i
MANAJEMEN PEMBELAJARAN
TAHFIẒHUL QUR’AN
DI SMP IT NUR HIDAYAH SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2011-2012
TESIS Diajukan Kepada
Program Studi Program Studi Pendidikan Islam Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Magister Pendidikan Islam (M.Pd.I)
Oleh: EDI SUYANTO NIM: O 100100003
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ISLAM
PROGRAM PASCASARJANA
ii
NOTA DINAS PEMBIMBING
Dr. Muinudinillah Basri, M.A
Dosen Program Studi Pendidikan Islam Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta Nota Dinas
Hal: Tesis
Kepada Yth:
Ketua Program Studi Pendidikan Islam Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu‟alaikum Wr. Wb.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya terhadap tesis saudara:
Nama : Edi Suyanto
NIM : O 100100003
Konsentrasi : Manajemen Pendidikan Islam
Judul : Manajemen Pembelajaran Tahfiẓhul Qur‟an di SMP IT Nur Hidayah Surakarta Tahun Pelajaran 2011/2012
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang ujian tesis pada Program Studi Pendidikan Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamu‟alaikum Wr.Wb
Surakarta, 25 September 2012 Pembimbing,
iii
NOTA DINAS PEMBIMBING
Dr. Abdullah Aly, M.Ag
Dosen Program Studi Pendidikan Islam Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta Nota Dinas
Hal: Tesis
Kepada Yth:
Ketua Program Studi Pendidikan Islam Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu‟alaikum Wr. Wb.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya terhadap tesis saudara:
Nama : Edi Suyanto
NIM : O 100100003
Konsentrasi : Manajemen Pendidikan Islam
Judul : Manajemen Pembelajaran Tahfiẓhul Qur‟an di SMP IT Nur Hidayah Surakarta Tahun Pelajaran 2011/2012
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang ujian tesis pada Program Studi Pendidikan Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta
Wassalamu‟alaikum Wr.Wb
Surakarta, 25 September 2012 Pembimbing,
v
PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini,
Nama : Edi Suyanto
NIM : O 100100003
Program Studi : Pendidikan Islam
Konsentrasi : Manajemen Pendidikan Islam
Judul Tesis : Manajemen Pembelajaran Tahfizhul Qur‟an di SMP IT Nur Hidayah Surakarta Tahun Pelajaran 2011-2012
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa Tesis yang saya serahkan ini benar-benar hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan-ringkasan yang telah saya jelaskan sumbernya. Apabila di kemudian hari terbukti tesis ini jiplakan, gelar yang diberikan oleh Universitas Muhammadiyah Surakarta batal saya terima.
Surakarta, 29 September 2012 Yang membuat pernyataan,
vi
MOTTO
Artinya “ Wahai
orang-orang
yang
beriman,
bertakwalah kepada Allah dan hendaklah setiap diri
memperhatikan apa yang telah diperbuatnya untuk hari
esok (akhirat); dan bertakwalah kepada Allah,
Sesungguhnya Allah Maha Mengetahui apa yang kamu
vii
PERSEMBAHAN
Tesis ini penulis persembahkan kepada:
Kedua orang tuaku tercinta yang telah mendidik,
membimbing, dan membesarkan penulis dengan doa dan
kasih sayangnya.
Istriku sekaligus bidadariku tercinta dan tersayang Dica
Lanita Affinoxy, S.Pd.I yang telah sabar dan ikhlas
membantu, membimbing, dan memberi semangat dalam
menyelesaikan tesis ini.
Calon Mujahid kecil ku yang masih dalam kandungan, yang
senantiasa memberikan semangat dalam setiap melakukan
viii
PENGANTAR
Segala puji bagi Allah, Rabb semesta alam. Shalawat dan Salam semoga senantiasa tercurah atas Nabi Muhammad Saw, beserta segenap keluarga dan para sahabat beliau serta orang-orang selalu setia mengikuti jejak dan langkah mereka dengan benar sampai hari akhir.
Penulis sangat bersyukur kepada Allah Ta’ala yang telah melimpahkan rahmat, nikmat dan Ridho-Nya sehingga tesis dengan judul ” Manajemen
Pembelajaran Tahfiẓhul Qur’an di SMP IT Nur Hidayah Surakarta Tahun
Pelajaran 2011/2012” dapat terselesaikan guna memenuhi salah satu syarat mendapatkan gelar sarjana S-2 pada Magister Pendidikan Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta
Dalam penulisan tesis ini, penulis telah banyak memperoleh bantuan berupa sumbangan pemikiran maupun tenaga dari berbagai pihak. Ucapan terima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan kesempatan dan turut menyempurnakan tulisan ini sehingga terwujud dalam sebuah tesis. Oleh karena itu, penulis sampaikan ucapan terima kasih kepada yang terhormat:
a. Prof. Dr. Bambang Setiaji selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta. b. Prof. Dr. Khuzaifah Dimyati selaku Direktur Program Pasca Sarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
ix
d. Dr. Abdullah Aly, M.Ag, selaku pembimbing II yang dengan sangat sabar senantiasa memberikan arahan dan bimbingan kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan tesis ini.
e. Staf akademik dan non akademik pascasarjana yang telah memberikan bekal pengetahuan dan segala bentuk kebaikan selama penulis mengikuti perkuliahan dan juga dalam menyelesaikan tesis ini.
f. Ust. Zuhdi Yusroni, S.Pd selaku kepala sekolah, Para guru tahfiẓhul Qur‟an dan karyawan SMP IT Nur Hidayah Surakarta, yang telah membantu penulis menyelasaikan tesis ini.
g. Teman-teman seperjuanganku di pascasarjana (Pak Wildan, pak Syahid, pak Sigit, bu Ida, bu Aris, Amir, Badrus, Kadafi, Israfil dan Hilman) yang telah memberikan solusi dan bantuannya dalam menyelesaikan tesis ini.
Semoga Allah SWT membalas semua kebaikan mereka dengan balasan yang lebih baik. Penulis menyadari bahwa tesis ini jauh dari kesempurnaan, untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang kondusip dari siapun agar tesis yang sederhana ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.
Surakarta, 25 September 2012 Penulis
x ABSTRAK
Edi Suyanto. O 100100003. Manajemen Pembelajaran tahfiẓhul Qur’an di SMP IT Nur Hidayah Surakarta Tahun Pelajaran 2011/2012. Tesis. Magister Pendidikan Islam. Program Pascasarjana. Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2012.
Peran manajemen dalam suatu kegiatan sangat penting, terutama dalam masalah kegiatan pembelajaran. Keberhasilan suatu kegiatan dapat dilihat dari manajemennya, jika manajemennya baik maka hasil yang akan diperoleh juga baik. Untuk itu, peran manajemen sangat diperlukan dalam pembelajaran tahfizhul Qur’an. Dengan demikian dengan pembelajaran tahfiẓhul Qur’an akan berhasil dan sesuai dengan tujuan yang diharapkan, jika manajemennya berjalan dengan baik. Berdasarkan uraian tersebut, permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah bagaimana manajemen pembelajaran tahfizhul Qur’an di SMP IT Nur Hidayah Surakarta Tahun Pelajaran 2011/2012.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan Manajemen Pembelajaran tahfiẓhul Qur’an di SMP IT Nur Hidayah Surakarta yang meliputi perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran tahfiẓhul Qur’a n. Dari tujuan tersebut, diharapkan penelitian ini dapat dimanfaatkan untuk memberikan sumbangan ilmiah dalam memperkaya ilmu pengetahuan agama khususnya tentang manajemen pembelajaran tahfiẓhul Qur’an. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriftif. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan cara observasi, interview dan dokumentasi. Sedangkan analisis data dilakukan dengan tiga tahapan yaitu, (1) reduksi data, (2) penyajian data dan (3) penarikan kesimpulan/verifikasi.
Dari hasil penelitian, analisis data dan kesimpulan diperoleh keterangan, bahwa manajemen pembelajaran tahfiẓhul Qur’an di SMP IT Nur Hidayah Surakarta Tahun Pelajaran 2011/2012 sudah cukup baik dan efektif. (1) Perencanaan pembelajarannya disusun berdasarkan kondisi dan tujuan sekolah yang diaplikasikan dengan membuat silabus dan Standar Operasional Pembelajaran (SOP) sebagai pedoman dalam kegiatan pembelajaran. Target yang direncanakan siswa hafal dua juz selama di SMP IT Nur Hidayah Surakarta. (2) Pelaksanaan pembelajaran tahfiẓhul Qur’an sesuai dengan silabus dan SOP yang telah dibuat dengan mengunakan tiga program yaitu program Talaqi, Reguler, dan Ekstra. Pada program Talaqi dan Ekstra menggunakan metode Talaqi Kolektif, sedangkan pada program reguler menggunakan metode setoran, yang dilakukan dengan dua teknik yaitu, setoran kepada guru tahfiẓh (ayat per ayat) dan pada koordinator guru tahfiẓh (per surat) dan metode Muraja’ah yang dilakukan secara individual dan klasikal. (3) Sedangkan dalam evaluasi menggunakan tiga tahap yaitu evaluai diagnonis (tahap awal), evaluasi formatif (tahap kedua), dan evaluasi sumatif (tahap akhir/semester). Evaluasi dilakukan melalui tes lisan, dengan cara evaluasi ayat per ayat, per surat, dan per juz yang dikontrol menggunakan buku pengontrol tahfiẓh. Tujuan dari evaluasi adalah untuk mengetahui sejauh mana kemampuan siswa halafan siswa, untuk pengelompokan siswa dan menentukan siswa lulus pelajaran tahfiẓh atau tidak.
xi ABSTRAC
Edi Suyanto. O 100100 003. Learning Management Tahfiẓhul Qur‟an in SMP IT Nur Hidayah Surakarta in Academic Year of 2011/2012. Thesis. Islamic Department of Education. Graduate Program. Muhammadiyah University of Surakarta. 2012.
The aim of the research is to describe the learning management of tahfiẓhul
Qur‟an in SMP IT Nur Hidayah Surakarta which contains, the plan, the main activity, and the evaluation of tahfiẓhul Qur‟an learning. It is expected that the research will bring some benefits in enriching religious knowledge especially learning management of tahfiẓhul Qur‟an.
The research is a qualitative research whose design is descriptive research it uses field research. The techique of collecting data is done by observation, interview, and documentation. While the data analysis is done in three steps, namely (1) data reduction, (2) data presentation, and (3) verification.
From the research and data analysis, it comes to the conclusion that learning management of tahfiẓhul Qur‟an in SMP IT Nur Hidayah Surakarta in Academic Year of 2011/2012 is effective. (1) The learning plan is arranged based on the condition and the purpose of the school which is applied by designing syllaby and SOP as the rule of learning activity. The target planned is students could memorize 2 juz during their study in SMP IT Nur Hidayah Surakarta. (2) The learning activity of
tahfiẓhul Qur‟an has been appropriate with syllaby and SOP which is designed by using three programs namely Talaqi, Reguler, and Extra. Talaqi and extra program use collective talaqi method, while in reguler programs uses drilling method, done in 2 techniques, the first is drilling ayat (sentence by sentence) to tahfiẓh teacher and the second is drilling surat to tahfiẓh coordinator and muraja‟ah method is done classically and individually. (3) While the evaluation uses three steps of evaluation. They are diagnostic evaluation, formative evaluation, and summative evaluation. Evaluation is done by spoken test by drilling ayat (sentence by sentence), by surat, and by juz and controlled by tahfiẓh control book. The aim of evaluation is to find out the students ability, students memorizing for the student‟s grouping and to decide whether the students pass the tahfiẓh education or not.
xii
DAFTAR ISI
SAMPUL DALAM ………...………...………….i
NOTA DINAS PEMBIMBING……...………...ii
PENGESAHAN...………...………….iv
PERNYATAAN KEASLIAN ...……… ……….v
MOTTO ……...………...………vi
PERSEMBAHAN ………...………...vii
KATA PENGANTAR ……….viii
ABSTRAK...………..x
DAFTAR ISI ………...xii PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB – LATIN ………...xv
DAFTAR TABEL……….………...xvi DAFTAR GAMBAR………....xvii
DAFTAR LAMPIRAN………...xviii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ………...………...1
B. Rumusan Masalah ...………...………....8
C. Tujuan dan Manfaat Penelitian………...……...9
D. Kerangka Teori...9
xiii
BAB II KAJIAN TEORI MANAJEMEN PEMBELAJARAN TAHFIẒHUL
QUR‟AN
A. Manajemen Pembelajaran ...…... …...12
1. Manajemen...………...12
2. Pembelajaran………...15
B. Tahfiẓhul Qur‟an...26
1. Dasar Tahfiẓhul Qur‟an………....………...27
2. Tujuan Tahfiẓhul Qur‟an………...28
3. Metode Pembelajaran Tahfiẓhul Al-Qur‟an ……..………...28
4. Faktor Pendukung dan Penghambat Pembelajaran Tahfiẓhul Al-Qur‟an... .33
5. Penelitian yang relevan ...39
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian...41
B. Kehadiran Peneliti...42
C. Dasar dan Sumber Penelitian...42
D. Metode Pengumpulan Data...43
E. Keabsahan Data...45
F. Teknik Analisis Data...46
G. Lokasi dan Waktu Penelitian...49
BAB IV PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN A. Paparan Data... ………....……...51
1. Sejarah Berdirinya ………...……...……...51
xiv
3. Visi, Misi ...………...…...54
4. Karakteristik SMP IT Nur Hidayah Surakarta……..………...54
5. Kurikulum SMP IT Nur Hidayah Surakarta………..…...55
6. Sarana dan prasarana………...56
7. Standar Kompetensi Kelulusan………...…...57
8. Stuktur Organisasi………...…...58
9. Keadaan Guru dan Karyawan………...58
10. Keadaan Siswa………...59
11. Keadaan Lingkungan………...61
B. Temuan Penelitian...61
1. Perencanaan Pembelajaran Tahfiẓhul Qur‟an...61
2. Pelaksanaan Pembelajaran Tahfiẓhul Qur‟an...65
3. Evaluasi Pembelajaran Tahfiẓhul Qur‟an...74
BAB V ANALISIS DATA DAN TEORI HASIL PENELITIAN A. Paparan Data...81
1. Perencanaan pembelajaran tahfiẓhul Qur‟an...81
2. Pelaksanaan pembelajaran tahfiẓhul Qur‟an...85
3. Evaluasi pembelajaran tahfiẓhul Qur‟an...90
B. Teori Hasil Penelitian...94
BAB VI PENUTUP A. Kesimpulan ………..96
B. Implikasai. ………...97
xv
PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB
–
LATIN
Keputusan Bersama Menteri Agama dan Menteri P dan KNomor : 158 Tahun 1987 – Nomor : 0543 b/u/1987
1. Konsonan
No Arab Latin No Arab Latin
1. Tidak
dilambangkan
16. ط ţ
2. b 17. ظ ẓ
3. ت t 18. ع „
4. ś 19. غ g
5. ج j 20. ف f
6. ح h 21. ق q
7. خ kh 22. k
8. د d 23. ل l
9. ذ ż 24. م m
10. r 25. ن n
11. ز z 26. و w
12. س s 27. ھ h
13. ش sy 28. ء „
14. ص ş 29. ي y
15. ض d
2. Vokal Pendek
kataba
:
ك
a
:
_
:
ā
:
ل ق
:
q âla
: su‟ila
ل س
i
:
ْي
:
ĭ
:
لْيق
: qĭla
yażhabu
:
ھ ْ ي
u
:
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Jadwal penelitian...51
Tabel 4.1 Data kurikulum...57
Tabel 4.2 Data Sarpras...58
Tabel 4.3 Data Guru tahfizhul Qur‟an...61
Tabel 4.4 Data siswa...62
xvii
DAFTAR GAMBAR
Tabel 2.1 Gambar digramis diagnosis...23
Tabel 2.2 Gambar hubungan evaluasi formatif dan sumatif...25
Tabel 3.1 Gambar model analisis interaktif...51
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Biodata Penulis
Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian di SMP IT Nur Hidayah Surakarta Lampiran 3 Silabus Pembelajaran Tahfizhul Qur‟an
Lampiran 4 Standar Operasinal Pembelajaran (SOP) Lampiran 5 Daftar Pembagian Kelompok Program Talaqi
Lampiran 6 Buku Pemantau Pembelajaran Tahfizhul Qur‟an Program Reguler Lampiran 7 Form Penilaian Pembelajaran Tahfizhul Qur‟an
Lampiran 8 Hasil Pembelajaran Tahfizhul Qur‟an Program Reguler
Lampiran 9 Hasil Evaluasi Pembelajaran Tahfizhul Qur‟an di SMP IT Nur Hidayah Tahun Pelajaran 2011-2012
