SUMBER BELAJAR PENUNJANG PLPG MATA
PELAJARAN/PAKET KEAHLIAN GURU KELAS TK
BAB III
BERMAIN DAN
PERMAINAN
PENGERTIAN BERMAIN
BERMAIN
aktivitas yang
menggembirakan,
menyenangkan dan
menimbulkan
kenikmatan
Kegiatan anak sebagai
bagian dari usaha
mencoba-coba dan
melatih diri.
Bermain bagi anak
mempunyai nilai yang
sama dengan bekerja
TEORI-TEORI BERMAIN
TEORI KLASIK
TEORI MODERN
Semua teori yang berada pada masa abad 18 dan abad 19
Psikoanalitik- Sigmund Freud
Mengatasi pengalaman
traumatik,coping terhadap
frustasi
Kognitif-Bruner/
Sutton-Smith Singer
Memunculkan
fleksibilitas perilaku dan
berpikir, imajinasi dan
narasi
Kognitif-Piaget
Mempraktekan dan
melakukan konsolidasi konsep
serta keterampilan yang telah
dipelajari sebelumnya
Kognitif-Vygotsky
FUNGSI DAN MANFAAT BERMAIN BAGI
PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
Perkembangan Bahasa
Perkembangan Moral
Perkembangan Sosial
Perkembangan Emosi
Perkembangan kognitif
Perkembangan Fisik
TAHAPAN PERKEMBANGAN BERMAIN ANAK USIA
DINI
Unoccupied Behavior / Gerakan Kosong =
Mengamati sesuatu sejenak saja
Onlocker Behaviour/Tingkah laku pengamat =
Anak memperhatikan anak yang lain yang sedang
melakukan suatu kegiatan
Solitary Play / Bermain Soliter = Anak bermain
sendiri mencari kesibukan sendiri
Parraley Play /Bermain Paralel =
Bersama tetapi
tidak saling mempengaruhi
Associative Play / Bermain Asosiatif =
Kegiatan
bermain bersama anak lain tetapi belum ada
pemusatan tujuan
BAGAN PERKEMBANGAN BERMAIN ANAK (JEAN
PIAGET)
Bermain praktis
Anak
mengekploras i semua kemungkinan
dari
Bermain dengan
aturan
Anak mulai menggunaka
n aturan teramsuk aturan yang
mereka
Bermain simbolis
Anak mulai menggnakan
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN BERMAIN ANAK USIA DINI FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN BERMAIN ANAK USIA DINI
Kesehatan
Anak yang sehat cenderung akan memilih berbagai jenis kegiatan bermain aktif daripada pasif
Kesehatan
Anak yang sehat cenderung akan memilih berbagai jenis kegiatan bermain aktif daripada pasif
I
nteligensi
Anak yang pandai akan lebih aktif daripada anak yang tidak pandai
I
nteligensi
Anak yang pandai akan lebih aktif daripada anak yang tidak pandai Alat
permainan
Mempengaruhi jenis kegiatan bermain
Alat
permainan
Mempengaruhi jenis kegiatan bermain
Perkembangan Motorik
Anak yang memiliki keterampilan motorik yang baik akan lebih banyak memilih kegiatan bermain aktif
Perkembangan Motorik
Anak yang memiliki keterampilan motorik yang baik akan lebih banyak memilih kegiatan bermain aktif
Jenis kelamin
Anak laki-laki cenderung menyukai kegiatan bermain aktif tetapi anak perempuan menyukai permainan
konstruktif
Jenis kelamin
Anak laki-laki cenderung menyukai kegiatan bermain aktif tetapi anak perempuan menyukai permainan
konstruktif Lingkungan dan taraf sosial
ekonomi
Anak kota dan anak desa menggunakan alat permainan yang berbeda
Lingkungan dan taraf sosial ekonomi
TIPE DAN JENIS KEGIATAN BERMAIN
1.
Bermain Aktif
adalah jenis kegiatan yang melibatkan
seluruh indera dan anggota tubuh.
Tactile Play
Functional Play
Constructive Play
Creative Play
2. BERMAIN PASIF
Kegiatan bermain pasif tidak melibatkan
banyak gerakan tubuh anak, tetapi
hanya melibatkan sebagian indera saja
terutama pendengaran dan penglihatan.
Receptive Play: Permainan dimana anak
menerima.
Kesan-kesan yang membuat jiwanya
Play Time
Anak harus memiliki waktu yang cukup dalam
bermain, sebaiknya dilakukan pada pagi hari
atau sore hari, agar anak merasa nyaman
dengan udara yang sejuk dan tidak panas.
Play Space
Sediakan
tempat bermain yang cukup untuk anak
sehingga anak dapat bergerak dengan bebas yang disesuaikan
dengan permainan dan jumlah anak.
PLAY THINGS
Kriteria Alat Permainan:
Aman bagi anak
Ukuran, bentuk dan warna sesuai usia anak dan taraf
perkembangannya,
Berfungsi mengembangkan seluruh aspek perkembangan
anak,
Dapat dimainkan secara bervariasi/cara
Merangsang partisipasi aktif anak
Sesuai kemampuan anak
Menarik dari segi warna dan bentuk atau suara (jika bersuara)
Tahan lama/tidak mudah rusak
Mudah didapat dan dekat dengan lingkungan anak
PLAY FELLOWS
Teman bermain dapat ditentukan anak sendiri
Jika anak bermain sendiri, maka ia akan
kehilangan kesempatan belajar dari
teman-temannya.
Sebaliknya kalau terlalu banyak bermain
PLAY RULES
Anak
belajar
bermain,
melalui
mencoba-coba sendiri, meniru dari
teman-temannya atau diberitahu oleh
orang lain guru atau orangtua
Permainan
yang
baik
adalah
permainan
yang
ada
cara/aturan
Terima
Kasih
