• Tidak ada hasil yang ditemukan

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI ILMU HUKUM FAKULTAS HUKUM UNIVERSITAS SEBELAS MARET

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Membagikan "RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI ILMU HUKUM FAKULTAS HUKUM UNIVERSITAS SEBELAS MARET"

Copied!
14
0
0

Teks penuh

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI ILMU HUKUM FAKULTAS HUKUM

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

Identitas Mata Kuliah Identitas dan Validasi Nama Tanda Tangan

Kode Mata Kuliah : 6HAN04P Dosen Pengembang RPS : Dr. Sapto Hermawan, SH., MH Kaprodi S1 FH UNS

Dr. Muhammad Rustamaji, S.H.M.H

Nama Mata Kuliah : Hukum Kesehatan

Bobot Mata Kuliah (sks) : 2 Koord. Kelompok Mata

Kuliah

: Dr. Sapto Hermawan, SH., MH

Semester : VI

Mata Kuliah Prasyarat : 102 SKS Kepala Program Studi : Dr. Muhammad Rustamaji, S.H., M.H.

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

Kode CPL Rumusan CPL

CPL 5 : Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi

CPL 8 : Mampu memecahkan persoalan hukum administrasi secara mandiri

CP Mata kuliah (CPMK) : Mahasiswa dapat mengemukakan hukum kesehatan materiil formil dalam penyelesaian isu hukum dalam Hukum Kesehatan

Bahan Kajian Keilmuan : Hukum Administrasi Negara

Deskripsi Mata Kuliah : Hukum kesehatan pada pokoknya mengatur tentang hak, kewajiban, fungsi, dan tanggung jawab para pihak terkait (stakeholders) dalam bidang kesehatan. Hukum kesehatan memberikan kepastian dan perlindungan hukum kepada pemberi dan penerima jasa layanan kesehatan

Daftar Referensi : 1. Agustina, Rosa, 2003, Perbuatan Melawan Hukum, Fakultas Hukum Universitas Indonesia, Jakarta 2. Komalawati, Veronica, 1989, Hukum dan Etika Dalam Praktek Dokter, Cetakan Pertama, Pustaka Sinar

Harapan, Jakarta.

3. Khoury, Lara, 2006, Uncertain Causation in Medical Liability, Hart Publishing, USA

(2)

4. Merry, Alan Forbes and Alexander McCall Smith, 2003, Errors, Medicine and the Law, Cambridge University Press, United Kingdom

5. Stauch, Marc, 2008, The Law of Medical Negligence in England and Germany; A Comparative Analysis, Hart Publishing, USA

6. Hanafiah, Junus dan Amri Amir, 2007, Etika Kedokteran dan Hukum Kesehatan Edisi 4, Penerbit Buku Kedokteran EGC, Jakarta.

7. Kelly, Kate, 2009, The History of Medicine; Early Civilizations: Prehistoric Times to 500 C.E., Facts On File. Inc, New York

8. Khan, Malcolm et all, 2002, Clinical Negligence Second Edition, Cavendish Publishing Limited, United Kingdom.

SESI KEMAMPUAN

AKHIR MATERI

PEMBELAJARAN BENTUK

PEMBELAJARAN SUMBER

PEMBELAJARAN INDIKATOR

PENILAIAN 1 Mahasiswa mampu

memberikan pengertian dan pemahaman mengenai hukum kesehatan.

Pengantar : Kontrak Pembelajaran,

Pengertian Hukum Kesehatan

1. Metoda contextual instruction 2. Media : kelas,

komputer, LCD, whiteboard, web

1. Undang-undang Kesehatan no. 36 tahun 2009

2. Bahan-bahan bacaan lainnya dalam bentuk tulisan ilmiah, artikel, contoh kasus, dsb

Menguraikan pengertian hukum kesehatan dengan benar

2 Mahasiswa mampu memberikan pengertian dan pemahaman mengenai dasar hukum kesehatan.

SEJARAH HUKUM KESEHATAN DAN

PENGERTIAN DASAR DALAM

HUKUM KESEHATAN

1. Metoda contextual instruction 2. Media : kelas,

komputer, LCD, whiteboard, web

Buku Kapita Selekta Hukum Kedokteran

Menguraikan pengertian dasar hukum kesehatan

(3)

SESI KEMAMPUAN

AKHIR MATERI

PEMBELAJARAN BENTUK

PEMBELAJARAN SUMBER

PEMBELAJARAN INDIKATOR

PENILAIAN 3 Mahasiswa mampu

memberikan pengertian dan pemahaman mengenai ruang lingkup hukum kesehatan.

RUANG LINGKUP HUKUM KESEHATAN

1. Metoda contextual instruction 2. Media : kelas,

komputer, LCD, whiteboard, web

1. Buku Kapita Selekta Hukum Kedokteran 2. Undang-undang

Kesehatan no. 36 tahun 2009

3. Undang-undang Praktik Kedokteran no. 29 tahun 2004

4. Bahan-bahan bacaan lainnya dalam bentuk tulisan ilmiah, artikel, contoh kasus, dsb

Menguraikan pengertian lingkup hukum kesehatan

4 Mahasiswa mampu memberikan pengertian dan pemahaman mengenai obyek hukum kesehatan.

OBYEK HUKUM KESEHATAN

1. Metoda contextual instruction 2. Media : kelas,

komputer, LCD, whiteboard, web

1. Undang-undang Kesehatan no. 36 tahun 2009

2. Bahan-bahan bacaan lainnya dalam bentuk tulisan ilmiah, artikel, contoh kasus, dsb

Menguraikan pengertian obyek hukum kesehatan

5 Mahasiswa mampu memberikan pengertian dan pemahaman mengenai hak &

kewajiban dokter dan tenaga kesehatan.

HAK &

KEWAJIBAN DOKTER DAN

TENAGA KESEHATAN

1. Metoda contextual instruction 2. Media : kelas,

komputer, LCD, whiteboard, web

1. Undang-undang Kesehatan no. 36 tahun 2009

2. Undang-undang Praktik Kedokteran no. 29 tahun 2004

3. Kode Etik Kedokteran Indonesia.

Menguraikan pengertian dan contoh hak dan kewajiban dokter dan tenaga kesehatan

(4)

4. Bahan-bahan bacaan lainnya dalam bentuk tulisan ilmiah, artikel, contoh kasus, dsb 6 Mahasiswa mampu

memberikan pengertian dan pemahaman mengenai hak &

kewajiban pasien dan masyarakat dalam masalah kesehatan.

HAK &

KEWAJIBAN PASIEN DAN MASYARAKAT

DALAM MASALAH KESEHATAN

1. Metoda contextual instruction 2. Media : kelas,

komputer, LCD, whiteboard, web

1. Undang-undang Kesehatan no. 36 tahun 2009

2. Undang-undang Praktik Kedokteran no. 29 tahun 2004

3. Kode Etik Kedokteran Indonesia

4. Bahan-bahan bacaan lainnya dalam bentuk tulisan ilmiah, artikel, contoh kasus, dsb

Menguraikan pengertian dan contoh hak dan kewajiban pasien dan masyarakat dalam masalah kesehatan

7 Mahasiswa mampu memberikan pengertian dan pemahaman mengenai hak dan kewajiban Rumah Sakit dan Sarana Kesehatan.

HAK DAN KEWAJIBAN RUMAH SAKIT DAN SARANA KESEHATAN

1. Metoda contextual instruction 2. Media : kelas,

komputer, LCD, whiteboard, web

1. Undang-undang Kesehatan no. 36 tahun 2009

2. Undang-undang Rumah Sakit no. 44 tahun 2009 3. Bahan-bahan bacaan

lainnya dalam bentuk tulisan ilmiah, artikel, contoh kasus, dsb

Menguraikan pengertian dam contoh hak dan kewajiban rumah sakit dan sarana kesehatan

8 Mahasiswa mampu memberikan pengertian dan pemahaman mengenai Aspek Hukum Rekam Medis.

ASPEK HUKUM REKAM MEDIS

1. Metoda contextual instruction 2. Media : kelas,

komputer, LCD, whiteboard, web

1. Permenkes 269 tahun 2008 tentang Rekam Medis

2. Bahan-bahan bacaan lainnya dalam bentuk tulisan ilmiah, artikel, contoh kasus, dsb

Menguraikan pengertian aspek hukum rekam medis

(5)

SESI KEMAMPUAN

AKHIR MATERI

PEMBELAJARAN BENTUK

PEMBELAJARAN SUMBER

PEMBELAJARAN INDIKATOR

PENILAIAN 9 Mahasiswa mampu

memberikan pengertian dan pemahaman

mengenai Informed Consent.

ASPEK HUKUM INFORMED

CONSENT

1. Metoda contextual instruction 2. Media : kelas,

komputer, LCD, whiteboard, web

1. Undang-undang Kesehatan no. 36 tahun 2009

2. Undang-undang Praktik Kedokteran no. 29 tahun 2004 3. Bahan-bahan bacaan lainnya

dalam bentuk tulisan ilmiah, artikel, contoh kasus, dsb

Menguraikan

pengertian informed consent dan

contohnya

10 Mahasiswa mampu memberikan pengertian dan pemahaman

mengenai Malpraktek.

MALPRAKTEK 1. Metoda contextual instruction 2. Media : kelas,

komputer, LCD, whiteboard, web

1. Buku Kapita Selekta Hukum Kedokteran

2. Undang-undang Kesehatan no. 36 tahun 2009

3. Undang-undang Praktik Kedokteran no. 29 tahun 2004 4. Kode Etik Kedokteran

Indonesia

5. Bahan-bahan bacaan lainnya dalam bentuk tulisan ilmiah, artikel, contoh kasus, dsb

Menguraikan pengertian malpraktek dan contohnya

11 Mahasiswa mampu memberikan pengertian dan pemahaman

mengenai Organisasi Profesi dalam Bidang kesehatan.

ORGANISASI PROFESI DALAM

BIDANG KESEHATAN

1. Metoda contextual instruction 2. Media : kelas,

komputer, LCD, whiteboard, web

1. Buku Kapita Selekta Hukum Kedokteran

2. Bahan-bahan bacaan lainnya dalam bentuk tulisan ilmiah, artikel, contoh kasus, dsb

Menguraikan pengertian organisasi profesi dan hak dan kewajibannya.

(6)

12 Mahasiswa mampu memberikan presentasi yang berkaitan dengan kasus-kasus dalam hukum kesehatan.

PRESENTASI KELOMPOK

1. Metoda : small group discussion 2. Media : kelas,

komputer, LCD, whiteboard, web

1. Undang-undang Kesehatan no. 36 tahun 2009

2. Undang-undang Praktik Kedokteran no. 29 tahun 2004

3. Bahan-bahan bacaan lainnya dalam bentuk tulisan ilmiah, artikel, contoh kasus, dsb

Mampu

mempresentasikan makalahnya dan menjawab pertanyaan

13 Mahasiswa mampu memberikan presentasi yang berkaitan dengan kasus-kasus dalam hukum kesehatan.

LANJUTAN PRESENTASI KELOMPOK

1. Metoda : small group discussion 2. Media : kelas,

komputer, LCD, whiteboard, web

1. Undang-undang Kesehatan no. 36 tahun 2009

2. Undang-undang Praktik Kedokteran no. 29 tahun 2004

3. Bahan-bahan bacaan lainnya dalam bentuk tulisan ilmiah, artikel, contoh kasus, dsb

Mampu

mempresentasikan makalahnya dan menjawab pertanyaan

14 Mahasiswa mampu memberikan pengertian dan pemahaman

mengenai materi yang telah diterima selama perkuliahan hukum kesehatan.

REVIEW MENJELANG UJIAN AKHIR SEMESTER

4. Metoda : small group discussion Media : kelas, komputer, LCD, whiteboard, web

1. Undang-undang Kesehatan no.

36 tahun 2009

2. Undang-undang Praktik Kedokteran no. 29 tahun 2004 3. Bahan-bahan bacaan lainnya

dalam bentuk tulisan ilmiah, artikel, contoh kasus, dsb

Memberikan pengertian dan pemahaman mengenai materi yang telah diterima

(7)

EVALUASI PEMBELAJARAN SESI PROSE-

DUR BEN-

TUK SEKOR > 77

( A / A-) SEKOR > 65

(B- / B / B+ ) SEKOR > 60

(C / C+ ) SEKOR > 45

( D ) SEKOR < 45

( E ) BOBOT

1 Pretest Tes Mahasiswa mampu Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa Tidak mampu 6 %

test lisan memberikan mampu mampu mampu menguraikan

pengertian dan memberikan memberikan memberikan pengertian pemahaman pengertian dan pengertian dan pengertian dan hukum mengenai hukum pemahaman pemahaman pemahaman kesehatan kesehatan, dengan mengenai mengenai mengenai dengan benar baik dan benar, serta hukum hukum hukum

memberikan kesehatan kesehatan kesehatan contohnya. dengan benar, serta

serta memberikan

memberikan contohnya.

contohnya.

2 Progress Tes Mahasiswa mampu Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa Tidak mampu 6 %

test dan lisan memberikan mampu mampu mampu menguraikan

post test pengertian dan memberikan memberikan memberikan dasar hukum pemahaman pengertian dan pengertian dan pengertian dan kesehatan mengenai dasar pemahaman pemahaman pemahaman dengan benar hukum kesehatan mengenai dasar mengenai mengenai

dengan baik dan hukum dasar hukum dasar hukum benar serta kesehatan kesehatan kesehatan memberikan dengan benar serta

contohnya serta memberikan

memberikan contohnya contohnya

(8)

SESI PROSE-

DUR BEN-

TUK SEKOR > 77

( A / A-) SEKOR > 65

(B- / B / B+ ) SEKOR > 60

(C / C+ ) SEKOR > 45

( D ) SEKOR < 45

( E ) BOBOT

3 progress Tes Mahasiswa mampu Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa Tidak mampu 6 %

test dan lisan memberikan mampu mampu mampu menguraikan

post test pengertian dan memberikan memberikan memberikan ruang lingkup pemahaman pengertian dan pengertian dan pengertian dan hukum

mengenai ruang pemahaman pemahaman pemahaman kesehatan lingkup hukum mengenai ruang mengenai mengenai

kesehatan dengan lingkup hukum ruang lingkup ruang lingkup baik dan benar serta kesehatan hukum hukum

memberikan dengan baik dan kesehatan kesehatan dan

contohnya benar dengan baik memberikan

contohnya

4 Progress Tes Mahasiswa mampu Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa Tidak mampu 6 %

test dan lisan memberikan mampu mampu mampu menguraikan

post test pengertian dan memberikan memberikan memberikan

pemahaman pengertian dan pengertian dan pengertian dan mengenai obyek pemahaman pemahaman pemahaman hukum kesehatan mengenai obyek mengenai mengenai dengan baik dan hukum obyek hukum obyek hukum benar serta kesehatan kesehatan kesehatan memberikan contoh dengan benar dengan baik dengan yang relevan serta memberikan memberikan

memberikan contoh yang contoh yang contoh yang relevan relevan relevan

(9)

SESI PROSE-

DUR BEN-

TUK SEKOR > 77

( A / A-) SEKOR > 65

(B- / B / B+ ) SEKOR > 60

(C / C+ ) SEKOR > 45

( D ) SEKOR < 45

( E ) BOBOT

5 Progress Tes Mahasiswa mampu Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa Tidak mampu 6 %

test dan lisan memberikan mampu mampu mampu menguraikan

post test pengertian dan memberikan memberikan memberikan

pemahaman pengertian dan pengertian dan pengertian dan mengenai hak & pemahaman pemahaman pemahaman kewajiban dokter mengenai hak & mengenai hak mengenai hak dan tenaga kewajiban & kewajiban & kewajiban kesehatan dengan dokter dan dokter dan dokter dan baik dan benar serta tenaga tenaga tenaga memberikan kesehatan kesehatan kesehatan contohnya dengan benar dengan baik dengan

serta serta memberikan

memberikan memberikan contohnya contohnya contohnya

6 Progress Tes Mahasiswa mampu Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa Tidak mampu 6 %

test dan lisan memberikan mampu mampu mampu menguraikan

post test pengertian dan memberikan memberikan memberikan

pemahaman pengertian dan pengertian dan pengertian dan mengenai hak & pemahaman pemahaman pemahaman kewajiban pasien mengenai hak & mengenai hak mengenai hak dan masyarakat kewajiban & kewajiban & kewajiban dalam masalah pasien dan pasien dan pasien dan kesehatan dengan masyarakat masyarakat masyarakat baik dan benar serta dalam masalah dalam masalah dalam masalah memberikan kesehatan kesehatan kesehatan contohnya dengan benar dengan baik dengan

serta serta memberikan

memberikan memberikan contohnya contohnya contohnya

(10)

SESI PROSE-

DUR BEN-

TUK SEKOR > 77

( A / A-) SEKOR > 65

(B- / B / B+ ) SEKOR > 60

(C / C+ ) SEKOR > 45

( D ) SEKOR < 45

( E ) BOBOT

7 Progress Tes Mahasiswa mampu Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa Tidak mampu 6 %

test dan lisan memberikan mampu mampu mampu menguraikan

post test pengertian dan memberikan memberikan memberikan

pemahaman pengertian dan pengertian dan pengertian dan mengenai hak dan pemahaman pemahaman pemahaman kewajiban Rumah mengenai hak mengenai hak mengenai hak Sakit dan Sarana dan kewajiban dan kewajiban dan kewajiban Kesehatan dengan Rumah Sakit Rumah Sakit Rumah Sakit baik dan benar serta dan Sarana dan Sarana dan Sarana memberikan Kesehatan Kesehatan Kesehatan contohnya dengan benar dengan baik dengan

serta serta memberikan

memberikan memberikan contohnya contohnya contohnya

8 Progress Tes Mahasiswa mampu Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa Tidak mampu 6 %

test dan lisan memberikan mampu mampu mampu menguraikan

post test pengertian dan memberikan memberikan memberikan

pemahaman pengertian dan pengertian dan pengertian dan mengenai Aspek pemahaman pemahaman pemahaman Hukum Rekam mengenai Aspek mengenai mengenai Medis dengan baik Hukum Rekam Aspek Hukum Aspek Hukum dan benar serta Medis dengan Rekam Medis Rekam Medis memberikan benar serta dengan baik dengan

contohnya memberikan serta memberikan

contohnya memberikan contohnya contohnya

(11)

SESI PROSE-

DUR BEN-

TUK SEKOR > 77

( A / A-) SEKOR > 65

(B- / B / B+ ) SEKOR > 60

(C / C+ ) SEKOR > 45

( D ) SEKOR < 45

( E ) BOBOT

9 Progress Tes Mahasiswa mampu Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa Tidak mampu 6 %

test dan lisan memberikan mampu mampu mampu menguraikan

post test pengertian dan memberikan memberikan memberikan

pemahaman pengertian dan pengertian dan pengertian dan mengenai Informed pemahaman pemahaman pemahaman Consent dengan mengenai mengenai mengenai baik dan benar serta Informed Informed Informed memberikan Consent dengan Consent Consent contohya. benar serta dengan baik dengan

memberikan serta memberikan contohya. memberikan contohya.

contohya.

10 Progress Tes Mahasiswa mampu Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa Tidak mampu 6 %

test dan lisan memberikan mampu mampu mampu menguraikan

post test pengertian dan memberikan memberikan memberikan

pemahaman pengertian dan pengertian dan pengertian dan

mengenai pemahaman pemahaman pemahaman

Malpraktek dengan mengenai mengenai mengenai baik dan benar serta Malpraktek Malpraktek Malpraktek memberikan dengan benar dengan baik dengan

contohnya serta serta memberikan

memberikan memberikan contohnya contohnya contohnya

(12)

SESI PROSE-

DUR BEN-

TUK SEKOR > 77

( A / A-) SEKOR > 65

(B- / B / B+ ) SEKOR > 60

(C / C+ ) SEKOR > 45

( D ) SEKOR < 45

( E ) BOBOT

11 Progress Tes Mahasiswa mampu Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa Tidak mampu 10 %

test dan lisan memberikan mampu mampu mampu menguraikan

post test pengertian dan memberikan memberikan memberikan

pemahaman pengertian dan pengertian dan pengertian dan mengenai Organisasi pemahaman pemahaman pemahaman Profesi dalam Bidang mengenai mengenai mengenai kesehatan dengan Organisasi Organisasi Organisasi baik dan benar serta Profesi dalam Profesi dalam Profesi dalam

memberikan Bidang Bidang Bidang

contohnya kesehatan kesehatan kesehatan dengan benar dengan baik dengan

serta serta memberikan

memberikan memberikan contohnya contohnya contohnya

12 Progress Tes Mahasiswa mampu Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa Tidak mampu 10 %

test dan lisan memberikan mampu mampu mampu presentasi

post test presentasi yang memberikan memberikan memberikan

berkaitan dengan presentasi yang presentasi presentasi kasus-kasus dalam berkaitan yang berkaitan yang berkaitan hukum kesehatan. dengan kasus- dengan kasus- dengan kasus-

kasus dalam kasus dalam kasus dalam

hukum hukum hukum

kesehatan, kesehatan, kesehatan, dengan baik, dengan baik, dengan baik.

dengan benar, dengan benar gaya dan sikap

presenter yang baik.

(13)

SESI PROSE-

DUR BEN-

TUK SEKOR > 77

( A / A-) SEKOR > 65

(B- / B / B+ ) SEKOR > 60

(C / C+ ) SEKOR > 45

( D ) SEKOR < 45

( E ) BOBOT

13 Progress Tes Mahasiswa mampu Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa Tidak mampu 10 %

test dan Lisan memberikan mampu mampu mampu presentasi

post test t presentasi yang memberikan memberikan memberikan berkaitan dengan presentasi yang presentasi presentasi kasus-kasus dalam berkaitan yang berkaitan yang berkaitan hukum kesehatan, dengan kasus- dengan kasus- dengan kasus- dengan baik, dengan kasus dalam kasus dalam kasus dalam

benar, gaya dan hukum hukum hukum

sikap presenter yang kesehatan, kesehatan, kesehatan, baik. Dimana dengan baik, dengan baik, dengan baik.

pembahasan dengan benar, dengan benar menarik dan disertai gaya dan sikap

kasus yang update presenter yang baik.

14 Progress Tes Mahasiswa mampu Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa Tidak mampu 10 %

test dan Lisan memberikan mampu mampu mampu menjawab

post test pengertian dan memberikan memberikan memberikan review test pemahaman pengertian dan pengertian dan pengertian dan

mengenai materi pemahaman pemahaman pemahaman yang telah diterima mengenai mengenai mengenai selama perkuliahan materi yang materi yang materi dengan hukum kesehatan telah diterima telah diterima contoh- dengan baik dan selama selama contohnya.

benar disertai perkuliahan perkuliahan

dengan contoh- hukum hukum

contohnya mengacu kesehatan kesehatan pada kasus yang dengan baik dan dengan baik update benar disertai disertai

dengan contoh- dengan contohnya contoh-

(14)

mengacu pada kasus namun tidak update

contohnya.

Komponen penilaian : 1. Syrat Kehadiran = 75 % 2. UTS = 50 %

4. UAS = 50 %

Referensi

Dokumen terkait

Sebaliknya jika R 2 sama dengan 1, maka persentase sumbangan pengaruh yang diberikan variabel independen terhadap variabel dependen adalah sempurna, atau variasi

tersebut. Kondisi ini menggambarkan bahwa siswa masih belum dapat menyelesaikan soal matematika dengan baik. Antusias belajar matematika siswa masih tergolong rendah,

Established in 1995, Karisma, through its wholly owned subsidiaries, has become a fully integrated business in printing, publishing and retailing education and religious books

Budaya Berakhlak Berprestasi Program in Its Attempt to Prevent Tendencies of Teenagers Misbehaviors at SMA Darul Hikam Bandung.. Universitas Pendidikan Indonesia |

Mencermat i relevansi dari subst ansi peng- at uran t ent ang pembat asan penikmat an hak asasi manusia karena pert imbangan moral, nilai-nilai agama, keamanan dan

Mengingat pelayanan iradiasi batu topaz merupakan salah satu target yang diminati stake holder dari luar negri, untuk memenuhi batas keselamatan gangguan reaktivitas di reaktor

Usaha kecil adalah usaha ekonomi produktif yang berdiri sendiri, yang dilakukan oleh orang perorangan atau badan usaha yang bukan merupakan anak perusahaan

Sistem operasi akan menyimpan besar memori yang dibutuhkan oleh setiap proses dan jumlah memori kosong yang tersedia, untuk menentukan proses mana yang dapat diberikan alokasi