1
PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN MODUL BERBASIS KARTUN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA
PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 02 BANGSRI KECAMATAN KARANGPANDAN
KABUPATEN KARANGANYAR
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Disusun Oleh :
RETNO PALUPI NIM A510070704
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
2
PERSETUJUAN
Telah diterima dan disetujui oleh Dosen Pembimbing untuk
dipertahankan di Hadapan Dewan Penguji Skripsi Pada Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar (PGSD), Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Pada Hari : Senin
Tanggal : 27 Pebruari 2012
Pembimbing I Pembimbing II
Drs. Mulyadi, SK, M.Pd Dra.Risminawati,M.Pd
3
PENGESAHAN SKRIPSI
PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN MODUL BERBASIS KARTUN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA
PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 02 BANGSRI KECAMATAN KARANGPANDAN
KABUPATEN KARANGANYAR
Yang dipersiapkan dan disusum oleh :
RETNO PALUPI A510070704
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi
Pada tanggal :
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji :
1. Drs. Mulyadi, SK, M.Pd ( )
2. Dra. Risminawati, M.Pd ( )
3. Drs. Saring Marsudi, SH, M.Pd ( )
Surakarta, Maret 2012
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Drs. Sofyan Anif, M.Si NIK 547
4
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan disuatu perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah dituylis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali, yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan di atas saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Penulis
5
MOTTO
“sesungguhnya sesudah kesulitan itu pasti ada kemudahan”
(Qs. Al Insyirah : 5)
“Kesukaran yang kita jumpai dalam menempuh tujuan merupak
an
jalan terdekat kearah tujuan itu”
(Kahlil Gibran)
6
PERSEMBAHAN
Karya ini penulis persembahkan
untuk :
Orang tua tercinta yang selalu memberikan do’a dan mencurahkan kasih sayangnya.
Kakak-kakakku yang selalu mencurahkan kasih sayang dan memberiku semangat.
Orang tua keduaku yaitu keluarga bulik aku yang selalu memberikan semangat dan kasih
sayangnya.
My friend FKIP PGSD UMS Karanganyar ’07 yang selalu memberikan semangat.
Almamater tercinta FKIP UMS
7
KATA PENGANTAR
Puji syukur tiada henti senantiasa diucapkan kepada Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, serta bimbingan dan petunjuk-Nya,
sehingga saya dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul :
“Penggunaan Strategi Pembelajaran Modul Berbasis Kartun untuk Meningkatkan
Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 02 Bangsri Kecamatan
Karangpandan Kabupaten Karanganyar” yang disusun dengan lancar.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan guna memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan Sekolah Dasar pada Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang telah membantu serta
mendukung dalam penyusunan skripsi ini, antara lain :
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. H. Saring Marsudi, SH., M.Pd, Ketua program studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Drs. Mulyadi, SK, M.Pd, Dosen pembimbing I yang membantu dalam
penyusunan skripsi ini.
4. Dra. Risminawati, M.Pd, Dosen pembimbing II yang membimbing dan
mengarahkan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Siti Wuryanti, S.Pd selaku Kepala Sekolah Dasar Negeri 02 Bangsri yang
telah memberikan ijin, arahan serta bimbingan pelaksanaan penelitian ini.
8
6. Guru-guru Sekolah Dasar Negeri 02 Bangsri yang telah memberi motivasi dan
bantuan dalam melaksanakan penelitian.
7. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu
menyelesaikan penyusunan skripsi ini.
Dalam penyusunan skripsi ini penulis menyadari masih terdapat banyak
kekurangannya oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang
membangun demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi
semua pihak terutama bagi guru dan calon guru Sekolah Dasar dalam rangka
mengembangkan potensi dan profesional guru.
Surakarta, Maret 2012
Penulis
9 ABSTRAKSI
PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN MODUL BERBASIS KARTUN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA
PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 02 BANGSRI KECAMATAN KARANGPANDAN
KABUPATEN KARANGANYAR
Retno Palupi, A510070704, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta,
Tahun 2012,
Tujuan penelitian ini dalah untuk mengetahui adanya peningkatan hasil belajar pada mata pelajaran IPA siswa kelas IV SD Negeri 02 Bangsri melalui penggunaan strategi pembelajaran modul berbasis kartun.
Jenis penelitian ini termasuk Penelitian Tindakan Kelas. Subyek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV SD Negeri 02 Bangsri. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan teknik observasi, tes, dan wawancara. Instrumen yang digunakan lembar pengamatan, soal tes, dan daftar nilai kelas IV SD Negeri 02 Bangsri.
Hasil penelitian ini, data awal siswa yang mencapai ketuntasan minimal adalah 55%, pada siklus I hasil belajar siswa yang mencapai ketuntasan minimal meningkat menjadi 70%. Pada siklus II hasil belajar siswa yang mencapai ketuntasan minimal meningkat menjadi 90%. Yang mana pada siklus II telah mencapai indikator keberhasilan yaitu 90% siswa mencapai nilai diatas nilai KKM yaitu ≥ 7,0. Dengan demikian dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan strategi pembelajaran modul berbasis kartun dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 02 Bangsri Kecamatan Karangpandan Kabupaten Karanganyar.
Kata kunci : Pembelajaran Modul Berbasis Kartun, Hasil Belajar
10 DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL PENELITIAN... i
HALAMAN PERSETUJUAN... ii
HALAMAN PENGESAHAN... iii
PERNYATAAN... iv
HALAMAN MOTTO... v
HALAMAN PERSEMBAHAN... vi
KATA PENGANTAR... vii
ABSTRAKS ... ix
DAFTAR ISI... x
DAFTAR TABEL... xiii
DAFTAR GRAFIK... xiv
DAFTAR LAMPIRAN... xv
11
BAB II LANDASAN TEORI ... 7
A. Pengertian Hasil Belajar ... 7
B. Hakekat Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) ... 11
C. Pengertian Metode Pembelajaran ... 17
D. Pengertian Modul ... 22
E. Hasil Penelitian Relevan ... 32
F. Kerangka Berpikir ... 35
G. Hipotesis Penelitian ... 36
BAB III METODE PENELITIAN ... 37
A. Tempat Penelitian ... 37
B. Waktu Penelitian ... 37
C. Jenis Penelitian ... 37
D. Subyek Penelitian ... 42
E. Teknik Pengumpulan Data ... 43
F. Validitas Data ... 45
G. Indikator Keberhasilan ... 46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 47
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ... 47
B. Deskripsi Kondisi Awal ... 50
C. Deskripsi Pelaksanaan Masing-masing Siklus ... 57
D. Hasil Penelitian ... 77
12
E. Pembahasan Hasil Penelitian ... 78
BAB V PENUTUP ... 81
A. Simpulan ... 81
B. Implikasi ... 82
C. Saran ... 82
DAFTAR PUSTAKA ... 84
LAMPIRAN
13
DAFTAR TABEL
Tabel 1 : Jumlah Siswa SD Negeri 02 Bangsri ... 48
Tabel 2 : Daftar Guru SD Negeri 02 Bangsri ... 49
Tabel 3 : Daftar Nilai IPA Kelas IV SD N 02 Bangsri ... 55
Tabel 4 : Daftar Frekuensi Nilai IPA Pra Siklus ... 56
Tabel 5 : Daftar Nilai IPA Siklus I ... 64
Tabel 6 : Daftar Frekuensi Nilai IPA Siklus I ... 65
Tabel 7 : Daftar Nilai IPA Siklus II ... 73
Tabel 8 : Daftar Frekuensi Nilai IPA Siklus II... 74
Tabel 9 : Daftar Frekuensi Nilai Pra Siklus – Siklus II ... 76
14
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 : Bagan Kerangka Berpikir ... 36
Gambar 2 : Bagan Pelaksanaan PTK ... 39
Gambar 3 : Grafik Nilai Pra Siklus ... 56
Gambar 4 : Grafik Nilai Siklus I ... 66
Gambar 5 : Grafik Nilai Siklus II ... 74
Gambar 6 : Grafik Nilai Gabungan Pra Siklus - Siklus II………… 76
15
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : RPP Siklus I... 86
Lampiran 2 : RPP Siklus II ... 93
Lampiran 3 : Observasi Guru Siklus I ... 100
Lampiran 4 : Observasi Guru Siklus II ... 102
Lampiran 5 : Lembar Wawancara Guru ... 104
Lapiran 6 : Lembar Wawancara Siswa ... 105
