PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN MEMORI TERHADAP PRESTASI BELAJAR BIOLOGI PADA SISWA
KELAS XI IA SMA NEGERI COLOMADU TAHUN AJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Biologi
Oleh :
RAFIKA YULIASNINGRUM A 420 080 081
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
PERSETUJUAN
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN MEMORI TERHADAP PRESTASI BELAJAR BIOLOGI PADA SISWA
KELAS XI IA SMA NEGERI COLOMADU TAHUN AJARAN 2011/2012
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
RAFIKA YULIASNINGRUM A 420 080 081
Telah Disetujui dan Disyahkan oleh Pembimbing I danPembimbing II Untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui,
Pembimbing I
Drs. Saring Marsudi, SH., M.Pd
Tanggal: 05 Mei 2012
Pembimbing II
Drs. Haryono, M.Pd
iii
PENGESAHAN
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN MEMORI TERHADAP PRESTASI BELAJAR BIOLOGI PADA SISWA
KELAS XI IA SMA NEGERI COLOMADU TAHUN AJARAN 2011/2012
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
RAFIKA YULIASNINGRUM A 420 080 081
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada Tanggal, Mei 2012
dan dinyatakan telah memenuhi syarat Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Saring Marsudi, SH., M.Pd (………..)
2. Drs. Haryono, M.Pd (………..)
3. Dra. Suparti, M.Si (………..)
Surakarta, Mei 2012
Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Mei 2012
v M O T T O
H arga kebaikan manusia adalah diukur menurut apa yang telah dilaksanakan
atau diperbuatnya
(A li B in A bi T halib)
S yukuri pada sesuatu hal yang kamu peroleh dengan kerja keras, pantang
menyerah, dan doa karena pada akhirnya akan mendapatkan hasil yang
memuaskan
(Penulis)
M otivasi adalah kekuatan untuk terus maju menghadapi semua rintangan yang ada untuk meraih apa yang kita inginkan
PERSEM BAH AN
Syukur alhamdulillah hamba curahkan kepada AL L AH SWT, atas kehendakNya,
rencanaNya, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. Seuntai karya nan
sederhana ini ku persembahkan untuk :
Bapak dan I bu
Terima kasih atas doa, perhatian, motivasi, dan kepercayaan yang selalu mengiringi langkah
ananda. K asih sayang dan cinta ayah dan ibu sepanjang masa untuk ananda.
Kakakku
Terima kasih telah memberikan perhatian, semangat dan dukungan untukku dalam
mengerjakan skripsi ini.
Teman – teman Pendidikan Biologi FKI P angkatan ‘08 (M abiore) khususnya kelas B
Terima kasih untuk kenangan yang kalian berikan selama ini. Tetap semangat untuk meraih
masa depan yang lebih baik.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-Nya sehingga penyusunan skripsi ini berjalan lancer dan terselesaikan dengan baik. Shalawat dan salam tak lupa dihaturkan kepada pembawa risalah kebenaran Nabi Besar Muhammad SAW, yang kita nantikan syafa’atnya di yaumul kiyamah kelak.
Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu baik secara langsung maupun tidak langsung sehingga selesainya skripsi ini. Skripsi ini disusun untuk melengkapi sebagian dari syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S-1 Jurusan Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta dengan judul : “Pengaruh Motivasi Belajar dan Kemampuan Memori terhadap Prestasi Belajar Biologi pada Siswa Kelas XI IA SMA Negeri Colomadu Tahun Ajaran 2011/2012”. Ucapan terima kasih yang tulus penulis haturkan kepada:
1. Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dra. Suparti, M.Si, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Muhammadiyah Surakarta dan Penguji III yang telah meluangkan waktunya untuk menguji.
3. Drs. Saring Marsudi, SH., M.Pd, selaku Pembimbing I yang penuh kesabaran membimbing, mengarahkan, memberikan nasehat dalam penyusunan skripsi ini.
5. Drs. Sukarni, M.Hum, selaku Kepala Sekolah SMA Negeri Colomadu yang telah memberi ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian. 6. Bapak Mariman, S.Pd, M.Pd, selaku Wakil Kepala Sekolah Bagian
Kesiswaan SMA Negeri Colomadu yang telah memberi ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian.
7. Dra. Niken Puspitasari, selaku guru mata pelajaran Biologi kelas XI IA SMA Negeri Colomadu yang telah membantu dan memberikan arahan serta bimbingan dalam penelitian ini.
8. Ayah (H. Machin Rosyidi) dan Ibu (Hj. Karmini) tercinta yang selalu memberi kasih sayang, doa, dan semangat dalam menyelesaikan penelitian ini.
9. Kedua kakakku (H. Fajar Haetami dan Noval Kurniawan, SE) terima kasih atas dukungan serta semangat yang telah diberikan selama ini.
10.Teman-teman Pendidikan Biologi angkatan 2008 dan khususnya kelas B (Arly, Retno, Nana), terima kasih atas dukungan, kebersamaan, dan kenangan kita selama ini.
11.Almamaterku, UMS.
Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, namun penulis berharap semoga skripsi ini dapat berguna bagi pendidikan, dan dapat menjadi referensi untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Mei 2012
ix DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ... xv
ABSTRAK... xvii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 5
C. Pembatasan Masalah ... 5
D. Perumusan Masalah ... 6
E. Tujuan Penelitian ... 6
F. Manfaat Penelitian ... 7
BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Teori ... 8
1. Motivasi Belajar ... 8
3. Prestasi Belajar Biologi ... 23
4. Hubungan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar ... 27
5. Hubungan Kemampuan Memori dengan Prestasi Belajar... 27
B. Penelitian yang Relevan ... 27
C. Kerangka Berfikir ... 30
D. Hipotesis ... 33
BAB III METODE PENELITIAN A. Definisi Metode Penelitian... 34
B. Jenis – Jenis Penelitian ... 35
C. Tempat dan Waktu Penelitian... ... 36
1. Tempat Penelitian ... 36
2. Waktu Penelitian ... 36
D. Populasi, Sampel dan Sampling ... 37
1. Populasi ... 37
2. Sampel ... 37
3. Sampling ... 38
E. Definisi Operasional Variabel ... 41
1. Variabel Bebas ... 41
2. Variabel Terikat ... 43
F. Teknik Pengumpulan Data ... 44
1. Metode Angket ... 44
2. Metode Tes ... 45
xi
2. Tes Kemampuan Memori ... 50
3. Dokumentasi ... 51
H. Ujicoba Instrumen ... 52
1. Uji Validitas ... 52
2. Uji Reliabilitas ... 53
I. Uji Prasyarat Analisis ... 56
1. Uji Normalitas ... 56
2. Uji Linieritas ... 57
3. Uji Indepedensi ... 58
J. Teknik Analisis Data ... 59
1. Analisis Regresi Linear Ganda ... 59
2. Uji t ... 59
3. Uji F ... 62
4. Determinasi (R2) ... 64
5. Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbangan Efektif (SE) ... 65
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian... 66
1. Sejarah Berdirinya SMA Negeri Colomadu ... 66
2. Visi dan Misi SMA Negeri Colomadu ... 68
3. Program-program SMA Negeri Colomadu ... 68
B. Pengujian Instrumen Penelitian ... 69
1. Uji Validitas ... 69
2. Uji Reliabilitas ... 72
C. Uji Prasyarat Analisis ... 73
2. Uji Linearitas ... 73
3. Uji Independensi ... 75
D. Deskripsi Data ... 75
1. Deskripsi Data Motivasi Belajar ... 75
2. Deskripsi Data Kemampuan Memori ... 76
3. Deskripsi Data Prestasi Belajar Biologi ... 76
E. Analisis Data ... 76
1. Analisis Regresi Linier Ganda ... 76
2. Pengujian Hipotesis Pertama (Uji t) ... 78
3. Pengujian Hipotesis Kedua (Uji t) ... 79
4. Pengujian Hipotesis Ketiga (Uji F) ... 81
5. Koefisien Determinasi ... 82
6. Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbangan Efektif (SE) ... 83
F. Pembahasan ... 84
1. Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Biologi ... 84
2. Pengaruh Kemampuan Memori terhadap Prestasi Belajar Biologi ... 85
3. Pengaruh Motivasi Belajar dan Kemampuan Memori terhadap Prestasi Belajar Biologi ... 87
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ... 89
B. Saran ... 90
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Perbedaan Variabel Penelitian ...30
Tabel 3.1 Waktu Penelitian ...36
Tabel 3.2 Kisi-kisi Penyusunan Angket Motivasi Belajar ...49
Tabel 3.3 Kisi-kisi Penyusunan Tes Kemampuan Memori ...51
Tabel 4.1 Hasil Uji Validitas Angket Motivasi Belajar ...70
Tabel 4.2 Hasil Uji Validitas Soal Tes Kemampuan Memori ...71
Tabel 4.3 Hasil Uji Reliabilitas ...72
Tabel 4.4 Hasil Uji Normalitas ...73
Tabel 4.5 Hasil Uji Linearitas ...75
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Hierarki Kebutuhan Maslow ...16
Gambar 2.2 Kerangka Berfikir ...33
Gambar 3.1 Grafik Statistik Uji t Pengaruh X1 terhadap Y ...60
Gambar 3.2 Grafik Statistik Uji t Pengaruh X2 terhadap Y ...62
Gambar 3.3 Grafik Statistik Uji F Pengaruh X1 dan X2 terhadap Y ...63
Gambar 4.1 Diagram Pencar dan Garis Regresi Hubungan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar Biologi ...74
Gambar 4.2 Diagram Pencar dan Garis Regresi Hubungan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar Biologi ...74
Gambar 4.3 Grafik Statistik Uji t Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Biologi ...79
Gambar 4.4 Grafik Statistik Uji t Pengaruh Kemampuan Memori terhadap Prestasi Belajar Biologi ...80
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Daftar Nama Siswa untuk Tryout... 96
Lampiran 2 Kisi-kisi Penyusunan Angket Motivasi Belajar (Tryout) ... 97
Lampiran 3 Angket Motivasi Belajar (Tryout) ... 98
Lampiran 4 Uji Validitas dan Reliabilitas Angket Motivasi Belajar ... 102
Lampiran 5 Kisi-kisi Penyusunan Tes Kemampuan Memori (Tryout) ... 106
Lampiran 6 Kode Tes Kemampuan Memori (Tryout) ... 107
Lampiran 7 Tes Kemampuan Memori (Tryout) ... 108
Lampiran 8 Uji Validitas dan Reliabilitas Tes Kemampuan Memori ... 110
Lampiran 9 Kisi-kisi Penyusunan Angket Motivasi Belajar (Penelitian) ... 114
Lampiran 10 Angket Motivasi Belajar (Penelitian) ... 115
Lampiran 11 Skor Jawaban Angket Motivasi Belajar ... 119
Lampiran 12 Kisi-kisi Penyusunan Tes Kemampuan Memori (Penelitian) ... 121
Lampiran 13 Kode Tes Kemampuan Memori (Penelitian) ... 122
Lampiran 14 Tes Kemampuan Memori (Penelitian) ... 123
Lampiran 15 Skor Jawaban Tes Kemampuan Memori ... 125
Lampiran 16 Daftar Nilai Prestasi Belajar Siswa ... 127
Lampiran 17 Data Induk Penelitian ... 129
Lampiran 18 Deskripsi Data ... 131
Lampiran 20 Uji Linearitas X1 terhadap Y ... 134
Lampiran 21 Uji Linearitas X2 terhadap Y ... 136
Lampiran 22 Uji Indepedensi ... 137
Lampiran 23 Analisis Regresi Linear Ganda (X1 dan X2 terhadap Y) ... 138
Lampiran 24 Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ... 139
Lampiran 25 Tabel Harga Kritik dari Product Moment ... 140
Lampiran 26 Nilai Kritis L untuk Uji Liliefors ... 141
Lampiran 27 Tabel t ... 142
Lampiran 28 Tabel F ... 143
Lampiran 29 Dokumentasi Penelitian ... 145
xvii
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN MEMORI TERHADAP PRESTASI BELAJAR BIOLOGI PADA SISWA
KELAS XI IA SMA NEGERI COLOMADU TAHUN AJARAN 2011/2012
Rafika Yuliasningrum, A 420 080 081, Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2012, 92 halaman ABSTRAK
Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui: 1) pengaruh motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar biologi; 2) pengaruh kemampuan memori terhadap prestasi belajar biologi; 3) pengaruh motivasi belajar dan kemampuan memori terhadap prestasi belajar biologi.
Subyek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IA SMA Negeri Colomadu tahun ajaran 2011/2012 yang berjumlah 116 siswa. Sampel diambil sebanyak 84 siswa yang diambil dengan teknik simple random sampling. Data yang diperlukan diperoleh melalui angket, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier ganda yang sebelumnya dilakukan uji prasyarat analisis data. Uji prasyarat analisis yang digunakan adalah: uji normalitas dengan uji Kolmogorov-Smirnov, uji linearitas dan uji independensi.
Hasil analisis regresi linier ganda memperoleh persamaan garis regresi: Y = 0,105 + 0,574X1 + 1,863X2. Berdasarkan hasil analisis data dapat diambil kesimpulan sebagai berikut: 1) Ada pengaruh yang positif dan signifikan motivasi belajar terhadap prestasi belajar biologi pada siswa kelas XI IA SMA Negeri Colomadu. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 4,797 > 1,990 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000 dengan sumbangan efektif sebesar 20,3%; 2) Ada pengaruh yang positif dan signifikan kemampuan memori terhadap prestasi belajar biologi pada siswa kelas XI IA SMA Negeri Colomadu. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 5,355 > 1,990 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000, dengan sumbangan efektif sebesar 24,3%; 3) Ada pengaruh yang positif dan signifikan motivasi belajar dan kemampuan memori terhadap prestasi belajar biologi pada siswa kelas XI IA SMA Negeri Colomadu. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji F) diketahui bahwa Fhitung > Ftabel, yaitu 32,547 > 3,109 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000. Dengan koefisien determinasi yang diperoleh sebesar 0,446. Hasil uji koefisien determinasi (R2) sebesar 0,446 menunjukkan bahwa pengaruh yang diberikan oleh kombinasi variabel motivasi belajar dan kemampuan memori terhadap prestasi belajar biologi adalah sebesar 44,6%, sedangkan sisanya 55,4% dipengaruhi oleh variabel lain.
