROYEK PADA SISWA SMK”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan guna
mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Fisika,
Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari
bahwa dalam penyusunan Skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan
pengarahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis menyampaikan terima
kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd. Selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang
telah memberikan ijin penelitian.
2. Bapak Sukarmin, S.Pd, M.Si., Ph.D. Selaku Ketua Jurusan PMIPA Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan
Selaku Pembimbing I yang telah menyetujui permohonan penyusunan Skripsi
serta atas kesabaran dalam memberikan bimbingan, pengarahan dan dorongan
yang luar biasa sehingga Skripsi ini dapat terselesaikan.
3. Bapak Drs. Supurwoko, M.Si. Selaku Ketua Program Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4. Ibu Elvin Yusliana E, S.Pd, M.Pd. Selaku Pembimbing II atas kesabaran
dalam memberikan bimbingan, pengarahan dan dorongan yang luar biasa
sehingga Skripsi ini dapat terselesaikan.
5. Bapak Drs. Mudjijono Selaku Kepala Sekolah SMK Negeri 1 Jiwan
Kabupaten Madiun Propinsi Jawa Timur yang telah mengizinkan penulis
untuk mengadakan penelitian.
6. Bapak Joko Susilo, S.Pd. dan Ibu Arik Wahyuni, S.Pd Selaku guru mata
commit to user
xi
Timur yang telah memberikan waktu, pengarahan, dan bimbingan selama
peneliti melakukan penelitian.
7. Para siswa-siswa Kelas X TKJ 1 yang telah bersedia berpartisipasi dalam
pelaksanaan penelitian ini.
8. Ibu Sri Handayani dan Bapak Marwan serta semua keluargaku yang telah
memberikan do’a restu dan dorongan sehingga penulis dapat menyelesaikan
Skripsi ini.
9. Ratih, Etty, Farra, Pipit, Indah, Linda, Tami untuk dorongan semangat dan
bantuan selama penyelesaian skripsi ini.
10.Sahabat-sahabatku Kos Barokah, untuk kebersamaan, pengalaman, dan
bantuannya.
11.Sahabat Afikaaa dan teman-teman Fiolan 2009, terimakasih atas kebersamaan,
bantuan, dan dukungan selama penyelesaian Skripsi ini.
12.Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini.
Penulis menyadari kesempurnaan hanyalah milik Allah SWT, Skripsi ini
masih jauh dari kesempurnaan. Kritik dan saran yang membangun sangat penulis
harapkan. Penulis berharap semoga Skripsi ini dapat bermanfaat dan semoga
Allah SWT berkenan menerima amal bakti yang diabdikan oleh kita semua.
Aamiin.
Surakarta, Februari 2014
commit to user
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
HALAMAN ABSTRAK ... vi
HALAMAN MOTTO ... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR TABEL ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 3
C. Pembatasan Masalah ... 4
D. Rumusan Masalah ... 4
E. Tujuan Penelitian ... 4
F. Spesifikasi Produk yang Dikembangkan ... 5
G. Manfaat Penelitian ... 5
H. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ... 5
BAB II Landasan Teori ... 7
A. Tinjauan Pustaka ... 7
1. Hakikat Pembelajaran Fisika ... 7
2. Karakteristik Siswa SMK ... 9
3. Hasil Belajar ... 13
commit to user
xiii
5. Penilaian Proyek ... 23
6. Instrumen Penilaian ... 27
7. Materi Usaha, Energi dan Daya ... 30
B. Penelitian yang Relevan ... 30
C. Kerangka Berpikir ... 32
D. Pertanyaan Penelitian... 33
BAB III METODOLOGI PENELITIAN... 34
A. Model Pengembangan... 34
B. Prosedur Pengembangan ... 34
C. Uji Coba Produk ... 37
1. Desain Uji Coba ... 37
2. Waktu dan Tempat Penelitian ... 40
3. Jenis dan Sumber Data ... 40
4. Teknik Pengumpulan Data ... 42
5. Instrumen Pengumpulan Data ... 43
6. Teknik Analisis Data... 44
BAB IV HASIL PENELITIAN ... 48
A. Pengembangan Instrumen Penilaian Proyek ... 48
1. Tahap Analisis ... 48
2. Tahap Desain ... 50
3. Tahap Pengembangan ... 56
B. Hasil Validasi Uji Coba Instrumen Penilaian ... 60
1. Hasil Validasi Dosen Ahli Instrumen Penilaian ... 60
2. Hasil Validasi Reviewer dan Peer Reviewer ... 66
3. Hasil Uji Coba Awal ... 69
4. Hasil Uji Coba Lapangan ... 70
C. Kajian Produk Akhir ... 72
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ... 74
A. Kesimpulan ... 74
B. Implikasi ... 75
commit to user
xiv
D. Saran Pemanfaatan dan Pengembangan Produk Lebih
Lanjut ...
76
DAFTAR PUSTAKA ... 77
commit to user
xv
[image:15.595.171.429.250.492.2]DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Kerangka Berpikir ... 33
3.1 Siklus Model Penelitian Pengembangan ADDIE ... 35
commit to user
xvi
[image:16.595.110.503.166.665.2]DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1 Interval Kriteria Penilaian Validitas Instrumen ... 46
3.2 Range Kriteria Reliabilitas Menurut Fleiss ... 47
4.1 Kompetensi Dasar dan Indikator pada SK Usaha, Energi dan Daya ... 51
4.2 Aspek dan Sub Aspek Penilaian Produk ... 53
4.3 Aspek dan Sub Aspek Penilaian Produk Hasil Revisi ... 57
4.4 Hasil Analisis Kuantitatif Uji Ahli/Validasi Instrumen Penilaian Proyek ... 62
4.5 Hasil Analisis Kuantitatif Uji Ahli/Validasi Instrumen Penilaian Proyek pada Aspek Materi ... 63
4.6 Hasil Analisis Kuantitatif Uji Ahli/Validasi Instrumen Penilaian Proyek pada Aspek Konstruksi ... 64
4.7 Hasil Analisis Kuantitatif Uji Ahli/Validasi Instrumen Penilaian Proyek pada Aspek Bahasa ... 65
4.8 Hasil Analisis Kuantitatif Validasi Instrumen Penilaian Proyek Oleh Reviewer dan Peer Reviewer ... 66
4.9 Hasil Analisis Kuantitatif Validasi Instrumen Penilaian Proyek Oleh Reviewer dan Peer Reviewer pada Aspek Materi ... 67
4.10 Hasil Analisis Kuantitatif Validasi Instrumen Penilaian Proyek Oleh Reviewer dan Peer Reviewer pada Aspek Konstruksi ... 67
4.11 Hasil Analisis Kuantitatif Validasi Instrumen Penilaian Proyek Oleh Reviewer dan Peer Reviewer pada Aspek Bahasa ... 68
commit to user
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1 Silabus ... 80
2 Materi Usaha, Energi dan Daya... 82
3 Produk Instrumen Penilaian Proyek Awal ... 93
4 Produk Instrumen Penilaian Proyek Akhir ... 111
5 Data Validator Instrumen Penilaian Proyek ... 123
6 Kisi-kisi Lembar Telaah Instrumen Penilaian Proyek ... 124
7 Angket Lembar Telaah Instrumen Penilaian Proyek ... 126
8 Rekapitulasi Hasil Validasi Instrumen Penilaian Proyek Oleh Dosen I ... 129
9 Rekapitulasi Hasil Validasi Instrumen Penilaian Proyek Oleh Dosen II ... 130
10 Rekapitulasi Hasil Validasi Instrumen Penilaian Proyek Oleh Reviwer... 131
11 Rekapitulasi Hasil Validasi Instrumen Penilaian Proyek Oleh Peer Reviewer I ... 132
12 Rekapitulasi Hasil Validasi Instrumen Penilaian Proyek Oleh Peer Reviewer II ... 133
13 Hasil Validasi dari Semua Aspek Oleh Dosen Ahli Instrumen Penilaian ... 134
14 Rangkuman Kriteria Hasil Validasi Oleh Dosen Ahli Instrumen Penilaian ... 134
15 Distribusi Frekuensi Kriteria Hasil Validasi Instrumen Penilaian Proyek Oleh Dosen Ahli Instrumen Penilaian ... 135
16 Hasil Validasi dari Semua Aspek Oleh Reviewer dan Peer Reviewer .. 137
17 Rangkuman Kriteria Hasil Validasi Oleh Reviewer dan Peer Reviewer ... 137
commit to user
xviii
19 Hasil Uji Coba Awal ... 140
20 Hasil Uji Coba Lapangan ... 141
21 Rekapitulasi Hasil Wawancara ... 142
22 Ceklist Observasi ... 147
23 Hasil Laporan Proyek Siswa ... 149
24 Foto Kegiatan ... 161
25 Surat Pengajuan Judul ... 163
26 Surat Permohonan Menyusun Skripsi ... 164
27 Surat Keputusan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan tentang Ijin Menyusun Skripsi ... 165
28 Permohonan Ijin Research/Try Out Kepada Kepala SMK Negeri 1 Jiwan Kabupaten Madiun Propinsi Jawa Timur ... 166
