PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION) TERHADAP HASIL BELAJAR TEKNOLOGI MEKANIK KELAS X TEKNIK PEMESINAN SMK NEGERI 1 BALIGE T.A. 2014/2015.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Adanya perbedaan hasil belajar tersebut dibuktikan melalui pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t dengan taraf kepercayaan α = 0,05, dimana thitung 2,324 >
Hasil uji t satu pihak postes diperoleh t hitung =2,67, ttabel = 1,662 (thitung > ttabel), maka H a diterima yakni ada pengaruh hasil belajar siswa yang
Hasil pengujian hipotesis diperoleh thitung= 8,4 >ttabel = 1,671 pada taraf signifikan α = 0,05 maka hipotesis altenatif (Ha) diterima, artinya hasil penelitian
taraf kemudahannya dinilai baik. 24 Dibuang Soal ini dibuang karena tidak valid. 25 Digunakan Soal ini langsung digunakan karena validitas, daya pembeda dan taraf
Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah mendeskripsikan hasil penerapan model pembelajaran kooperatif tipe
Sehingga hipotesis Ho ditolak dan diputuskan untuk menerima H1 terdapat pengaruh hasil belajar peserta didik pada kompetensi dasar menerapkan instalasi macam-macam
Rumusan masalah dalam skripsi ini adalah (1) Bagaimana proses penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement Division) pada mata pelajaran fiqih
Hasil belajar dalam penelitian ini adalah nilai yang diperoleh siswa dari test yang diberikan sesudah pembelajaran pada materi SPLDV dengan menggunakan model
