ix
4.2.2.4 本教科書 載せ いる日本の文化の学習……90
第五章 第五章 第五章
1
…..An approach is a set of correlative assumptions dealing with the nature of language teaching and learning. An approach is axiomatic. It describes the nature of the subject matter to be taught.
3
う 聞 こ チ 概念 あま 理解 コ
ュニ チ 答え 傾向 あ
授業 コ ュニ チ 実施 場合 い 要素
わ い ソ 学習指 ス活動 教材 選択
学習評価 チ 合 い 考慮 必要 あ
実際 授業 こ う 考慮 コ ュニ チ 反映
い 徹底的 考え 例え 学習指 関 主体
学習者 あ 教師 い 教師 一方的 教え こ
学習者 授業過程 積極的 参加 せ こ い
教室活動 関 ･ワ ･ワ い 学習
者間 課題 成 言語使用 促 タス 活動 中心 実践 こ
多い 岡崎 2005 ま 学習者 言 語運用力 持 い う
評価 際 文法 語法 言語知識 ，社会的 文化的
慣習 即 適 ，コ ュニ ン 効果的 進 能力
含 ，外国語 コ ュニ ン能力 総合的 測定 ，学習者
実際 言語運用力 判定 白 , 1999 ま , 言語運用力
部 焦点 当 ， ス 形 式 異 Davies, 2005
例え ，スピ ン ン あ 発表技能 ， スニン
ン あ 容技能 総合的 測定 方法 Kitao & Kitao, 1996
5
選択科目 Bahasa Jepang Program Pilihan いう教
科書 2005 公開 こ 教科書 国際交流基金 ン ネ
文 部 省 Depdiknas 共 発 行 国 際 交 流 基 金 専門 家 援 助
ン ネ 人 高校 日本語教師 協力 MGMP：日
本語教師会 教科書 作成 Buku Pelajaran Bahasa Jepang I II
教科 書 載せ い 学習 容 大体 あ
文法 関 容 簡略化 見 本教科
書 高校一年 年 学生用 冊 Jilid I, II dan III い ま 教師指 書 Skenario Pembelajaran 一冊提供
前書 こ 書い 通 Buku Pelajaran Bahasa Jepang I II
コ ュ ニ チ 基 い 作 成 従
Buku Pelajaran Bahasa Jepang I II 教材源あ い 主 参考
い チ コ ュニ
チ 基盤 仮定 こ 本論文 Sakura
載せ 学習 容 コ ュニ チ 概念 適 う
析 い
1.2 研究課題研究課題研究課題研究課題
背 記述 こ 基 い 本研究 以 課題 設定
6
2. 日本語 ュ 基準能力 Standar Kompetensi 基本能力 Kompetensi Dasar 学習 容 適合 う
3. 記載 容 コ ュニ チ 概念
反映 本論文 コ ュニ チ原則 限
析 (a)目標言語 自然 センチ コン ス 側面
提供 (b) 総合的 技能 提供 (c)日本文化
う 提供
1.3 研究研究研究研究 目的目的目的目的
本研究 目的 以 う 述
1. 言語学習 入 明
2. 日 本 語 ュ 基 準 能 力 Standar Kompetensi 基 本 能 力
Kompetensi Dasar Sakura 学習 容 適合 う 明
3. 目標言語 自然 センチ コン ス 総合的 技能 日本
文化 関 記 載 容 コ ュニ
チ 概念 反映 明
1.4 研究研究研究研究 意義意義意義意義
本研究 ま 結果 生 期待 こ 通 述
7
本研究 結果 日本語 教科書 改善 目指 う 参考 期
待
2. 実施的 期待 こ
本研究 結果 者 日本語 教師 教科書 著者 う 日本語
教育 関連付 人々 コ ュニ チ 反映 教
科書 う 提供 理解 せ 期待
1.5 用語用語用語用語 定義定義定義定義
本研究 誤解 避 適 明 定義 う ワ
指定 必要 あ ま ：
1. 析：複雑 柄 一 一 要素 成 構成 明
こ
2. 教科書：主教材 言わ コ ス 中心 使わ 教材 指
3. コ ュニ チ: 言語 構造 型 習得 点 置
ン チ 点 弱点 改選 言語学習 本
来目指 い コ ュニ ン能力 養成 開発
教授理論 あ
4. いう日本語教科書：高校生 学習者 対 日本
語 教科書 あ The Japan Foundation Jakarta ン ネ 文部
9 第五章：
第五章： 第五章： 第五章：
44 B. 研究研究研究研究
本研究 ンドネ 高校 使用 さく いう日本語
教科書 あ 本教科書 学生用 冊あ 合計 課 含くま
い う一冊 教師指導書 Buku Skenario Pembelajaran あ 本研 究 対象 全冊 学生用 教科書 あ 本教科書 バ 以下 う
あ
本教科書 析 際 筆者 他 資料 使用 わち：
． 現行中等日本語教育 キュ
45
． 以下 日本 出版さ た初級 ベ 日本語 教科書
C. 研究研究研究研究 段階段階段階段階
本研究 段階 次 通 あ
．コ ュ ニ 関 理論 集 こ 段階
コ ュニ 概念 中 筆者 研 究 問題
基 い 言語 学習 観 目 標言 語 自然 さ セ ン 文脈
在 総合的 言語 技能 目標文 化 学 習 関 こ 焦
析 参考 扱わ
． さ く 構 成 観 察 言 語 学 習 観 採 用 Richards Stern 言語学習観 理論 基 く結論
． さく 内 容 現行 日本 語 キュ 適 う
析 こ 段 階 ま さく 書い あ
46
最後 教師指導書 書い あ Indikator 教科書 内容 適 う 確認
．コ ュ ニ 関 理論 基 く 本教 科書
内容 析 筆 者 言 語学 習観 目 標言語 自 然さ セン
文脈 在 総合的 言 語技 能 目標文 化 学習 関 こ
焦 析 こ 段階 筆者 日本 出 版さ い
日本 語 教科 書 参考 こ 参 考 何 た 使用 い
うこ コ ュ ニ 概念 反 省 解
文や いう判 断 決 さく 足 い 部
具体的 明 た あ
95 高い 統合的 言語活動 Integrated Instuctional Skill あ
技能 書く技能 限 い 本教科書 日本 文化 含
い 言語技能 活動 統合さ い く 日本文化
サッ ン し 扱わ 明 そ 要因 観点
97
い う 教師や出版社 教科書 作成 側 こ こ
対し 注意し け い
1. 次次次次 研究研究研究研究 対対対対
本研究 コ ュニ 応援 応用言語 家 理
論 基 く 限 分析し 今後 研究 教師 学生 対 ン
ン ビュ 日本語 学習 観察 研究用具 使用し 研究
参考文献
参考文献参考文献
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