RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nomor :01

1 A.

B.

NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1 3.1.Memahami perubahan

keruangan dan interaksi antar ruang negara-negara Asia dan benua lainnya yang diakibatkan faktor alam, manusia dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan kehidupan manusia dalam ekonomi, sosial, pendidikan dan politik

3..1.1 Mendeskripsikan pengertian benua 3.1.2 Menyebutkan 5 benua di muka bumi 3.1.3 Mengeksplorasi Luas benua Asia beserta

benua lainnya

3.1.4.Mendiskripsikan ciri utama benua Asia 3.1.5. Menjelaskan letak astronomis benua Asia

beserta benua lainnya

3.1.6.Mengklasifikasi wilaya benua Asia dan yang lainnya.

3.1.7. Menginterprestasi peta dunia / globe untuk mendapatkan informasi keruangan tentang posisi masing – masing benua di muka bumi.

2 4.11Menyajikan hasil telaah tentang perubahan keruangan dan interaksi antarruang negara- negara Asia dan benua lainnya yang diakibatkan faktor alam, manusia dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan kehidupan manusia dalam ekonomi, sosial, pendidikan dan politik

4.1.1 Trampil membuat laporan hasil diskusi dalam bentuk laporan lisan dan tertulis 4.1.2 Trampil membuat laporan hasil diskusi

dalam bentuk presentasi kelompok 4.1.3. Trampil menggambar peta wilayah benua

Asia

C.

1 Sikap Spritual ;Bersyukur,Toleran,

2 Sikap Sosial ;, disiplin, kerjasama, ,kritis ,.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nomor :01

Sekolah : SMP N 1 DELANGGU

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Materi Pokok : 1.1.Letak & luas benua Asia dan

benua lainnya Kelas/ Semester IX /Gasal

Alokasi Waktu : 4 X pertemuan ( 8 x 40 ‘ )

KOMPETENASI INTI

KI.1 Memiliki perila ku yang mencerminkan sikap beriman dan bertakwa kepada Tuhan YM E, KI.2 Memiliki kara kter, jujur, dan peduli, bertanggungjawab,. pembe laja r sejati sepanjang hayat,

dan . sehat jasmani dan rohani sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan kelua rga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional KI.3 Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis

dan spesifik sederhana berkenaan dengan: . ilmu pengetahuan, . teknologi, . seni, dan . budaya. Mampu mengaitkan pengetahuan di atas dalam konteks diri sendiri, kelua rga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.

KI.4 Memiliki ketera mpilan berpikir dan bertindak: . kreatif, . produktif, . kritis, . mandiri, . kolaboratif, dan . ko munikatif me la lui pendekatan ilmiah sesuai dengan yang dipelajari di satuan pendidikan dan sumber la in secara mandiri

KOMPETENSI DASAR & INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

FOKUS PENGUATAN KARAKTER

2 D.

Setelas kegiatan belajar mengajar selesai diasrapkan siswa dapat:

1. Mendiskripsikan pengertian benua secara benar 2. Menyebutkan 5 benua di muka bumi dengan cermat

3. Mengeksplorasi luas benua Asia beserta benua lainnya dengan tekun 4. .Mendiskripsikan ciri utama benua Asia

5. Membandingkan masing – masing benua di muka bumi.dengan bekerjasama dalam team 6. Menjelaskan letak astronomis benua Asia beserta benua lainnya dengan percaya diri

7. Mengklasifikasi negara – negara diwilayah benua Asia beserta benua yang lainnya secara kritis.

8. Menginterprestasi peta dunia / globe untuk mendapatkan informasi keruangan tentang posisi masing – masing benua di muka bumi secara cermat

E.

1.Materi regulair.

 Pengertian benua

 Nama – nama benua

 Luas Asia dan benua lainny

 Ciri utama benua Asia

 Letak astronomis

 Posisi benua.

 Negara – negara di tiap – tiap benua 2.Materi Remidial.

 Letak astronomis

 Negara – negara di tiap – tiap benua 3.Materi Pengayaan

 Mengenal lebih dekat benua Antartika dan Eurasia

F,

Pendekatan : Saintifik

Model : Ekspository ,Discovery Learning.

G.

1 Media : Video proses terbentuknya benua,Peta Dunia,Peta Asia,Eropa,Amerika,Afrika dan Australia

2 Alat : Komputer/Notebook, LCD, PPT

H.

1. Buku IPS Kelas IX ; penerbit : kemendikbud RI tahun 2018 2. Video Pembelajaran PROSES TERBENTUKNYA BENUA

3. Worksheet ( lembar bahan ajar ), Lampiran1

4. Abdi Guru, Tim, 2007, IPS Terpadu 3 B untuk kelas IX, Erlangga, Jakarta 5. Wikipedia.org

6. Buku IPS,Klas IX,Kuswato,Tiga serangkai,2006 7. Sumber lain yang relevan.

TUJUAN PEMBELAJARAN

MATERI PEMBELAJARAN

PENDEKATAN DAN MODEL PEMBELAJARAN

MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN

SUMBER BELAJAR

3 I.

Langkah – langkah sebagai berikut:

PERTEMUAN 1

KEGIATAN PENDAHULUAN 10.menit Orientasi Guru

 Memberi salam dan berdoa sebelum memulai pelajaran

 Mengecek Kehadiran Peserta didik sebagai sikap disiplin

 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan

 Menyiapkan fisik dan psikis sebelum memulai pembelajaran Apersepsi

 Mengaitkan materi/ thema/ kegiatan pembelajaran dengan pengalaman peserta didik ketika di kelas 8 mempelajari Asia Tenggara

 Guru memberikan beberapa soal kepada satu atau 2 orang siswa untuk mengukur tingkat pemahaman akan materi yang disajikan..pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan

Motivasi

 Ice Breaking POKEMON DANCE .

 Guru menyampaiakan gambaran kepada siswa tentang materi yang akan diberikan

 Guru menyajikan tujuan pembelajaran Sintak Model

Pembelajaran KEGIATAN PEMBELAJARAN

Stimulation (stimulasi/

pemberian rangsangan

● Siswa diminta membentuk konfigurasi meja kelas seperti direktur yang sedang melakukan rapat dengan anak buahnya dengan bentuk seperti ini :

● ● ● ● ● ● ● ● ●

●●●●●●●●●●●●●●●

●Peserta didik diminta untuk memusatkan perhatiannya pada topik letak dan Luas benua Asia dan benua – benua yang lainnya.

 Melihat ( tanpa atau dengan alat ) tayangan gambar dan video tentang benua.

 Guru menstimulasi siswa dengan beberapa pertanyaan - Tayangan video apa yang sedang kalian lihat?

- Apakah benua itu

- Ada berapa macam benua?

 Jawablah pertanyaan tersebut

 Dimanakah benua Asia?

 Siswa diminta membuat 2 pertanyaan tertulis terkait hasil pengamatan gambar dan video.sementara guru menginventarisasi pertanyaan tersebut..

 . . KEGIATAN PEMBELAJARAN

4 2Data Collection

Pengumpulan Data

 Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok

 Tiap-tiap kolompok mengamati peta yang berbeda, Misal : – Kelompok 1 mengamati peta benua Asia

– Kelompok 2 mengamati peta benua Amerika – Kelompok 3 mengamati peta benua Afrika – Kelompok 4 mengamati peta benua Eropa – Kelompok 5 mengamati peta benua Australia – Kelompok 6 mengamati peta dunia

 Dari hasil pengamatan tiap-tiap kelompok menuliskan letak/ posisi masing-masing benua dan luasnya secara astronomis.

 Guru meminta sebagian siswa dalam 1 kelompok untuk berkunjung ke kelompok lain, dan sebagian yang lain menjadi tuan rumah bagi kelompoknya.

 Siswa saling berkunjung ke kelompok lain dan memberikan komentar/

tanggapan pada kertas kerja kelompok yang dikunjunginya.

 Siswa yang menjadi tuan rumah bertugas memberikan jawaban atas segala pendapatnya yang diberikan kelompok lain.

3)DataProcessing (Pengolahan Data)

Guru bersama siswa melakukan olah informasi sebelum di presentasikaan

4) Verification (Pembuktian)

 Siswa mempresentasikan hasil kerjanya di depan kelas.

 Siswa lain menanggapi dan memberi masukan.

Generalization (menyimpulkan sementara)

 Guru menunjuk tim kelas untuk menyimpulkan jawaban kelas

KEGIATAN PENUTUP\

 1.Guru memberikan umpan balik/ feedback untuk memberi penguatan terhadap kesimpulan jawaban.

 2.Guru memberikan tugas untuk masing-masing kelompok menggambar peta yang telah diamati sebelumnya dengan ukuran yang diperbesar.

3.guru keluar kelas dengan salam setelah KBM usai

PERTEMUAN JENIS KEG IATAN

GURU SISWA

2 Pendahuluan 1 berdoa

2. Memeriksa kehadiran siswa.

3. kebersihan kelas

4. kerapian siswa berpakaian 5. menulis jurnal kelas

6. menyampakian tujuan pembelajaran 7. menyampaiakan scenario pembelajaran

dan garis besar materi 8. Ice Breaking.

1. Mempersiapkan alat dan buku pelajaran IPS 2. Memperhatikan

dan mencatat rencana evaluasi selama satu semester Apersepsi

dan motivasi

1. Meminta siswa agar menunjukkan letak benua pada peta

2. Memberikan pretes dengan tanya jawab untuk mengetahui kemampuan awasl siswa..

3. mengajak siswa untuk membuka atlas

1. Menunjukkan letak benua pada peta

2. Menjawab pertanyaan pretes dan mencari peta dunia pada atlas Kegiatan inti 1. Membacakan indikator 1-7 tentang

benua .

2. Meminta siswa untuk menyebutkan benua

secara bergantian

3. Menjelaskan secara singkat materi 1-7 4. Mengajukan pertanyaan atau

memberikan kesempatan pada siswa untuk bertannya tentang materi yang akan dipelajari..

1. Memperhatikan pembacaan indikator yang hendak dicapai.

2. Memperhatikan penjelasan singkat dari guru

3. Menjawab petanyaan secara bergantian.

5

5. Membahas materi yang pelajaran sesuai dengan indikator yang dibacakan pada awal pembelajaran.

6. Memberikan penilaian pada siswa yang aktif menjawab pertanyaan atau bertanya apabila masih adamateri yang belum dipahami.

7. Membuat ringkasan materi

4. Mencatat ringkasan

Penutup 1. Mengajukan pertanyaan sebagai umpan balik

2. Memberikan penilaian yang aktif menjawab maupun yang bertanya

Menjawab

pertanyaan guru dan mengajukan

pertanyaan tentang materi yang belum jelas

Refleksi ………

………

………

3 Pendahuluan Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan kelas, kerapian siswa berpakaian, menulis jurnal kelas

Mempersiapkan alat dan buku pelajaran IPS Apersepsi

dan motivasi

1. Apersepsi : Menceritakan proses terbentuknya muka bumi

2. Motivasi : Menanyakan tentang arti pentingnya benua.

Memperhatikan

cerita ,

memperhatiikan penjelasan dan menjawab pertanyaan guru Kegiatan inti 1. Membacakan indikator materi 1- 7

2. menjelaskan secara singkat tentang ciri utama benua dan letak astronomisnya.

3. Memberikan kartu soal untuk dikerjakan peserta didik, kartu soal berisi pertanyaan sekitar jenis benua, letak benua,luas benua, perbedaab karakteristinya

4. Menjelaskan aturan main cara mengerjakan

5. Setiap peserta didik mengerjakan masing-masing kartu secara bergantian, hingga mampu menyelesaikan semua pertanyaan yang terdapat dalam kartu soal

6. Memberikan penghargaan dan penilaian bagi siswa yang mengerjakan dengan cepat sesuai dengan urutan kecepatannya

7. Memberikan kesempatan peserta didik

untuk bertanya ataupun

mengungkapkan gagasannya

8. Memantau dan membimbing siswa yang lemah, serta melakukan pengamatan terhadap aktivitas peserta didik dalam pembelajaran

9. Membuat ringkasan sebagai bahan catatan siswa

Mengambil dan mengerjakan soal- soal yang terdapat pada kartu SOAL.

Melaporkan hasil pekerjaan setelah selesai atau mencapai target yang ditetapkan Mencatat materi yang ditulis di papan Menjawab

pertanyaan guru dan atau bertanya apabila belum jelas

Penutup 1.Mengucapkan terima kasih dan senang pada siswa yang menduduki urutan 1- 10 dalam mengerjakan soal dan memotivasi siswa yang belum dapat nilai dengan baik untuk lebih giat belajar.

Memperhatikan penjelasan guru

Refleksi ………

………

4 Pendahuluan Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan kelas, kerapian siswa berpakaian, menulis jurnal kelas, mempersiapkan peta

Mempersiapkan alat dan buku pelajaran IPS dan atlas

6 Apersepsi

dan motivasi

1. Apersepsi : Tanya jawab tentang materi yang dikerjakan pada pertemuan sebelumnya

2. Motivasi : Membacakan nilai aktivitas berdasarkan kecepatan dalam mengerjakan kartu soal

Memperhatiikan penjelasan dan menunjuikkan letak negara-negara maju dan berkembang pada peta yang terdapat di papan

Kegiatan inti 1. .Menunjuk salah sesorang siswa membacakan indikator yang hendak dipelajari ( 7 & 8 ) tentang peta persebaran benua

2. Membahas setiap pertanyaan yang terdapat pada kartu soal yang dikerjakan pada pertemuan sebelumnya 3. Mengajukan beberapa pertanyaan pada saat menjelaskan materi dan atau memberikan kesempatan bertanya bagi siswa yang belum jelas

4. Menyimpulkan hasil pembahasan 5. Memberikan penghargaan setiap siswa

yang aktif menjawab ataupun bertanya.dalam bentuk nilai

1. .Memperhatikan dan

mendengarkan penjelasan guru;

2. Memperhatikan penjelasanguru, menjawabpertanyaa n,bertanyadan mengajukan pendapat secara bergantian

3. Mencatat materi yang ditulis di papan

Penutup 1. Ucapan terima kasih bagi siswa yang telah menjawab dan belajar dengan baik 2. Mengingatkan siswa agar belajar dengan baik untuk menghadapi ulangan harian

3. Memberikan tugas pekerjaan rumah

Menjawab

pertanyaan guru atau bertanya apabila masih materi yang belum jelas.

I. PENILAIAN HASIL BELAJAR :

a. Teknik penilaian. a. Kompetensi Sikap: Observasi bentuk lembar observasi/jurnal b. Kompetensi Pengetahuan: Tes tertulis bentuk pilihan ganda.

c. Kompetensi Keterampilan: unjuk kerja /praktik, Observasi bentuk lembar observasi

b. Bentuk Penialian a. Observasi : Lembar pengamatan aktivitas peserta didik (terlampir) b. Tes tertulis : pilihan ganda. dan lembar kerja (terlampir)

c. Unjuk kerja : lembar penilaian presentasi (terlampir) d. Portopolio : Penilaian laporan.

J. PENILAIAN HASIL BELAJAR

1 Penilaian Pengetahuan ( tes tertulis/uraian )

 Intrumen Penilaian/Soal ( lampiran 2 )

2 Penilaian Ketrampilan ( mempersenatasikan )

 Lembar Kerja ( lampiran 3 )

 Rubrik Penilaian ( lampiran 4 )

 Tugas Proyek Pembuatan Peta benua.

3 Pengamatan Sikap

 Jurnal Sikap Spritual ( lampiran 5)

 Jurnal Sosial ( lampiran 6 )

4 Program Tindak Lanjut ( lampiran 7 )

Mengetahui : Delanggu,15 Juli 2019

Kepala SMP N 1 DELANGGU Guru Bidang Studi IPS 9

Sri Raharjo,SPd,M,Pd Sarwanta,MPd

NIP:19650916198803 1 012 NIP:196512071991031009

. PENILAIAN

7 LAMPIRAN I

Materi Pokok :

Kelas/Semester :

Anggota kelompok : ...

...

...

Hari & tanggal :

Petunjuk : Isilah tabel berikut ini.namun terlebih dahulu bacalah buku paket dan lembar informasi pengayaan materi dari guru kalian.

No NAMA

BENUA

LUAS

WILAYAH LETAK

ASTRONOMIS

BATAS WILAYAH

1 BARAT UTARA TIMUR SELATAN

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Setelah selesai bekerja presentasikan di depan kelas.

Selamat bekerja.

LEMBAR KERJA SISWA.

8 LAMPIRAN II

Di muka bumi ini setiap benua memiliki ciri khas dan karakteristiknya masing-masing yang berbeda antara satu dengan yang lainny a. Berikut adalah penjelasan mengenai benua di dunia ::

Benua Asia kemudian dibagi menjadi 6 bagian yaitu asia barat, asia selatan, asia tenggara, asia timur, asia tengah dan asia utara. Negara Indonesia terletak di bagian asia tenggara bersama dengan negara Malaysia, singapura, Myanmar, laos, Vietnam, Thailand, brunei Darussalam, Filipina, kamboja dan timor leste. Benua asia memiliki batas -batas sebagai berikut:

1. Batas sebelah utara adalah wilayah laut es utara

2. Batas sebelah timur berupa samudera pasifik atau lautan teduh 3. Di sebelah selatan terdapat samudera hindia

4. Batas di sebelah selatan berupa benua afrika, laut tengah dan ben MATERI PENGAYAAN

SEJARAH TERBENTUKNYA BENUA.

Saat ini telah ada beberapa teori yang mengemukaan mengenai peristiwa terbentuknya benua namun teori yang paling terkenal dan paling s esuai serta disetujui adalah teori yang dikemukakan oleh Alfred Lothar Wegener. Teori yang dikemukakan dinamakan sebagai teori apungan dan pergeseran benua yang dikemukakan pada forum geologi di frankrut, Jerman. Teori ini dirangkum dalam sebuah buku yang berjudul “as al usul benua dan lautan”. Pada awal nya teori tersebut sempat mendapatkan pertentangan dari beberapa kalangan ahlu geologi namun akhirny a lambat-laut teorinya di terima oleh banyak kalangan.

Teori mengenai terbentukny a benua di muka bumi ini meliputi beberapa tahap atau fase, adalah sebagai berikut ini:

1. Zaman Permi an (kurang lebih 225 juta tahun yang lalu

Pada awalny a di bumi terdapat satu benua raksasa saja yang dinamakan sebagai pangea. Di benua pangea ini terdapat dua bagian yaitu bagian utara dinamakan wilayah laurasia dan bagian selatan dinamakan sebagai wilayah gondwana. Benua ini merupakan ben ua pertama di bumi dan benua purba ini bertahan selama ratusan tahun 2. Zaman trassic (kurang

lebih 200 juta tahun yang lalu

Pada zaman ini benua pangea terbelah menjadi dua karena adanya gejala-gejala alam seperti pergeseran lempeng tektonik bumi pada lapisan atmosfer sehingga muncullah samudera samudra atlatntik di antara bagian laurasia dan bagian gondwana. Kemudi an seiring dengan berjalannya waktu, benua gondwana terbagi lagi menjadi ti ga yaitu bagian amerika selatan, amerika dan india. Dalam posisi ini, letak laut thetys semakin disempitkan karena bagian amerika selatan, afrika dan india semakin bergerak kea rah utara

3. Zaman jurrasic (kurang lebih 135 juta tahun yang lalu

Pada zaman ini terjadi keretakan antara wilayah amerika utara dan wilayah Eurasia yang letaknya semaki n menjauh s ehingga semakin memperlebar luas dari samudra antlantik utara. Wilayah amerika s elatan dan afrika semakin berjauhan dan menyebabkan meluas nya wilayah bagian samudera atlantik selatan sedangkan untuk india semakin bergerak menuju asia.

4. Zaman cratceous (kurang lebih 65 juta tahun yang lalu)

Pada zaman ini masih terjadi penyeimbangan letak dimana wilayah amerika selatan dan afrika terus menjauh dan india semakin bergerak menuju wilayah asia. Namun bagian eropa dan amerika masih dihubungkan dengan Greenland

5. Zaman sekarang Pada zaman sekarang atau juga disebut dengan zaman emas oleh para ahli gologi karena permukaan bumi sud ah terbentuk dan letakny a sudah terbagi sedemikian rupa. Wilayah Greenland saat ini sudah terpisah dan tidak terhubung antara eropa dan amerika. Sedangkan bagi an Australia mulai menuju ke utara dan terpisah dari benua antartika. Pulau india yang tadi nya terpisah sudah bersatu dengan asia dengan melalui proses tabrakan sehingga timbulah pegunungan Himalaya hasil dari tabrakan kedua daratan tersebut.

Benua Asia merupakan benua terluas di dunia dengan luasnya berkisar 44.180.000 km² atau sekitar 1/3 dari luas keseluruhan bumi. Benua eropa dan benua asia letaknya menyatu dan terkadang untuk menyebutnya menggunakan istilah benua Eurasia. Luas benua asia ini 4,5 kali lipat dibandingkan dengan luas benua eropa. Letak astronomis dari benua asia adalah 11° 16’

LS – 77° 41’ LU dan 26° 04’ BT – 169° 40’ BB.

9 Luas benua amerika seluas 42.188.569 km²















 Batas barat: samudera pasifik

 Batas timur: Samudera atlantik

 Batas utara: laut akrtik

 Batas selatan: perbatas an antara samudera pasifik dan samudera atlantik

Benua afrika merupak an benua yang terbes ar kedua setelah benua asia dengan luasnya berkisar pada 30.244.050 km². benua afrika ini dipisahkan dari wilayah eropa oleh laut tengah eropa dan berdekatan dengan benua asia dengan terusan suez yang memiliki lebar 130 km

Benua amerika terdiri dari dua bagian yaitu bagian utara dan bagian s elatan. Bagian utara terdapat negara amerika serik at, kanada dan Alaska sedangkan bagian selatan meliputi bangsa latin seperti brazil, kolombia, meksiko dan lainnya. benua amerika terletak di astronomi 7° 12’ LU – 83°

07’ LS dan 52° 37’ BB – 172° 27’ BT. Titik atau daratan tertinggi di amerika adalah gunung mckienly dan titik terendahnya berada pada badwater, lembah maut, kalifornia.

 Batas barat: samudera pasifik

 Batas timur: Samudera atlantik

 Batas utara: laut akrtik

 Batas selatan: perbatasan antara samudera pasifik dan samudera atlantik

BENUA EROPA

Benua eropa merupakan benua terkecil kedua setel ah benua Australia dengan luasnya 10.600.000 km². letak astronomis benua eropa adalah 35° LU – 71° 06’ LU dan 9°

27’ BB – 66° 20’ BT. Luas benua eropa sekitar 10.800.000 km² atau sekitar 7% dari luas bumi. Batas benua eropa di bagi an selatan adalah laut mediterania sedangkan di bagi an selatan adalah samudera atlantik

Benua Aus tralia merupakan satu-satunya benua yang menjadi satu negara. Benua Australia merupakan benua y ang paling s tabil di duni a dimana dalam sejarahnya tidak pernah terjadi ledakan gunung api, penyebab tsunami, angin topan bahkan intensitas gempa sangat terbatas. Luas benua Australia kurang lebih 7.682. 300 km² dan terletak di bagian bumi selatan dengan letak astronomisnya adalah 9° LS – 45° LU dan 113° BT – 154° BT. Batas wlayah benua asutralia di bagian utara adal ah laut tmor, laut arafuru dan laut koral sedangkan di sebelah barat dibatasi oleh samuder hindia sedangkan di bagi an timur dibatasi oleh samudera pasifik..

10 LAMPIRAN III.

PENILAIAN ASPEK PENGETAHUAN a.Kisi - kisi Soal.

NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR ^LEVEL

KOMPETEN SI

NO SOA

L 1 3.1.Memahami

perubahan keruangan dan interaksi antar ruang negara-negara Asia dan benua lainnya yang diakibatkan faktor alam,

manusia dan

pengaruhnya terhadap keberlangsungan

kehidupan manusia dalam ekonomi, sosial, pendidikan dan politik

Letak & luas benua Asia dan benua lainnya

Dapat menyebutkan istilah lain dari benua

C1 1

2 Dapat menjelaskan Benua yang

seluruh wilayahnya terdapat diwilayah bumi bagian selatan

C2 2

3 Dapat menyebutkan benua yang

dodiminasi ras negroid

C1 3

4 Dapat mengidentifikasi selat yang

memisahkan benua Asia dengan Amerika

C2 4

5 Dapat mendiskripsikan letak

wilayah amerika utara dan kanada

C2 5

6 Dapat mengidentifikasi negara -

negara di benua Afrika

C3 6

7 Dapat menyimpulkan karakteristik

benua Australia

C4 7

8 Dapat menyebutkan asala

kebangsaan .Alfred W Gener

C2 8

9 Dapat mengidentifikasi benua

paling luas,

C2 9

10. Dapat mengidentifikasi benua

paling kecil

C2 10.

11 B.Soal.

12 1. Pada awalnya, bumi terdiri atas satu benua maha luas yang dinamakan ... .

a. tetis b. pangea c. laurasia d.gondwana

2. Benua yang seluruh wilayahnya terdapat diwilayah bumi bagian selatan adalah ...

a.Eropa b.Afrika c.Australia d. Asia

3.Benua yang penduduknya didominasi oleh ras negroid adalah ....

a.Afrika b.Eropa c.Amerika d. Asia

4.Jarak yang terdekat antara benua asia dan amerika terdapat di ....

a.Selat bering b.Laut okhotsk c.Selat gibraltar d. Laut jepang

5.Menurut letak astronomisnya, Amerika serikat dan kanada termasuk kawasan di ...

a.Amerika Utara b.Amerika Barat c.Amerika Latin d. Anglo Amerika

6.Eritrea, Etiopia, Soalia, Uganda, Kenya, Zambia, Mozambik, adalah beberapa negara yang terdapat dikawasan: ...

a.Afrika tengah b.Afrika timur

c.Afrika Selatan d. Afrika utara

7.Karakteristik benua australia ialah ...

a. Bagian tengah adalah daerah dataran tinggi da gurun

b. Di bagian selatan adalah daerah dataran rendah yang membujur dari teluk kapentaria.

c. Bagian timur terdapat pegunungan yang membujur dari utara ke selatan yang dinamakan great dividing range.

d. Disebelah utara terdapat karang penghalang terbesar di dunia 8.Alfred W Gener, seorang ahli meteorologi,

geofisika, pada tahun 1915 mengemukakan teori tentang hanyutan benua. Beliau berasal dari ...

a. Jerman b . Inggris c . Spanyol d. Amerika

9. Benua yang menempati posisi pertama dari tingkatan luas wilayahnya ialah ...

a. Antartika b. Afrika c. Asia d. Eropa

10.Benua dengan luas wilayah terkecil, namun satu negara yang terluas di dunia ialah ...

a. Antartika b. Australia c. Eropa d. Afrika

13 LAMPIRAN IV.

PENILAIAN ASPEK KETRAMPILAN JENIS TUGAS : proyek menggambar benua.

TEKNIK PENILAIAN :

a. Bentuk Penilaian : lembar kerja b. Instrumen Penilaian : Skala penilaian c. Rubrik Penilaian

I. Persiapan peralatan, dan tata ruang dll.

II. Kesesuaian dengan kaidah menggambar peta III. Kindahan

IV. Kemirpan

d. Instrumen Penilaian : Skala penilaian

NO NAMA SISWA

SKOR

JUMLAH

I II III IV

10-100 10-100 10-100 10-100

14 LAMPIRAN V

Jurnal Sikap Sosial (KI.2) Contoh :

No Waktu Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut 1

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Dst.

15 LAMPIRAN VI

PROGRAM REMIDIAL KETENTUAN :

Remedial :

Diberikan kepada siswa yang belum menuntaskan pembelajaran dalam kompetensi Dasar yang telah ditentukan.

Bentuk : Remidial Teaching dan remidial test

Pengayaan diberikan kepada siswa yang telah menyelesaikan prmbrlajarannya.

PROGRAM PERB AIKAN SMP NEGERI 1 DELANGGU

KELAS : …… TAHUN PELAJARAN : 2020/ 2021 No. Tanggal Nama siswa Mata pelajaran

Kompetensi dasar

Nilai Keterangan Soal Perbaikan

16 LAMPIRAN VII: PENGAYAAN

NO KD NAMA SISWA HARI&TANGGAL BENTUK PENGAYAAN

FEAUTURE PRAKTEK