• Tidak ada hasil yang ditemukan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PERTEMUAN KE 1

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PERTEMUAN KE 1"

Copied!
21
0
0

Teks penuh

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PERTEMUAN KE 1

PRODI/JURUSAN :

MATA KULIAH : PKLH KODE MATA KULIAH : MKU 214 JUMLAH SKS : 2

SEMESTER : Gasal / Genap I. STANDAR KOMPETENSI

.Mampu mengambil sikap dan perilaku yang Bertanggungjawab ,Peduli dan Disiplin untuk mengetahui pentingnya PKLH.

II.KOMPETENSI DASAR

Mendeskripsikanpentingnya PKLH dengan menanamkan nilai Tanggungjawab,Kepedulian,dan Kedisiplinan.

III .INDIKATOR KETERCAPAIAN

.Mahasiswa dapat menjelaskan latar belakang PKLH dan Tujuan PKLH IV.MATERI POKOK

- Latar Melakang PKLH - Tujuan PKLH

V. KEGIATAN PERKULIAHAN

Komponen Langkah Uraian Kegiatan Estimasi Waktu

Pendahuluan

Mengucap salam Memimpin doa

Perkenalan 5 menit

Penyajian

-Menjelaskan kontrak kuliah -Menjelaskan silabus

-Menjelaskan Latar Belakang PKLH

- Menjelaskan Tujuan PKLH 85 menit

(2)

Penutup

Menyimpulkan secara singkat Memberi tugas membaca materi yang akan datang Doa penutup

Salam 10 menit

VI.METODE PEMBELAJARAN Ceramah dan dialog interaktif. VII. MEDIA

Lap top ( power point ) dan internet. VIII. SUMBER BAHAN

Muhsinatuin, et al.2002.Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup.Yogyakarta:UPT MKU.

IX.PENILAIAN Ujian Semester

Jelaskan Tujuan diberikannya PKLH

Yogyakarta, Dosen

. Dra.Mawanti Widyastuti,M.Pd NIP.19580520 198603 2 001

(3)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PERTEMUAN KE 2,3,4,5

PRODI/JURUSAN : Pendidikan Geografi MATA KULIAH : PKLH

KODE MATA KULIAH : MKU 214 JUMLAH SKS : 2

SEMESTER : Gasal / Genap I. STANDAR KOMPETENSI

.Mampu mengambil sikap dan perilaku yang Bertanggungjawab ,Peduli dan Disiplin untuk menganalisis masalah Kependudukan

II.KOMPETENSI DASAR

Menganalisis masalah Kependudukan, penyebab dan akibat dengan menanamkan nilai Tanggungjawab,Kepedulian,dan Kedisiplinan.

III .INDIKATOR KETERCAPAIAN

.Mahasiswa dapat menganalisis penyebab dan akibat masalah kependudukan. IV.MATERI POKOK

Penyebab masalah kependudukan

- Jumlah dan pertumbuhan penduduk yang tinggi - Struktur umur penduduk yang muda.

- Angka beban ketergantungan

- Persebaran penduduk yang tidak merata - Kualitas penduduk yang rendah

V. KEGIATAN PERKULIAHAN

Komponen Langkah Uraian Kegiatan Estimasi Waktu

Pendahuluan

Mengucap salam

Memimpin doa 5 menit

Penyajian

-Menjelaskanmasalah kependudukan yang disebabkan :

- Jumlah dan pertumbuhan penduduk yang tinggi -Struktur umur penduduk

(4)

yang muda. -Angka beban ketergantungan

-Persebaran penduduk yang tidak merata

-Kualitas penduduk yang rendah

Penutup

Menyimpulkan secara singkat Memberi tugas membaca materi yang akan datang Doa penutup

Salam 10 menit

VI.METODE PEMBELAJARAN Ceramah dan dialog interaktif. VII. MEDIA

Lap top ( power point ) dan internet. VIII. SUMBER BAHAN

Muhsinatuin, et al. 2002.Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup. Yogyakarta: UPT MKU.

IX.PENILAIAN Ujian Semester

Jelaskan penyebab dan akibat masalah kependudukan. Yogyakarta,

Dosen

. Dra.Mawanti Widyastuti,M.Pd NIP.19580520 198603 2 001

(5)
(6)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PERTEMUAN KE 6,7

PRODI/JURUSAN : Pendidikan Geografi MATA KULIAH : PKLH

KODE MATA KULIAH : MKU 214 JUMLAH SKS : 2

SEMESTER : Gasal / Genap I. STANDAR KOMPETENSI

Mampu mengambil sikap dan perilaku yang Bertanggungjawab ,Peduli dan Disiplin untuk menganalisis solusi Kependudukan

II.KOMPETENSI DASAR

Menganalisis solusi masalah Kependudukan, dengan menanamkan nilai Tanggungjawab,Kepedulian,dan Kedisiplinan.

III .INDIKATOR KETERCAPAIAN

Mahasiswa dapat menganalisis solusi masalah kependudukan. IV.MATERI POKOK

Solusi masalah kependudukan

- Jumlah dan pertumbuhan penduduk yang tinggi - Struktur umur penduduk yang muda.

- Angka beban ketergantungan

- Persebaran penduduk yang tidak merata - Kualitas penduduk yang rendah

V. KEGIATAN PERKULIAHAN

Komponen Langkah Uraian Kegiatan Estimasi Waktu

Pendahuluan

Mengucap salam

Memimpin doa 5 menit

Penyajian

-Menjelaskan solusi masalah kependudukan yang

disebabkan :

- Jumlah dan pertumbuhan penduduk yang tinggi -Struktur umur penduduk

(7)

yang muda. -Angka beban ketergantungan

-Persebaran penduduk yang tidak merata

-Kualitas penduduk yang rendah

Penutup

Menyimpulkan secara singkat Memberi tugas membaca materi yang akan datang Doa penutup

Salam 10 menit

VI.METODE PEMBELAJARAN Ceramah dan dialog interaktif. VII. MEDIA

Lap top ( power point ) dan internet. VIII. SUMBER BAHAN

Muhsinatuin, et al. 2002.Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup. Yogyakarta: UPT MKU.

IX.PENILAIAN Ujian Semester

Jelaskan solusi masalah kependudukan.

Yogyakarta, Dosen

. Dra.Mawanti Widyastuti,M.Pd NIP.19580520 198603 2 001

(8)
(9)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PERTEMUAN KE 9

PRODI/JURUSAN :

MATA KULIAH : PKLH KODE MATA KULIAH : MKU 214 JUMLAH SKS : 2

SEMESTER : Gasal / Genap I. STANDAR KOMPETENSI

Mampu mengambil sikap dan perilaku yang Bertanggungjawab ,Peduli dan Disiplin untuk mengatasi masalah Pencemaran lingkungan hidup.

II.KOMPETENSI DASAR

Mengidentifikasi masalah lingkungan, faktor penyebab dan dampak Pencemaran serta solusinya dengan menanamkan nilaiTanggungjawab,Kepedulian,dan Kedisiplinan. III .INDIKATOR KETERCAPAIAN

1. Mahasiswa dapat mengidentifikasikan faktor penyebab masalah lingkungan hidup. 2. Mahasiswa dapat mengidentifikasikan dampak pencemaran lingkungan hidup. 3. Mahasiswa dapat mengidentifikasikan solusi pencemaran lingkungan hidup.

IV.MATERI POKOK

- Macam Pencemaran Lingkungan. - Penyebab Pencemaran Lingkungan. - Dampak Pencemaran Lingkungan. - Solusi Pencemaran Lingkungan.

V. KEGIATAN PERKULIAHAN

Komponen Langkah Uraian Kegiatan Estimasi Waktu

Pendahuluan

Mengucap salam Memimpin doa

Secara singkat menanyakan

materi minggu yang lalu 5 menit

Penyajian -Mendeskripsikan

(10)

lingkungan beserta contoh-contoh pencemaran

-Bersama dengan mahasiswa mengidentifikasi penyebab pencemaran lingkungan -Mengidentifikasi dampak pencemaran lingkungan. - Mengidentifikasi solusi mengatasi masalah pencemaran lingkungan. Penutup

Menyimpulkan secara singkat Memberi kuis singkat

Memberi tugas membaca materi yang akan datang Doa penutup

Salam

10 menit

VI.METODE PEMBELAJARAN Ceramah dan dialog interaktif. VII. MEDIA

Lap top ( power point ) dan internet. VIII. SUMBER BAHAN

Tresna Sastrawijaya. 2009.Pencemaran Lingkungan.Jakarta: Rineka Cipta. IX.PENILAIAN

Ujian Semester dan kuis partisipasi kelas.

(11)

-Jelaskan penyebab terjadinya masalah pencemaran lingkungan. -Jelaskan dampak dari masalah pencemaran lingkungan.

-Jelaskan bagaimana saudara memberikan solusi yang terbaik untuk mengatasi masalah pencemaran lingkungan tersebut. .

Mengetahui Yogyakarta,

Kajur/Kaprodi Dosen

. Dra. Mawanti Widyastuti M.Pd.

(12)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PERTEMUAN KE 10

PRODI/JURUSAN : Pendidikan Geografi MATA KULIAH : PKLH

KODE MATA KULIAH : MKU 214 JUMLAH SKS : 2

SEMESTER : Gasal / Genap I. STANDAR KOMPETENSI

.Mampu mengambil sikap dan perilaku yang Bertanggungjawab ,Peduli dan Disiplin untuk mengatasi masalah Pemanasan Global.

II.KOMPETENSI DASAR

Mengidentifikasi sebab dan dampak Pemanasan Global serta solusinya dengan menanamkan nilaiTanggungjawab,Kepedulian,dan Kedisiplinan.

III .INDIKATOR KETERCAPAIAN

Mahasiswa dapat mengetahui tentang sebab dan dampak pemanasan global dan solusinya.

IV.MATERI POKOK Pemanasan Global

V. KEGIATAN PERKULIAHAN

Komponen Langkah Uraian Kegiatan Estimasi Waktu

Pendahuluan

Mengucap salam Memimpin doa

Secara singkat menanyakan

materi minggu yang lalu 5 menit

Penyajian

- Sebab Pemanasan Global - Dampak Pemanasan Global - Solusi mengatasi masalah

(13)

Penutup

Menyimpulkan secara singkat Memberi kuis singkat

Memberi tugas membaca materi yang akan datang Doa penutup

Salam

10 menit

VI.METODE PEMBELAJARAN Ceramah dan dialog interaktif. VII. MEDIA

Lap top ( power point ) dan internet. VIII. SUMBER BAHAN

Muhsinatuin. 2002.Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup. Yogyakarta: UPT MKU.

IX.PENILAIAN

Ujian Semester dan kuis partisipasi kelas.

Jelaskan sebab dan dampak pemanasan global dan solusinya .

Mengetahui Yogyakarta,

Kajur/Kaprodi Dosen

. Dra. Mawanti Widyastuti M.Pd.

(14)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PERTEMUAN KE 11

PRODI/JURUSAN : Pendidikan Geografi MATA KULIAH : PKLH

KODE MATA KULIAH : MKU 214 JUMLAH SKS : 2

SEMESTER : Gasal / Genap I. STANDAR KOMPETENSI

Mampu mengambil sikap dan perilaku yang Bertanggungjawab ,Peduli dan Disiplin untuk mengatasi masalah Bencana Alam.

II.KOMPETENSI DASAR

Mengidentifikasi sebab dan dampak Bencana Alam serta solusinya dengan menanamkan nilaiTanggung jawab,Kepedulian,dan Kedisiplinan.

III .INDIKATOR KETERCAPAIAN

Mahasiswa dapat mengetahui tentang sebab dan dampak dari Bencana Alam dan solusinya.

IV.MATERI POKOK Bencana Alam

V. KEGIATAN PERKULIAHAN

Komponen Langkah Uraian Kegiatan Estimasi Waktu

Pendahuluan

Mengucap salam Memimpin doa

Secara singkat menanyakan

materi minggu yang lalu 5 menit

Penyajian

- Sebab Bencana Alam - Dampak Bencana Alam - Solusi mengatasi masalah

(15)

Penutup

Menyimpulkan secara singkat Memberi kuis singkat

Memberi tugas membaca materi yang akan datang Doa penutup

Salam

10 menit

VI.METODE PEMBELAJARAN Ceramah dan dialog interaktif. VII. MEDIA

Lap top ( power point ) dan internet. VIII. SUMBER BAHAN

Muhsinatuin. 2002.Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup. Yogyakarta: UPT MKU.

IX.PENILAIAN

Ujian Semester dan kuis partisipasi kelas.

Jelaskan sebab dan dampak bencana alam dan solusinya .

Mengetahui Yogyakarta,

Kajur/Kaprodi Dosen

. Dra. Mawanti Widyastuti M.Pd.

(16)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PERTEMUAN KE 12 dan 13

PRODI/JURUSAN : Pendidikan Geografi MATA KULIAH : PKLH

KODE MATA KULIAH : MKU 214 JUMLAH SKS : 2

SEMESTER : Gasal / Genap I. STANDAR KOMPETENSI

Mampu mengambil sikap dan perilaku yang Bertanggungjawab ,Peduli dan Disiplin tentang hubungan timbal balik Kependudukan dan Lingkungan Hidup.

II.KOMPETENSI DASAR

Menganalisis hubungan timbal balik Kependudukan dan Lingkungan Hidup dengan menanamkan nilaiTanggung jawab,Kepedulian,dan Kedisiplinan.

III .INDIKATOR KETERCAPAIAN

Mahasiswa dapat menganalisis tentang hubungan timbal balik Kependudukan dan Lingkungan Hidup

IV.MATERI POKOK

Hubungan timbal balik Kependudukan dan Lingkungan Hidup V. KEGIATAN PERKULIAHAN

Komponen Langkah Uraian Kegiatan Estimasi Waktu

Pendahuluan

Mengucap salam Memimpin doa

Secara singkat menanyakan

materi minggu yang lalu 5 menit

Penyajian

- Pertumbuhan Penduduk dan Kerusakan Lingkungan

- Kebijaksanaan

Kependudukan Lingkungan Hidup dan Pembangunan

(17)

Penutup

Menyimpulkan secara singkat Memberi kuis singkat

Memberi tugas membaca materi yang akan datang Doa penutup

Salam

10 menit

VI.METODE PEMBELAJARAN Ceramah dan dialog interaktif. VII. MEDIA

Lap top ( power point ) dan internet. VIII. SUMBER BAHAN

Muhsinatuin. 2002.Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup. Yogyakarta: UPT MKU.

IX.PENILAIAN

Ujian Semester dan kuis partisipasi kelas.

Jelaskan hubungan timbal balik Kependudukan dan Lingkungan Hidup .

Mengetahui Yogyakarta,

Kajur/Kaprodi Dosen

. Dra. Mawanti Widyastuti M.Pd.

(18)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PERTEMUAN KE 14

PRODI/JURUSAN : Pendidikan Geografi MATA KULIAH : PKLH

KODE MATA KULIAH : MKU 214 JUMLAH SKS : 2

SEMESTER : Gasal / Genap I. STANDAR KOMPETENSI

Mampu mengambil sikap dan perilaku yang Bertanggungjawab ,Peduli dan Disiplin tentang Pembangunan Berwawasan Lingkungan Hidup.

II.KOMPETENSI DASAR

Menganalisis tentang Pembangunan Berwawasan Lingkungan Hidup dengan menanamkan nilaiTanggung jawab,Kepedulian,dan Kedisiplinan.

III .INDIKATOR KETERCAPAIAN

Mahasiswa dapat menganalisis tentang Pembangunan Berwawasan Lingkungan Hidup. IV.MATERI POKOK

Pembangunan Berwawasan Lingkungan Hidup V. KEGIATAN PERKULIAHAN

Komponen Langkah Uraian Kegiatan Estimasi Waktu

Pendahuluan

Mengucap salam Memimpin doa

Secara singkat menanyakan

materi minggu yang lalu 5 menit

Penyajian

- Etika Lingkungan dan pembangunan berkelanjutan - Pembangunan berkelanjutan yang berwawasan lingkungan hidup 85 menit

(19)

Penutup

Menyimpulkan secara singkat Memberi kuis singkat

Doa penutup

Salam 10 menit

VI.METODE PEMBELAJARAN Ceramah dan dialog interaktif. VII. MEDIA

Lap top ( power point ) dan internet. VIII. SUMBER BAHAN

Muhsinatuin. 2002.Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup. Yogyakarta: UPT MKU.

IX.PENILAIAN

Ujian Semester dan kuis partisipasi kelas. -Jelaskan Etika Lingkungan.

-Analisis pembangunan di Indonesia.

Mengetahui Yogyakarta,

Kajur/Kaprodi Dosen

. Dra. Mawanti Widyastuti M.Pd.

(20)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PERTEMUAN KE 15

PRODI/JURUSAN : Pendidikan Geografi MATA KULIAH : PKLH

KODE MATA KULIAH : MKU 214 JUMLAH SKS : 2

SEMESTER : Gasal / Genap I. STANDAR KOMPETENSI

Mampu mengambil sikap dan perilaku yang Bertanggungjawab ,Peduli dan Disiplin tentang Sosialisasi dan Implementasi PKLH.

II.KOMPETENSI DASAR

Menganalisis tentang Sosialisasi dan Implementasi PKLH dengan menanamkan nilai Tanggung jawab,Kepedulian,dan Kedisiplinan.

III .INDIKATOR KETERCAPAIAN

Mahasiswa dapat mensosialisasikan dan mengimplementasikan PKLH. IV.MATERI POKOK

Sosialisasi dan Implementasi PKLH V. KEGIATAN PERKULIAHAN

Komponen Langkah Uraian Kegiatan Estimasi Waktu

Pendahuluan

Mengucap salam Memimpin doa

Secara singkat menanyakan

materi minggu yang lalu 5 menit

Penyajian

- Sosialisasi PKLH - Implementasi PKLH

(21)

Penutup

Menyimpulkan secara singkat Memberi kuis singkat

Doa penutup

Salam 10 menit

VI.METODE PEMBELAJARAN Ceramah dan dialog interaktif. VII. MEDIA

Lap top ( power point ) dan internet. VIII. SUMBER BAHAN

Muhsinatuin. 2002.Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup. Yogyakarta: UPT MKU.

IX.PENILAIAN

Ujian Semester dan kuis partisipasi kelas.

-Jelaskan bagaimana saudara mensosialisasi dan mengimplementasikan PKLH.

Mengetahui Yogyakarta,

Kajur/Kaprodi Dosen

. Dra. Mawanti Widyastuti M.Pd.

Referensi

Dokumen terkait

Judul Penelitian Hasil Penelitian Perbedaan 1 Siti Rofi‟ah Analisis Efektivitas Program Keluarga Bersama (KUBE) dalam Meningkatkan Pendapatan Petani Lele Menurut

Tokoh kultural dan terbuka untuk anggota komunitas Adapun syarat terjadinya hibridisasi sebagaimana pada Tabel 3, yaitu: (1) pola bercocok tanam yang relatif seragam

Berdasarkan analisis ketuntasan hasil belajar individual didapatkan bahwa setiap siswa sudah mencapai ketuntasan individu, kemudian dari hasil analisis ketuntasan

Pada Karya Ilmiah ini penulis mengangkat dan memfokuskan mengenai Serikat Pekerja/Serikat Buruh yang memiliki peranan sebagai salah satu pihak dalam penyelesaian

Pertumbuhan tertinggi dicapai oleh sektor pengangkutan-komunikasi, yakni sebesar 13,7 persen, kemudian diikuti oleh sektor jasa-jasa sebesar 7,8 persen, sektor

Operasi-operasi ini (seperti move, rename, grant atau revoke, change owner atau delete) tidak dapat dijalankan pada waktu yang sama dengan beberapa operasi lain pada file yang

Respon siswa pada aspek aktivitas belajar berkaitan dengan penyajian materi dalam media pembelajaran scrapbook tumbuhan spermatophyta yang dapat mendorong siswa untuk

Berdasarkan data dari pengamatan menunjukkan bahwa penyimpanan sampel produk pasta bumbu alami yang disimpan dalam suhu ruang memiliki nilai ALT lebih tinggi