UPAYA MENINGKATKAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IVB PADA MATERI
KELILING DAN LUAS SEGITIGA DAN JAJARGENJANG MENGGUNAKAN METODE PENEMUAN TERBIMBING
DI SD NEGERI 1 TAMBAKSOGRA
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
AJENG AYU VINDRIATIN 0901100063
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
ABSTRAK
Rendahnya rasa ingin tahu dan prestasi belajar siswa menjadi permasalahan utama di kelas IVB SD Negeri 1 Tambaksogra. Beberapa penyebab rendahnya rasa ingin tahu dan prestasi belajar antara lain pembelajaran masih bersifat konvensional, guru masih menggunakan metode ceramah, dan kurangnya peran aktif siswa saat pembelajaran. Penelitian dilakukan sebagai upaya pemecahan masalah yang ada menggunakan metode penemuan terbimbing. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) terdiri dari 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode penemuan terbimbing dapat meningkatkan rasa ingin tahu dan prestasi belajar. Hal tersebut dibuktikan dengan meningkatnya hasil evaluasi siswa pada siklus I ke siklus II. Hasil angket rasa ingin tahu siswa mengalami peningkatan pada siklus I 71,506% dengan kriteria cukup, menjadi 76% dengan kriteria baik. Hasil ketuntasan prestasi belajar siswapun mengalami peningkatan pada siklus I yaitu 71,42% menjadi 85,71% pada siklus II.
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
"Visi tanpa tindakan hanyalah sebuah mimpi. Tindakan tanpa visi hanyalah membuang waktu. Visi dengan tindakan akan mengubah dunia!" (Joel Arthur Barker)
PERSEMBAHAN
Kepada Tuhan Yang Maha Esa,
Terimakasih telah memberikan petunjuk, kemudahan, dan kelancaran kepada hambamu ini sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik
Kepada orang tua,
Terimakasih atas doa dan bimbinganmu selama ini
Terimakasih atas motivasi dan dukungan untuk menjadi yang terbaik
Kepada dosen PGSD UMP,
Terimakasih bapak dan ibu yang telah mengajar, membimbing, dan mendidik sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini
Kepada orang-orang tercinta,
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Kuasa karena telah melimpahkan rahmat, taufik, hidayah, serta inayah-Nya sehingga pada kesempatan ini penulis dapat menyelesaikan penulisan laporan penelitian dengan judul “Peningkatan Rasa Ingin Tahu dan Prestasi Belajar Matematika Materi Keliling dan Luas Segitiga dan Jajargenjang menggunakan Metode Penemuan Terbimbing di Kelas IVB SD Negeri 1 Tambaksogra”. Laporan penelitian ini ditulis sebagai realisasi untuk memenuhi tugas mata kuliah Tugas Akhir Skripsi, sekaligus diajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan Program Studi PGSD Universitas Muhammadiyah Purwokerto untuk memenuhi sebagian persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Dasar.
Penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad,SH,MH. Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
2. Drs. Ahmad, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
3. Drs. Enuh Zaenudin, M.A selaku Kaprodi PGSD UMP yang telah
memberikan kesempatan hingga peneliti selesai studi
4. Drs. Sony Irianto, M.Pd selaku Pembimbing 1 yang telah memberikan motifasi, pengarahan, saran dan koreksi dalam penyususnan skripsi ini dengan penuh kesabaran.
5. Drs. Karma Iswasta Eka, M.Si., selaku Pembimbing 2 yang telah memberikan motifasi, pengarahan, saran dan koreksi dalam penyusunan skripsi ini.
6. Semua pihak yang telah membantu hingga terselesaikannya skripsi ini.
Demi kesempurnaan laporan penelitian ini, penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari berbagai pihak. Harapan penulis semoga keberadaan laporan penelitian ini banyak memberikan manfaat bagi pembaca,
Banyumas, Januari 2013
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
4. Keliling dan Luas Segitiga dan Jajargenjang ... 20
5. Metode Penemuan Terbimbing ... 26
B. Penelitian yang Relevan ... 30
C. Kerangka Berfikir ... 31
D. Hipotesis Tindakan ... 31
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Setting Penelitian ... 32
2. Waktu Penelitian ... 32
3. Jenis Penelitian ... 33
4. Siklus Penelitian ... 34
B. Subjek Penelitian ... 34
C. Teknik Pengumpulan Data ... 35
D. Analisis Data ... 37
E. Prosedur Penelitian ... 41
F. Indikator Keberhasilan ... 46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 47
1. Deskripsi siklus I ... 47
2. Deskripsi siklus II ... 67
B. Pembahasan ... 85
1. Angket rasa ingin tahu siswa ... 85
2. Prestasi belajar siswa ... 86
3. Hasil aktivitas guru ... 88
4. Hasil aktivitas siswa ... 89
BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ... 91
B. Saran ... 92
DAFTAR PUSTAKA ... 93
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Rekapitulasi Nilai Ulangan Harian Semester I Siswa Kelas
IVB Tahun 2010/2011, 2011/2012, dan 2012/2013 ... 2
Tabel 2.1 Silabus Matematika Kelas IV SD Semester 1 ... 19
Tabel 3.1 Kegiatan guru dan siswa dalam pembelajaran matematika materi keliling dan luas segitiga dan jajargenjang menggunakan metode penemuan terbimbing ... 45
Tabel 4.1 Hasil observasi aktivitas guru siklus I ... 61
Tabel 4.2 Hasil observasi aktivitas siswa siklus I ... 63
Tabel 4.3 Hasil rekapitulasi angket siswa siklus I ... 64
Tabel 4.4 Rekapitulasi prestasi belajar siswa siklus I ... 65
Tabel 4.5 Kekurangan dan saran perbaikan siklus I ... 66
Tabel 4.6 Hasil observasi aktivitas guru siklus II ... 79
Tabel 4.7 Hasil observasi aktivitas siswa siklus II ... 81
Tabel 4.8 Rekapitulasi angket rasa ingin tahu siklus II ... 82
Tabel 4.9 Rekapitulasi prestasi belajar siswa siklus II ... 83
Tabel 4.10 Hasil rekapitulasi angket siklus I dan siklus II ... 85
Tabel 4.11 Hasil prestasi belajar siswa siklus I dan siklus II ... 87
Tabel 4.12 Hasil aktivitas guru siklus I dan siklus II ... 88
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Model alat peraga keliling dan luas segitiga ... 24
Gambar 2.2 Model alat peraga keliling dan luas jajargenjang ... 25
Gambar 2.3 Kerangka Berpikir ... 31
Gambar 3.1 Siklus PTK model Arikunto (2011:16) ... 42
Gambar 4.1 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran ... 49
Gambar 4.2 Siswa menemukan rumus keliling dan luas segitiga ... 51
Gambar 4.3 Siswa menempelkan bintang sebagai penghargaan ... 53
Gambar 4.4 Siswa menemukan rumus keliling dan luas jajargenjang ... 57
Gambar 4.5. Siswa menemukan rumus, guru membimbing siswa, observer II menilai aktivitas siswa ... 58
Gambar 4.6 Siswa mengerjakan lembar evaluasi siklus I ... 59
Gambar 4.7 Kelompok kecil yang terdiri dari 4-5 siswa ... 69
Gambar 4.8 Siswa berkelompok mengerjakan lembar penemuan pemecahan masalah segitiga ... 71
Gambar 4.9 Guru menuliskan tujuan pembelajaran ... 73
Gambar 4.10 Siswa terbagi menjadi kelompok kecil ... 74
Gambar 4.11 Guru membimbing siswa saat proses penemuan ... 75
Gambar 4.12 Media pembelajaran siklus I dan siklus II ... 78
Gambar 4.13 Histogram hasil angket siklus I dan siklus II ... 86
Gambar 4.14 Histogram hasil prestasi belajar siklus I dan siklus II ... 87
Gambar 4.15 Histogram hasil aktivitas guru siklus I dan siklus II ... 89
DAFTAR LAMPIRAN
A. Silabus Pembelajaran ... 95
B. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 99
C. Lembar Aktivitas Guru ... 134
D. Lembar Aktivitas Siswa ... 143
E. Hasil Lembar Penemuan ... 151
F. Kisi-kisi Soal ... 166
G. Hasil Evaluasi ... 169
H. Kunci Jawaban Soal Evaluasi ... 186
I. Hasil Wawancara ... 192
J. Kisi-kisi Angket Rasa Ingin Tahu ... 203
K. Hasil Angket Rasa Ingin Tahu ... 205
L. Dokumentasi Pembelajaran ... 217
M. Identitas Peneliti ... 221
N. Surat Keterangan Penelitian ... 224
