ABSTRAK
HERU AMRUL MU’ARIF: Pengembangan E-learning Berbasis Pendekatan Ilmiah Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 5 Yogyakarta. Tesis. Yogyakarta: Program Pascasarjana, Universitas Negeri Yogyakarta, 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan produk e-learning berbasis pendekatan ilmiah pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam bagi siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Yogyakarta dengan spesifikasi model dan isi yang ditetapkan, (2) mengetahui kelayakan produk e-learning, (3) mengetahui hasil belajar siswa setelah menggunakan e-learning.
Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dan diadaptasi dari model Alessi dan Trollip. Prosedur pengembangan meliputi tahap perencanaan, desain, dan pengembangan. Pada tahap perencanaan dan desain dilakukan ongoing evaluation hingga menjadi produk awal. Pada tahap pengembangan dilakukan validasi oleh ahli media dan ahli materi (tes alfa) kemudian dilakukan revisi produk awal. Tahap berikutnya dilakukan tes beta yang dilakukan oleh 30 siswa sebagai calonpengguna. Setelah tes beta dilanjutkan dengan tes sumatif terhadap siswa sebagai pengguna. Siswa peserta tes beta dan tes sumatif sebanyak 34 siswa yang berasal dari kelas VIII.3 sebagai sampel dari seluruh kelas VIII di SMP Negeri 5 Yogyakarta.
Penelitian berhasil menunjukan hasil sebagai berikut. (1) Produk e-learning berbasis pendekatan ilmiah berhasil dikembangkan dengan sebuah sistem manajemen pembelajaran (LMS) online yang dibuat dengan software aplikasi moodle. E-learning berbasis pendekatan ilmiah dikembangkan untuk pokok bahasan sistem tata surya dan kehidupan di bumi (2) produk e-learning berbasis pendekatan ilmiah pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam telah memenuhi kriteria dan dinyatakan layak sebagai media pembelajaran berdasarkan validasi ahli media, ahli materi, dan siswa, kelayakannya mencapai rerata skor 4,15 dengan kategori baik. (3) Keefektifan pembelajaran IPA lebih baik setelah menggunakan e-learning dibuktikan melalui peningkatan hasil belajar. Hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Yogyakarta mengalami peningkatan setelah menggunakan e-learning. Peningkatan hasil belajar diketahui dari persentase hasil evaluasi pretest dan posttest.
ABSTRACT
HERU AMRUL MU’ARIF: Developing of E-learning Based on Scientific Approach on Natural Sciences Lesson for Increase Learning Achievement of Students Grade VIII SMPN 5 Yogyakarta. Thesis. Yogyakarta: Graduate School, Yogyakarta State University, 2015.
This study aims to: (1) develop e-learning product based on scientific approaches on natural science subjects for students grade VIII of SMPN 5 Yogyakarta with model specifications and specified contents, (2) determine the feasibility of e-learning product (3) determine student learning achievement after using e-learning.
This research was a research and development (R&D) adapted from models of Alessi & Trollip. The development procedure included the planning, design, and development. At the stage of planning and designing on going evaluations was done until initial product. At the stage of development validation by media expert and material expert (Alpha test) was carried out to eliminate problems of procedures, fitness for purpose, and the flow of the communication. After the revision of the initial product, the beta test involving the students was conducted to know the shortcomings of e-learning. After the Beta test, a summative test was conducted. Beta test and summative tests involved students. Students for Beta test and summative tests were 34 students from the class VIII.3 as a sample of the entire grade VIII of SMPN 5 Yogyakarta.
This study shows the following results. (1) E-learning product based on scientific approaches was developed with a learning management system (LMS) online software applications created with Moodle. E-learning is developed based on a scientific approach for the subject of the solar system and life on Earth (2) product E-learning based on scientific approaches for natural science subjects is appropriate as a medium of learning based on the judgement from media expert, materials experts, and students, with the feasibility with mean score of 4.15 with both categories. (3) The learning achievement of class VIII student of SMPN 5 Yogyakarta increases after using e-learning. The increase is known from the results of the pretest and posttest.
