Muat Turun - BAHAN TAKLIMAT SKPMg2 - Portal Rasmi Jabatan Pendidikan Perak 03 INSTRUMEN SKPMg2

(1)

55

S T AN D AR D K U AL IT I

P E N D ID IK AN MAL AY S IA

GE L OMB AN G 2

(S K P M

g

2 )

(2)

2

SKPM

g

2/ 13FEBRUARI2017 ASPEK 1.1: PGB SEBAGAI PENERAJU

KRITERIA KRITIKAL:

PGB bert indak sebagai peneraju dalam sem ua aspek pengur usan dan pendidikan di sekolah unt uk memast ikan mat lamat dan obj ekt if yang dit et apkan t ercapai.

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK M ENCAPAI STANDARD

1.1.1 PGB menet apkan hala t uj u sekolah secara

t erancang.

M em buat analisis, menent ukan sasaran, mendokumen dan menyebarluaskan hala t uju secar a menyelur uh, jelas dan mengam bil kira keperluan sekolah.

RUBRIK PENSKORAN

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

4

PGB menet apkan hala t uju sekolah dengan: i. mem buat analisis SWOT/ analisis lain yang

bersesuaian

ii. menent ukan sasaran/ Pet unj uk Prest asi Ut ama

iii. mendokum enkan hala t uju yang dit et apkan iv. menyebarluaskan hala t uju yang dit et apkan.

4

Tindakan dilaksanakan:

i. secara menyelur uh meliput i bidang kurikulum, kokur ikulum dan hal ehw al murid/ w ar ga sekolah

ii. mengikut keperluan sekolah (lat ar belakang murid, sumber dan prasarana sekolah sert a perkembangan pendidikan semasa)/ kesesuaian

iii. secara jelas.

3 PGB menet apkan hala t uju sekolah bagi

mana-mana t iga (3) perkara di atas. 3

Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a perkara (i) dan (ii) at au perkara (i) dan (iii).

mana-mana dua (2) perkara di at as. 2

Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a perkara (ii) dan (iii).

mana-mana sat u (1) perkara di atas. 1

Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a mana-mana sat u (1) perkara di at as.

0 PGB t idak menet apkan hala t uju sekolah. 0 Tidak mengam bil kira mana-mana perkara di at as.

JADUAL PENGIRAAN SKOR

TINDAKAN

TAHAP TINDAKAN

(

Tandakan ‘1’ bagi perkara yang telah diambil tindakan dan ‘0‘ bagi yang belum)

TAHAP KUALITI (SKOR)

i.membuat analisis SWOT/ analisis lain yang bersesuaian ii.menent ukan sasaran/ Pet unjuk Prest asi Ut ama iii.mendokum enkan hala t uju yang dit et apkan iv.menyebarluaskan hala t uju yang dit et apkan

Bilangan Tindakan/ Jumlah Skor Kualiti Skor Tahap Tindakan/ M in Skor Tahap Kualiti Peratus Skor Tahap Tindakan/ Peratus Skor Tahap Kualiti Peratus Aspek 1.1.1

EVIDENS PELAKSANAAN

STANDARD 1: KEPEM IM PINAN

PERNYATAAN STANDARD:

(3)

3

SKPM

g

2/ 13FEBRUARI2017

1.1.2

PGB menget uai penyediaan Rancangan Pemajuan Sekolah secara t erancang dan sist emat ik.

M enget uai penyediaan garis panduan/ format perancangan st rat egik, merangka st rat egi pencapaian sasaran, memant au dan menyiapkan dokumen perancangan st rat egik dengan mekanism e yang sesuai, mengikut ket et apan, keperluan sekolah dan secara komprehensif.

RUBRIK PENSKORAN

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

4

PGB menget uai penyediaan perancangan st rat egik dengan:

i. menyediakan garis panduan/ format perancangan st rat egik

ii. merangka st rat egi pencapaian sasaran iii. memant au penyediaan perancangan

st rat egik

iv. menyiapkan dokum en perancangan

st rat egik.

4

i. mengikut ket et apan/ kesesuaian/ keperluan sekolah

ii. secara komprehensif/ menyel ur uh m eliput i bidang kurikulum, kokurikulum, hal ehw al murid, kew angan, sum ber manusia, prasarana sekolah dan sum ber pendi dikan

iii. dengan mekanism e yang sesuai.

3 PGB menget uai penyediaan perancangan st rat egik

bagi mana-mana t iga (3) perkara di at as. 3

bagi mana-mana dua (2) perkara di at as. 2

bagi mana-mana sat u (1) per kara di at as. 1

0 PGB t idak menget uai penyediaan perancangan

st rat egik. 0 Tidak mengam bil kira mana-mana perkara di at as.

JADUAL PENGIRAAN SKOR

TINDAKAN

TAHAP TINDAKAN

(

i. menyediakan garis panduan/ f ormat perancangan st rat egik

ii. merangka st rat egi pencapaian sasaran iii. memant au penyediaan perancangan st rat egik iv. menyiapkan dokum en perancangan st rat egik

Bilangan Tindakan/ Jumlah Skor Kualiti Skor Tahap Tindakan/ M in Skor Tahap Kualiti Peratus Skor Tahap Tindakan/ Peratus Skor Tahap Kualiti Peratus Aspek 1.1.2

(4)

4

SKPM

g

2/ 13FEBRUARI2017

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK M ENCAPAI STANDARD

1.1.3 PGB menget uai pemant auan pengoperasian sekolahsecara t erancang dan sist emat ik.

M enget uai pelaksanaan pemant auan, menyediakan rum usan dan m engam bil t indakan susulan m engikut ket et apan, secara menyeluruh dan bert erusan.

RUBRIK PENSKORAN

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

4

PGB menget uai pemant auan pengoperasian sekolah dengan:

i. melaksanakan pemant auan ii. menyediakan rum usan pemant auan

iii. mengam bil t indakan susulan. 4

i. mengikut ket et apan pemant auan

ii. secara menyelur uh m eliput i sem ua perkar a/ bidang (kurikulum, kokurikulum, hal ehw al murid, kew angan, sumber manusia, prasarana sekolah dan sumber pendidikan)

iii. secara bert er usan/ berkala.

3

PGB menget uai pemant auan pengoperasian sekolah bagi perkar a (i) dan (ii) at au perkara (i) dan (iii).

3 Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kira perkara (i) dan (ii) at au perkara (i) dan (iii).

2 PGB menget uai pemant auan pengoperasian

sekolah bagi perkar a (ii) dan (iii). 2

Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kira perkara (ii) dan (iii).

1 PGB menget uai pemant auan pengoperasian

sekolah bagi mana-mana sat u (1) perkar a di atas. 1

Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kira mana-mana sat u (1) perkara di atas.

0 PGB t idak menget uai pemant auan pengoperasian

sekolah. 0 Tidak mengam bil kira mana-mana perkara di at as.

JADUAL PENGIRAAN SKOR

TINDAKAN

TAHAP TINDAKAN

(

i. melaksanakan pemant auan ii. menyediakan rumusan pemant auan iii. mengam bil t indakan susulan

Bilangan Tindakan/ Jumlah Skor Kualiti Skor Tahap Tindakan/ M in Skor Tahap Kualiti Peratus Skor Tahap Tindakan/ Peratus Skor Tahap Kualiti Peratus Aspek 1.1.3

(5)

5

SKPM

g

2/ 13FEBRUARI2017

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK M ENCAPAI STANDARD

1.1.4

PGB m enerajui akt ivit i inst r uksional dalam pelaksanaan PdP secara prof esional dan t erancang.

M elaksanakan PdPc, m enyediakan Rancangan Pelajaran Harian (RPH), menaksir t ahap penguasaan m urid dan menyemak hasil kerja murid m engikut arahan yang berkuat kuasa, memat uhi jadual, secara t ekal dan menyeluruh.

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

4

PGB menerajui akt iviti inst ruksional dengan: i. melaksanakan PdPc

ii. menyediakan Rancangan Pelajar an Harian (RPH)

iii. melaksanakan peperiksaan/ pent aksiran t er hadap t ahap penguasaan m urid iv. menyemak hasil kerja murid.

4

i. mengikut ket et apan kurikulum/ arahan yang berkuat kuasa

ii. dengan memat uhi jadual/ perancangan iii. secara t ekal

iv. secara menyelur uh meliput i sem ua perkara/ murid.

3

PGB menerajui akt iviti inst ruksional bagi perkara (i), (ii) dan mana-mana sat u (1) per kara (iii) at au (iv).

3 Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a mana-mana t iga (3) perkara di at as.

2 PGB menerajui akt iviti inst ruksional bagi perkara (i)

dan (ii). 2

Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kira mana-mana dua (2) perkara di at as.

1 PGB menerajui akt iviti inst ruksional bagi

sekurang-kurangnya sat u (1) perkara di at as. 1

0 PGB t idak menerajui akt ivit i inst r uksional. 0 Tidak mengam bil kira mana-mana perkara di at as.

JADUAL PENGIRAAN SKOR

TINDAKAN

TAHAP TINDAKAN

(

i. melaksanakan PdPc

ii. menyediakan Rancangan Pelajaran Harian (RPH) iii. melaksanakan peperiksaan/ pent aksiran t erhadap t ahap

penguasaan m urid iv. menyemak hasil kerja murid

Bilangan Tindakan/ Jumlah Skor Kualiti Skor Tahap Tindakan/ M in Skor Tahap Kualiti Peratus Skor Tahap Tindakan/ Peratus Skor Tahap Kualiti Peratus Aspek 1.1.4

(6)

6

SKPM

g

2/ 13FEBRUARI2017

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK M ENCAPAI STANDARD

1.1.5

PGB m enerajui akt ivit i inst r uksional dalam pelaksanaan pencerapan PdP secara prof esional dan t erancang.

M enget uai pelaksanaan pencerapan PdP, memberi maklum balas dan bim bingan sert a m engam bil t indakan susulan

mengikut ket et apan, secara menyelur uh dan bert er usan.

RUBRIK PENSKORAN

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

4

PGB menerajui akt iviti inst ruksional dengan: i. melaksanakan pencerapan PdP ii. mem beri maklum balas dan bim bingan

iii. mengam bil t indakan susulan. 4

i. mengikut ket et apan pencerapan

ii. secara menyelur uh meliput i sem ua perkara/ gur u

3 PGB menerajui akt iviti inst ruksional bagi perkara (i)

dan (ii) at au perkar a (i) dan (iii). 3

2 PGB menerajui akt iviti inst ruksional bagi perkara

(ii) dan (iii). 2

1 PGB menerajui akt iviti inst ruksional bagi

0 PGB t idak menerajui akt ivit i inst r uksional. 0 Tidak mengam bil kira mana-mana perkara di at as.

JADUAL PENGIRAAN SKOR

TINDAKAN

TAHAP TINDAKAN

(

i. melaksanakan pencerapan PdP ii. mem beri maklum balas dan bim bingan iii. mengam bil t indakan susulan

Bilangan Tindakan/ Jumlah Skor Kualiti Skor Tahap Tindakan/ M in Skor Tahap Kualiti Peratus Skor Tahap Tindakan/ Peratus Skor Tahap Kualiti Peratus Aspek 1.1.5

(7)

7

SKPM

g

2/ 13FEBRUARI2017

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK M ENCAPAI STANDARD

1.1.6

PGB menerajui akt ivit i inst r uksional dalam pelaksanaan pemant auan kem ajuan dan pencapaian m urid secara sist emat ik dan t er ancang.

M enget uai pemant auan kemajuan dan pencapaian m urid dengan m enganalisis pencapaian m urid, menyediakan rum usan dan m engam bil t indakan susulan m engikut ket et apan, secara menyelur uh dan bert er usan.

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

4

PGB menget uai pemant auan kemajuan dan pencapaian m urid dengan:

i. menganalisis pencapaian m urid ii. menyediakan rum usan kemaj uan dan

pencapaian m urid

iii. mengam bil t indakan susulan.

4

i. mengikut ket et apan pemant auan

ii. secara menyelur uh meliput i bidang kurikulum, kokur ikulum dan hal ehw al murid

3

PGB menget uai pemant auan kemajuan dan pencapaian m urid bagi perkar a (i) dan (ii) at au perkara (i) dan (iii).

3 Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a perkara (i) dan (ii) at au perkara (i) dan (iii).

2 PGB menget uai pemant auan kemajuan dan

pencapaian m urid bagi perkar a (ii) dan (iii). 2

1

PGB menget uai pemant auan kemajuan dan pencapaian m urid bagi mana-mana sat u (1) perkara di at as.

1 Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a mana-mana sat u (1) perkara di at as.

0 PGB t idak menget uai pem ant auan kemajuan dan

pencapaian m urid. 0 Tidak mengam bil kira mana-mana perkara di at as.

JADUAL PENGIRAAN SKOR

TINDAKAN

TAHAP TINDAKAN

(

i. menganalisis pencapaian m urid

ii. menyediakan rumusan kemajuan dan pencapaian murid iii. mengam bil t indakan susulan

Bilangan Tindakan/ Jumlah Skor Kualiti Skor Tahap Tindakan/ M in Skor Tahap Kualiti Peratus Skor Tahap Tindakan/ Peratus Skor Tahap Kualiti Peratus Aspek 1.1.6

(8)

8

SKPM

g

2/ 13FEBRUARI2017

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK M ENCAPAI STANDARD

1.1.7 PGB m enangani masalah pengoperasian sekolah

secar a pr ofesional dan t erancang.

M engenal past i, m engam bil t indakan dan m enyelesaikan masalah/ isu pengoperasian sekolah ser t a m engambil langkah kaw alan dengan m ekanism e yang sesuai, secar a t elus dan kreat if/ inovat if.

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

4

PGB menangani masalah pengoperasian sekolah dengan:

i. mengenal past i punca masalah/ isu ii. mengam bil t indakan t er hadap masalah/ isu iii. menyelesaikan masalah/ isu

iv. mengam bil langkah kaw alan/ t indakan pencegahan bagi memast ikan masalah/ isu t idak ber ulang.

4

i. dengan mekanism e yang sesuai/ m emat uhi prosedur/ perat ur an

ii. secara t elus

iii. secara kreat if / inovat if.

3 PGB menangani masalah pengoperasian sekolah

bagi mana-mana t iga (3) perkara di at as. 3

Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kira perkara (i) dan (ii) at au perkara (i) dan (iii).

bagi mana-mana dua (2) perkara di at as. 2

bagi mana-mana sat u (1) perkara di at as. 1

0 PGB t idak menangani masalah pengoperasian

sekolah. 0 Tidak mengam bil kira mana-mana perkara di at as.

JADUAL PENGIRAAN SKOR

TINDAKAN

TAHAP TINDAKAN

(

i. mengenal past i punca masalah/ isu ii. mengam bil t indakan t er hadap masalah/ isu iii. menyelesaikan masalah/ isu

iv. mengam bil langkah kaw alan/ t indakan pencegahan bagi memast ikan masalah/ isu t idak berulang

Bilangan Tindakan/ Jumlah Skor Kualiti Skor Tahap Tindakan/ M in Skor Tahap Kualiti Peratus Skor Tahap Tindakan/ Peratus Skor Tahap Kualiti Peratus Aspek 1.1.7

(9)

9

SKPM

g

2/ 13FEBRUARI2017

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK M ENCAPAI STANDARD

1.2.1 PGBmem beri bimbi ngan kepada guru dan AKP

secara profesional dan t erancang.

M em beri input , panduan dan maklum balas kepada guru dan AKP m engikut keperluan, dari semasa ke semasa, secara jelas dan menyeluruh.

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

4

PGB mem beri bimbingan dengan:

i. mem beri t aklimat / bengkel/ kur sus/ ceramah ii. mem beri panduan/ t unjuk ajar/ t unjuk cara/

nasihat / penerangan

iii. mem beri maklum balas berkait an pr est asi kerja.

4

i. mengikut keperluan/ kesesuaian t ugas/ perkem bangan t er kini

ii. secara jelas/ berhemah

iii. secara menyelur uh meliput i sem ua guru dan AKP

iv. dari semasa ke semasa/ secara berkala.

3 PGB mem beri bimbingan bagi perkara (i) dan (ii)

at au perkar a (i) dan (iii). 3

Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kira mana-mana t iga (3) perkara di at as.

2 PGB mem beri bimbingan bagi perkara (ii) dan (iii). 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a mana-mana dua (2) perkara di at as.

1 PGB mem beri bimbingan bagi mana-mana sat u (1)

perkara di at as. 1

0 PGB t idak mem beri bimbingan. 0 Tidak mengam bil kira mana-mana perkara di at as.

JADUAL PENGIRAAN SKOR

TINDAKAN

TAHAP TINDAKAN

(

i. mem beri t aklimat / bengkel/ kur sus/ ceramah ii. mem beri panduan/ t unjuk ajar/ t unjuk cara/ nasihat /

penerangan

iii. mem beri maklum balas berkait an pr est asi kerja

Bilangan Tindakan/ Jumlah Skor Kualiti Skor Tahap Tindakan/ M in Skor Tahap Kualiti Peratus Skor Tahap Tindakan/ Peratus Skor Tahap Kualiti Peratus Aspek 1.2.1

EVIDENS PELAKSANAAN ASPEK 1.2: PGB SEBAGAI PEM BIM BING

KRITERIA KRITIKAL:

(10)

10

SKPM

g

2/ 13FEBRUARI2017

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK M ENCAPAI STANDARD

1.2.2

PGB mem ber i bimbi ngan kepada bar isan pemim pinyang dit urun kuasa secara prof esional dan t erancang.

M em beri panduan, maklum balas dan pendedahan berkait an t ugas kepada PK, GKM P (SM sahaja) dan KP m engikut keperluan, dar i semasa ke semasa, secara jelas dan menyeluruh.

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

4

PGB mem beri bimbingan dengan:

i. mem beri panduan/ t unjuk ajar/ t unj uk cara/ nasihat / penerangan

ii. mem beri maklum balas berkait an pr est asi kerja

iii. mem beri pendedahan berkait an t ugas kepimpinan.

4

i. mengikut keperluan/ kesesuaian t ugas/ perkem bangan t er kini

ii. secara jelas/ berhemah

iii. secara menyelur uh meliput i sem ua bidang t ugas/ PK, GKM P (SM sahaja) dan KP iv. dari semasa ke semasa/ secara berkala.

3 PGB mem beri bimbingan bagi perkar a (i) dan (ii)

at au perkara (i) dan (iii). 3

Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a mana-mana t iga (3) perkara di at as.

2 PGB mem beri bimbingan bagi perkar a (ii) dan (iii). 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a mana-mana dua (2) perkara di at as.

1 PGB mem beri bimbingan bagi mana-mana sat u (1)

perkara di at as. 1

0 PGB t idak mem beri bimbingan. 0 Tidak mengam bil kira mana-mana perkara di at as.

JADUAL PENGIRAAN SKOR

TINDAKAN

TAHAP TINDAKAN

(

i. mem beri panduan/ t unjuk ajar/ t unjuk cara/ nasihat / penerangan

ii. mem beri maklum balas berkait an pr est asi kerja iii. mem beri pendedahan berkait an t ugas kepim pinan

Bilangan Tindakan/ Jumlah Skor Kualiti Skor Tahap Tindakan/ M in Skor Tahap Kualiti Peratus Skor Tahap Tindakan/ Peratus Skor Tahap Kualiti Peratus Aspek 1.2.2

(11)

11

SKPM

g

2/ 13FEBRUARI2017 ASPEK 1.3: PGB SEBAGAI PENDORONG

KRITERIA KRITIKAL:

PGB bert indak sebagai pendorong unt uk m eningkat kan mot ivasi w arga sekolah dalam m elaksanakan t anggungjaw ab secar a bersungguh-sungguh dan berkualit i.

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK M ENCAPAI STANDARD

1.3.1 PGBm endor ong w arga sekolah dengan m enjadi sur i t eladan secara prof esional dan t erancang.

M elaksanakan t ugas berkualit i, mempam erkan penam pilan diri berw ibaw a, bert indak sebagai pakar rujuk dan mem perlihat kan kom unikasi yang berkesan secara t ekal, bersungguh-sungguh dan m enyeluruh.

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

4

PGB mendorong w arga sekolah dengan menjadi suri t eladan dalam:

i. melaksanakan t ugas berkualit i

ii. mempam erkan penampilan diri berw ibaw a iii. bert indak sebagai pakar rujuk

iv. memperlihat kan kom unikasi yang berkesan.

4

Tindakan dilaksanakan secara: i. t ekal

ii. bersungguh-sungguh/ bert anggungjaw ab iii. menyeluruh m eliput i semua bidang t ugas/

sit uasi.

3 PGB mendorong w arga sekolah dengan menjadi

suri t eladan bagi mana-mana t iga (3) perkar a di at as. 3

Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kira perkara (i) dan (ii) at au perkara (i) dan (iii).

2 PGB mendorong w arga sekolah dengan menjadi

suri t eladan bagi mana-mana dua (2) perkar a di at as. 2

Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kira perkara (ii) dan (iii).

1

PGB mendorong w arga sekolah dengan menjadi suri t eladan bagi mana-mana sat u (1) perkara di at as.

1 Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kira mana-mana sat u (1) perkara di atas.

0 PGB t idak mendorong w arga sekolah dengan

menjadi suri t eladan. 0 Tidak mengam bil kira mana-mana perkara di at as.

JADUAL PENGIRAAN SKOR

TINDAKAN

TAHAP TINDAKAN

(

i. melaksanakan t ugas berkualit i

ii. mem pam erkan penampilan dir i berw ibaw a iii. bert indak sebagai pakar rujuk

iv. mem perlihat kan kom unikasi yang berkesan

Bilangan Tindakan/ Jumlah Skor Kualiti Skor Tahap Tindakan/ M in Skor Tahap Kualiti Peratus Skor Tahap Tindakan/ Peratus Skor Tahap Kualiti Peratus Aspek 1.3.1

(12)

12

SKPM

g

2/ 13FEBRUARI2017

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK M ENCAPAI STANDARD

1.3.2

PGB menggalakkan w arga sekolah mem beri input berkait an pemajuan sekolah secara profesional dan t erancang.

M enyediakan saluran, mendengar, mener ima dan mengam bil t indakan t erhadap pandangan w arga sekolah berkait an pemaj uan sekolah dengan sikap t erbuka, secar a t ekal dan m engikut keperluan.

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

4

PGB menggalakkan w arga sekolah m em beri input berkait an pemajuan sekolah dengan:

i. menyediakan saluran unt uk berkom unikasi ii. mendengar pandangan daripada pelbagai

pihak

iii. menerima pandangan/ maklum balas yang berbeza

iv. mengam bil t indakan t er hadap pandangan/ maklum balas.

4

i. dengan sikap t er buka/ berfokus kepada hala t uj u sekolah/ secara fleksibel

ii. secara t ekal

iii. mengikut keperluan/ kesesuaian.

3

PGB menggalakkan w arga sekolah m em beri input berkait an pemajuan sekolah bagi mana-mana t iga (3) perkara di at as.

3 Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a perkara (i) dan (ii) at au per kara (i) dan (iii).

2

PGB menggalakkan w arga sekolah m em beri input berkait an pemajuan sekolah bagi mana-mana dua (2) perkara di at as.

2 Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a perkara (ii) dan (iii).

1

PGB menggalakkan w arga sekolah m em beri input berkait an pemajuan sekolah bagi mana-mana sat u (1) perkara di at as.

0 PGB t idak menggalakkan w arga sekolah member i

input berkait an pemajuan sekolah. 0 Tidak mengam bil kira mana-mana perkara di at as.

JADUAL PENGRIRAAN SKOR

TINDAKAN

TAHAP TINDAKAN

(

i. menyediakan saluran unt uk berkom unikasi ii. mendengar pandangan dar ipada pelbagai pihak iii. menerima pandangan/ maklum balas yang ber beza iv. mengam bil t indakan t er hadap pandangan/ maklum

balas

Bilangan Tindakan/ Jumlah Skor Kualiti Skor Tahap Tindakan/ M in Skor Tahap Kualiti Peratus Skor Tahap Tindakan/ Peratus Skor Tahap Kualiti Peratus Aspek 1.3.2

(13)

13

SKPM

g

2/ 13FEBRUARI2017 RUBRIK PENSKORAN

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

4

PGB menggerakkan w arga sekolah dalam melaksanakan t anggungjaw ab dengan:

i. mem beri maklum balas posit if berkait an prest asi/ kemajuan/ pencapaian kerja ii. mem beri penghargaan/ pengikt irafan iii. menyediakan keperluan dan kem udahan iv. melibat kan diri dalam akt iviti sekolah.

4

i. secara t ekal/ bert erusan/ berkala

ii. secara menyelur uh meliput i sem ua bidang/ w arga sekolah

iii. mengikut kesesuaian/ keperluan w arga sekolah.

3

PGB menggerakkan w arga sekolah dalam melaksanakan t anggungjaw ab bagi mana-mana t iga (3) perkar a di at as.

3 Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a perkara (i) dan (ii) at au per kara (i) dan (iii).

2

PGB menggerakkan w arga sekolah dalam melaksanakan t anggungjaw ab bagi mana-mana dua (2) perkar a di at as.

1

PGB menggerakkan w arga sekolah dalam melaksanakan t anggungjaw ab bagi mana-mana sat u (1) perkara di at as.

0 PGB t idak mengger akkan w arga sekolah dalam

melaksanakan t anggungjaw ab. 0 Tidak mengam bil kira mana-mana perkara di at as.

JADUAL PENGIRAAN SKOR

TINDAKAN

TAHAP TINDAKAN

(

i. mem beri maklum balas posit if berkait an prest asi/ kemaj uan/ pencapaian kerja

ii. mem beri penghargaan/ pengikt irafan iii. menyediakan keperluan dan kem udahan iv. melibat kan diri dalam akt iviti sekolah

Bilangan Tindakan/ Jumlah Skor Kualiti Skor Tahap Tindakan/ M in Skor Tahap Kualiti Peratus Skor Tahap Tindakan/ Peratus Skor Tahap Kualiti Peratus Aspek 1.3.3

EVIDENS PELAKSANAAN

1.3.3 PGB menggerakkan w arga sekolah dalam

melaksanakan t anggungjaw ab secara t erancang.

(14)

14

SKPM

g

2/ 13FEBRUARI2017 ASPEK 2.1: PENGURUSAN SUM BER M ANUSIA

Sum ber manusia diur us unt uk meningkat kan kualit i kerja, kepuasan dan keseronokan bekerja sert a amal an profesionalisme.

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK M ENCAPAI STANDARD

2.1.1 Sum ber manusia diur us secara sist emat ik dan t erancang.

M engagih, menyedia dan m enyebarluaskan perincian t ugas sert a menilai prest asi kerja dengan memat uhi arahan, mengikut keperluan, secara menyel uruh, seimbang dan t elus.

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

4

M engurus sum ber manusia dengan: i. mengagihkan t ugas

ii. menyediakan perincian t ugas iii. menyebarluaskan perincian t ugas iv. menilai prest asi kerja.

4

i. dengan memat uhi arahan/ prosedur ii. mengikut keperluan/ kesesuaian/ kepakaran iii. secara menyelur uh meliput i set iap gur u dan

AKP/ set iap bidang

iv. secara seimbang/ t el us/ adil.

3 M engurus sum ber manusia bagi mana-mana t iga (3)

perkara di at as. 3

2 M engurus sum ber manusia bagi mana-mana dua (2)

perkara di at as. 2

Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a mana-mana dua (2) perkara di at as.

1 M engurus sum ber manusia bagi mana-mana sat u

(1) perkara di atas. 1

Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kira mana-mana sat u (1) perkara di at as.

0 Tidak mengur us sum ber manusia. 0 Tidak mengam bil kira mana-mana perkara di at as.

JADUAL PENGIRAAN SKOR

TINDAKAN

TAHAP TINDAKAN

(

i. mengagihkan t ugas

ii. menyediakan perincian t ugas iii. menyebarluaskan perincian t ugas iv. menilai prest asi kerja

Bilangan Tindakan/ Jumlah Skor Kualiti Skor Tahap Tindakan/ M in Skor Tahap Kualiti Peratus Skor Tahap Tindakan/ Peratus Skor Tahap Kualiti Peratus Aspek 2.1.1

EVIDENS PELAKSANAAN

STANDARD 2: PENGURUSAN ORGANISASI

PERNYATAAN STANDARD:

(15)

15

SKPM

g

2/ 13FEBRUARI2017

2.1.2 Pembangunan sum ber manusia diur us secara

t erancang.

M er ancang dan m elaksanakan program pem bangunan prof esionalisme, menilai keberkesanan pr ogram dan mengam bil t indakan susulan m engikut keperluan, mengam bil kira per kem bangan pendidikan/ perkhidmat an semasa, secara menyeluruh dan bert er usan.

RUBRIK PENSKORAN

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

4

M engurus pem bangunan sumber manusia dengan: i. mer ancang pr ogram pem bangunan

profesionalisme

ii. melaksanakan program pem bangunan

profesionalisme

iii. menilai keberkesanan program iv. mengam bil t indakan susulan.

4

i. mengikut keperluan/ keut amaan ii. dengan mengam bil kira per kem bangan

pendi dikan/ perkhi dmat an semasa/ secara objekt if

iii. secara menyelur uh meliput i set iap gur u dan AKP/ set iap program

iv. secara bert er usan/ berkala (sekurang-kurangnya empat (4) program set ahun).

3 M engurus pem bangunan sumber manusia bagi

mana-mana t iga (3) perkara di at as. 3

mana-mana sat u (1) perkara di at as. 1

0 Tidak mengur us pem bangunan sum ber manusia. 0 Tidak mengam bil kira mana-mana perkara di at as.

JADUAL PENGIRAAN SKOR

TINDAKAN

TAHAP TINDAKAN

(

i. merancang program pem bangunan profesionalisme ii. melaksanakan program pem bangunan profesionalisme iii. menilai keberkesanan program

iv. mengam bil t indakan susulan

Bilangan Tindakan/ Jumlah Skor Kualiti Skor Tahap Tindakan/ M in Skor Tahap Kualiti Peratus Skor Tahap Tindakan/ Peratus Skor Tahap Kualiti Peratus Aspek 2.1.2

(16)

16

SKPM

g

2/ 13FEBRUARI2017 ASPEK 2.2: PENGURUSAN ASET

KRITERIA KRITIKAL:

Aset kerajaan diur us unt uk kemudahan, keselesaan dan keselamat an w arga sekolah.

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

4

M engurus aset alih dan aset t ak alih dengan: i. menyediakan hart a modal dan aset bernilai

rendah

ii. menggunakan hart a modal, aset ber nilai rendah dan infrast rukt ur

iii. menyelenggara hart a modal dan infr ast rukt ur iv. mengam bil t indakan t er hadap hasil

pem eriksaan hart a modal, aset ber nilai rendah dan infrast rukt ur

v. mer ekodkan perolehan, penggunaan dan penyelenggaraan.

4

i. mengikut prosedur yang dit et apkan ii. mengikut keperluan/ kesesuaian iii. secara menyelur uh/ opt imum iv. secara bert er usan/ berkala.

3 M engurus aset alih dan aset t ak alih bagi

mana-mana empat (4) perkara di at as. 3

2 M engurus aset alih dan aset t ak alih bagi

mana-mana t iga (3) perkara di atas. 2

1 M engurus aset alih dan aset t ak alih bagi sekur

ang-kurangnya sat u (1) perkara di at as. 1

0 Tidak mengur us aset alih dan aset t ak alih. 0 Tidak mengam bil kira mana-mana perkara di at as.

JADUAL PENGIRAAN SKOR

TINDAKAN

TAHAP TINDAKAN

(

i. menyediakan hart a modal dan aset bernilai rendah ii. menggunakan hart a modal, aset ber nilai rendah dan

infrast rukt ur

iii. menyelenggara hart a modal dan infrast rukt ur

iv. mengam bil t indakan t er hadap hasil pem eriksaan hart a modal, aset ber nilai rendah dan infr ast rukt ur

v. merekodkan perolehan, penggunaan dan penyelenggaraan

Bilangan Tindakan/ Jumlah Skor Kualiti Skor Tahap Tindakan/ M in Skor Tahap Kualiti Peratus Skor Tahap Tindakan/ Peratus Skor Tahap Kualiti Peratus Aspek 2.2.1

EVIDENS PELAKSANAAN

2.2.1 Aset alih dan aset t ak alih diurus secara sist emat ik

dan t erancang.

(17)

17

SKPM

g

2/ 13FEBRUARI2017 ASPEK 2.3: PENGURUSAN KEW ANGAN

Kew angandiur usunt uk memast ikan set iap perbelanjaan m em beri pulangan yang opt imum.

2.3.1 Kew angan diur us secara sist emat ik dan

t erancang.

M enyediakan anggaran per belanjaan, melaksanakan perbelanjaan dan pemant auan sert a m engam bil t indakan susulan dengan m emat uhi perat uran, m engikut keper luan dan secara menyel uruh.

RUBRIK PENSKORAN

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

4

M engurus kew angan dengan:

i. menyediakan anggaran perbelanjaan ii. melaksanakan per belanjaan

iii. melaksanakan pemant auan per belanjaan iv. mengam bil t indakan susulan.

4

i. dengan memat uhi perat ur an/ ket et apan dan prosedur yang berkuat kuasa

ii. mengikut keperluan/ keut amaan

iii. secara menyelur uh meliput i set iap bidang/ opt im um.

3 M engurus kew angan bagi mana-mana t iga (3)

perkara di at as. 3

2 M engurus kew angan bagi mana-mana dua (2)

perkara di at as. 2

1 M engurus kew angan bagi mana-mana sat u (1)

perkara di at as. 1

0 Tidak mengur us kew angan. 0 Tidak mengam bil kira mana-mana perkara di at as.

JADUAL PENGIRAAN SKOR

TINDAKAN

TAHAP TINDAKAN

(

i. menyediakan anggaran perbelanjaan ii. melaksanakan per belanjaan

iii. melaksanakan pemant auan per belanjaan iv. mengam bil t indakan susulan

Bilangan Tindakan/ Jumlah Skor Kualiti Skor Tahap Tindakan/ M in Skor Tahap Kualiti Peratus Skor Tahap Tindakan/ Peratus Skor Tahap Kualiti Peratus Aspek 2.3.1

(18)

18

SKPM

g

2/ 13FEBRUARI2017 ASPEK 2.4: PENGURUSAN SUM BER PENDIDIKAN

KRITERIA KRITIKAL:

Sum ber pendidikandiurus bagi m enyokong peni ngkat an kualit i pendidikan.

2.4.1 Sum ber pendidikandiur ussecara sist emat ik dan

t er ancang.

M enyedia, menyimpan dan m enggunakan sum ber pendidikan sert a m elaksanakan penyeliaan m engikut ket et apan, keper luan, secar a menyelur uh dan bert erusan.

RUBRIK PENSKORAN

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

4

M engurus sum ber pendidikan dengan: i. menyediakan alat / bahan, bahan cet ak/

elekt r onik dan TM K

ii. menyimpan dan m enyusun at ur alat / bahan, bahan cet ak/ elekt ronik dan TM K

iii. menggunakan alat / bahan, bahan cet ak/ elekt r onik dan TM K

iv. melaksanakan penyeliaan penggunaan alat / bahan, bahan cet ak/ elekt ronik dan TM K.

4

i. mengikut ket et apan/ prosedur ii. berdasarkan keperluan/ kesesuaian iii. secara menyelur uh/ m encukupi iv. secara bert er usan/ berkala.

3 M engurus sum ber pendidikan bagi mana-mana t iga

(3) perkara di at as. 3

Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kira mana-mana t iga (3) perkar a di at as.

2 M engurus sum ber pendidikan bagi mana-mana dua

Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kira mana-mana dua (2) perkar a di at as.

1 M engurus sum ber pendidikan bagi mana-mana sat u

0 Tidak mengur us sum ber pendidikan. 0 Tidak mengam bil kira mana-mana perkara di at as.

JADUAL PENGIRAAN SKOR

TINDAKAN

TAHAP TINDAKAN

(

i. menyediakan alat / bahan, bahan cet ak/ elekt ronik dan TM K

ii. menyimpan dan m enyusun at ur alat / bahan, bahan cet ak/ elekt ronik dan TM K

iii. menggunakan alat / bahan, bahan cet ak/ elekt ronik dan TM K

iv. melaksanakan penyeliaan penggunaan alat / bahan, bahan cet ak/ elekt ronik dan TM K

Bilangan Tindakan/ Jumlah Skor Kualiti Skor Tahap Tindakan/ M in Skor Tahap Kualit i Peratus Skor Tahap Tindakan/ Peratus Skor Tahap Kualiti Peratus Aspek 2.4.1

(19)

19

SKPM

g

2/ 13FEBRUARI2017 ASPEK 2.5: IKLIM

KRITERIA KRITIKAL:

Persekit aran dan suasana diur us supaya kondusif bagi kesejaht eraan w arga sekolah dalam melaksanakan t anggungjaw ab.

2.5.1 Persekit aran fizikal diselenggara secara sist emat ik

dan t erancang.

M em bersih, mencer ia dan m em ulihkan kaw asan persekit ar an f izikal sert a mew ujudkan ciri-ciri keselamat an

dengan m ekanism e yang sesuai, memat uhi prosedur, mengikut keperluan dan secara bert er usan.

RUBRIK PENSKORAN

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

4

M enyelenggara persekit aran fizikal dengan: i. mem bersihkan kaw asan, bangunan dan

kem udahan sekolah

ii. menceriakan kaw asan, bangunan dan kem udahan sekolah

iii. mem ulihkan kaw asan, bangunan dan kem udahan sekolah

iv. mew uj udkan ciri-ciri keselamat an.

4

Tindakan dilaksanakan: i. mengikut keperluan ii. dengan memat uhi prosedur iii. secara bert er usan/ berkala iv. dengan mekanism e yang sesuai.

3 M enyelenggara persekit aran fizikal bagi mana-mana

t iga (3) perkar a di at as. 3

dua (2) perkar a di at as. 2

sat u (1) perkara di at as. 1

0 Tidak menyelenggara persekit aran f izikal. 0 Tidak mengam bil kira mana-mana perkara di at as.

JADUAL PENGIRAAN SKOR

TINDAKAN

TAHAP TINDAKAN

(

i. mem bersihkan kaw asan, bangunan dan kem udahan sekolah

ii. menceriakan kaw asan, bangunan dan kemudahan sekolah

iii. mem ulihkan kaw asan, bangunan dan kem udahan sekolah iv. mew ujudkan ciri-ciri keselamat an

Bilangan Tindakan/ Jumlah Skor Kualiti Skor Tahap Tindakan/ M in Skor Tahap Kualiti Peratus Skor Tahap Tindakan/ Peratus Skor Tahap Kualiti Peratus Aspek 2.5.1

(20)

20

SKPM

g

2/ 13FEBRUARI2017

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK M ENCAPAI STANDARD

2.5.2 Suasana yang selesa dan harmoni diw ujud dan dikekalkansecara sist emat ik dan t erancang.

M enguat kuasakan perat ur an sekolah, merancang dan melaksanakan pr ogram peningkat an keakr aban dengan mekanism e yang sesuai, secara t ekal, menyeluruh dan memat uhi perat uran yang dit et apkan.

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

4

M ew uj ud dan mengekalkan suasana yang selesa dan har moni dengan:

i. menguat kuasakan ket et apan/ perat uran sekolah ii. merancang program peningkat an keakr aban/

semangat kesepunyaan

iii. melaksanakan program peni ngkat an keakraban/ semangat kesepunyaan.

4

i. secara t ekal/ bert erusan/ berkala ii. dengan memat uhi arahan yang berkuat

kuasa/ prosedur yang dit et apkan iii. secara menyelur uh meliput i sem ua

perat uran/ w arga sekolah iv. dengan mekanism e yang sesuai.

3

M ew uj ud dan mengekalkan suasana yang selesa dan har moni bagi per kara (i) dan (ii) at au perkar a (i) dan (iii).

3 Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kira mana-mana t iga (3) perkar a di at as.

2 M ew uj ud dan mengekalkan suasana yang selesa dan

har moni bagi per kara (ii) dan (iii). 2

Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kira mana-mana dua (2) perkar a di at as.

1 M ew uj ud dan mengekalkan suasana yang selesa dan har moni bagi mana-mana sat u (1) per kara di at as. 1

Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kira mana-mana sat u (1) perkara sahaja.

0 Tidak mew ujud dan mengekalkan suasana yang

selesa dan harmoni. 0 Tidak mengam bil kira mana-mana perkara di at as.

JADUAL PENGIRAAN SKOR

TINDAKAN

TAHAP TINDAKAN

(

i. menguat kuasakan ket et apan/ perat uran sekolah ii. merancang program peningkat an keakraban/ semangat

kesepunyaan

iii. melaksanakan program peningkat an keakraban/ semangat kesepunyaan

Bilangan Tindakan/ Jumlah Skor Kualiti Skor Tahap Tindakan/ M in Skor Tahap Kualiti Peratus Skor Tahap Tindakan/ Peratus Skor Tahap Kualiti Peratus Aspek 2.5.2

(21)

21

SKPM

g

2/ 13FEBRUARI2017 ASPEK 2.6: PENGURUSAN PERPADUAN

KRITERIA KRITIKAL:

Pemahaman dan penerimaan t erhadap kepel bagaian masyarakat M alaysia diurus unt uk mem upuk per paduan.

2.6.1

Pemahaman dan penerimaan t erhadap

kepelbagaian masyarakat M alaysia diurussecara t erancang.

M enyebar maklumat , m erancang dan melaksanakan program yang bert eraskan kepelbagaian masyarakat M alaysia dengan m ekanism e yang sesuai, mengikut kesesuaian, secara menyelur uh dan bert er usan.

RUBRIK PENSKORAN

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

4

M engurus pemahaman dan penerimaan t erhadap kepelbagaian masyarakat M alaysia dengan:

i. menyebarkan maklumat t ent ang kepelbagaian masyarakat M alaysia ii. merancang program yang bert eraskan

perpaduan/ silang budaya

iii. melaksanakan program yang bert eraskan perpaduan/ silang budaya

iv. merancang program jar ingan/ jalinan yang bert eraskan per paduan/ silang budaya v. melaksanakan program jaringan/ jalinan yang

bert eraskan per paduan/ silang budaya.

4

i. mengikut kesesuaian/ keperluan sekolah ii. dengan mekanism e yang sesuai/ r el evan

(Jaw at ankuasa/ pasukan pet ugas/ ruang maklumat)

iii. secara menyelur uh meliput i sem ua progr am/ w arga sekolah

iv. secara bert er usan/ berkala.

3

M engurus pemahaman dan penerimaan t er hadap kepelbagaian masyarakat M alaysia bagi mana-mana empat (4) perkar a di at as.

3 Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a mana-mana t iga (3) perkara di at as.

2

M engurus pemahaman dan penerimaan t er hadap kepelbagaian masyarakat M alaysia bagi mana-mana t iga (3) per kara di atas.

2 Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a mana-mana dua (2) perkara di at as.

1

M engurus pemahaman dan penerimaan t er hadap kepelbagaian masyarakat M alaysia bagi sekurang-kurangnya sat u (1) perkara di at as.

0 Tidak mengur us pemahaman dan penerimaan

t erhadap kepel bagaian masyarakat M alaysia. 0 Tidak mengam bil kira mana-mana perkara di at as.

JADUAL PENGIRAAN SKOR

TINDAKAN

TAHAP TINDAKAN

(

i. menyebarkan maklumat t ent ang kepelbagaian masyarakat M alaysia

ii. merancang program yang bert eraskan per paduan/ silang budaya

iii. melaksanakan program yang bert eraskan perpaduan/ silang budaya

iv. merancang program jaringan/ jalinan yang bert eraskan per paduan/ silang budaya

v. melaksanakan program jaringan/ jalinan yang bert eraskan per paduan/ silang budaya

Bilangan Tindakan/ Jumlah Skor Kualiti

Skor Tahap Tindakan/ M in Skor Tahap Kualiti Peratus Skor Tahap Tindakan/ Peratus Skor Tahap Kualiti Peratus Aspek 2.6.1

(22)

22

SKPM

g

2/ 13FEBRUARI2017 ASPEK 2.7: PERM UAFAKATAN STRATEGIK

KRITERIA KRITIKAL:

Perm uafakat an st rat egikdiw ujudkan unt uk m enyokong pembelajaran murid ke arah kecem erlangan.

2.7.1 Perm uafakat an st rat egik diusahakan secara

profesional dan t erancang.

M er ancang dan m elaksanakan progr am yang m elibat kan ibu bapa, komunit i dan pihak sw ast a, mendapat kan sum bangan sert a mew ujudkan rangkaian komunit i dengan mekanism e yang sesuai, mengikut keperluan, secara kreat if/ inovat if dan bert er usan.

RUBRIK PENSKORAN

Tahap Tindakan Tahap Kualit i

4

M engusahakan permuafakat an st rat egik dengan: i. merancang program yang m elibat kan ibu

bapa, komunit i dan pihak sw ast a

ii. melaksanakan program yang m elibat kan ibu bapa, komunit i dan pihak sw ast a

iii. mendapat kan sum bangan/ sokongan/ khidmat kepakaran

iv. mew uj udkan rangkaian komunit i.

4

i. mengikut keperluan/ kesesuaian ii. secara bert er usan/ berkala iii. secara kreat if / inovat if

iv. dengan mekanisme yang sesuai (penubuhan jaw at ankuasa/ melalui media sosial/ akses dalam t alian).

3 M engusahakan permuafakat an st rat egik bagi

mana-mana sat u (1) per kara di at as. 1

0 Tidak mengusahakan per m uafakat an st rat egik. 0 Tidak mengam bil kira mana-mana perkara di at as.

JADUAL PENGIRAAN SKOR

TINDAKAN

TAHAP TINDAKAN

(

i. merancang program yang m elibat kan ibu bapa, komunit i dan pihak sw ast a

ii. melaksanakan program yang m elibat kan ibu bapa, komunit i dan pihak sw ast a

iii. mendapat kan sum bangan/ sokongan/ khidm at kepakaran iv. mew ujudkan rangkaian komunit i

Bilangan Tindakan/ Jumlah Skor Kualiti Skor Tahap Tindakan/ M in Skor Tahap Kualiti Peratus Skor Tahap Tindakan/ Peratus Skor Tahap Kualiti Peratus Aspek 2.7.1

(23)

23

SKPM

g

2/ 13FEBRUARI2017 STANDARD 3: PENGURUSAN KURIKULUM , KOKURIKULUM DAN HAL EHW AL M URID

PERNYATAAN STANDARD:

Bidang kurikul um, kokurikulum dan hal ehw al m uriddiurussecara cekap dan berkesan unt uk melahir kan m urid yang seim bang dari segi int elek, rohani, emosi, jasmani dan sosial selaras dengan hala t uj u sekolah.

STANDARD 3.1: PENGURUSAN KURIKULUM

ASPEK 3.1.1: KETETAPAN PELAKSANAAN KURIKULUM

Ket et apan dibuat unt uk m emast ikan kepat uhan dan keselarasan pelaksanaan kurikulum kebangsaan.

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK M ENCAPAI STANDARD

3.1.1.1 Pelaksanaan kurikulum diurus secara

sist emat ik dan t erancang.

M em buat , mendokum en, menyebar luas dan m enyemak sem ula ket et apan dengan m emat uhi arahan yang berkuat kuasa, m engikut keper luan sekolah, secara m enyeluruh dan jelas.

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

4

M engurus pelaksanaan kurikulum dengan: i. m em buat ket et apan

ii. mendokum enkan ket et apan iii. menyebarluaskan ket et apan iv. menyemak sem ula ket et apan.

4

i. secara menyelur uh meliput i sem ua perkara (penubuhan panit ia mat a pelajaran, perunt ukan kew angan, pent aksiran, lat ihan/ t ugasan, sumber pendidikan dan jadual w akt u)/ semua gur u

ii. mengikut keperluan/ kesesuaian sekolah iii. dengan memat uhi arahan yang berkuat

kuasa/ prosedur iv. secara jelas/ spesifik.

3 M engurus pelaksanaan kurikulum bagi mana-mana

dua (2) perkara di at as. 2

0 Tidak mengur us pelaksanaan kurikulum. 0 Tidak mengam bil kira mana-mana perkara di at as.

JADUAL PENGIRAAN SKOR

TINDAKAN

TAHAP TINDAKAN

(

i. mem buat ket et apan ii. mendokum enkan ket et apan iii. menyebarluaskan ket et apan iv. menyemak sem ula ket et apan

Bilangan Tindakan/ Jumlah Skor Kualiti Skor Tahap Tindakan/ M in Skor Tahap Kualiti Peratus Skor Tahap Tindakan/ Peratus Skor Tahap Kualiti Peratus Aspek 3.1.1.1

(24)

24

SKPM

g

2/ 13FEBRUARI2017 ASPEK 3.1.2: PENGURUSAN M ATA PELAJARAN

KRITERIA KRITIKAL:

M at a pelajar andiur usunt uk meningkat kan kualit i pem belajaran dan pengajaran.

3.1.2.1 Pelaksanaan mat a pelajaran diur us secara

profesional dan t erancang.

M em peroleh dokum en kur ikulum, menyelaras penyediaan RPT dan RPH, pent aksiran, t ugasan, menganalisis dat a dan mengam bil t indakan susulandengan m emat uhi arahan yang berkuat kuasa, ber dasarkan keperluan pelaksanaan kurikulum dan secara menyelur uh.

RUBRIK PENSKORAN

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

4

M engurus pelaksanaan mat a pelajaran dengan: i. mem peroleh dokum en kurikulum ii. menyelaras penyediaan RPT dan RPH iii. menyelaras pent aksiran

iv. menyelaras t ugasan murid

v. menganalisis dat a dan maklumat pent aksiran vi. mengam bil t indakan susulan.

4

i. dengan memat uhi ket et apan

kurikulum / arahan yang berkuat kuasa ii. berdasarkan keperluan (murid/ t opik/

perist iw a)/ kesesuaian pelaksanaan kurikulum iii. secara menyelur uh meliput i sem ua t ahap/

t ingkat an/ m urid.

3

M engurus pelaksanaan mat a pelajaran bagi perkara (i), (ii) dan mana-mana t iga (3) perkar a di at as.

3 Tindakan dilaksanakan dengan mengam bil kir a perkara (i) dan (ii) at au perkara (i) dan (iii).

2

M engurus pelaksanaan mat a pelajaran bagi perkara (i), (ii) dan sekurang-kurangnya sat u (1) perkara di at as.

1 M engurus pelaksanaan mat a pelajaran bagi

0 Tidak mengur us pelaksanaan mat a pelajaran. 0 Tidak mengam bil kira mana-mana perkara di at as.

JADUAL PENGIRAAN SKOR

TINDAKAN

TAHAP TINDAKAN

(

i. mem peroleh dokum en kurikulum ii. menyelaras penyediaan RPT dan RPH iii. menyelaras pent aksiran

iv. menyelaras t ugasan murid

v. menganalisis dat a dan maklumat pent aksiran vi. mengam bil t indakan susulan

Bilangan Tindakan/ Jumlah Skor Kualiti Skor Tahap Tindakan/ M in Skor Tahap Kualiti Peratus Skor Tahap Tindakan/ Peratus Skor Tahap Kualiti Peratus Aspek 3.1.2.1

(25)

25

SKPM

g

2/ 13FEBRUARI2017

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK M ENCAPAI STANDARD

3.1.2.2 Program peningkat an kualit i pengajaran guru diur ussecara t erancang.

M er ancang dan melaksanakan program pem bangunan prof esionalisme yang berkait an dengan mat a pelajar an, menilai keberkesanan program dan m engam bil t indakan susulan dengan berf okus kepada keperluan guru, perkem bangan pendidikan semasa dan secara bert erusan.

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

4

M engurus program peningkat an kualit i pengajaran gur u dengan:

i. merancang program pem bangunan

profesionalisme yang berkait an dengan mat a pelajaran

ii. melaksanakan program pem bangunan

profesionalisme yang berkait an dengan mat a pelajaran

iii. menilai keberkesanan pr ogram iv. mengam bil t indakan susulan.

4

i. dengan berfokus kepada keperluan guru/ panit ia

ii. dengan mengam bil kira per kem bangan pendi dikan semasa/ secara objekt if iii. secara bert er usan/ berkala

(sekurang-kurangnya empat (4) program set ahun).

3 M engurus program peningkat an kualit i pengajaran

gur u bagi mana-mana t iga (3) perkara di at as. 3

gur u bagi mana-mana dua (2) perkara di at as. 2

gur u bagi mana-mana sat u (1) perkara di at as. 1

0 Tidak mengur us progr am peningkat an kualit i

pengajaran gur u. 0 Tidak mengam bil kira mana-mana perkara di at as.

JADUAL PENGIRAAN SKOR

TINDAKAN

TAHAP TINDAKAN

(

i. merancang program pem bangunan profesionalisme yang berkait an dengan mat a pelajaran

ii. melaksanakan program pem bangunan profesionalisme yang berkait an dengan mat a pelajaran

iii. menilai keberkesanan progr am iv. mengam bil t indakan susulan

Bilangan Tindakan/ Jumlah Skor Kualiti Skor Tahap Tindakan/ M in Skor Tahap Kualiti Peratus Skor Tahap Tindakan/ Peratus Skor Tahap Kualiti Peratus Aspek 3.1.2.2

(26)

26

SKPM

g

2/ 13FEBRUARI2017

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK M ENCAPAI STANDARD

3.1.2.3 Program peni ngkat an pencapaian m uriddiur us

secara profesional dan t erancang.

M er ancang dan melaksanakan program yang m enjur us ke arah peningkat an ilmu dan kemahiran, menilai keberkesanan program dan m engam bil t indakan susulan

dengan berfokus kepada isu pem belajaran, mengam bil kir a t ahap keupayaan m urid, secara m enyeluruh dan bert erusan.

RUBRIK PENSKORAN

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

4

M engurus program peningkat an pencapaian murid dengan:

i. merancang program yang m enj urus ke ar ah peningkat an ilmu dan kemahiran

ii. melaksanakan program yang m enjur us ke arah peni ngkat an ilmu dan kemahiran iii. menilai keber kesanan program iv. mengam bil t indakan susulan.

4

i. dengan berfokus kepada isu pembelajaran/ keper luan m urid

ii. dengan mengam bil kira t ahap keupayaan/ pot ensi

iii. secara menyelur uh/ m elibat kan murid di sem ua t ahun/ t i ngkat an

3 M engurus program peningkat an pencapaian

murid bagi mana-mana t iga (3) perkara di at as. 3

murid bagi mana-mana dua (2) perkara di at as. 2

murid bagi mana-mana sat u (1) perkara di at as. 1

0 Tidak mengur us program peningkat an pencapaian

murid. 0 Tidak mengam bil kira mana-mana perkara di at as.

JADUAL PENGIRAAN SKOR

TINDAKAN

TAHAP TINDAKAN

(

i. merancang program yang m enjurus ke arah peningkat an ilmu dan kemahiran

ii. melaksanakan progr am yang m enjur us ke arah peningkat an ilmu dan kemahiran

iii. menilai keberkesanan program iv. mengam bil t indakan susulan

Bilangan Tindakan/ Jumlah Skor Kualiti Skor Tahap Tindakan/ M in Skor Tahap Kualiti Peratus Skor Tahap Tindakan/ Peratus Skor Tahap Kualiti Peratus Aspek 3.1.2.3

(27)

27

SKPM

g

2/ 13FEBRUARI2017

BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK M ENCAPAI STANDARD

3.1.2.4 Bant uan geran per kapit a mat a pelajaran dimanfaat kan secara sist emat ik dan t erancang.

M er ancang dan m elaksanakan perbelanjaan, memanfaat kan sum ber pendi dikan dan m erekodkan penerimaan sert a penggunaan sum ber pendidikanm engikut prosedur yang dit et apkan, keperluan, secara m enyeluruh dan bert erusan.

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

4

M emanfaat kan bant uan ger an per kapit a mat a pelajaran dengan:

i. merancang per belanjaan ii. melaksanakan per belanjaan iii. memanfaat kan sum ber pendidikan

iv. merekodkan penerimaan dan penggunaan

sum ber pendidikan.

4

i. mengikut prosedur yang dit et apkan ii. mengikut keperluan/ kesesuaian iii. secara menyelur uh/ opt imum iv. secara bert er usan/ berkala.

3 M emanfaat kan bant uan ger an per kapit a bagi

2 M emanfaat kan bant uan geran per kapit a bagi

1 M emanfaat kan bant uan ger an per kapit a bagi

mana-mana sat u (1) per kara di at as. 1

0 Tidak memanfaat kan bant uan geran per kapit a. 0 Tidak mengam bil kira mana-mana perkara di at as.

JADUAL PENGIRAAN SKOR

TINDAKAN

TAHAP TINDAKAN

(

i. merancang per belanjaan ii. melaksanakan per belanjaan iii. memanf aat kan sum ber pendidikan

iv. merekodkan penerimaan dan penggunaan sum ber pendidikan

Bilangan Tindakan/ Jumlah Skor Kualiti Skor Tahap Tindakan/ M in Skor Tahap Kualiti Peratus Skor Tahap Tindakan/ Peratus Skor Tahap Kualiti Peratus Aspek 3.1.2.4

(28)

28

SKPM

g

2/ 13FEBRUARI2017 ASPEK 3.1.3: PENGURUSAN M ASA INSTRUKSIONAL

KRITERIA KRITIKAL:

M asa inst ruksionaldiur usunt uk memast ikan peningkat an m asa pembelajaran berkesan.

3.1.3.1 M asa pelaksanaan PdP di ur us secara

M enyediakan pelbagai jadual w akt u, melaksanakan PdP sepert i yang dijadualkan, m enyusun semula jadual w akt u dan m enyelaras program sekolah m engikut arahan yang berkuat kuasa, ket et apan kurikulum dan keperluan.

RUBRIK PENSKORAN

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

4

M engurus masa pelaksanaan PdP dengan: i. menyediakan jadual w akt u induk, jadual

w akt u kelas, jadual w akt u gur u, jadual w akt u gur u gant i dan jadual penggunaan bilik khas ii. melaksanakan PdP sepert i yang dijadualkan iii. menyusun sem ula jadual w akt u

iv. menyelaras program sekolah.

4

i. mengikut arahan yang berkuat kuasa ii. mengikut ket et apan kurikulum iii. mengikut keperluan/ kesesuaian.

3 M engurus masa pelaksanaan PdP bagi mana-mana

dua (2) perkar a di at as. 2

0 Tidak mengur us masa pelaksanaan PdP. 0 Tidak mengam bil kira mana-mana perkara di at as.

JADUAL PENGIRAAN SKOR

TINDAKAN

TAHAP TINDAKAN

(

i. menyediakan jadual w akt u induk, jadual w akt u kelas, jadual w akt u guru, jadual w akt u gur u gant i dan jadual penggunaan bilik khas

ii. melaksanakan PdP sepert i yang dijadualkan iii. menyusun sem ula jadual w akt u

iv. menyelaras program sekolah

Bilangan Tindakan/ Jumlah Skor Kualiti Skor Tahap Tindakan/ M in Skor Tahap Kualiti Peratus Skor Tahap Tindakan/ Peratus Skor Tahap Kualiti Peratus Aspek 3.1.3.1

(29)

29

SKPM

g

2/ 13FEBRUARI2017 ASPEK 3.1.4: PENGURUSAN PENILAIAN M URID

KRITERIA KRITIKAL:

Penilaian mur id diur usunt uk mengesan kemajuan penguasaan dan pencapaian murid.

3.1.4.1 Peperiksaan dan pent aksiran diurus secara

M er ancang, menyelaras dan m elaksanakan peperiksaan dan pent aksiran, menganalisis dat a dan maklumat sert a mengam bil t indakan susulan m engikut ket et apan, keperluan, secara menyelur uh dan bert erusan.

RUBRIK PENSKORAN

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

4

M engurus peperiksaan dan pent aksiran dengan: i. merancang peper iksaan dan pent aksiran ii. menyelaras peperiksaan dan pent aksiran iii. melaksanakan peperiksaan dan pent aksiran iv. menganalisis dat a dan maklumat peper iksaan

dan pent aksiran

v. mengam bil t indakan susulan/ int ervensi.

4

i. mengikut ket et apan/ arahan yang berkuat kuasa

ii. mengikut keperluan/ kesesuaian iii. secara menyelur uh meliput i sem ua mat a

pelajaran/ m urid

3 M engurus peperiksaan dan pent aksiran bagi

mana-mana empat (4) perkar a di at as. 3

mana-mana t iga (3) per kara di atas. 2

0 Tidak mengur us peperiksaan dan pent aksiran. 0 Tidak mengam bil kira mana-mana perkara di at as.

JADUAL PENGIRAAN SKOR

TINDAKAN

TAHAP TINDAKAN

(

i. merancang peperiksaan dan pent aksiran ii. menyelaras peperiksaan dan pent aksiran iii. melaksanakan peperiksaan dan pent aksiran iv. menganalisis dat a dan maklumat peperiksaan dan

pent aksiran

v. mengam bil t indakan susulan/ int ervensi

Bilangan Tindakan/ Jumlah Skor Kualiti Skor Tahap Tindakan/ M in Skor Tahap Kualiti Peratus Skor Tahap Tindakan/ Peratus Skor Tahap Kualiti Peratus Aspek 3.1.4.1

(30)

30

SKPM

g

2/ 13FEBRUARI2017 STANDARD 3.2: PENGURUSAN KOKURIKULUM

ASPEK 3.2.1: KETETAPAN PELAKSANAAN KOKURIKULUM

Ket et apandibuatunt uk m emast ikan kepat uhan dan keselarasan pelaksanaan kokur ikulum.

3.2.1.1 Pelaksanaan kokurikul umdiurussecar a sist emat ik

dan t erancang.

M em buat , m endokumen, m enyebar luas dan menyemak sem ula ket et apan dengan m emat uhi arahan yang berkuat kuasa, mengikut keper luan sekolah, secara m enyeluruh dan jelas.

RUBRIK PENSKORAN

Tahap Tindakan Tahap Kualiti

4

M engurus pelaksanaan kokurikulum dengan: i. mem buat ket et apan

ii. mendokum enkan ket et apan iii. menyebarluaskan ket et apan iv. menyemak sem ula ket et apan.

4

i. secara menyelur uh meliput i sem ua perkara (pendaf t aran, penubuhan, keahlian, hari dan masa perjum paan sert a penghargaan)/ sem ua gur u

ii. mengikut keperluan/ kesesuaian sekolah iii. dengan memat uhi arahan yang berkuat kuasa/

prosedur

iv. secara jelas/ spesifik.

3 M engurus pelaksanaan kokurikulum bagi

mana-mana t iga (3) per kara di atas. 3

mana-mana dua (2) per kara di at as. 2

0 Tidak mengur us pelaksanaan kokurikulum. 0 Tidak mengam bil kira mana-mana perkara di at as.

JADUAL PENGIRAAN SKOR

TINDAKAN

TAHAP TINDAKAN

(

i. mem buat ket et apan ii. mendokum enkan ket et apan iii. menyebarluaskan ket et apan iv. menyemak sem ula ket et apan

Bilangan Tindakan/ Jumlah Skor Kualiti Skor Tahap Tindakan/ M in Skor Tahap Kualiti Peratus Skor Tahap Tindakan/ Peratus Skor Tahap Kualiti Peratus Aspek 3.2.1.1

(31)

31

SKPM

g

2/ 13FEBRUARI2017 ASPEK 3.2.2: PENGURUSAN KELAB/ PERSATUAN

KRITERIA KRITIKAL:

Kelab/ per sat uandiurus unt uk m engukuhkan pem belajaran di bilik darjah, m engem bangkan pot ensi dan m