HUBUNGAN PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH DAN MINAT BACA DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS
IX IPS SMA SWASTA BINTANG TIMUR 1 BALIGE TAHUN AJARAN 2013/2014
Diajukan Untuk Memenuhi
SebagianPersyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh :
JEFRIANDO SINABANG NIM. 7103341045
FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
i
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas
segala kasih dan karunia yang telah diberikan sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini dengan judul : “Hubungan Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Dan Minat Baca Dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA Swasta Bintang Timur 1 Balige Tahun Ajaran 2013/2014”.
Penulisan skripsi ini bertujuan untuk memenuhi salah satu syarat guna
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan, Program Studi Pendidikan Tata Niaga,
Jurusan Pendidikan Ekonomi, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Medan.
Penulis menyadari masih banyak kekurangan baik dari isi maupun tata
bahasa. Untuk itu penulis mengharapkan saran dan kritik yang bersifat
membangun dari pembaca demi kesempurnaan skripsi ini.
Dalam penulisan skripsi ini penulis tidak terlepas dari
hambatan-hambatan dan banyak kesulitan dalam menyelesaikannya. Namun dengan segala
usaha dan kerja keras yang maksimal, bantuan, dan dorongan dari segala pihak,
akhirnya skripsi ini dapat terselesaikan juga. Pada kesempatan ini penulis ingin
mengucapkan terima kasih kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar, M. Si selaku Rektor Unimed.
2. Bapak Drs. Kustoro Budiarta, ME, selaku Dekan FE beserta staffnya.
3. Bapak Drs. Thamrin, M. Si selaku pembantu dekan I Fakultas
ii
4. Bapak Dr. Arwansyah, M. Si selaku Ketua Jurusan Pendidikan
Ekonomi.
5. Bapak M. Fitri Rahmadana, SE, M. Si selaku Ketua Program Studi
Pendidikan Tata Niaga.
6. Bapak Drs. Mayor Sihombing, M. Pd selaku dosen pembimbing
skripsi yang telah memberikan waktu, bimbingan dan pengarahan
kepada penulis sehingga skripsi ini dapat selesai dengan baik.
7. Ibu Fitrawati, SP, M. Si selaku Dosen Pembimbing Akademik
8. Bapak dan Ibu Dosen Pendidikan Ekonomi beserta staff pegawai.
9. Bapak Kepala Sekolah SMA Swasta Bintang Timur 1 Balige.
10.Bapak / Ibu guru staff dan pegawai, siswa-siswi SMA Swasta
Bintang Timur 1 Balige.
11.Teristimewa kepada kedua orang tuaku tersayang dan terkasih
Ayahanda B. Sinabang dan Ibunda R. Br. Pandiangan yang telah
membesarkan, mendidik, memberi kasih sayang, dao yang tulus dan
materi yang cukup kepada penulis sehingga skripsi ini dapat selesai
seperti yang diharapkan.
12.Terimakasih buat adek-adek saya Boniara Sinabang dan Yosefin
Sinabang, yang telah membantu dan memberikan dukungan bantuan
baik secara moril.
13.Sahabat-Sahabatku Juita Sridewi Sembiring Novrita D. Butarbutar,
Prengki Harianja, Patriyano Panggabean, Ferdi Tambunan, Sabam
iii
Lestayana Banurea, Ibnu Dika Surya, Putri Amelia, Siska Sinaga
terimakasih buat bantuannya selama ini.
14.Terimakasih buat anak PETANI (Pendidikan Tata Niaga) 2010
makasih buat semua kebersamaannya
15.Terimakasih buat Sohib Hotma, Rimda, Rosa, Tari, dan keluarga
besar PPLT SMA Swasta Bintang Timur 1 Balige yang telah menjadi
teman dan keluarga terdekat selama PPL.
Akhir kata penulis mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya
kepada seluruh pihak yang membantu dan mendukung dalam proses penyelesaian
skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu persatu. Kiranya skripsi ini
bermanfaat bagi seluruh pihak sebagai bahan perbandingan lebih lanjut guna
perkembangan ilmu penetahuan. Tuhan Yesus Memberkati.
Medan, Juli 2014 Penulis
iv ABSTRAK
Jefriando Sinabang. NIM 7103341045. Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah dan Minat baca dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA Swasta Bintang Timur 1 Balige Tahun Ajaran 2013/2014. Skripsi. Jurusan Pendidikan Ekonomi Program Studi Pendidikan Tata Niaga Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan. 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1. Hubungan pemanfaatan perpustakaan sekolah dengan prestasi belajar siswa kelas XI IPS SMA Swasta Bintang Timur 1 Balige, 2. Hubungan minat baca dengan prestasi belajar siswa kelas XI IPS SMA Swasta Bintang Timur 1 Balige, 3. Hubungan pemanfaatan perpustakaan sekolah dan minat baca dengan prestasi belajar siswa kelas XI IPS SMA Swasta Bintang Timur 1 Balige. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas XI IPS SMA Swasta Bintang Timur 1 Balige sebanyak 80 siswa dan pengambilan sampel yaitu sampel jenuh. Teknik pengambilan data menggunakan angket dan dokumentasi untuk menguji kualitas bitir angket digunakan rumus uji valididitas dan reliabilitas. Teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan rumus koefisien korelasi sederhana dan koefisien korelasi ganda, kemudian dilakukan uji hipotesis. Untuk menguji hipotesis nomor 1 dan 2 digunakan rumus uji-t dan untuk menguji hipotesis nomor 3 digunakan uji-F.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Ada hubungan pemanfaatan perpustakaan sekolah dengan prestasi belajar siswa kelas XI IPS SMA Swasta Bintang Timur 1 Balige Tahun Ajaran 2013/2014 dengan nilai rhitung 0.603≥ rtabel 0.217dan nilai thitung 2.100 ≥ ttabel 1.990. 2) Ada hubungan minat baca dengan prestasi belajar siswa kelas XI IPS SMA Swasta Bintang Timur 1 Balige TahunAjaran 2013/2014 dengan nilai rhitung 0.603≥ rtabel 0.217dan nilai thitung 2.114
≥ ttabel 1.990. 3) Ada hubungan pemanfaatan perpustakaan sekolah dan minat baca
dengan prestasi belajar siswa kelas XI IPS SMA Swasta Bintang Timur 1 Balige Tahun Ajaran 2013/2014 dengan nilai rhitung 0.631 ≥ rtabel 0.217dan nilai Fhitung 25.477 ≥ Ftabel 3.11. Kesimpulan dari penelitian ini adalah ada hubungan pemanfaatan perpustakaan sekolah dan minat baca dengan prestasi belajar siswa kleas XI IPS SMA Swasta Bintang Timur 1 Balige Tahun Ajaran 2013/2014.
i
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ... i
ABSTRAK ... iv
ABSTRACT ... v
DAFTAR ISI ... vii
DAFTAR TABEL ... xi
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah ··· 1
1.2 Identifikasi Masalah ··· 5
1.3 Pembatasan Masalah ··· 6
1.4 Perumusan Masalah ··· 6
1.5 Tujuan Penelitian··· 6
1.6 Manfaat Penelitian ··· 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2 Kerangka Teori 2.1 Pemanfaatan Perpustakaan ··· 8
2.1.1 Manfaat, Tujuan, Dan Fungsi Perpustakaan Sekolah ··· 11
2.1.2 Bahan Pustaka ··· 15
ii
2.1.2.2 Jenis Koleksi Perpustakaan ··· 17
2.1.2.3 Jumlah Koleksi ··· 19
2.1.2.4 Pengadaan Koleksi ··· 19
2.2 Minat Baca ··· 21
2.2.1 Pengertian Minat Baca ··· 21
2.2.2 Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Minat Baca ··· 26
2.2.3 Cara Membangkitkan Minat Baca Pada Siswa ··· 28
2.3 Prestasi Belajar ··· 30
2.3.1 Pengertian Prestasi Belajar··· 30
2.3.2 Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ··· 32
2.4 Penelitian Yang Relevan ··· 34
2.5 Kerangka Berpikir ··· 36
2.6 Hipotesis··· 39
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Lokasi Penelitian ··· 40
3.2 Waktu Penelitian ··· 40
3.3 Populasi dan Sampel ··· 40
3.3.1 Populasi ··· 40
3.3 2 Sampel ··· 41
3.4 Variabel Penelitian dan Defenisi Operasional ··· 41
iii
3.4.2 Defenisi Operasional ··· 41
3.5 Teknik Pengunpulan Data ··· 42
3.6 Uji Instrumen ··· 44
3.6.1 Validitas Instrumen ··· 44
3.6.2 Uji Reliabilitas ··· 46
3.7 Teknik Analisis Data ··· 46
3.7.1 Menghitung Koefisien Korelasi ··· 46
3.8 Uji Hipotesis ··· 48
3.8.1 Pengujian Hipotesis Secara Persial (Uji t) ··· 48
3.8.2 Pengujian Hipotesis Serempak (Uji F) ··· 49
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN 4.1 Deskripsi Hasil Penelitian ··· 51
4.1.1 Uji Validitas dan Reliabilitas Instrument ··· 52
4.1.1.1 Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah ··· 52
4.1.1.2 Minat Baca ··· 56
4.1.1.3 Prestasi ··· 60
4.1.1.4 Analisis Data ··· 63
4.1.1.4.1 Uji Koefisien Korelasi Sederhana ··· 63
4.1.1.4.2 Uji Koefisien Korelasi Ganda ··· 66
4.1.1.4.3 Uji Hipotesis ··· 67
iv
4.1.4.3.2 Uji Hipotesis Secara Serempak (Uji F)
··· 69
4.2 Pembahasan Penelitian ··· 70
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan ··· 73
5.2 Saran ··· 74
DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
i
DAFTAR TABEL
1.1 Rata-Rata Nilai ... 58
3.1 Populasi Penelitian ... 43
3.2 Bobot Skor Angket ... 42
3.3 Lay Out Angket Pemanfaatan Perpustakaan dan Minat Baca ... 44
3.4 Interprestasi ... 48
4.1 Uji Reliabilitas Angket Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah ... 53
4.2 Distribusi Frekwensi Jawaban Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah ... 54
4.3 Kriteria Skala Penilaian... 55
4.4 Uji Reliabilitas Angket Minat Baca ... 57
4.5 Distribusi Frekwensi Jawaban Minat Baca ... 58
4.6 DeskripsiPrestasi Belajar ... 60
4.7 Perhitungan Kategorisasi Kecenderungan Prestasi Belajar ... 61
4.8 Tingkat Kecenderungan Prestasi Belajar Ekonomi... 62
4.9 Korelasi AntaraPemanfaatan Perpustakaan Sekolah dengan
ii
1 Balige Tahun Ajaran 2013/2014 ... 64
4.10 Interpretasi Koefisien Korelasi ... 65
4.11 Korelasi Antara Minta Baca dengan Prestasi Belajar Ekonomi
Kelas XI IPS SMASwasta Bintang Timur 1 Balige
Tahun Ajaran 2013/2014... 65
4.12 Korelasi Antara Pemanfaatan PerpustakaanSekolah dan Minat
Baca dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA Swasta
Bintang Timur 1 Balige Tahun Ajaran 2013/2014 ... 66
4.13 Hasil Uji Hipotesis Parsial (Uji-t) antara Variabel Pemanfaatan
Perpustakaan Sekolah dengan Prestasi Belajar ... 67
1 BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah
Sejalan dengan perkembangan zaman yang semakin maju tentu menuntut
terciptanya sumber daya manusia yang berkualitas. Sumber daya manusia yang
berkualitas pada umumnya lahir melalui proses pendidikan yang bermutu.
Pendidikan merupakan kebutuhan yang sangat penting bagi manusia, sampai
sekarang ini pendidikan masih dianggap sarana yang ampuh untuk memberikan
sejumlah nilai pengetahuan dan keterampilan kepada peserta didik dengan
harapan semoga dapat menjalankan kehidupan yang sejahtera dan sesuai dengan
idealisasi tujuan pendidikan pada umumnya.
Perkembangan pendidikan pada zaman modern ini meningkat dengan
pesat, sehingga siswa dituntut belajar lebih giat. Baik tidaknya mutu pendidikan
dapat kita lihat dari prestasi belajar yang diperoleh anak mulai dari pendidikan
dasar sampai pendidikan tinggi. Pemerintah telah melakukan berbagai usaha
untuk meningkatkan mutu pendidikan, salah satu diantaranya adalah memperbaiki
sarana dan prasana pendidikan. Salah satu sarana yang mendukung pendidikan
adalah perpustakaan. Tidak dapat dipungkiri bahwa perpustakaan memiliki
manfaat yang besar sebagai salah satu sumber belajar.
Perpustakaan merupakan salah satu sarana yang vital dalam proses
belajar-mengajar, siswa tidak lagi dipandang sebagai objek belajar tetapi siswa dipandang
2
dari berbagai persoalan yang berkaitan dengan proses belajar, membaca, meneliti
dan berbagai kegiatan lain yang bersifaat positif dan produktif, sehingga
diperlukan perpustakaan sekolah, laboratorium serta alat-alat peraga yang
memadai agar proses belajar dapat tercipta secara harmonis dan dinamis. Konsep
pendidikan sekarang tidak lagi menempatkan guru sebagai satu-satunya sumber
pengetahuaan sehingga siswa dapat datang keperpustakaan untuk mencari
informasi yang dibutuhkan untuk memenuhi kebutuhan belajar-mengajar.
Menurut Prastowo (2012:51) perpustakaan sekolah tampak bermanfaat jika benar-benar mampu memperlancar pencapaian tujuan proses pembelajaran di sekolah, sebagai indikasi manfaat tersebut tidak hanya dari tingginya prestasi murid-murid, tetapi lebih jauh lagi, murid-murid mampu mencari, menemukan, menyaring,dan menilai informasi.
Dengan tumbuhnya kesadaran memanfaatkan perpustakaan serta gemar
membaca, maka perpustakaan tidak hanya sekedar pelengkap gedung sekolah,
tetapi benar-benar dimanfaatkan untuk meningkatkan ilmu pengetahuan dan
prestasi belajar para siswa.
Minat dapat diartikan suatu keinginan yang besar terhadap sesuatu hal atau
aktivitas. Seseorang yang menaruh minat terhadap sesuatu biasanya mempunyai
dorongan yang sangat kuat untuk berbuat aktif terhadap kegiatan yang menarik
minatnya, sehingga timbul dorongan untuk melakukan aktivitas yang dapat
memuaskan keinginannya dalam mencapai suatu tujuan. Dalam belajar agar
memproleh hasil yang baik harus ada minat. Dengan adanya minat maka akan ada
pemusatan perhatian dan perasaan senang pada suatu materi pelajaran, sehingga
3
kaitkan dengan minat membaca dalam rangka menghadapi masa depan yang
disebut era reformasi.
Kemampuan membaca dan makna yang diperoleh adalah dinamika dari
proses berbahasa, dengan kata lain membaca itu adalah mengambil makna dari
kata-kata sebagai simbol bahasa yang tersusun secara sistematis dalam kalimat.
Masalah minat membaca memang telah semakin banyak diperbincangkan, apalagi
dalam rangka pengembangan dan pembaharuan pendidikan Indonesia. Masyarakat
yang gemar membaca memperoleh pengetahuan dan wawasan baru yang akan
semakin meningkatkan kecerdasan sehingga mereka lebih mampu menjawab
tantangan hidup pada masa-masa yang akan mendatang.
Meningkatnya minat membaca adalah kunci keberhasilan belajar, kegiatan
membaca ditumbuh kembangkan dan diawali dari sebuah keluarga. Oleh karena
itu, dibutuhkan motivasi dan perhatian dari orang tua agar kegemaran membaca
tidak luntur dan tidak kalah dari media elektronik seperti televisi. Begitu juga di
sekolah, guru sangat memegang peranan penting untuk memberi dorongan dalam
memperluas pengetahuan dan wawasan melalui banyak membaca buku yang
berkaitan dengan yang akan dan sedang mereka pelajari. Sehingga penyerapan
materi pelajaran yang disampaikan oleh guru lebih cepat dan mudah dipahami
apabila siswa sudah terlebih dahulu membaca dirumah.
Upaya dalam meningkatkan minat membaca bukan hanya menjadi
tanggung jawab orang tua dan sekolah namun juga merupakan tanggung jawab
pemerintah, maka peningkatan minat membaca dan pemenuhan bahan bacaan
4
memiliki buku-buku penunjang pelajaran yang disebabkan antara lain karena
terbatasnya kemampuan ekonomi, maka perpustakaan sekolah diharapkan mampu
menjalankan perannya. Perpustakaan sekolah harus menjadi pusat-pusat bahan
pengajaran serta menjadi sumber utama dalam membina dan meningkatkan minat
membaca siswa yang nantinya akan memperluas pengetahuan mereka.
Berdasarkan observasi dan wawancara yang dilakukan penulis, SMA
Swasta Bintang Timur 1 Balige menunjukkan bahwa nilai rata-rata tiap kelas di
[image:19.595.93.529.164.510.2]tunjukkan pada table.
Table 1.1 Rata-Rata Nilai
Kelas KKM Siswa Yang Tuntas Siswa Yang Tidak Tuntas
Rata-rata Nilai
XI IPS 1 75 12 17 72.3
XI IPS 2 75 9 17 71.3
XI IPS 3 75 9 16 71.4
Jumlah 30 50 71.6
Jumlah siswa yang memiliki nilai kurang dari 75 berkisar 50 siswa dari
populasi, hal ini tentu saja sangat mengkhwatirkan.
Peneliti melihat bahwa frekuensi kunjungan siswa XI IPS keperpustakaan
hanya 4-5 orang tiap harinya bahkan dalam seminggu ada siswa yang tidak pernah
mengunjungi perpustakaan dan masih banyak siswa yang meluangkan waktunya
untuk berkunjung ke kantin dari pada meluangkan waktunya untuk memanfaatkan
perpustakaan yang ada disekolah mereka. Sementara perpustakaan di SMA
Swasta Bintang Timur 1 Balige, dapat dikatakan cukup memadai, buku-buku
5
Dan minat membaca siswa di SMA Swasta Bintang Timur 1 Balige belum
seperti apa yang diharapkan, hal ini ditunjukkan dengan kebanyakan siswa
membaca buku hanya pada saat ujian dan pada saat mengerjakan tugas yang
diberikan oleh guru. Kurangnya kesadaran siswa akan pentingnya membaca buku
pelajaran, mengakibatkan prestasi belajar siswa khususnya pelajaran ekonomi
yang rendah.
Berdasarkan uraian diatas, maka penulis merasa tertarik untuk
mengadakan penelitian dengan judul : “ Hubungan Pemanfaatan Perpustakaan
Sekolah Dan Minat Baca Dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA Swasta Bintang Timur 1 Balige”.
1.2 Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang masalahdi atas, maka yang menjadi
identifikasi masalah dalam penelitian ini adalah :
1. Apakah perpustakaan sekolah dapat meningkatkan prestasi belajar
siswa XI IPS SMA Swasta Bintang Timur 1 Balige?
2. Bagaimanakah minat membaca siswa pada bidang studi ekonomi kelas
XI IPS SMA Swasta Bintang Timur 1 Balige?
3. Apakah terdapat hubungan antara pemanfaatan perpustakaan sekolah
dan minat baca dengan prestasi belajar siswa kelas XI IPS SMA
6
1.3 Pembatasan Masalah
Mengingat luasnya masalah yang akan diteliti dan untuk menghindari
kesimpang siuran dalam penelitian ini perlu adanya pembatasan masalah agar
mempermudah penelitian dan memungkinkan tercapainya hasil dan terarah.
Pembatasan masalah dalam penelitian ini adalah : “Pemanfaatan perpustakaan
sekolah dan minat baca serta hubungannya dengan prestasi belajar siswa di SMA
Swasta Bintang Timur 1 Balige tahun ajaran 2013/2014”.
1.4 Perumusan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah dan batasan masalah diatas, maka
rumusan masalah dalam penelitian ini adalah :
1. Apakah ada hubungan pemanfaatan perpustakaan sekolahh dengan
prestasi belajar siswa kelas XI IPS SMA Swasta Bintang Timur 1
Balige?
2. Apakah ada hubungan antara minat baca dengan prestasi belajar siswa
kelas XI IPS SMA Swasta Bintang Timur 1 Balige?
3. Apakah ada hubungan antara pemanfaatan perpustakaan sekolah dan
minat baca dengan prestasi belajar siswa kelas XI IPS SMA Swasta
Bintang Timur 1 Balige?
1.5 Tujuan Penelitian
Setiap penelitian yang dilakukan tentu saja memiliki tujuan. Begitu juga
7
Adapun tujuan dari penelitian adalah
1. Untuk mengetahui hubungan perpustakaan sekolah dapat
meningkatkan prestasi belajar siswa kelas XI IPS SMA Swasta
Bintang Timur 1 Balige.
2. Untuk mengetahui hubungan minat membaca dapat meningkatkan
prestasi belajar siswa kelas XI IPS SMA Swasta Bintang Timur 1
Balige.
3. Untuk mengetahui hubungan antara pemanfaatan perpustakaan sekolah
dan minat baca dengan prestasi belajar siswa kelas XI IPS SMA
Swasta Bintang Timur 1 Balige.
1.6 Manfaat Penelitian
Setelah melaksanakan penelitian ini, maka diharapkan hasil penelitian ini
memiliki beberapa manfaat sebagai berikut :
1. Dapat menambah pengetahuan dan keterampilan peneliti dalam bidang
penelitian, baik dalam penyusunan maupun dalam penerapannya di
lapangan.
2. Sebagai bahan masukan bagi Kepala Sekolah dan guru-guru untuk
mendorong para siswa agar rajin mengunjungi dan membaca di
perpustakaan.
3. Sebagai bahan referensi dan masukan bagi civitas akademik UNIMED
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharmi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Rineka Cipta.
Asmi,(dalamhttp://asmi-ati.blogspot.com/2013/11/bahan-pustaka-perpustakaan_2.html/)(diakses tanggal 3 pebruari 2014).
Dalman. 2013. Keterampilan Membaca. Jakarta : Raja Grafindo Persada.
Darmono. 2010. Pengembangan Perpustakaan Sekolah Sebagai Sumber Belajar. Jurnal Perpustakaan Sekolah. Tahun 1 – No 1 – APRIL 2007 ISSN 1978-9548. Hal: 1-10 (http://library.um.ac.id/images/gbjps/art01dar.pdf)
Dinata dkk. 2010. Hubungan Pemanfaatan Perpustakaan Universitas Negeri Padang Dengan Hasil Belajar Mahasiswa Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik Univesitas Negeri Padang. Vol. I. No. 3 September 2013 CIVED ISSN 2302-3341. Hal: 221-227
(http://portalgaruda.org/download_article.php.article.pdf)
Djaali, H. 2008. Psikologi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara.
Djamarah. 2011. Psikologi Belajar. Jakarta : Rineka Cipta.
Hamdani. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Bandung : Pustaka Setia.
Harsono dkk. 2012. Pengaruh strategi Know Want to Learn (KWL) dan Minat Membaca Terhadap Kemampuan Membaca Intensif Siswa SMP Negeri Di Temanggung.Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya Vol.1 No.1 April 2012. ISSN 12302-6405. Hal: 53-64
(http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/bhs_indonesia/article/view/2088.pdf)
Haryanto, (dalam http://duniaperpustakaan .com/blog/2013/12/30/ menumbuhkan-minat-baca-siswa-melalui-perpustakan/diakses) (1 maret 2014).
Noerhayati. 1988. Pengelolaan Perpustakaan. Bandung : Penerbit Alumni.
Prastowo, Andi. 2012. Manajemen Perpustakaan Sekolah Profesional. Jogjakarta : DIVA Press.
Rahim, Farida. 2008. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta : Bumi Aksara.
Sembiring, Cory. 2009. Hubungan Minat Membaca dengan Prestasi Belajar SiswaPada Bidang Studi Ekonomi Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Kabanjahe
T.P 2008/2009. Medan: UNIMED.
Slameto. 2010. Belajar dan faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta : Rineka Cipta.
Situmeang, Tiurma. 2008. Pengaruh Pemanfaatan Sumber Belajar Perpustakaan Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas X SMA Negeri 5 Medan
Tahun Ajaran 2007/2008. Medan: UNIMED.
Sudjana. 2005. Metoda Statistika. Bandung : TARSITO BANDUNG.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung : Alfabeta.
Syah, Muhibin. 2010. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.
Wijayanti. 2011. Hubungan Antara Minat Baca Dengan Prestasi Belajar
Kebidanan II Pada Mahasiswa Semester III AKBID Mitra Husada. Jurnal
KesMaDaSKa Vol 2 No.1 Januari 2011. ISSN 2087-5002. Hal: 53-59 (http://portalgaruda.org/download_article.php.article.pdf)
Yunarti, Yelmi. 2010. Kontribusi Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Terhadap
Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 OKU. Jurnal Lentera
Pendidikan Vol V. No.2. Juni 2012. ISSN 1979-6897. Hal: 23-32.(http://journal.unbara.ac.id.pdf)
