RPT Sejarah Tahun 5 2017 - Sumber Pendidikan RPT Sejarah 5 v2

(1)

MINGGU KANDUNGANSTANDARD STANDARD PEMBELAJARAN

STANDARD

PRESTASI PERINCIAN CATATAN

1 3-6 JAN

6.1 Institusi Raja. DK:

PERKONGSIAN SEJARAH

6.1.1 Menyatakan maksud raja dan kerajaan.

6.1.2 Menyatakan konsep daulat dan derhaka.

6.1.3 Menyatakan kedudukan raja pada masa kini.

K 6.1.6 Menyatakan kepentingan mempertahankan institusi raja.

OBJEKTIF

--Murid dapat mengetahui kedudukan raja dalam susun lapis masyarakat

-Murid dapat menyatakan kedudukan raja pada masa kini. -Murid menyenaraikan 3/5 kepentingan mempertahankan Institusi raja.

1 Murid mengetahui tentang institusi raja sebagai warisan negara. 2 Murid memahami tentang institusi

raja sebagai warisan negara. 3 Murid boleh menerangkan tentang

institusi raja sebagai warisan negara.

4 Murid boleh menguasai maklumat tentang institusi raja sebagai warisan negara.

5 Murid boleh membuat penilaian tentang istitusi raja sebagai warisan negara.

6 Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang institusi raja sebagai warisan negara.

6.1.1

Dimana ada Raja maka akan terdapat kerajaan .Raja adalah ketua negara dan munculnya kerajaan kerana adanya raja.

6.1.2

Konsep daulat dan derhaka dengan mengaitkan peranan rakyat

6.1.3 Kedudukan raja kini sebagai ketua negeri RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

(2)

MINGGU KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN

2 9 - 13 JAN

6.1 Institusi Raja.

DK:

PERKONGSIAN SEJARAH

6.1.4 Menyenaraikan negara-negara lain di Asia yang

mengamalkan sistem

pemerintahan beraja pada masa kini.

K 6.1.7 Menyatakan penghargaan terhadap institusi raja.

OBJEKTIF

-Murid dapat menyenarai nama-nama negara Asia (Arab

saudi,Jepun dan

Brunei,Thailand) yang

mengamalkan sistem

pemerintahan beraja pada masa kini.

-Murid dapat menyatakan

penghargaan tentang

kepentingan institusi raja kepada negara.

1 Murid mengetahui tentang institusi raja sebagai warisan negara. 2 Murid memahami tentang institusi

raja sebagai warisan negara.

3 Murid boleh menerangkan tentang institusi raja sebagai warisan negara.

4 Murid boleh menguasai maklumat tentang institusi raja sebagai warisan negara.

5 Murid boleh membuat penilaian tentang istitusi raja sebagai warisan negara.

6 Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang institusi raja sebagai warisan negara.

(3)

MINGGU KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN

3 16-20 JAN

6.2 Agama Islam

DK:

PERKONGSIAN NILAI

6.2.1 Menyatakan Islam sebagai warisan negara.

K 6.2.5 Menyatakan peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan.

OBJEKTIF

Murid menyatakan Agama Islam sebagai warisan negara sejak dari Zaman Kesultanan Melayu Melaka.

Murid menyatakan peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan.

1. Murid mengetahui agama Islam sebagai warisan Negara

2. Murid memahami agama Islam sebagai warisan negara.

3. Murid boleh menerangkan tentang agama Islam sebagai warisan negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat

tentang agama Islam sebagai warisan Negara

.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang agama Islam sebagai warisan negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang agama Islam sebagai warisan negara.

6.2.1 Menyatakan tentang Agama Islam adalah warisan negara sejak dari zaman Kesultanan Melayu Melaka

4 23-27 JAN 28-29 JAN (TAHUN BARU CINA)

6.2 Agama Islam DK:

PERKONGSIAN NILAI

6.2.2 Menyatakan Islam sebagai agama Persekutuan dalam perlembagaan.

K6.2.5 Menyatakan peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan.

OBJEKTIF

(4)

Murid menyatakan Islam sebagai agama Persekutuan mengikut peruntukan Perlembagaan. Murid menjelaskan peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan

.

5 31 JAN – 3 FEB 1 FEB (HARI WILAYAH)

6.2 Agama Islam

DK:

PERKONGSIAN NILAI

6.2.3 Menyatakan cara hidup bermasyarakat dalam Islam

K 6.2.6 Menyatakan nilai-nilai keagamaan yang diamalkan bagi membentuk masyarakat yang harmoni.

OBJEKTIF

Murid menyenaraikan 5/7 cara hidup bermasyarakat dalam Islam

Murid menyenaraikan 3 nilai keagamaan yang diamalkan bagi membentuk masyarakat yang harmoni.( cara hidup yang adil,berbuat baik,menjaga kebersihan)

.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang agama Islam sebagai warisan Negara.

(5)

MINGGU KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN

6 6-10 FEB

6.2 Agama Islam

DK:

PERKONGSIAN NILAI

6.2.3 Menyatakan cara hidup bermasyarakat dalam Islam

K 6.2.6 Menyatakan nilai-nilai keagamaan yang diamalkan bagi membentuk masyarakat yang harmoni

OBJEKTIF

Murid menyatakan 3/5 cara hidup bermasyarakat dalam Islam

Murid boleh meembuat penilaian tentang budaya dan amalan cara hidup dalam mewujudkan masyarakat yang harmoni.

.

6.2.3 Cara hidup yang adil, berbuat baik, menjaga kebersihan

7 13-17 FEB

6.2 Agama Islam DK:

PERKONGSIAN NILAI

6.2.4 Menyatakan kesenian Islam di Malaysia

K 6.2.7 Menyatakan kesenian Islam sebagai salah satu warisan Negara yang dibanggakan

OBJEKTIF

Murid menyenaraikan kesenian Islam di Malaysia.( senibina , seni

(6)

Khat)

Murid boleh menyatakan 3 kesenian Islam sebagai salah satu

warisan Negara yang

dibanggakan.

.

8 20-24 FEB

6.3 Bahasa Kebangsaan

DK:

PERASAAN KEKITAAN

6.3.1 Menyatakan asal usul Bahasa Melayu

K6.3.4 Menyatakan Bahasa Melayu sebagai warisan Negara yang dibanggakan. OBJEKTIF

Mengetahui asal usul Bahasa Melayu dari Nusantara

Menghargai Bahasa Melayu sebagai bahasa warisan negara

1. Murid mengetahui tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara. 2. Murid memahami bahasa Melayu

sebagai warisan negara.

3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.

(7)

MINGGU KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN

9 27 FEB -3 MAC

6.3 Bahasa Kebangsaan

DK:

PERASAAN KEKITAAN

6.3.2 Menyatakan Bahasa Melayu sebagai lingua franca

K6.3.6 Menyatakan kepentingan Bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu

OBJEKTIF

mengetahui Bahasa Melayu sebagai Bahasa Perantaraan dlm perdagangan,pentadbiran,bhs perundangan

menyatakan penggunaan Bahasa Melayu dalam mata pelajaran wajib lulus

sebagai warisan negara.

3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.

6.3.2 peranan Bahasa melayu sebagai bahasa Lingua Franca iaitu bahasa perantaraan dalam perdagangan perhubungan, pentadbiran bahasa Ilmu, bahasa perundangan sejak zaman Kesultanan Melayu Melaka

10 6-10 MAC

6.3 Bahasa Kebangsaan

DK: PERASAAN

6.3.3 Menyatakan taburan penutur bahasa Melayu di dunia

K6.3.5 Menyatakan Bahasa Melayu sebagai bahasa perpaduan

sebagai warisan Negara .

3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa Melayu sebagai warisan

(8)

KEKITAAN

K6.3.6 Menyatakan Bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu OBJEKTIF

Menyenaraikan taburan di

Nusantara

-(Indonesia,Thailand,

Filipina,Vietnam, Kemboja, Dll)

menyenaraikan 3 negara yang menggunakan Bahasa Melayu menggunakan Bahasa Melayu sebagai Bahasa komunikasi antara kaum

negara.

11 13-17 MAC 18-26 MAC

(CUTI

PERTENGA-HAN PENGGAL

I)

7.1 Penjajahan dan Campur tangan kuasa luar

DK:

PERKONGSIAN SEJARAH

7.1.1 Menyenaraikan kuasa luar yang menjajah dan campur tangan di Negara kita.

7.1.2 Menyatakan negeri-negeri yang berada di bawah penjajahan dan campur tangan British.

K7.1.5 Menyatakan kepentingan memelihara kedaulatan dan kemakmuran Negara kita

OBJEKTIF

Mengetahui kuasa-kuasa luar yang pernah menjajah dan campur tangan Negara kita.

Memahami kuasa-kuasa luar yang menjajah dan campur tangan

1. Murid mengetahui tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita

2. Murid memahami tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita

3. Murid boleh menerangkan tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita.

7.1.1 Menyenaraikan Kuasa luar iaitu Siam, Portugis, Belanda, British, Jepun dan British ( termasuk Sabah dan Sarawak)

7.1.2 7.1.2/ 7.1.3 Menyenaraikan negeri-Negeri Selat , Negeri-Negeri Melayu Bersekutu dan Negeri-Negeri Melayu Tidak Bersekutu dan pentadbiran. Manakala ekonomi pula melibatkan bijih timah.

Skop pada bahagian ini termasuk Negeri Sabah dan Sarawak

(9)

Negara kita.

Bersyukur dengan kedaulatan dan kemakmuran Negara..

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional berkaitan penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita.

dan makmur, hidup sejahtera mengelakkan peperangan dsb

MINGGU KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN

12 27 MAC –

31 MAC

7.1 Penjajahan dan Campur tangan kuasa luar

DK:

PERKONGSIAN SEJARAH

7.1.3 Menyatakan penjajahan dan campur tangan British dalam pentadbiran dan ekonomi.

K7.1.6 Memanfaatkan kekayaan sumber alam untuk kemajuan Negara kita

OBJEKTIF

Menerangkan bentuk pentadbiran dan sosioekonomi yang diperkenalkan oleh kuasa luar di Negara kita.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita.

7.1.2 7.1.2/ 7.1.3 Menyenaraikan negeri-Negeri Selat , Negeri-Negeri Melayu Bersekutu dan Negeri-Negeri Melayu Tidak Bersekutu dan pentadbiran. Manakala ekonomi pula melibatkan bijih timah.

(10)

MINGGU KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN

13 3-7 APRIL

7.1 Penjajahan dan Campur tangan Kuasa luar

DK:

PERKONGSIAN SEJARAH

7.1.4 Menyatakan kesan penjajahan dan campur tangan British terhadap pentadbiran dan sosioekonomi K7.1.7 Menyatakan semangat kekitaan dan kebersamaan dalam membentuk Negara yang aman dan makmur

OBJEKTIF

Menyenaraikan kesan penjajahan dan campur tangan British terhadap

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang penjajahan dan campur tangan

(11)

pentadbiran dan sosioekonomi. Menghargai kekayaan sumber alam Negara.

Menunjukkan semangat kekitaan dalam kehidupan.

kuasa luar di negara kita.

(12)

14 10-14 APRIL

7.2

Perjuangan Tokoh Tempatan

menentang British

DK:

PERKONGSIAN SEJARAH

7.2.1 Menyenaraikan tokoh-tokoh tempatan yang menentang penjajahan British.

K7.2.4 Menyatakan iktibar yang diperoleh daripada perjuangan tokoh terdahulu.

OBJEKTIF

Mengetahui perjuangan tokoh-tokoh tempatan menentang penjajahan.

Mencontohi perjuangan tokoh kemerdekaan.

Menunjukkan rasa bangga terhadap perjuangan tokoh kemerdekaan.

1. Murid mengetahui perjuangan tokoh tempatan menentang British.

2. Murid memahami perjuangan tokoh tempatan menentang British.

3. Murid boleh menerangkan perjuangan tokoh tempatan menentang British. 4. Murid boleh menguasai maklumat

tentang perjuangan tokoh tempatan menentang British.

5. Murid boleh membuat penilaian perjuangan tokoh tempatan menentang British.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang perjuangan tokoh tempatan menentang British.

7.2.1 Menyenaraikan Tokoh seperti Dol Said, Dato Maharajalela, Yamtuan Antah , Rentap, Haji Abdul Rahman Limbong, Dato Bahaman, Tok Janggut , Yamtuan Antah, Mat Salleh Sharif Masahor dan Antanom

15 17-21 APRIL

7.2

Perjuangan Tokoh Tempatan

menentang British

7.2.2 Menyatakan peristiwa penentangan tokoh tempatan terhadap British

K7.2.5 Menyatakan rasa bangga terhadap perjuangan pemimpin terdahulu.

OBJEKTIF

Menerangkan penentangan tokoh tempatan terhadap British

Menyatakan rasa bangga terhadap

(13)

DK:

PERKONGSIAN

SEJARAH

perjuangan pemimpin terdahulu

16

24-28 APRIL 24 APRIL

(ISRA’ MIKRAJ)

7.2

Perjuangan Tokoh Tempatan

menentang British

DK:

PERKONGSIAN

SEJARAH

7.2.3 Menyatakan sebab penentangan tokoh tempatan terhadap British.

K7.2.6 Menyatakan kepentingan mempertahankan kedaulatan Negara.

OBJEKTIF

Menyenaraikan sebab penentangan tokoh tempatan terhadap British. Menghargai kedaulatan negara

7.2.2 /7.2.3 menyatakan peristiwa ringkas dan sebab penentangan

(14)

KANDUNGAN PEMBELAJARAN PERINCIAN CATATAN

17 1-5 MEI

1 MEI (HARI PEKERJA)

7.3 Sejarah

Kemerdekaan 1957

DK:

PERKONGSIAN

SEJARAH /

KETERIKATAN EMOSI KEPADA

NEGARA

7.3.1 Menyatakan peristiwa ke arah perjuangan kemerdekaan.

K7.3.5 Menyatakan pengorbanan tokoh-tokoh pejuang kemerdekaan yang boleh dicontohi.

OBJEKTIF

Mengetahui sejarah kemerdekaan Negara

1. Murid mengetahui sejarah kemerdekaan negara.

2. Murid memahami sejarah kemerdekaan negara.

3. Murid boleh menerangkan tentang sejarah kemerdekaan negara

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang sejarah kemerdekaan negara. 5. Murid boleh membuat penilaian

tentang sejarah kemerdekaan negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang sejarah kemerdekaan negara.

7.3.1 Menyatakan peristiwa secara ringkas dari Pendudukan Jepun, Malayan Union, Komunis, Parti Polittik, Pilihanraya, rundingan London, Merdeka)

18 8-12 MEI

10 MEI (HARI WESAK)

7.3 Sejarah

DK:

PERKONGSIAN

7.3.2 Menamakan tokoh-tokoh yang berjuang ke arah kemerdekaan.

K7.3.5 Menyatakan pengorbanan tokoh-tokoh pejuang kemerdekaan yang boleh dicontohi.

OBJEKTIF

(15)

SEJARAH /

NEGARA

Menyenaraikan tokoh-tokoh yang berjuang ke arah kemerdekaan. 3)Menyanyikan lagu patriotik dengan penuh semangat

19 15-19 MEI

7.3 Sejarah

DK:

PERKONGSIAN

SEJARAH /

NEGARA

7.3.3 Menyatakan rundingan bagi mendapatkan kemerdekaan. K7.3.6 Menyatakan kepentingan permuafakatan dalam perjuangan menuntut kemerdekaan.

OBJEKTIF

Mengetahui maklumat tentang sejarah kemerdekaan Negara.

7.3.3

(16)

20 22-26 MEI

27 MEI-11 JUN (CUTI PERTENGAHAN

TAHUN)

7.3 Sejarah

DK:

PERKONGSIAN

SEJARAH /

NEGARA

7.3.4 Menyatakan detik-detik pengisytiharan kemerdekaan. K7.3.6 Menyatakan kepentingan permuafakatan dalam perjuangan menuntut kemerdekaan.

OBJEKTIF

Menerangkan detik-detik pengisytiharan kemerdekan.

Mengamalkan amalan

permuafakatan dalam kehidupan harian.

7.3.4 Detik peristiharan di Bandar Hilir Melaka dan detik 31 OgoS 1957.

21 12-16 JUN

8.0

Institusi Yang di-Pertuan Agong DK:

KESETIAAN

8.1.1

Menyatakan Yang di-Pertuan Agong sebagai institusi ketua negara Malaysia.

8.1.2

Menyatakan cara pelantikan Yang di-Pertuan Agong.

K8.1.5

Menyatakan kepentingan menghargai Yang di-Pertuan Agong sebagai lambang perpaduan.

1. Murid mengetahui tentang institusi Yang di-Pertuan Agong.

2. Murid memahami tentang institusi Yang di-Pertuan Agong.

3. Murid boleh menerangkan tentang institusi Yang di-Pertuan Agong. 4. boleh menguasai maklumat tentang

institusi Yang di-Pertuan Agong. 5. Murid boleh membuat penilaian

tentang institusi Yang di-Pertuan Agong.

8.1.1 YDA sebagai Ketua negara

8.1.2 Cara perlantikan (siapa melantik, bagaimana dilantik )

K8.1.5 Kepentingan iraykat malaysia menghargai intitusi

YDA ( lambang

(17)

OBJEKTIF

a) Mengetahui Yang di-Pertuan Agong sebagai institusi ketua negara Malaysia.

b) Mengetahui cara pelantikan Yang di-Pertuan Agong. c) Menyenaraikan tiga

kepentingan menghargai Yang di-Pertuan Agong sebagai lambang perpaduan.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Institusi Yang di-Pertuan Agong.

22 19-23 JUN

8.0

Institusi Yang di-Pertuan Agong

DK:

KESETIAAN

8.1.3

Menyenaraikan bidang kuasa Yang di-Pertuan Agong.

K8.1.6

Menjelaskan keunikan institusi Yang di-Pertuan Agong dalam sistem pemerintahan di Malaysia. OBJEKTIF

Mengetahui bidang kuasa Yang di-Pertuan Agong.

Mengetahui keunikan institusi Yang di-Pertuan Agong dalam sistem pemerintahan di Malaysia.

8.1.3 Bidang kuasa YDA (ketua gama, kuasa melantik Pmdan Yang Di Pertua Negeri, Mengurniakan Darjah Kebesaran )

(18)

MINGGU KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN

23 26-30 JUN 25-26 JUN

(HARI RAYA PUASA)

8.0

Institusi Yang di-Pertuan Agong

DK:

KESETIAAN

8.1.4

Menyatakan alat-alat kebesaran Yang di-Pertuan Agong dan Permaisuri Agong.

K8.1.7

Menyatakan kepentingan menghormati pemimpin negara. OBJEKTIF

Mengetahui dan menyatakan alat-alat kebesaran Yang di-Pertuan Agong dan Permaisuri Agong. Menyatakan tiga kepentingan menghormati pemimpin negara.

8.1.4 Alat alat kebesaran (Baju Muskat, Pending , Keris Tengkolok Diraja, cokmar dll) K81.7 Mengapa pemimpin/ ketua negara perlu dihormati ( keamanan, bersykur dsb)

24 3-7 JULAI

9.1

Jata Negara

DK:

9.1.1

Menyenaraikan lambang pada Jata Negara.

K9.1.4

Menyatakan kepentingan menghormati Jata Negara.

K9.1.5

Menyatakan Jata Negara sebagai lambang perpaduan.

OBJEKTIF

1. Murid mengetahui Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 2. Murid memahami Jata Negara sebagai

lambang identiti negara.

3. Murid boleh menerangkan tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara.

9.1.1 Menyenaraikan lambang yang terdapat dalam Jata Negara

K9.1.4 Mengapa Jata Negara Perlu dihormati

(19)

PERKONGSIAN NILAI

Mengetahui lambang pada Jata Negara.

Mengetahui kepentingan menghormati Jata Negara.

Jata Negara sebagai lambang perpaduan.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara.

25 10-14 JULAI

9.1

Jata Negara

DK:

PERKONGSIAN

NILAI

9.1.2

Menyatakan makna lambang-lambang pada Jata Negara.

9.1.3

Menyatakan cogan kata yang terdapat pada Jata Negara.

K9.1.6

Menyatakan kepentingan menghayati dan mengamalkan cogan kata Jata Negara.

OBJEKTIF

Mengetahui makna lambang-lambang pada Jata Negara.

Menyatakan cogan kata yang terdapat pada Jata Negara.

Menyatakan tiga kepentingan menghayati dan mengamalkan cogan kata Jata Negara

1. Murid mengetahui Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 2. Murid memahami Jata Negara sebagai

lambang identiti negara.

3. Murid boleh menerangkan tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara.

9.1.2 Memberikan makna pada lambing

9.1.3 Memberi penerangan tentang Cogan kata Tersebut

(20)

MINGGU KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN

26 17-21 JULAI

9.2

Bendera Kebangsaan

DK:

TANGGUNGJAWAB

WARGANEGARA

9.2.1

Menyatakan nama bendera kebangsaan.

9.2.2

Menyatakan sejarah penciptaan bendera kebangsaan.

K9.2.6

Menyatakan tujuan bendera kebangsaan dikibarkan.

OBJEKTIF

Menyatakan nama bendera kebangsaan.

Mengetahui sejarah penciptaan bendera kebangsaan.

Menyatakan tiga tujuan bendera kebangsaan dikibarkan.

1. Murid mengetahui bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bendera kebangsaan

sebagai identiti negara.

3. Murid boleh menerangkan tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara.

9.2.1 Nama bendera Jalur gemilang sebagai lambang identiti Negara

9.2.2 Menyatakan Sejarah penciptaan dari aspek Siapa pencipta, bila bagaimana K9.2.6 Tujuan bendera kebangsaan dikibarkan dengan

membimbing murid

menjelaskan nilai2 positif dari aspek nilai ( lambang kedaulatan negara, identiti dsbg)

27 24-28 JULAI

9.2

Bendera Kebangsaan DK:

TANGGUNGJAWAB 9.2.3

Menyatakan makna warna dan lambang pada bendera kebangsaan K9.2.6

Menyatakan tujuan bendera kebangsaan dikibarkan.

3. Murid boleh menerangkan tentang

9.2.3 Menyenaraikan warna bendera dan makna

K9.2.6 Tujuan bendera kebangsaan dikibarkan dengan

membimbing murid

(21)

WARGANEGARA

OBJEKTIF

Menyatakan makna warna dan lambang pada bendera kebangsaan Menyatakan tiga tujuan bendera kebangsaan dikibarkan.

bendera kebangsaan sebagai identiti negara.

aspek nilai ( lambang kedaulatan negara, identiti dsbg)

28 31 JULAI –

4 OGOS

9.2

Bendera Kebangsaan

DK:

TANGGUNGJAWAB

WARGANEGARA

9.2.4

Menyatakan etika menaikkan bendera kebangsaan.

K9.2.7

Menjelaskan kepentingan menghormati bendera kebangsaan. OBJEKTIF

Mengetahui etika menaikkan bendera kebangsaan.

Menyatakan tiga kepentingan menghormati bendera kebangsaan

9.2.4 Menyatakn tatacara semasa menaikan bendera

(22)

MINGGU KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN

29 7-11 OGOS

9.2

Bendera Kebangsaan

DK:

TANGGUNGJAWAB

WARGANEGARA

9.2.5

Mengenal bendera kebangsaan negara-negara di Asia Tenggara. K9.2.8

Menyatakan bendera kebangsaan sebagai simbol perpaduan.

OBJEKTIF

Mengenal bendera kebangsaan negara-negara di Asia Tenggara. Megetahui bendera kebangsaan sebagai simbol perpaduan.

9.2.5 Menyenaraikan bendera negara Asean

K9.2.8 Membimbing murid untuk memberikan jawapan bendera sebagai symbol perpaduan,

30 14-18 OGOS

9.3

Lagu Kebangsaan 9.3.1 Menyatakan nama lagu kebangsaan Malaysia 9.3.2Menyatakan sejarah penciptaan

Lagu kebangsaan Malaysia

1. Murid mengetahui tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami lagu kebangsaan

sebagai sebagai identiti negara.

9.3.1 Menyatakan lagu Negaraku sebagai lagu kebangsaan

(23)

DK:

TANGGUNGJAWAB

WARGANEGARA

K.9.3.6 Menyatakan peranan lagu kebangsaan dalam

membentuk jati diri

OBJEKTIF

Mengetahui nama lagu kebangsaan Malaysia sebagai jati diri.

Murid dapat menyatakan sejarah penciptaan lagu kebangsaan sebagai jati diri.

Murid boleh menyatakan fungsi lagu kebangsaan.

3. Murid boleh menerangkan tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.

K9.3.6 Adakan lagu negaraKu berperanan dalam membentuk jati diri ( melalui maksudnya)

31 21-26 OGOS

26 OGOS-3 SEPT

(CUTI PERTENGAH

AN PENGGAL 2)

31 OGOS (HARI KEBANGSAAN)

9.3

Lagu Kebangsaan

DK:

TANGGUNGJAWAB

WARGANEGARA

9.3.3 Menyatakan lirik dan maksud Lagu Negaraku.

K9.3.6 Menyatakan peranan lagu kebangsaan dalam membentuk jati diri.

K9.3.7 Menjelaskan kepentingan menyanyikan lagu kebangsaan dengan bersemangat.

OBJEKTIF

Murid dapat menerangkan maklumat tentang lagu kebangsaan

Murid dapat membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai lambang pengukuhan jati diri.

sebagai sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang

lagu kebangsaan sebagai identiti negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang lagu kebangsaan

9.3.3 Memberikan lirik lagu dan maksud

(24)

Menyatakan kepentingan menyanyikan lagu kebangsaan.

MINGGU KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN

32 4-8 SEPT

9.3

Lagu Kebangsaan

DK:

TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA

9.3.4 Menyatakan etika menyanyikan lagu kebangsaan K.9.3.6 Menyatakan peranan lagu kebangsaan dalam

membentuk jati diri OBJEKTIF

Murid dapat menyatakan kepentingan lagu kebangsaan. Murid dapat membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai lambang pengukuhan jati diri

sebagai sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang

lagu kebangsaan sebagai identiti negara.

9.3.4 Menjelaskan cara menyanyikan Lagu

33 11-15 SEPT

9.3

Lagu Kebangsaan 9.3.5 Menyatakan kepentingan_{lagu kebangsaan.}

K9.3.8 Menyatakan lagu

sebagai sebagai identiti negara.

(25)

DK:

TANGGUNGJAWAB

WARGANEGARA

kebangsaan sebagai simbol perpaduan.

OBJEKTIF

Murid dapat menyatakan kepentingan lagu kebangsaan.

Murid dapat membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai lambang pengukuhan jati diri

3. Murid boleh menerangkan tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.

symbol perpaduan ,

34 18-22 SEPT

9.4 Bahasa Melayu

DK:

TANGGUNGJAWAB

WARGANEGARA

9.4.1. Menyatakan kedudukan

bahasa Melayu dalam

perlembagaan

K9.4.4 Menyatakan kepentingan memperkasa bahasa kebangsaan sebagai alat perpaduan

K9.4.6. Menyatakan rasa bangga menggunakan bahasa Melayu dalam pertuturan dan penulisan. OBJEKTIF

Menerangkan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan. Menyenaraikan peranan bahasa

1. Murid mengetahui bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.

2. Murid memahami bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.

3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.

5. boleh membuat penilaian tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang

9.4.1 Menyatakan kedudukan BM dalam Perlembagaan iaitu perkara 152.

K9.4.4

Menyatakan pentingya memperkasakan Bm

( lambang perpaduan, lambang

(26)

Melayu sebaga bahasa kebangsaan Malaysia.

rasional tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.

MINGGU KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN

35 25-29 SEPT

9.4 Bahasa Melayu

DK:

TANGGUNGJAWAB

WARGANEGARA

9.4.2. Menyatakan peranan bahasa Kebangsaan

K9.4.4 Menyatakan kepentingan memperkasa bahasa kebangsaan sebagai alat perpaduan

K9.4.6. Menyatakan rasa bangga menggunakan bahasa Melayu dalam pertuturan dan penulisan OBJEKTIF

Menerangkan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan. Menyenaraikan peranan dan nilai murni bahasa

Melayu sebagai bahasa kebangsaan Malaysia.

2. Murid memahami bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.

9.4.2 Peranan Bm sebagai BM kebangsaan sebagai bahasa Ilmu, bahasa komunikasi, bahasa perundangan , bahasa pendididkan

K9.4.4 Menyatakan pentingya memperkasakan Bm

( lambang perpaduan)

K9.4.6 Mencari nilai yang terdapat dalam lagu bahasa jiwa Bangsa

36

2-6 OKT 9.4

Bahasa Kebangsaan

9.4.3 Menyatakan usaha memartabatkan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan.

2. Murid memahami bahasa kebangsaan

(27)

DK:

TANGGUNGJAWAB

WARGANEGARA

K9.4.5 Menyatakan rasa bangga menggunakan bahasa Melayu dalam pertuturan dan penulisan

OBJEKTIF

Membuat penilaian tentang bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan. Menyatakan rasa bangga menggunakan bahasa Melayu dalam pertuturan.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.

buku, istilah dan peranan kerajaan

K9.4.5 Menyatakan perasaan Bm dijadikan bahasa pertuturan dan penulisan

( berbangga , identiti)

37 9-13 OKT

9.5

Bunga Kebangsaan

DK:

PERKONGSIAN

NILAI

9.5.1 Menyatakan nama bunga kebangsaan negara kita.

9.5.2 Menyatakan makna warna merah pada bunga kebangsaan. K9.5.5 Menyatakan keistimewaan bunga raya sebagai bunga kebangsaan .

OBJEKTIF

Memahami bunga kebangsaa n sebagai lambang perpaduan. Menyatakan makna bungan kebangsaan.

1. Murid mengetahui bunga kebangsaan sebagai identiti negara.

2. Murid memahami bunga kebangsaan sebagai identiti negara.

3. boleh menerangkan tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat

tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara.

9.5.1 Menyatakan bunga raya sebagai bunga kebangsaan. Menjelaskan tentang pemilihan bunga raya sebagai bunga kebangsaan

(28)

Menerangkan bunga kebangsaan sebagai lambang perpaduan.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara.

MINGGU KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN

38 16-20 OKT

19 OKT (DEEPAVALI)

9.5

Bunga Kebangsaan

DK:

PERKONGSIAN NILAI

9.5.3 Menjelaskan kaitan bilangan kelopak bunga kebangsaan dengan prinsip-prinsip Rukun Negara. K9.5.6 Menjelaskan kepentingan bunga kebangsaan sebagai lambang perpaduan.

OBJEKTIF

Mengetahui kaitan bilangan kelopak bunga kebangsaan dengan prinsip-prinsip Rukun Negara. Menjelaskan secara terperinci kepentingan bunga kebangsaan sebagai lambing perpaduan

3. Boleh menerangkan tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat

9.5.3 Memberikan perkaitan kelopak bunga raya dengan 5 prinsip rkun negara

K95.6 Keistimewaan Bunga kebangsaan dipilih sebagai kebangsaan

39 23-27 OKT

40

9.5

Bunga Kebangsaan DK:

PERKONGSIAN

9.5.4 Mengenal pasti bunga kebangsaan negara di Asia Tenggara.

K9.5.7 Menyatakan kebanggaan bunga kebangsaan dijadikan lambang dalam pelbagai urusan.

3. boleh menerangkan tentang bunga

K9.5.7 Menyatakan bunga raya sebagai lambang perpaduan

(29)

30 OKT-3 NOV

NILAI OBJEKTIF

Mengenal pasti bunga kebangsaan negara di Asia Tenggara

Menyatakan rasa bangga terhadap bunga kebangsaan

kebangsaan sebagai identiti negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat

icon dalam urusan seharian iaitu pada wang kertas,, syiling, jata negara,

41 6-10 NOV

42 13-17 NOV

9.5

PERKONGSIAN

NILAI

K9.5.7 Menyatakan kebanggaan bunga kebangsaan dijadikan lambang dalam pelbagai urusan. OBJEKTIF

(30)

43 20-24 NOV

CUTI AKHIR TAHUN (25 NOV-1 JAN 2017)

9.5

PERKONGSIAN

NILAI

K9.5.7 Menyatakan kebanggaan bunga kebangsaan dijadikan lambang dalam pelbagai urusan. OBJEKTIF