PENERAPAN MODEL
PROBLEM BASED LEARNING
BERBANTUAN
VIDEO
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS KELAS
4 SD NEGERI TEGALREJO 1 KECAMATAN TENGARAN
KABUPATEN SEMARANG SEMESTER II
TAHUN AJARAN 2014/2015
Skripsi
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh
Nugraheni Suci Wijayanti
292011068
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
“Segala sesuatu pasti akan ada hasilnya, jadi lakukan yang
terbaik pasti kelak akan dapat yang terbaik pula”.
“Impian itu gratis, tetapi impian yang jadi kenyataan dibayar
dengan proses”.
PERSEMBAHAN
Dengan penuh rasa syukur, skripsi ini saya persembahkan untuk:
1. Orang tuaku tercinta Bapak Suharno dan ibu Sumarni yang selalu memberi
semangat dan dukungan serta doa-doanya.
2. Adik tercinta Wijaya Adi Prabowo yang selalu membawa keceriaan dalam
hati yang mampu memberi warna baru dan semagat baru.
3. Sahabat tercinta Ni Wayan, Lisa Yosi, Aninda Anggun, Evi Yuliana,
Eliyas Armay, Hendro Tri, Riana, Kristin, Desi yang telah menemani dan
memberi semangat.
4. Teman-teman kelas B angkatan 2011 yang selalu memberikan pengalaman
belajar berbeda dan berharga.
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah
memberikan Rahmat dan Karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan
penyusunan skripsi ini yang berjudul Penerapan Model
Problem Based Learning
Berbantuan
Video
Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Kelas 4 SD Negeri
Tegalrejo 1 Kecamatan Tengaran Kabupaten Semarang Semester II Tahun Ajaran
2014/2015.
Banyak pihak yang terlibat selama penulis melakukan penelitian ini.
Untuk itu, penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1.
Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
2.
Herry Sanoto, S.Si., M.Pd. selaku Kaprogdi PGSD UKSW Salatiga yang
telah memberikan pengarahan dan membantu pelaksanaan penyusunan
laporan
3.
Ridha Sarwono, S.Sn., M.Pd. selaku dosen pembimbing yang telah bersedia
meluangkan waktu dan tenaga untuk memberikan bimbingan dan pengarahan
sampai skripsi ini selesai.
4.
Drs. Nyoto Harjono, M.Pd. selaku dosen penguji I yang telah menguji serta
membimbing penulis dalam menyempurnakan skripsi.
5.
Yohanes Sarno, S.Pd. selaku Kepala Sekolah SD Negeri Tegalrejo 1
Kecamatan Tengaran Kabupaten Semarang yang telah memberikan izin
sebagai tempat penelitian.
6.
Kotimah, S.Pd., selaku guru kelas 4 di SDN 2 Tegalrejo yang telah
membantu penulis melakukan penelitian.
7.
Pihak-pihak lain yang ikut membantu dalam penulisan penelitian ini yang
tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak yang
memerlukannya.
ABSTRAK
Wijayanti, Nugraheni Suci. 2015. Penerapan Model Problem Based Learning
Berbantuan Video Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Kelas 4 SD Negeri Tegalrejo 1 Kecamatan Tengaran Kabupaten Semarang Semester II Tahun Ajaran 2014/2015. Program Studi PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Dosen pembimbing: Ridha Sarwono, S.Sn., M.Pd.
Kata Kunci: Problem Based Learning berbantuan Video, Hasil Belajar IPS
Latar belakan masalah ini adalah pembelajaran yang berlangsung di SD Negeri Tegalrejo 1 masih cenderung pada pembelajaran Teacher Center. Hal ini terlihat dari kurang aktifnya siswa selama proses belajar. Saat pembelajaran berlangsung siswa hanya diam dan mendengarkan saja, karena dalam proses menyampaikan pelajaran hanya ceramah. Salah satu model yang dapat digunakan adalah Problem Based Learning
berbantuan video. Fokus penelitian ini adalah peningkatan hasil belajar IPS siswa kelas4 SD Negeri Tegalrejo 1 Kecamatan Tengaran Kabupaten Semarang Semester II Tahun 2014/2015 dengan penerapan PBLberbantuan video. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif menggunakan model Kemmis dan MC taggart. Teknik analisis data menggunakan deskriptif komparatif yaitu perbandingan antar siklus menggunakan persentase ketuntasan hasil belajar.
Hasil analisis data penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar IPS meningkatkan setelah diterapkan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan Video. Peningkatan dapat terlihat dari nilai rata-rata kelas dan persentase ketuntasan hasil belajar. Nilai rata-rata hasil belajar IPS pada observasi dengan persentase ketuntasan 25%. Pada siklus I, meningkat menjadi 68,75% dan pada siklus II lebih meningkat menjadi 87,5%.
Berdasarkan dari hasil penelitian ini, disarankan bahwa model pembelajaran
Problem Based Learning perlu disosialisasikan kepada guru dan diterapkan dalam pembelajaran IPS terutama untuk meningkatkan hasil belajar IPS. Penelitian lebih lanjut perlu dilakukan sebagai pengembangan diri sehingga dapat mengembangkan penelitian dalam ruang lingkup yang lebih luas.
