45 BAB V
SIMPULAN 1.1 Simpulan
Metode STAD (Student Teams Achievement Division) merupakan salah satu model pembelajaran kooperatif yang didesain untuk memotifasi siswa supaya kembali bersemangat dan saling tolong menolong untuk mengembangkan ketrampilan yang diajarkan.Pada prosesnya siswa terlibat aktif dalam pembelajaran.
Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang telah dilakukan secara kolaboratif, yang dilakukan antara peneliti dan guru kelas, dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode STAD dapat meningkatkan prestasi belajar IPS pada sisswa kelas 4 SDNTukang 02 kecamatan Pabelan kabupaten Semarang tahun ajaran 2012/2013. Hal ini dikarenakan penerapan metode STAD mampu meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran.siswa akan lebih aktif, inisiatif, konsentrasi serta menumbuhkan kerjasama. Dengan meningkatnya aktifitas siswa dalam pembelajaran akan mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini dibuktikan pada data nilai siswa pada pra siklus, siklus I dan siklus II. Pada pra siklus diperoleh data nilai siswa dari guru kelas 4, dengan KKM=65 terdapat 13 (65%)siswa dari jumlah 20 siswa. Pada siklus I terjadi peningkatan yang signifikan. Siswa yang tuntas atau berada diatas KKM terdapat 17 siswa(85%). Pada siklus II dari 20 siswa mendapat nilai di atas KKM atau 100% siswa telah tuntas belajarnya.
5.2 Saran
Berdasarkan uraian kesimpulan tersebut, maka peneliti perlu mengemukakan saran sebagai berikut:
46
2. Dalam proses pembelajaran hendaknya siswa lebih aktif dan percaya diri agar pembelajaran berlangsung menarik dan menyenangkan sehingga mampu meningkatkan hasil belajar
3. Sebaiknya pihak sekolah untuk mengembangkan pembelajaran metode STAD
