PENGARUH PEMBERDAYAAN PSIKOLOGIS PADA KOMITMEN ORGANISASIONAL YANG DIMODERASI OLEH BUDAYA PEMBELAJARAN ORGANISASIONAL

i

PENGARUH PEMBERDAYAAN PSIKOLOGIS PADA KOMITMEN ORGANISASIONAL YANG DIMODERASI OLEH BUDAYA PEMBELAJARAN

ORGANISASIONAL

(Studi pada Karyawan Balai kota Surakarta)

SKRIPSI

Diajukan untuk Melengkapi Tugas-tugas dan Memenuhi Syarat-syarat untuk Mencapai Gelar Sarjana Ekonomi Jurusan Manajemen

Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Sebelas Maret Surakarta

Disusun oleh:

SECONDA PUTRI RIZQINIANA F0212098

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA 2016

ii ABSTRAK

PENGARUH PEMBERDAYAAN PSIKOLOGIS PADA KOMITMEN ORGANISASIONAL YANG DIMODERASI OLEH BUDAYA PEMBELAJARAN

ORGANISASIONAL

(Studi pada Karyawan Balai kota Surakarta)

SECONDA PUTRI RIZQINIANA NIM. F0212098

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kondisi pemberdayaan psikologis pada komitmen organisasional yang dirasakan oleh karyawan Balai kota Surakarta, serta mendeskripsikan pengaruh pemberdayaan psikologis pada komitmen organisasional ketika dimoderasi oleh budaya pembelajaran organisasional. Studi kasus dalam penelitian ini berada di Balai kota Surakarta.

Variabel penelitian ini meliputi variabel independen yaitu pemberdayaan psikologis, variabel dependen yaitu komitmen organisasional dan variabel moderasi yaitu budaya pembelajaran organisasional. Penelitian ini menggunakan data kuantitatif. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 100 karyawan Balai kota Surakarta. Pengujian yang dilakukan dalam penelitian ini menggunakan regresi berganda dengan bantuan software SPSS 16 for windows. Dan untuk menguji moderasi dalam penelitian ini menggunakan MRA (Moderated Regression Analysis).

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pemberdayaan psikologis berpengaruh positif dan signifikan pada komitmen organisasional. Serta terdapat pengaruh yang signifikan antara pemberdayaan psikologis pada komitmen organisasional dimoderasi oleh budaya pembelajaran organisasional menunjukkan hasil yang positif.

Kata Kunci: Pemberdayaan psikologis, Komitmen organisasional, Budaya pembelajaran organisasional

iii ABSTRACT

THE EFFECT OF PSYCHOLOGICAL EMPOWERMENT ON THE ORGANIZATIONAL COMMITMENT MODERATED BY ORGANIZATIONAL

LEARNING CULTURE

(Studies of Employees at Surakarta Town Hall)

SECONDA PUTRI RIZQINIANA NIM. F0212098

The purpose of this research is to describe the psychological empowerment conditionon the organizational commitment felt by those employees at Surakarta Town Hall, as well as to describe the influence of psychological empowerment on organizational commitment when moderated by organizational learning culture. The Town Hall of Surakarta was chosen as case study.

The variables of this study include the independent variables such as the psychological empowerment. The dependent variable is the organizational commitment and the Moderating variable is the organizational learning culture. This research uses quantitative data. As many as 100 employees in SurakartaTown Hall were taken asstudy samples. The tests undertaken in this researchrecourse to the use of multiple regression with SPSS 16 for windows. MRA (Moderated Regression Analysis) was used in order to test the moderation in this research.

The results show that psychological empowerment has positive and significant effect on the organizational commitment. Besides, there is also a significant influence on the two dimensions of psychological empowerment when moderated by organizational learning culture.

Keywords: Psychological Empowerment, Organizational Commitment, Organizational learning culture

vi

HALAMAN MOTTO

“Man Jadda Wajadda”

Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan). Kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang

lain. Dan hanya kepada Tuhanmulah kamu berharap. (Q.S Al Insyirah: 6-8)

“All the impossible is possible for those who believe”

“If you fall a thousand times, stand up millions of times because you don’t know how close you are to be successful”

vii

HALAMAN PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk:

Keluarga tercinta terutama Papa dan Mama, terimakasih atas doa,

kasih sayang, dan semua dukungan yang diberikan.

ix

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT atas berkah dan karunia yang telah dilimpahkan-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Pengaruh Pemberdayaan Psikologis pada Komitmen Organisasional yang dimoderasi oleh Budaya Pembelajaran Organisasional (studi pada karyawan Balai kota Surakarta)”.

Penulisan skripsi ini bertujuan untuk memenuhi salah satu syarat untuk mendapatkan gelar Sarjana Ekonomi Jurusan Manajemen. Penulis menyadari bahwa di dalam penulisan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak oleh sebab itu, melalui kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada:

1.

Allah SWT yang telah memberikan Rahmat dan Karunia-Nya.

2.

Ibu Dr. Hunik Sri Runing Sawitri, M.Si. selaku Dekan Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3.

Bapak Reza Rahardian, S.E, M.Si. selaku Ketua Program Studi Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Sebelas Maret Surakarta.

4.

Ibu Dra. Anastasia Riani Suprapti, S.E,M.Si. selaku dosen pembimbing akademik dan dosen pembimbing skripsi, terimakasih atas waktu, bimbingan, kesabaran dan pengarahannya serta nasehat-nasehat yang sangat bermanfaat yang telah diberikan kepada saya selama berada di Universitas Sebelas Maret Surakarta.

x

5.

Papa dan Mama tersayang yang telah merawat dan membesarkanku dengan penuh kasih sayangdan selalu mendoakan, memberikan motivasi dan dorongan baik dari segi moril maupun materi kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

6.

Kakak dan Adikku, Firsta Firly A.Z dan Muh. Risky Habibi yang selalu memberikan dukungan.

7.

Aldrian Suryahadi Brata, partner terkasih dan tersayang di segala bidang. Terima kasih atas doa, dukungan, serta selalu meluangkan waktu untuk membantu dan menampung keluh kesah dalam penyelesaian skripsi ini.

8.

Karyawan Balai Kota Surakarta selaku obyek penelitian yang telah bersedia dengan senang hati membantu dan mempermudahkan penelitian ini.

9.

Partner kuliah tersayang sedari semester satu Viki Paramita. Terima kasih telah menjadi teman terbaik apa adanya.

10.

Sahabat terbaik, Putri Damayanti, Dewi Ayu Pambudi, dan semua keluarga komunitas terpelajar IPS 1 yang telah memberikan warna warni kehidupanku.

11.

Teman kuliah, Ari, Bogy, Cebe, Clinton, Ginabo, Juprik, Lando, Mahen, Piki, Sakti, Sonson, Tito, terima kasih telah memberikan keceriaan selama berada di Universitas Sebelas Maret Surakarta.

12.

Teman-teman Manajemen 2012 terutama keluarga besar kelas C dan teman-teman seperjuangan konsentrasi Manajemen Sumber Daya Manusia.

13.

Teman seperjuangan skripsi, Natal. Terima kasih telah berjuang bersama selama proses skripsi.

xi

14.

Terima kasih kepada Mas Ageng yang telah membantu menyelesaikan permasalahan dalam penyelesaian skripsi ini.

15.

Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu kelancaran pelaksanaan studi dan penyusunan skripsi ini. Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna, kritik dan saran terhadap segala kekurangan yang ada, sangat penulis harapkan. Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis dan semua pihak di kemudian hari.

Surakarta, 17 Mei 2016 Penulis

xii DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL ... i ABSTRAK ... ii ABSTRACT ... iii HALAMAN PERSETUJUAN ... iv HALAMAN PENGESAHAN... v HALAMAN MOTTO ... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii

PERNYATAAN ORISINALITAS ... vii

KATA PENGANTAR ... ix

DAFTAR ISI ... xi

DAFTAR TABEL ... xiv

DAFTAR GAMBAR ... xv

DAFTAR LAMPIRAN ... xvi

BABIPENDAHULUAN ... 1

A. ... L atar Belakang Masalah ... 1

B. ... R umusan Masalah ... 7 C. ... T ujuan Masalah ... 7 D. ... M anfaat Penelitian ... 7

xiii

BABIITINJAUANPUSTAKA ... 9

A. ... T injauan Pustaka ... 9

1. Komitmen Organisasional ... 9

2. Pemberdayaan Psikologis ... 13

3. Budaya Pembelajaran Organisasional ... 19

B. ... P erumusan Hipotesis ... 21

1.Pengaruh Pemberdayaan Psikologis pada Komitmen organisasional ... 21

2. Peran Moderasi Budaya Pembelajaran Organisasional ... 22

C. ... K erangka Konseptual ... 23

BABIIIMETODEPENELITIAN ... 25

A. ... D esain Penelitian ... 25

B. Populasi, Sampel, Sampling ... 25

1. Populasi ... 25

2. Sampel ... 26

3. Teknik Sampling ... 27

C. Sumber Data ... 27

D. Alat Mengumpulkan data ... 27

xiv E. Analisis Data ... 29 1. Analisis Deskriptif ... 29 2. Uji Instrumen ... 30 a. Uji Validitas ... 30 b. Uji Reliablitias ... 31 c. Uji Hipotesis ... 32

1.Analisis Regresi Berganda ... 32

2. Uji Interaksi ... 33

BABIVANALISISDANPEMBAHASAN ... 36

A. ... G ambaran Umum Objek Penelitian ... 36

B. ... A nalisis Deskriptif ... 41

C. ... U ji Instrumen Penelitian... 58

1. Hasil Uji Validitas ... 58

2. Hasil Uji Reliablitias ... 63

3. Hasil Uji Hipotesis ... 64

a. Hasil Analisis Regresi Berganda ... 64

b. Hasil Uji Interaksi ... 66

D. ... P embahasan Hasil Uji Hipotesis ... 69

xv A. ... K esimpulan ... 72 B. ... K eterbatasan ... 74 C. ... S aran ... 74 DAFTARPUSTAKA ... 77 LAMPIRAN ... 83 DAFTAR TABEL Halaman Tabel IV.1 Distribusi Responden Berdasarkan Jenis Kelamin ... 41

Tabel IV.2 Distribusi Responden Berdasarkan Usia ... 42

Tabel IV.3 Distribusi Responden Berdasarkan Pendidikan Terakhir ... 42

Tabel IV.4 Distribusi Responden Berdasarkan Masa Kerja ... 43

Tabel IV.5Distribusi Responden Berdasarkan Jabatan ... 44

Tabel IV.6Tanggapan Responden variabel Komitmen Organisasional ... 45

Tabel IV.7Tanggapan Responden variabel Pemberdayaan Psikologis Tabel IV.7 aTanggapan Responden dimensi kebermaknaan ... 48

xvi

Tabel IV.7 bTanggapan Responden dimensi kemampuan ... 49

Tabel IV.7c Tanggapan Responden determinasi diri ... 51

Tabel IV.7d Tanggapan Responden dimensi dampak ... 53

Tabel IV.8 Tanggapan Responden variabel Budaya Pembelajaran Organisasional ... 54

Tabel IV.9ouput KMO and Bartlett’s Test ... 61

Tabel IV.10 Hasil Uji Validitas ... 62

Tabel IV.11 Uji Reliabilitas ... 63

Tabel IV.12 Analisis Regresi Berganda ... 64

Tabel IV.13 Uji Interaksi ... 67

DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 1.Kerangka Konseptual ... 23

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Kuesioner Penelitian ... 83

Lampiran 2. Data Mentah Penelitian ... 88

Lampiran 3. Hasil Uji Validitas ... 96

Lampiran 4. Hasil Uji Reliabilitas ... 103