• Tidak ada hasil yang ditemukan

IDENTIFIKASI DAN PENGURANGAN KANDUNGAN Pb DAN Cd PADA KANGKUNG.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "IDENTIFIKASI DAN PENGURANGAN KANDUNGAN Pb DAN Cd PADA KANGKUNG."

Copied!
14
0
0

Teks penuh

(1)
(2)

!

" # $ % & ' ( $

" ! $ $ ) !

* ( + , + (

- * . $ !

* $ .) $ !/

0 * $*11222! $ !

/ * 3 ' 4

(3)

5 % 6#

, 7 # + % & ' (

5 " # $ + % & ' (

! "

( 8 6# 9

#

, 85 9

$ 8 9

( 2 80 5 9

: 5 )

: ; < ) 2

6# = )

0 $ > ) %'

? ) ( 2

, -/

#

( 85 %' 9

? 5 8%' 9

( 8%' 9 ! ? 8% $9

/ 8%' 9

8% 9

0 ) 6 8% 9

6 ( 2 6 $ ( 8 6# 9

0 ) ? 8 # 9

? ( ) 8 #:9

) 2 8% 9

) ! 8% 9

@ A! @ 8 @ 9

6 & ) 8 % %9

, 8% $9

A A ) 8# 9

(4)

6 ) ! ? ! 3 6

6 ( 4 A )

6$ ) , A ,2

6 4 ) " 4 6 ) A 3 6 7 (

6 " $ ?

6 + 0! 5 ) $

6& 5 :

: 4 >! # + '!6! 6 A )

: 2 ) B 6& )

: 2 + 6!6! ! # ? (

: ) ) $ + ! ! # $

: ) + 0! # # (

, 6 ) # : 2

, ) ' 0! - > )

, , 2 0 2 ?! !

- ) ? 2 3 2 0 )

- 0 > 2 0 )

- = 5 0 2 ) 2

' + !:!0! & = 5

? ) 2 , 2

( 4

(5)

$ % & #' $' ()*' (' #' $) (' " $' + '$' #' (#) (

$ % & +'% , ' $ * $)+% , ,& " ' $ + +, % % -#' (#) (. ' %

(/'/ % 0 / /1/ ( 0 1/ '

" # + % & % )

' '6 " # + 7# + " 5 $ : " + :

- * .) !/

' %*'#

> $ )

" : + $ 2

$ ! > $ $ +

$ / > !

: $ $ $ ) $

" ! !:! 8 4 2 9 + C + $$ +

/ $ ) ) +D

$$ ! > ) +E FG + G $$ +

/ > $ ) )

) + $$ !

: $ $ ) + $

2 $ $ D +

8 9! , 2 + 3 > )

+ $ $ $ > $

$ $ / ! ) )

/ / !

5 / * + + > $

' %*'+%

! " !

# ! ! !

$ % &!'(' &!)'& *

+!, ! "

+!-+./ +!)+/& *

+!) ! *

, * $ %!

*

! 0 !

(6)

$'2) )'

$ + $

$ ) $ + ) $ ) /

) + $ + / ) $

+ $ ) ! ? $

/ + ) $ ! 5

$ $ ) ) $ ) +

$ ( $ ) / + ) )

! $ $ $

! , ) $ $ +

$ 4 $ + $ + ( ) $

! ) / $ +

+ $ ) / !

) ( $ 4 / ) > !

) $ / + 2

! % $ + + $ $ ) 2 +

) 2 ) ) ) !

$ $ $ + $

& $ $ + $ $ 8 ) + D9!

8# 1 $ 9 > 8> 9 $ $ /

) $ + ( &

$ ) > ! )

$ ! > ) $

$ / $ + 4 4 / $ 8 $ 2 + F9!

) + 2

! 5 ) 4 )

! 5 ) $ $ >

) $ $ $ ) )

! # $ )

$ 2 ! 5 $ ) / ) $ $ $

$ $ ! # ) ( $

+ $ )

$ 2 !

5 ) / >

) $ ( : ( 5 ! ,

$ ( ) 8 9 $

$ / ) $ ! 5 ) )

$ ( : + ) + CGD $$

+CCEF $$ > ) +ED E $$ +E FG $$ 8# + 9!

/ > $ ) $

$ ) + / ) $

) $ ! 0 $ )

) ) E + D + G + C !

: + $ $

(7)

: ) > # 8 9!

4 2 + $ / $ )

$ ! , $ $ $ $

> ) $ ) $ ( : ( 5 !

, + $ $ ) $

) ) !

%,$ % '

% 3

# $ $ , $ + $ $ (

: ( 5 ! 6 7 +

, $ !

3

$ " : ! $

$ $ $ ! : & 86$ 9+ $ $

$ " ! :! ( D $ + $ $

) $ $ ) $ D

$ $ $ ! % $ ) $ $ )

> # 8 9! ' $ $

$ $ ' !

$ ( )

) ! $ $

8) $ ( 9+ $ ) H + D 5 8$ $ $ 9

$ ) !

$ ( + $ $

$ $ 1 $ $ ) $ $ ! $ 8$ $

9! 6 $ $ $ !

' "

'

: ) $ ) $ " ! :

( 5 ) ) $ ) !

: $ ) $ $ + + ; +

+ ; + ; + 8? @E9 $ + > + ?> $ +

8 @E9 !

) $ ' + +

8 ' D E9+ @& 83 4 * 5 9+ + $ + + / 2

$ + $ $ + $ $ & + 44 + 8 *9+ / 8 *9+

) 8 *9+ $ 8 9+ 8 *9+

+ D + + + & + 4 +

8866 9 $ 66 E 0 9! )

(8)

: & + $ $ $ " ! :!

( D $ + $ ) $ $ )

> # 8 9! , $

$ $ $ ' !

) $ > $

! , > $ $

/ $ $ 86 + C9!

% 3

# $ $ ) $ + $ $ !

$ > !

# $ ) 4 $ > 85 ! D9+

$ ) 2 4 $ )

/ 2 ) ) ( ) $ !

/ 2 ) D +

) ) / $ ! 2 ) (

( + D ! 5 $

$ $ + ; !

$ 4 + $

$ / $ 4 ! ) ? @E

+ F+ E ? @E $ $ &

D $ ! : $

66 !

$ 66 ) $ )

) + 6 $ ) / + ( ) 66 $ /

) $ ! ( )

> ) + / ) +D ! % + $ $ (

G+ / +D !

> 1 D $$ + $$ + D $$ + $$ +D

$$ 66 8 & 9+ ( )

66 ! 8 1 9 ) $

$ / $ / + $ ) (

1 $ $ ) ! (

$ > 1 / ) $ ! ( )

$ ) $ $ ! $

$ / 66 / ( $

*

*0 6

1 = 8 − 9 8 9

5 8 9 *

I $ 8 1 9

I 8 1 9

5 I 5 $ $

8 15 $$ 9

I $ 8 9

(9)

, (' ' ' #' (#) (

4

$ 8" ! !:! 9

$ 8 9

5 5 $

5 / 1 5 )

" :) $

* 5 $ ' ) + & : ? & 8 9

E

D

E E

D

(10)
(11)

2'

$'

'2' '

2 $ # " 3 #

$ ) $ " !:! 8 4

2 9 ) + C $$ 85 9 + $$ 85 9! $

$ ) $ $ # !

# ! $ ) $ " !:!

$ $ )

5 0 A 5

8 9 8$$ 9

5 !E E +E

5 !D D +E

5 !G G + G

5 !C C +E

5 !E E + E

5 !D D + CG

5 !G G +

5 !C C +

" 2 # " 3 #

A $

+ C + $$ ! ? ( 2

/ $ ) ) +D

$$ 86 !+ C9!

% # ! ( 2 $ $ $ +

+ CG +E $$ ! ? ( 2 $

/ $ ) )

+D $$ 86 !+ C9!

? # ! $ $ / ! : ! 8 9+

$ ) ) $ / , $ :

, $ ) $ $ ( $ 2 $

/ ! 5 ) ) $ / , $ : $

+ C $$ + $ 8E+ D G 9 + GGJ + FCJ +

$$ !

A ) $ ! 6

$ ) $ ( $ ) )

( ! 6 )

) 8 9 8 ( 9+ 8, + 9!

5 8 > 9 $ $ +

+ (

$! 5 $ $ $

8 $ 9+ $ $ $ $ $

(12)

2 $ # + 3 #

> $ ) $ " !:! 8 4

2 9 ) +E FG $$ 85 9 + G $$ 85 9! > $

$ ) $ $ # !

# ! > $ ) $ " !:!

$ $ )

5 0 A 5 >

8 9 8$$ 9

5 !E E +E

5 !D D + C

5 !G G +

5 !C C + GG

5 !E E + G

5 !D D +

5 !G G +

5 !C C +

" 2 # + 3 #

A > $

+E FG + G $$ ! ? ( 2

/ > $ ) ) +

$$ 86 !+ C9! % # ! ( 2 $ $ $

+ > + K +E $$ ! ? $ $

/ !

$ )

+ $ + ( $ $ + $

! , 8 CCD9+ $

4 + ) * 9 $ + 9 4 $ / / + /9 !

% > $ /

) + 1 ! ) ) $ ) 8 DL9 > )

! 6 ( 2 $

> ) ! ) >

) $ ) !

% $ + $ $ $ $ !

) ) $

$ ) $ $ ) $

) ! ) $ $ $ 4

$ $ $ )

$ ) ) / 8 2

!+ CCC 0 !+ G9!

/ $ $ 8$ $ $ 9

(13)

/ ) 8:E9! )

$ $ $ ) $ 4 )

$ ) + ) ) +

) 3 3 ) 8 ( M A 3 + C D

> + 9!

% #

% $ + $ (

$ $ ! $ $

$ $ $ ) ! ? $

$ ) *

! E *

! D * 8 9

E! G *

! C *

$ ) ) 2 )

) 3 3 ) ! % + 2 ) $

) 3 > )

$ D 8 9!

) '

: $ $ $ ) * A $

) $ " ! !:! 8 4 2 9 + C + $$ ! ?

( 2 /

$ ) ) +D $$ 86 !+ C9!

> ) +E FG + G $$ ! ? ( 2

/ > $ )

) + $$ 86 !+ C9!

: $ $ ) + $

2 $ $ D +

8 9! 5 > ) + $ 2 $ D

3 ) $ !

'*'

$ ( $ / $

) $ $ ) ! $ (

) $ 6 86 9 ? 8 9!

$'&%'* ) %'#'

6 ! C! : > : : $ 8

GE G! C9! : ! > FG! ! ! "

: + 5!+ + 7!-! + 2 ( + ! !=! + + '! !-+ ? + ! # + '!6! !

(14)

> 5 ! $ " 2 % !

! E ! ! # ! % & % ) ! , $ !

> + ! / : # 8 9 > 8> 9 $ ) ) !

7 4 ! / ( E :! E , !

$*11222! !/ ! ! , E @ !

, 2 + ! ! # $ 5 ) : !

$*11222!) ! 1N$ 4 !$ $O& 2IN $ N M I ! ,

7 !

, ! CCD! , : ? $! % ! " !

, ! ! 4 4

7 8 ! % + " !

5 + + ? ( + !? + ! ! D! 5 #

5 % E F ) , )

! $*11G ! ! ED! E 1 / O;I/ / *P = - Q>DC "*( ! ! /! 1LE7

LE, 2 L F;LE, G R R R M I M/ I/ M/ IGM

I ! , * E 7

) + -+ :+ ! D! / % + A $ # ) $ !

-% -% A $ ) S D % & % !

$ 2 + #! F! : ! A $ * # % &

' ( !

# + + '!+ 6!+ + ' + !:!0 $ 2 + ! ! ! 5 , >

# 5 = , , " : (

5 ! $ , + " #

+ 7 ! # + % & % ) + : !

0 + ) ! G! : ) 5 : ,

) , 6 4 / > ) ! : # / $

Referensi

Dokumen terkait

Oleh karena itu di era desentralisasi fiskal ini pemerintah pusat memberikan skema bantuan transfer kepada daerah dalam bentuk dana perimbangan pusat daerah yang terdiri dari

Pada masa pemerintahannya, daerah kekuasaan Kerajaan Maurya diperluas ke arah timur, sehingga sebagian besar daerah India bagian utara menjadi bagian dari kekuasaannya.. Dalam

Pelaksanaan Pembelajaran Seni Rupa Dengan Paper Quilling Untuk Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak………...105 3. Peningkatan Keterampilan Motorik Halus Anak Melalui

Hasil analisis didapatkan Odds Ratio(OR) dari variabel farmakologi adalah 6,8, artinya lansia dengan diabetes mellitus yang memiliki faktor farmakologi akan

pelaksanaan pemeliharaan sarana dan prasarana hutan kota;.. pelaksanaan kebersihan

Seiring permintaan pasar yang terus meningkat dan ketersediaan bahan baku yang melimpah serta proses pengeringan yang cukup lama, maka perlu merancang bangun “ Mesin

Memberikan Ijin Untuk Melangsungkan Perkawinan Bagi Mereka Yang Berbeda Agama” merupakan salah satu bagian dari upaya penulis dalam memenuhi syarat untuk

Penelitian berjudul Analisis Penggunaan Deiksis Sosial pada Tuturan Host dan Bintang Tamu dalam Acara TalkShow Hitam Putih di Trans7 Edisi Februari 2017 bertujuan