Silvi Merdiawati, 2014
PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBASIS PENDEKATAN SCIENTIFICUNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN SENI TARI PADA KURIKULUM 2013 DI KELAS VII SMP N 15 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu vii
DAFTAR ISI
ABSTRAK ………... i
KATA PENGANTAR ………. ii
DAFTAR ISI ………... v
DAFTAR TABEL ………... viii
DAFTAR SKEMA ……….. x
DAFTAR GAMBAR..……….……… xi
DAFTAR GRAFIK ……… xii
BAB I PENDAHULUAN ……… 1
A. LatarBelakangPenelitian ………. 1
B. IdentifikasiMasalahPenelitian ………. 9
C. RumusanMasalahPenelitian ……… 10
D. TujuanPenelitian ……….. 11
E. ManfaatPenelitian ……… 12
F. StrukturOrganisasi ………... 14
BAB II KAJIAN PUSTAKA …….……… 18
A. Model Problem Based Learning dalamPembelajaranSeniTari.……. 18
B. PembelajaranSeniTari ………. 26
C. Kurikulum 2013 ……… 30
D. Model –model Pembelajaran ………... 36
E. Stimulus Permainantebak kata denganmaterilagu “Ampar-amparPisang” dalamPembelajaranSeniTari ………... 42
Silvi Merdiawati, 2014
PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBASIS PENDEKATAN SCIENTIFICUNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN SENI TARI PADA KURIKULUM 2013 DI KELAS VII SMP N 15 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu vii
BAB III METODE PENELITIAN ……… 49
A. Lokasi, PopulasiSampelPenelitian……….. 50
B. DesainPenelitian……….………. 53
C. DefinisiOperasional ………... 56
D. InstrumenPenelitian……….. 59
E. TeknikPengumpulan Data ………. 64
F. Tahapan – tahapanPenelitian ………. 67
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ……….. 72
A. Data Tentang Proses BelajarMengajarPembelajaranSeniTari di SMP N 15 Bandung SebelumMenggunakan Model Problem Based Learning (PBL)...….………. 72
B. Perencanaan model Problem Based Learning (PBL) BerbasisPendekatanScientificPadaKurikulum 2013 Menggunakan Stimulus Tebak Kata ……….. 79 C. Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) BerbasisPendekatanScientificPadaKurikulum 2013 Menggunakan Stimulus Tebak Kata………. 88
D. PengolahanHasilPre-test danPost-test Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL)(PBL) BerbasisPendekatanScientificPadaKurikulum 2013………. 117 E. PembahasanHasilpenelitian ……… 141
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ……….. 157
A. Kesimpulan ………... 157
Silvi Merdiawati, 2014
PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBASIS PENDEKATAN SCIENTIFICUNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN SENI TARI PADA KURIKULUM 2013 DI KELAS VII SMP N 15 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu vii
DAFTAR UNDUHAN ……….. 159
DAFTAR PUSTAKA…. ……… 160
LAMPIRAN –LAMPIRAN ……….. 162
A. NilaiPersentiluntukDistribusi t……… 163
B. NamaPesertadidik ……… 164
C. RencanaPelaksanaanPembelajaran……… 165
D. PedomanWawancarauntuk Guru……… 214
E. PedomanWawancarauntukpesertadidik………... 215
F. Angket……… 216
G. SuratkeputusanDekan FPBS……… 218
H. Dokumentasi ……… 219
Silvi Merdiawati, 2014
PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBASIS PENDEKATAN SCIENTIFICUNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN SENI TARI PADA KURIKULUM 2013 DI KELAS VII SMP N 15 BANDUNG
