RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU
Sekolah : SD NEGERI 188/I KEMBANG SERI Kelas/Semester : 6/ 1
Tema : 5 ( Wirausaha )
Subtema : 3 ( Ayo, Belajar Berwirausaha ) Pembelajaran : 1
Alokasi Waktu : 1 hari ( 2 x 35 Menit )
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan IndikatorPencapaianKompetensi No. Muatan
Kurikulum Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Bahasa
Indonesia
3.6 Mencermati petunjuk dan isi teks formulir ( pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup.
3.6.1 Menganalisis petunjuk dan isi teks formulir pengiriman uang dari bank. (Hots-C4)
3.6.2 Menyimpulkan teks formulir pengiriman uang dari bank (Hots- C6)
4.6Mengisi teks formulir ( Pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dll) sesuai petunjuk pengisiannya.
4.2.1 Menyajikan informasi penting dari isi teks formulir pengiriman uang dari bank
2. IPS 3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama dibidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN.
3.3.1 Menganalisis posisi dan peranan Indonesia dibidang ekonomi dalam lingkup ASEAN.(Hots-C4)
3.3.2 Menyimpulkan ruang lingkup ekonomi negara Indonesia (Hots- C5)
4.3 Menyajikan hasil analisis tentang posisi dan peran Indonesia
4.3.1 Membuat contoh hasil karya dibidang ekonomi berupa kartu
No. Muatan
Kurikulum Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi dalam kerja sama dibidang
ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN.
ucapan ( greeting card) dari hiasan bunga kering.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui tayangan power point tentang gambar petunjuk mengisi formulir pengiriman uang dari bank yang disajikan oleh guru, peserta didik dapat menganalisis informasi penting dari teks formulir yang dibaca dan dilihat dengan teliti.( Hots-C4 )/ TPACK
2. Melalui tayangan video tentang mengisi formulir (Pengiriman Uang) sesuai petunjuk yang diberikan secara Tertulis yang disajikan oleh guru, peserta didik dapat menyimpulkan teks formulir pengiriman uang dari bank penuh percaya diri.( Hots- C5 ) / TPACK
3. Dengan mengamati tayangan power point tentang teks formulir pengiriman uang dari bank , peserta didik dapat menyajikan informasi penting dari isi teks formulir pengiriman uang dari bank dengan bertanggung jawab.
4. Melaui tayangan video pembelajaran tentang posisi dan peran Indonesia di bidang ekonomi dalam lingkup ASEAN, peserta didik dapat menganalisis posisi dan peranan Indonesia dibidang ekonomi dalam lingkup ASEAN dengan penuh percaya diri. (Hots-C4)/TPACK
5. Melaui tayangan video pembelajaran tentang posisi dan peran Indonesia di bidang ekonomi dalam lingkup ASEAN , peserta didik dapat menyimpulkan ruang lingkup ekonomi negara Indonesia dengan penuh percaya diri(Hots-C5)
6. Dengan mengamati gambar dan tayangan video pembelajaran tentang posisi dan peran Indonesia di bidang ekonomi dalam lingkup ASEAN , peserta didik dapat membuat contoh hasil karya berupa kartu ucapan ( greeting card) dari hiasan bunga kering.dengan penuh percaya diri.
D. Materi Ajar
Bahasa Indonesia : Mencermati teks formulir pengiriman uang dari bank
IPS : Menganalisis posisi dan peranan Indonesia di bidang ekonomi dalam lingkup ASEAN
E. Model, Pendekatan dan Metode Pembelajaran Model Pembelajaran : Saintifik dan TPACK PendekatanPembelajaran : Cooperative Learning
Metode Pembelajaran : Penugasan, Tanya Jawab,Diskusi dan Ceramah
F. Media dan SumberPembelajaran 1. Media
a. PPT bahan ajar tentang ” gambar nasabah yang sedang berada di bank BRI “ b. Formulir dari bank
c. Kertas linen d. Spidol e. Lem
f. Kertas HVS warna warni g. Alat Tulis
h. Gunting i. Double tip j. Bunga kering k. Daun kering
l. Benang woll
2. Sumber
a. Buku Guru Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas 6 Tema 5 WIRAUSAHA (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018)
b. Buku Peserta didik Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas 6 Tema 5 WIRAUSAHA (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018)
c. Video Pembelajaran tentang mengisi slip penyetoran di teller bri (https://youtu.be/Fy-3XLVbl8s)
Video Pembelajaran IPS Kelas 6 Tema 5 Subtema 3 (https://youtu.be/jzpwxaTXhto)
Video Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas 6 Tema 5 Sub tema 3 (https://youtu.be/TEulK47FnVA)
Video Pembelajaran Kelas 6 Tema 5 Subtema 3 Pembelajaran 1 (https://youtu.be/WCEjTwK7MVo)
3. Alat
a. Software : Whatsapp, Youtube, Powerpoint b. Hardware : Laptop,Smartphone
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan
Langkah- Langkah dalam
(Model Pembelajaran)
Deskripsi
Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahulua
n
1. Guru membuka pembelajaran dengan memberi salam kepada peserta didik.
“Assalammuallaikum wr.wb…selamat pagi anak – anak hebat?
2. Guru bersama peserta didik berdoa sebelum memulai pembelajaran. (Religius)
“Guru meminta tolong pada salah satu peserta didik untuk memimpin doa”
kemudian
“Guru mengucapkan terima kasih pada peserta didik yang sudah memimpin doa”
3. Peserta didik melakukan literasi dengan menyaksikan video dongeng tentang Dongeng semut dan belalang.
(Literasi)
“Sebelum kita belajar materi pada hari ini kita akan melakukan kegiatan literasi terlebih dahulu dengan menyaksikan tayangan video tentang dongeng semut dan belalang selamat menyaksikan!
4. Guru mempersiapkan peserta didik dengan
10 Menit
menanyakan kabar serta kehadiran peserta didik.
(Comunication)
“ Bagaimana kabar kalian pada hari ini ?”
5. Peserta didik di ajak melakukan tepuk PPK(motivasi)
6. Peserta didik menyanyikan lagu yang berjudul
“Indonesia Pusaka” (PPK )
Apersepsi 7. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menyampaikan materi apa yang telah mereka pelajari sebelumnya. (Creative Thinking )
Ada yang masih ingat tidak materi apa yang kemarin sudah kita pelajari ?kemarin kita sudah mempelajari tentang keberagaman ekonomi dan hari ini kita akan belajar tentang menganalisis teks formulir pengiriman uang dari bank dan menganalisis posisi dan peran Indonesia dibidang ekonomi dalam lingkup ASEAN
8. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai serta manfaat dan aktifitas pembelajaran yang akan dilakukan oleh peserta didik (Comunication)
a. Tujuan pembelajaran yang akan di capai pada hari ini adalah …”
b. Manfaat yang akan kita peroleh setelah mempelajari materi ini adalah …”
c. Aktifitas apa saja yang akan kita lakukan pada hari ini…”
Inti Sintak 1.
Memotivasi peserta didik
1. Guru memotivasi peserta didik dengan menanyakan kesiapan peserta didik dalam menerima materi.
Apakah kalian siap menerima materi pembelajaran pada hari ini?
50 Menit
Sintak 2.
Menyajikan Informasi
2. Guru menyajikan sebuah gambar melalui tayangan power point.
3. Peserta didik menganalisis tayangan gambar tentang nasabah yang sedang melakukan transaksi di teller dalam bentuk power point yang di sajikan oleh guru . kemudian guru memberi kesempatan peserta didik untuk mengajukan pertanyaan mengenai tayangan gambar tersebut,( Hots-C4/TPACK )
”Dari gambar yang sudah ibu tayangkan melalui power point adakah pertanyaan yang ingin kalian tanyakan
?” ( Critical Thinking )
1. Kegiatan apa yang dilakukan digambar ?
2. Dimana kegiatan itu bisa dilakukan?
3. Kenapa kegiatan itu dilakukan?
4. Peserta didik menjawab secara bergantian.
(Colaboration)
Sintak 3.
Mengorganisasi peserta didik ke dalam kelompok dan
kelompok belajar.
5. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok dengan anggota
3-4 peserta didik per kelompok.
(Colaboration)
6. Peserta didik menganalisis formulir pengiriman uang dari bank BRI yang di bagikan oleh guru. (Creative Thingking) 7. Peserta didik menyimpulkan informasi
penting dari formulir pengiriman uang dari bank BRI yang dibagikan oleh guru.
(Creative Thingking, Colaboration) 8. Peserta didik mengamati video mengisi
formulir pengiriman uang sesuai petunjuk yang diberikan secara tertulis disajikan oleh guru . (Creative Thingking) Sintak 4.
Membimbing kelompok belajar dan belajar
9. Peserta didik menganalisis gambar dan tayangan video tentang peran dan posisi Indonesia di bidang ekonomi dalam lingkup ASEAN. (Creative Thingking)
10. Peserta didik membuat contoh hasil karya berupa kartu ucapan (greeting card) hiasan dari bunga dan daun kering berdasarkan gambar dan tayangan video tentang peran dan posisi Indonesia di bidang ekonomi dalam lingkup ASEAN.(Creative Thingking)
11. Guru menjelaskan langkah–langkah mengerjakan LKPD (Communication) 12. Peserta didik mengerjakanLKPD. Guru
sesekali berkeliling kelas untuk mengamati dan memberikan bantuan pekerjaan peserta didik(Colaboration, Creative Thingking) 13. Ice Breaking (Inovation)
“ senam pinguin “ Sintak 5.
Evaluasi
14. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompoknya. dan peserta didik dari kelompok lain bisa memberikan pendapat ataupun masukkan. (Collaboration)
15. Kelompok peserta didik lain memberikan komentar dan saran kepada kelompok yang presentasi.(Critical thingking)
16. Peserta didik melakukan tepuk hebat ( motivasi)
17. Guru melakukan penilaian Sintak 6.
Memberi penghargaan
18. Setelah kelompok selesai mempresentasikan hasil kerja kelompoknya guru dan peserta didik yang lain memberi penghargaan dengan memberi tepuk tangan dan ucapan terima kasih.(Comunication)
19. Peserta didik menyimpulkan materi apa saja yang sudah di pelajari pada hari ini. (Creative Thingking)
1
Penutup 1. Guru dan peserta didik melakukan
refleksi mengenai materi yang sudah di pelajari hari ini. (Colaboration, Creative Thingking)
2. Guru menanyakan bagaimana perasaan peserta didik setelah menerima materi pembelajaran hari ini . (Comunication)
” Bagaimana perasaan kalian setelah
menerima materi pembelajaran pada pagi hari ini?”
3. Peserta didik mengerjakan Soal Evaluasi.(Creative Thingking)
“ Untuk lebih memahami materi pada pagi hari ini sebelum pulang kalian akan mengerjakan soal evaluasi yang sudah ibu siapkan silahkan dikerjakan dengan teliti?”
4. Peserta didik di beri penguatan oleh guru mengenai materi yang dipelajari hari ini
10 menit
dan menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya.(Comunication)
“Hari ini kita sudah mempelajari tentang menganalisis teks formulir pengiriman uang dari bank dan menganalisis posisi dan peranan Indonesia di bidang ekonomi dalam lingkup ASEAN untuk pertemuan berikutnya kita akan mempelajari materi tentang embalase”
5. Pesan moral yang bisa kita ambil dari materi ini adalah:
a. kita harus pandai memanfaatkan potensi sumber daya alam yang ada di sekitar kita.
b. tidak ada kesuksessan tanpa kerja keras jadi kalau kita mau hidup sukses kita harus kerja keras.
6. Peserta didik bersama guru menya nyikan lagu daerah yang berasal dari Aceh yang berjudul “ Bungong Jeumpa
“ bersama – sama. (PPK)
7. Peserta didik dan guru melakukan doa bersama.( Religius)
H. Penilaian
1. Penilaian Sikap : Pengamatan dan pencatatan selama pembelajaran 2. Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis dan Penugasan
3. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja
I. Remedial
Pembelajaran remedial dilaksanakan apabila nilai peserta didik kurang dari KKM yang ditetapkan (KKM = 75). Berdasarkan analisis nilai, peserta didik yang nilainya di bawah KKM akan diberikan pembelajaran remedial.
J. Pengayaan
Pembelajaran pengayaan dilakukan apabila nilai peserta didik sudah mencapai KKM = 75. berdasarkan hasil analisis nilai, peserta didik yang telah mencapai KKM akan diberi pembelajaran pengayaan untuk memperluas dan memperdalam materi.
Kembang Seri, Desember 2022 Mengetahui
Kepala Sekolah SDN 188 Kembang Seri Guru Kelas VI
M.BAIDAWI M.Pd.I NIP.19706251998031005
M. MUKHLIS, S.Pd.SD NIP. 197804292006041007
Lampiran
1. Bahan Ajar 2. LKPD
3. Media Ajar
4. Soal Evaluasi
5. Penilaian
6. Kisi-kisi
Lampiran 1. Bahan Ajar
KELAS VI BAHAN AJAR
TEMA 5 WIRAUSAHA
SUBTEMA 3 AYO BELAJAR
PEMBELAJARAN 1 BERWIRAUSAHA
O L E H
M. MUKHLIS, S.Pd.SD
Lampiran 2 LKPD
1. Peserta didik menyajikan informasi penting dari isi teks formulir pengiriman uang dari bank yang diberikan oleh guru !
2. Peserta didik membuat contoh hasil karya dibidang ekonomi berupa kartu ucapan ( greeting card) dari hiasan bunga kering !
Lampiran 3. Media Ajar
a. PPT bahan ajar tentang ” gambar nasabah yang sedang berada di bank BRI “ b. Formulir dari bank
c. Kertas linen d. Spidol e. Lem
f. Kertas HVS warna warni g. Alat Tulis
h. Gunting i. Double tip j. Bunga kering k. Daun kering
l. Benang woll
Lampiran 4. Soal Evaluasi
1. Berdasarkan formulir slip pengiriman uang di atas, isi yang tepat untuk no 2 adalah ….
A. 012.3456789 B. Andre Pratama C. Sungai Rengas D. Rp 125.000,00
2. Simpulan dari formulir di atas yaitu….
A. PT Pertamina PKBL beralamat di Jl. Jend. Sudirman no 10A B. Pengirimian uang dilakukan pada tanggal 9 September 2011 C. Nama pengirim adalah Senny Roos Yuanita
D. 55155-10000000XX merupakan no rekening milik Senny Roos Yuanita
3. Berikut adalah contoh bentuk kerjasama MEA ekonomi dalam lingkup ASEAN, kecuali…
A. Pengiriman TKI di Malaysia
B. Adanya produk dari Thailand di toko-toko sekitar kita C. Pengiriman hasil kerajinan Garut ke Jakarta
D. Pengiriman hasil kerajinan Bali ke Singapore
4. berdasarkan teks di atas, simpulan yang sesuai yaitu ….
A. Ibu Made memiliki sifat jujur B. Ibu Made memiliki sifat kreatif
C. Ibu Made memiliki sifat yang dermawan D. Ibu Made memiliki sifat tegas
“Bunga-bunga kering yang awalnya tampak tidak menarik dirangkai kembali menjadi karya seni yang memiliki nilai jual,“ lanjut Bu Made.
Lampiran 5. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
1. Penilaian Sikap
No Nama
Perubahan tingkah laku Percaya
Diri
Teliti Tanggung Jawab K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1
2 3 4 5
Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (SangatBaik) : 4
2. Penilaian Pengetahuan Latihan soal tertulis
3. Penilaian Keterampilan
Kriteria Penilaian : Baik Sekali : 90-100 Baik : 80-90
Cukup : 70-80
Perlu pendampingan : kurang dari 70 Keterampilan
Kriteria
Baik sekali Baik Cukup Perlu
pendampingan
Membuat kartu
ucapan
No
Nama peserta didik
Kriteria
1 2 3 4 5
KISI-KISI SOAL LKPD KELAS TINGGI TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Kelas : VI ( Enam )
Tema : 5 ( Wirausaha )
Sub Tema : 3 ( Ayo, Berwirausaha )
pemlajaran : 1
Jumlah Soal : 2 Bentuk Soal : Esay
Penyusun : M. MUKHLIS, S.Pd.SD
No Kompetensi Dasar Muatan
Pelajaran
Materi Level
kognitif
Indikator Soal Score Bentuk
Soal
Kunci Jawaban 1. 3.6 Mencermati petunjuk dan isi
teks formulir ( pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup.
Bahasa Indonesia
Mencermati teks formulir
pengiriman uang dari bank
L 3 3.6.1 Menganalisis petunjuk dan isi teks formulir pengiriman uang dari bank.
(Hots-C4)
50 esay Sesuai
dengan informasi yang ada di
slip penyetoran
uang dari bank 2. 3.3 Menganalisis posisi dan peran
Indonesia dalam kerja sama dibidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN.
IPS Menganalisis
posisi dan peranan
Indonesia di bidang ekonomi dalam lingkup ASEAN
L 3 3.3.1 Menganalisis posisi dan peranan Indonesia dibidang ekonomi dalam lingkup ASEAN.(Hots- C4)
50 esay Membuat
kerajinan di bidang ekonomi (
greeting card)
KISI-KISI SOAL EVALUASI KELAS TINGGI TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Kelas : VI ( Enam )
Tema : 5 ( Wirausaha )
Sub Tema : 3 ( Ayo, Berwirausaha )
pemlajaran : 1
Jumlah Soal : 4
Bentuk Soal : Pilihan ganda
Penyusun : M. MUKHLIS, S.Pd.SD
No Kompetensi Dasar Muatan
Pelajaran
Materi Level
kognitif
Indikator Soal Score Bentuk
Soal
Kunci Jawaban 1. 3.6 Mencermati petunjuk dan isi
teks formulir ( pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup.
Bahasa Indonesia
Mencermati isi teks formulir pengiriman uang dari bank
L 3 3.6.1 Menganalisis petunjuk dan isi teks formulir pengiriman uang dari bank.
(Hots-C4)
20 Pilihan Ganda
B
2. 3.6 Mencermati petunjuk dan isi teks formulir ( pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup.
Bahasa Indonesia
Menyimpulkan informasi dari teks formulir pengiriman uang dari bank
L 3 3.6.2 Menyimpulkan teks formulir pengiriman uang dari bank (Hots- C6)
30 Pilihan Ganda
C
3
3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama dibidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN.
IPS Menganalisis
posisi dan peranan Indonesia di bidang
ekonomi dalam lingkup ASEAN
L 3 3.3.1 Menganalisis posisi dan peranan Indonesia dibidang ekonomi dalam lingkup ASEAN.(Hots- C4)
20 Pilihan Ganda
C
4.
3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama dibidang ekonomi,
IPS Contoh kerjasama MEA di bidang ekonomi
L3 3.3.2 Menyimpulkan ruang lingkup ekonomi negara Indonesia (Hots- C5)
30 Pilihan Ganda
B
