• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENERAPAN MODEL TIPE KANCING GEMERINCING UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA MATERI SUMBER DAYA ALAM : Penelitian Tindakan Kelas Dilaksanakan pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas IV SD Negeri Banyuhurip Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat Tahu

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENERAPAN MODEL TIPE KANCING GEMERINCING UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA MATERI SUMBER DAYA ALAM : Penelitian Tindakan Kelas Dilaksanakan pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas IV SD Negeri Banyuhurip Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat Tahu"

Copied!
39
0
0

Teks penuh

Gambar

Gambar 3.1 Alur pelaksanaan Tindakan
Tabel 3.1. Kisi-Kisi Instrumen Penguasaan Konsep Sumber Daya Alam
Tabel 3.2. Kisi-Kisi Angket Siswa
Tabel 3.3. Kriteria Indeks Gain Ternormalisasi (Meltzer, 2002)
+3

Referensi

Dokumen terkait

iv.. PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA RUMPANG DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE KANCING GEMERINCING PADA SISWA KELAS IV SDN MANCASAN 4 KECAMATAN BAKI KABUPATEN

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) penerapan metode Struktural teknik Kancing Gemerincing dapat meningkatkan keaktifan siswa pada mata pelajaran IPS bagi siswa

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) penerapan metode Struktural teknik Kancing Gemerincing dapat meningkatkan keaktifan siswa pada mata pelajaran IPS

Berdasarkan tujuan penelitian maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe kancing gemerincing tidak berpengaruh dalam meningkatkan

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan teknik kancing gemerincing pada domain kognitif fisika kelas XI IPA SMA N 1 Sungai Limau.. Penelitian

Diduga melalui penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe kancing gemerincing dengan pendekatan scientific dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas

Penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran IPA melalui penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe kancing gemerincing dengan pendekatan

Model pembelajaran kooperatif tipe kancing gemerincing talking chips dipandang cukup sesuai dengan materi ikatan kimia karena model tersebut mengutamakan keaktifan peserta didik dengan