HUBUNGAN STRATEGI PEMBELAJARAN SAVI (SOMATIS AUDITORI VISUAL INTELEKTUAL) DENGAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 1 JALAKSANA KABUPATEN KUNINGAN - IAIN Syekh Nurjati Cirebon

(1)

HUBUNGAN STRATEGI PEMBELAJARAN

SAVI (

SOMATIS AUDITORI VISUAL INTELEKTUAL

₎

DENGAN HASIL BELAJAR SISWA

DI SMA NEGERI 1 JALAKSANA KABUPATEN KUNINGAN

SKRIPSI

Diajukan sebagai Salah Satu Syarat

untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.I)

pada Jurusan Tadris Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Syekh Nurjati Cirebon

NUNUNG NURAENI NIM 07440538

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI

CIREBON

(2)

HUBUNGAN STRATEGI PEMBELAJARAN

SAVI (

SOMATIS AUDITORI VISUAL INTELEKTUAL

₎

DENGAN HASIL BELAJAR SISWA

DI SMA NEGERI 1 JALAKSANA KABUPATEN KUNINGAN

NUNUNG NURAENI NIM 07440538

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI

CIREBON

(3)

KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Illahi Rabbi yang telah memberikan rahmat, taufik dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini yang berjudul "HUBUNGAN STRATEGI PEMBELAJARAN SAVI (SOMATIS AUDITORI VISUAL INTELEKTUAL₎

DENGAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 1 JALAKSANA

KABUPATEN KUNINGAN". Shalawat serta salam senantiasa Allah SWT.

limpahkan kepada Rosul junjungan alam Nabi Muhammad SAW, keluarganya, sahabatnya serta pengikutnya hingga akhir zaman.

Dalam penulisan skripsi ini penulis banyak mendapat dorongan, bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak, baik berupa moril maupun materil. Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada :

1. Prof. Dr. H.Maksum, M.A., Rektor IAIN Syekh Nurjati Cirebon.

2. Dr. Saefudin Zuhri, M.Ag., selaku Dekan Fakultas Tarbiyah IAIN Syekh Nurjati Cirebon.

3. Nuryana, M.Pd., selaku Ketua Jurusan Tadris IPS IAIN Syekh Nurjati Cirebon. 4. Dra. Hj. Suniti, M.Pd., selaku Dosen Pembimbing I.

5. Nuryana, M.Pd., selaku Dosen Pembimbing II. 6. Drs. Masdudi, M.Pd., Dosen Penguji I.

7. Drs. H. D. Suryatman, M.Si., Dosen Penguji II.

(4)

Penulis menyadari sepenuhnya, walau dengan segala daya dan upaya yang telah penulis usahakan semaksimal mungkin, namun masih terdapat kekurangan dan kekhilafan dalam penulisan skripsi ini. Penulis pun sangat berterima kasih dan terbuka untuk menerima saran dan kritik yang konstruktif guna penyempurnaan skripsi ini.

Hanya doa yang dapat penulis panjatkan ke hadirat Illahi Rabbi, semoga amal baik Bapak/Ibu/Saudara/Saudari yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini mendapat pahala dari Allah SWT. Amin.

Cirebon, Juli 2012 Penulis

(5)

0123405

78787978407818790723403910040720

!!"#$790702

(6)

DAFTAR ISI

ABSTRAK ... i

PERNYATAAN OTENSITAS ... ii

LEMBAR PENGESAHAN ... iii

B. Strategi Pembelajaran SAVI ... 17

C. Hasil Belajar ... 31

D. Hubungan Strategi SAVI dengan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS-Ekonomi ... 36

BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Waktu dan Tempat Penelitian ... 39

(7)

C. Langkah-langkah Penelitian ... 40 D. Teknik Analisis Data ... 42 BAB VI HASIL PENELITIAN

A. Penggunaan Strategi Pembelajaran SAVI pada Mata Pelajaran Ekonomi di Kelas X SMA Negeri 1 Jalaksana Kabupaten Kuningan ... 51 B. Belajar Ekonomi Siswa yang Menggunakan Strategi Pembelajaran SAVI

di Kelas X SMA Negeri 1 Jalaksana Kabupaten Kuningan ... 73 C. Hubungan Strategi Pembelajaran SAVI dengan Hasil Belajar pada Mata

Pelajaran Ekonomi di Kelas X SMA Negeri 1 Jalaksana Kabupaten Kuningan ... 76 BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan ... 84 B. Saran ... 84 DAFTAR PUSTAKA

(8)

DAFTAR TABEL

Tabel Hal

3.1 Jumlah Populasi Penelitian ... 40

3.2 Jumlah Sampel Penelitian... 41

3.3 Penafsiran Nilai Prosentase ... 44

3.4 Interpetasi Product Moment ... 49

4.21 Rekapitulasi Rata-Rata Strategi Pembelajaran SAVI ... 72

4.22 Data Pretest dan Posttest ... 73

4.23 Deskripsi Data Pretest ... 75

4.24 Deskripsi Data Posttest ... 75

4.25 Deskripsi Gain ... 76

4.33 Data Hasil Variabel X dan Y ... 77

4.34 Uji Deskripsi Variabel X ... 78

4.35 Data Variabel Y ... 79

4.36 Uji Normalitas Variabel X dan Y ... 80

4.37 Uji Homogenitas Variabel X dan Y ... 81

4.38 Uji t Variabel X dan Y ... 82

(9)

DAFTAR GAMBAR

Gambar Hal

(10)

0

2325

6789338

32

!" # !!$ !%!#$ #!& & ' ( '

) '%*"$ ))#")+%*$ "),*!() "-./0( '!#&

)) "%&" &"& '+1,+2.,,# !!$ )*"#$ "&"!%$'&

( ',*"%" &"$)), '" )(*$&! &$, '3*

,*$ )," ' (&")), ) &+4*14 &+$&"+! $#*,!

!+)* '$)), &"$) ""&"% (25+%$* &"# !!$ #*+"

) !#&#*%& 4# ' ! #*1*&3* & 6!*#)* &%4

)(*$&)"#" # '+1+# !!$ 2

7),+8* )*"#$ "&"#*1( '*")&$* &!$% (

#*1&* 6* 61*)'"*"$#!4&&#8"')+,&$ ,*,'

& !$ ! $'& ( '%*"!+$"$ &*"&)8$) ' ' $ %+

,+8* () 8!+,%,$2.+%&"#*1#),+8* ( ') $ $

,*,'& !$ ! $'& !+%! ' ) ''" $ # !$& &*& &"2

7 !$& !+)#),+8* #!%$$& ()*"#$ * " &"$

) 3#&"8" #),+8* *&!#&) '), '$ ! ) '$&$

$&9&,+8*( '!+$"$ '"*"! 2

/&)&$!+%,'"&",! '+)"( ')*"#$ +&#$*

,*$1)" $4+&" &"$))3%$ ,*,'#*1+ #*$&4( '" "*:

(11)

0

23425367897733247378447393524357877473

32787445723677737737375787375778775

95737378443900 !

"2527787#4787#472993373247$78759448775

377567325573787247#7327342576773247

6739347873732373!%8#75372252527734787#

4722342573373#7524557345747577&73

3773227336747737793478442737323273

7467577673473573!'787#783252747777

4773775673#736735734&58237#273727#7524

477367335734&538773478244773673

5733757#73733232344$77878775!(5773373

37743753672528573736734737984787

594487753775787247#72323737573737757&

6737773!

'4732252#7524475739747744$7

7773777544$75425753737342542!)737

7736797477544$7323678775777773428!*78

37733677344$7787487754#37367735474

877577732523!+877573673#7367367735224

5224737367738737#5224227377336773#748

(12)

0

234356784898589846898889888886

588949565687689858885656883376858

468688898688565648898663

389858788674865838685887988848

68636988486635687584698585646

6885888848666685668734333

88433875869884884835646688685668

888988563589884334334988463898588

8688463868858848 89884868

84689386383435898838658894668

6848886846988488756884858

388947686868873689885639884

3343349884588865888463858894884

638685668488888678584684698848

8756887343

28848948887894888785688943569486638

688686947868987885878688468!7

84863343893884886588884867"6"

85898868947868687686885686"58

46863388448784356686588938343588

388648643887838858878369588#$%&

(13)

0

2356789588888893

396888888783

38888787898787883

03998888778 87888 873

!78886678"898586"97887"89

58888789"9#8"78886673$8%8&#8

8888999866787%88"98&998"

788"8988 8%88788"89788895&

77888898788"8%878"88&98

77887877"8898'678%878"6

998"88877%8868(68398&#88"89

789877"8788877788&878

8879878889597 88"9687&

887&8'8888%88778898

778888"8%8878883$&))2))

*888898"8 8%8888%87769+8"9

7889998,-./.0120345625718397:/7;2<26203

42=83>4?:258432.@85?683=84.2;38057;7A5.2;B3@701203-248;3

/7;2<263484C23@834:230717683D3<2;2A42023A2/.925703

A.080120EFG

G

(14)

0

235676899899

! "

#$%&'(

$%)!*+

)! +,+

(+-,(.$

$%//

/! !

'$

0$%1(

1+

+,23&+4+55

,(26#1* * $

73897:9;9899899

2 <4!

+!"

$%, +4=,(26#1$

$%(!$

0$%/ +5'

! 5$

(15)

0

2356789996689

939999699879866699799998969979

669 667!"9999#9986#9$

39999%969976&9969987986

66997969 667!"9999#9986

#9$

'399%%98798666997969%9699799

98969979669 667!"9999#9986

#9$

()*+,-,./012/23454./

69767999%99869%7979966896789

88

!3986689%6998798666997999989

69979669 667!"9999#9986#93

:3986689%%969976&9969987986

66997969 667!"9999#9986

#93

23986689%%98798666997969%96997

9998969979669 667!"9999#9986

#93

(16)

0

2356786697967

!

!!!"#$%&!

'' ()&*

+,-.!!

,-/!!!!&!

0),

,-1!2.132!.

1!4,

5,-.!

,-1! !2.1

'',

,-1! '',

6,-.!!

,-1!'!!'

"17+822!,

,-1)&!&9

&!! !&

!' !&!

9,

(17)

0

235678986789

!" #$

#%&' ()!*+

',,*-.-/''$ #

() $##+

'!,

'+)0) )01!" '1)

'$#)

###

23 )/45567-.8!

9 '

' : ': '))

':'!

+) '1)

#))!

" )#

' ##')

')28$!

* )' ## 1)

' ' #

(18)

0

2343256478572935647387833778335466333953886434

3399663764633777878333399697785435672334

263257387833488637332356475336433564863

96323643398543567337 !"##$

3396393736334326338783564335643379339

85435673383534785435675648653336643385435676963343

%&'375865738783783963749643238543567393

529633523345787387864263836453333777

(63343257964323323635966323962386343

4737963472357)34638647237878357323356432756935

2964623565376473*73375555264727426438

5435676963343%&'+7779328233359643836972743

86453643376783338783334963723964623673257638

64628468737286343777932692867363343323

564337633873673723868376337343233

633439693287932363385435676963343%&'+3

9666323568733436987337,- !"#$

.623463754348335969778543567633433

9634728673878364869335364286543873399672574868

6334963346385435676334325777734323335564335

33534338763346334878356453933396963343

(19)

01

345675894589375977584346775744577

97585479458543473559775859747

945853445857765764734543566487

34455843534534567589344

458593453757587

!"#$"% &'& ()%"*+," -)#.,.%"*

/'01.234)5.5

673647936976754876558476

44566493345345476757376467479658

64387567911:;<=>495458347759767

34547674585673647487476;

6 ;?4936585664873445396345

4579458574974@A48470B5

C3645C57585

67>4 66487D445

647

?5D445

66487D445

7 E

(20)

DAFTAR PUSTAKA

Ali, 2006. Pembelajaran Inovatif dan Kreatif” sumber

http://one.indoskripsi.com/node/2049. Diakses 5 September 2010. Arikunto, Suharsimi. 2001. Prosedur Penelitian Edisi Revisi IV. Jakarta: Rineka

Cipta.

Bhuwono, A.N, 2005. Strategi Jitu Memilih Metode Statistik Penelitian dengan SPSS, Andi Offset, Yogyakarta.

Dalyono, 1997. Hasil Belajar. di akses pada situs http://www. hasilbelajar.blogspot.co.id pada tanggal 13 Januari 2009.

Dave, Meier, 2006. Keefektifan Penerapan Model Pembelajaran Recaptional Teaching terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah pada Pokok Bahasan Segi Empat Siswa Kelas VII Smp Negeri 13 Semarang Tahun Ajaran 2006/2007. Skripsi UNNES di peroleh dari situs http://courses.ed.asu.edu/.

Djamarah Syaiful Bahri, 2008. Psikologi Pendidikan :PT. Rineka Cipta : Jakarta.

Haryati Mimin, 2007. Model & Teknik Penilaian Pada Tingkat satuan Pendidikan: Gaung Persada Press : Jakarta.

Hamalik Oemar, 2001. Proses Belajar Mengajar : PT. Bumi Aksara:Jakarta Hamalik Oemar, 2007. Kurikulum dan Pembelajaran : PT. Bumi Aksara :Jakarta

Harjanto, 2006. Proses Belajar Mengajar dengan Metode e-learning .(http://media.diknas.go.id/media /document/4372.pdf diakses tanggal 5 desember 2010).

Ibrahim, 2000. Langkah-Langkah Model Kooperatif .(http://mengaajar-cepat) diakses tanggal 5 desember 2008).

(21)

Melvin, Silberman 2006. Analisis Model Terbaru dikutif dari situs

Lie, 2002. Cooperative Learning. Jakarta: Grasindo.

Mudjiono dan Dimyati, 2009. Belajar dan Pembelajaran : PT. Rineka Cipta: Jakarta.

Nana Sudjana, 2006. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar: Remaja Rosdakarya : Bandung .

Nashar, 2004. Hasil Belajar. di akses pada situs http://www. hasilbelajar.blogspot.co.id pada tanggal 13 Januari 2009.

Sanjaya, 2007. Pengaruh Model Pembelajaran Recaptibal Teaching Meningkatkan Prestasi Belajar Siwa pada Kelas X di SMA Negeri 1 Semarang.

Universitas Muhammadiyah Surakarta di situs

http://www.modelcircbiologi.blogspot.co.id/ diakses pada tanggal 12-08-2010

Winarto, 2007. Belajar, Alfabeta, Bandung.

Sardiman, 2008. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar : PT. Raja Grafindo Perada: Jakarta.

Slameto, 2003, Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya, Jakarta: Rineka Cipta.

Slavin, RE. 2002. Cooperative Learning. Bandung: Nusa Media.

Slavin, R.E. 2008. Coopertative Learning Teori, Riset, dan Praktik. Bandung: Nusa Media.

(22)

Subana et.al , 2005. Statistik Pendidikan, Pustaka Setia, Bandung.

Surapranata, S. 2004. Analisis Validitas, Reliabilitas, dan Interpretasi Hasil Tes Implementasi Kurikulum 2004, Rosdakarya, Bandung.

Dzamarah dan Zain, 2006. Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru.

Syah, Muhibin, 2000. Guru Dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung Sinar Baru Algesindo.

Trianto, 2007. Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik :Prestasi Pustaka : Jakarta.

Tri, Ani, 2004. Pengertian Hasil Belajar. di akses pada situs http://www.pengertianhasilbelajar.blogspot.co.id pada tanggal 13 Januari 2010.