rpph kel A smt I ikah minggu 1 2

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Kelompok : A

Usia :4-5 Tahun

Semester/Minggu : 1/2

Tema/Sub Tema/Sub Sub Tema :Diriku / Tubuhku / Wajahku

Hari/tanggal : Ke 3...

KD :

Indikator Pencapaian Pembelajaran

Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain:  Mengamati dan bercakap-cakap “wajahku” dengan benar

 Berjalan di atas papan titian dengan seimbang  Melengkapi gambar wajah dengan benar  Mewarnai “wajahku”

 Mencerikan apa yang telah dilakukan

Media/Sumber Belajar

 Papan titian, pola gambar wajah, puzzle wajah, kartu kata, kertas gambar, kertas HVS, crayon

I. Pembukaan ( 30 menit )  Berdo’a, berbaris, salam

 Bercakap-cakap sesuai tema,misalnya tentang wajahku

II. Inti ( 60 Menit ) a. Mengamati

- Anak mengamati wajahku di cermin - Anak mengamati pola gambar wajah - Anak mengamati kartu kata

b. Menanya

Anak di dorong untuk bertanya tentang objek yang diamati :

-c. Mengumpulkan informasi

Guru mengumpulkan informasi dan menjawab pertanyaan anak

KEGIATAN 1 : Melengkapi gambar wajah - Anak mengamati pola gambar wajah

- Anak menggambar melengkapi pola gambar wajah

(2)

KEGIATAN 3 : bermain kartu kata awalan “ma” - Anak mengamati kartu kata

- Anak membuat kata dari awalan maa (mata, makan, malam )

III. Istirahat ( 30 Menit ) - Cuci tangan

- Berdo’a sebelum dan sesudah makan - Makan bersama

- Bermain bersama IV. Penutup ( 30 Menit )

 Bernyanyi

 Berdo’a, berbaris, salam

Kegiatan Pengaman : Bermain puzzle, bermain balok

PENILAIAN HARIAN

KD Indikator Pencapaian_Pembelajaran _BB _MBPenilaian_BSH _BSB  Mengamati dan

bercakap-cakap

“wajahku” dengan benar  Berjalan di atas papan

titian dengan seimbang  Melengkapi gambar

wajah dengan benar  Mewarnai “wajahku”  Mencerikan apa yang

telah dilakukan

Pameungpeuk, 2017 Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Kelas

Ikah Mudrikah,S,Pd Enok Sarkiah,S.Pd.I NUPTK. 1154756658300023 NUPTK. 6738747651300012

(3)

Kelompok : A

Usia :4-5 Tahun

Tema/Sub Tema/Sub Sub Tema : Dirikuu /Tubuhku/Tangan dan kakiku

KD :

Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain:  Bercakap-cakap tentang tangan dan kaki

 Bernyanyi tepuk tangan

 Berlomba memasang kaos kaki

 Membuat boneka kaos tangan atau boneka kaos kaki

 Meronce “gelang” dari manik-manik dengan pola aabb,abab  Mengelompokkan kaos kaki berdasarkan ukuran dan warna

 Koran, kaos kaki, manik-manik, kertas HVS, tali/benang untuk meronce

V. Pembukaan ( 30 menit )  Berdo’a, berbaris, salam

 Bercakap-cakap sesuai tema,misalnya teantang tangan dan kaki

VI. Inti ( 60 Menit ) d. Mengamati

- Anak mengamati langsung tangan dan kakinya sendiri - Anak mengamati manik-manik

- Anak mengamati kaos kaki dari berbagai ukuran dan warna

e. Menanya

Anak didorong untuk bertanya tentang objek yang diamati : - Apa kegunaan tangan dan kaki ?

f. Mengumpulkan informasi

KEGIATAN 1 : membuat boneka kaos tangan atau boneka kaos kaki - Anak membawa kaos kaki atau kaos tangan

- Anak membuat boneka dari kaos kaki

KEGIATAN 2 : Meronce “gelang” dari manik-manik dengan pola abab,aabb - Anak mengamati manik-manik

- Anak meronce gelang dari manik-manik

KEGIATAN 3 : Berlomba memasang kaos kaki - Anak memasang kaos kaki

VII. Istirahat ( 30 Menit ) - Cuci tangan

(4)

VIII. Penutup ( 30 Menit )

 Menyanyi lagu : “5 Jari tangan “  Berdo’a, berbaris, salam

Kegiatan Pengaman : majalah , bermain balok

KD Indikator Pencapaian_Pembelajaran _BB _MBPenilaian_BSH _BSB  Bercakap-cakap tentang

tangan dan kaki

 Bernyanyi tepuk tangan  Berlomba memasang

kaos kaki

 Membuat boneka kaos tangan atau boneka kaos kaki

 Meronce “gelang” dari manik-manik dengan pola aabb,abab

 Mengelompokkan kaos kaki berdasarkan ukuran dan warna

Kelompok : A

Usia :4-5 Tahun

Tema/Sub Tema/Sub Sub Tema :Diriku / Tubuhku / Kuamati Tubuhku di cermin

(5)

KD :

Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain:  Menjawab pertanyaan dengan benar

 Melompat dengan tidak jatuh (engklek)  Mengucap syair “tubuhku”

 Berkembangnya koordinasi mata dan tangan  Melengkapi gambar “orang” dengan benar

 Kertas karton, kertas gambar, kertas HVS, adonan finger painting, serbet basah

IX. Pembukaan ( 30 menit )  Berdo’a, berbaris, salam

 Bercakap-cakap sesuai tema,misalnya tubuhku

X. Inti ( 60 Menit ) g. Mengamati

- Anak mengamati tubuhnya di cermin - Anak mengamati pola gambar orang

h. Menanya

Anak di dorong untuk bertanya tentang objek yang diamati :

-i. Mengumpulkan informasi

KEGIATAN 1 : Membuat boneka orang dari kertas koran - Anak membawa kertas koran

- Anak membuat boneka orang dari kertas koran - Anak menceritakan hasil karyanya

KEGIATAN 2 : Melengkapi gambar “orang” - Anak mengamati pola gambar orang

- Anak melengkapi pola gambar orang dengan cara anak engklek menuju gambar yang akan dilengkapi

KEGIATAN 3 : Finger painting “orang”

- Anak melukis dengan jari (finger painting)

XI. Istirahat ( 30 Menit ) - Cuci tangan

(6)

 Menyanyi lagu : “Dua Mata Saya “  Berdo’a, berbaris, salam

KD Indikator Pencapaian Pembelajaran

Penilaian

BB MB BSH BSB

 Menjawab pertanyaan dengan benar

 Melompat dengan tidak jatuh (engklek)

 Mengucap syair “tubuhku”  Berkembangnya

koordinasi mata dan tangan

 Melengkapi gambar “orang” dengan benar

Kelompok : A

Usia :4-5 Tahun

Tema/Sub Tema/Sub Sub Tema :Diriku/Identitasku /Agamaku

KD :

(7)

Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain:  Menunjukkan perilaku toleransi dengan mau berinteraksi dengan teman  Berdo’a sebelum dan sesudah melakukan kegiatan

 Berjalan di atas papan titian dengan seimbang  Menyusun huruf menjadi kata

 Mencipta bentuk dengan kepingan geometri

 Boneka, papan titian, kertas gambar, kartu huruf, ctayon, potongan kertas, bentuk geometri

XIII. Pembukaan ( 30 menit )  Berdo’a, berbaris, salam

 Bercakap-cakap sesuai tema tentang agamaku

XIV. Inti ( 60 Menit ) j. Mengamati

k. Anak mengamati miniatur tempat ibadah

l. Menanya

Anak di dorong untuk bertanya tentang objek yang diamati : - Anak menyebutkan macam-macam agama

- Anak menyebutkan tempat-tempat ibadah

m. Mengumpulkan informasi

Guru mengumpulkan informasi tentang pertanyaan anak dan menjawab pertanyaan anak tentang agamaku

KEGIATAN 1 : Bermain kartu huruf

- Guru menyiapkan kartu gambar setiap tempat beribadah yang dilengkapi dengan tulisan nama tempat beribadah

- Anak mengambil kartu huruf

- Anak menyusun kartu huruf sesuai kartu gambar yang diambil

KEGIATAN 2 : menggambar Tempat Ibadah - Anak mengamati miniatur tempat ibadah

- Anak menggambar tempat ibadah sesuai dengan yang diamati - Anak menceritakan hasil karyanya

KEGIATAN 3 : mencipta bentuk dengan kepingan geometri “tempat ibadah” - Anak menempel kepingan geometri membentuk “tempat ibadah” - Anak menceritakan hasil karyanya

XV. Istirahat ( 30 Menit ) - Cuci tangan

- Bermain bersama XVI. Penutup ( 30 Menit )

 Anak Bernyanyi

(8)

KD Indikator Pencapaian Pembelajaran

Penilaian

 Menunjukkan perilaku toleransi dengan mau berinteraksi dengan teman

 Berdo’a sebelum dan sesudah melakukan kegiatan

 Berjalan di atas papan titian dengan seimbang  Menyusun huruf

menjadi kata

 Mencipta bentuk dengan kepingan geometri

Kelompok : A

Usia :4-5 Tahun

Tema/Sub Tema/Sub Sub Tema :Diriku/Identitasku /Ulang Tahunku

KD :

Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain:  Anak berdoa atas bertambahnya umur

 Anak bercerita dengan kalimat sendiri

(9)

 Anak menyanyikan lagu “ Bila umurku bertambah “ dengan gaya

 Gambar kue ulang tahun, tumpeng ulang tahun, simpai, kertas gambar, benang kasur, pewarna kue/ cat air, kertas lipat, lem kertas, krayon/ spidol/ pensil warna

XVII. Pembukaan ( 30 menit )  Berdo’a, berbaris, salam

 Bercakap-cakap sesuai tema,misalnya : Siapa yang ulang tahun hari ini?

XVIII. Inti ( 60 Menit ) n. Mengamati

- Anak mengamati gambar kue/ tumpeng ulang tahun yang disediakan - Anak mengamati alat yang akan di gunakan untuk membuat kertas kado - Anak mengamati cara melipat kertas untuk membungkus kado

o. Menanya

Anak di dorong untuk menanya : - Siapa yang ulang tahun hari ini?

- Siapa yang sudah mendapatkan kado ulang tahun?

p. Mengumpulkan informasi

Guru mengumpulkan informasi tentang hari ulang tahun

KEGIATAN 1 : ( Melukis dengan benang membuat kertas kado) - Anak mengamati alat yang akan digunakan

- Anak mendengarkan penjelasan aturan kegiatan

- Anak mencelupkan seutas benang kasur ke dalam cat air/ pewarna kue - Anak meletakkan benang kasur di dalam sehelai kertas yang di lipat - Anak menarik benang kasur kemudian membuka kertasnya

- Anak menceritakan hasil lukisannya

KEGIATAN 2 : ( Menggambar kue ulang tahun) - Anak mengamati gambar kue ulang tahun - Anak menggambar kue ulang tahun

KEGIATAN 3 : ( Membungkus kado )

- Anak mengamati cara melipat kertas untuk membungkus kado

- Anak membungkus kado dengaan berbagai bentuk, misal : model baju, permen, dll

XIX. Istirahat ( 30 Menit ) - Cuci tangan

- Bermain bersama XX. Penutup ( 30 Menit )

 Menyanyi lagu : “ Ulang Tahun”  Berdo’a, berbaris, salam

(10)

KD Indikator Pencapaian_Pembelajaran Penilaian

 Anak berdoa atas bertambahnya umur  Anak bercerita dengan

kalimat sendiri  Anak menunjukkan

adanya koordinasi mata dan tangan

 Anak menyanyikan lagu “ Bila umurku bertambah “ dengan gaya

Kelompok : A

Usia :4-5 Tahun

Tema/Sub Tema/Sub Sub Tema :Diriku/Identitasku /Alamat Rumahku

KD :

Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain:  Anak menyebutkan alamat rumahnya

 Anak menuliskan nomor rumah

 Anak menyebutkaan bentuk geometri “Rumahku”  Mengucapkan syair “Rumahku” dengan benar

Gambar rumah, kapur,pensil, kertas HVS/gambar, balok bangunan, crayon/pensil warna

(11)

 Berdo’a, berbaris, salam

 Bercakap-cakap sesuai tema,misalnya dimana alamat rumahmu ?

XXII. Inti ( 60 Menit ) q. Mengamati

Anak mengamati baangunan rumah yang ada di dekat sekolah

r. Menanya

Anak di dorong untuk bertanya : - Dimana alamat rumahmu ? - Berapa nomor rumahmu ?

s. Mengumpulkan informasi

Guru mrngumpulkan informasi tentang alamat rumah

KEGIATAN 1 : Bermain menyebutkan alamat rumah

- Anak dan guru membuat peraturan bersama-sama tentang aturan permainan - Anak berjalan mengikuti garis zig zag sambil menyebutkan alamat rumah

KEGIATAN 2 : Menggambar rumahku dan menulis nomor rumah - Anak menggambar rumahku

- Anak menyebutkan nomor rumahnya sesuai nomor yang diinginkan

KEGIATAN 3 : Bermain balok “membangun rumah “

- Anak mengamati bangunan rumah yang ada di dekat sekolah - Anak membangun rumah menggunakan balok

Anak menceritakan hasil karyanya

XXIII. Istirahat ( 30 Menit ) - Cuci tangan

- Bermain bersama XXIV. Penutup ( 30 Menit )

 Menyanyi/mengucapkan syair : “Rumahku” :  Berdo’a, berbaris, salam

 Anak menyebutkan alamat rumahnya

 Anak menuliskan nomor rumah

(12)

Mengucapkan syair “Rumahku” dengan benar

Kelompok : A

Usia :4-5 Tahun

Tema/Sub Tema/Sub Sub Tema :Diriku/Identitasku /Aku putra & teman

KD : h t t p : / / b e r k a s p a u d . c o m

Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain:  Mengucapkan kata

 Menggunting pola gambar  Berjalan di atas garis

 Menghitung gambar pada grafik  Menyanyi lagu “ aku Bangga”

 Menyebutkan perbedaan jenis kelamin temannya Media/Sumber Belajar

Anak laki-laki dan perempuan (alat peraga langsung), kapur tulis, gambar anak laki-laki dan perempuan, gunting, lem, alat musik, pensil gambar/crayon, spidol, kertas gambar

XXV. Pembukaan ( 30 menit )  Berdo’a, berbaris, salam

 Bercakap-cakap sesuai tema,misalnya menanyakan jenis kelamin

(13)

t. Mengamati

Anak mengamati teman kelasnya, mengamati gambar anak laki-laki dan perempuan

u. Menanya

Anak di dorong untuk bertanya : - Apa jenis kelaminmu ?

- Ada berapa anak laki-laki dan anak perempuan di kelasmu ?

v. Mengumpulkan informasi

Guru merespon pertanyaan anak dan menyiapkan berbagai kegiatan yang bisa menjawab pertanyaan anak

KEGIATAN 1 : Tanya jawab tentang nama dan jenis kelamin - Anak mengamati teman-teman kelasnya

- Anak memperkenalkan nama dan jenis kelaminnya

h t t p : / / b e r k a s p a u d . c o m

KEGIATAN 2 : menggunting gambar anak laki-laki dan perempuan - Anak mengamati gambar anak laki-laki dan perempuan - Anak menggunting gambar anak laki-laki dan perempuan

- Anak menempelkan guntingan gambar pada kertas gaambar/hvs yang sesuai dengan kelompoknya (laki-laki dan perempuan )

KEGIATAN 3 : membuat grafik anak laki-laki dan anak perempuan - Guru menyiapkan kertas gambar anak laki-laki dan perempuan

- Guru menyiapkan kertas yang berbentuk grafik batang dan ditempelkan di papan tulis

XXVII. Istirahat ( 30 Menit ) - Cuci tangan

- Bermain bersama XXVIII. Penutup ( 30 Menit )

 Menyanyi lagu : “Aku Bangga ”  Berdo’a, berbaris, salam

 Mengucapkan kata  Menggunting pola

gambar

 Berjalan di atas garis  Menghitung gambar

pada grafik

 Menyanyi lagu “ aku Bangga”

(14)

jenis kelamin temannya

Kelompok : A

Usia :4-5 Tahun

Tema/Sub Tema/Sub Sub Tema :Diriku/Identitasku /Teman Baruku

KD : h t t p : / / b e r k a s p a u d . c o m

Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain:  Anak menyebutkan nama temannya

 Anak menunjukan perilaku percaya diri

 Anak menjawab pertanyaan tentang cerita gambar seri  Anak menyusun kartu huruf nama teman dengan benar

CD lagu, simpai, peluit, kertas gambar/hvs, guntingan huruf, krayon ,pensil dan warna,spidol

XXIX. Pembukaan ( 30 menit )  Berdo’a, berbaris, salam

 Bercakap-cakap sesuai tema,misal siapa namanya

XXX. Inti ( 60 Menit ) h t t p : / / b e r k a s p a u d . c o m

w. Mengamati

 Anak mengamati gambar seri

 Menggunting huruf dari kertas warna-warni  Anak memilih dan mengamati teman baru

x. Menanya

(15)

Salah satu untuk mendorong anak bertanya adalah anak-anak coba sebutkan gambar sedang apa ini ? kemungkinan respon yang muncul pertanyaan adalah..., huruf apa ini dan apa warnanya ? sudah tahu siapa nama temanmu ?

y. Mengumpulkan informasi

Guru merespon pertanyaan anak menyiapkan berbagai kegiatan yang bisa menjawab pertanyaan anak

KEGIATAN 1 (Bercerita Isi gambar seri )  Anak menyiapkan gambar seri  Anak mengamati gambar seri  Anak menyusun gambar seri  Anak menceritakan isi gambar seri

KEGIATAN 2 (Menyusun huruf nama teman baruku)

 Anak mengamati guntingan huruf dari kertas warna warni  Guru menyebutkankan nama seorang temannya

 Anak mengambil guntingan huruf dan menyusun sesuai yang disebutkan  Anak meniru tulisan nama yang sudah disusunnya

KEGIATAN 3 (Menggambar Teman baruku)

 Anak memilih dan mengamati “teman baru “  Anak menggambar teman baru

 Anak menceritakan hasil karyanya

XXXI. Istirahat ( 30 Menit ) - Cuci tangan

- Bermain bersama XXXII. Penutup ( 30 Menit )

 Menyanyi lagu : “Hey Hello Siapa Namamu”  Berdo’a, berbaris, salam

 Anak menyebutkan nama temannya

 Anak menunjukan perilaku percaya diri

 Anak menjawab

pertanyaan tentang cerita gambar seri

(16)

| h t t p : / / b e r k a s p a u d . c o m

Keterangan :

- Silahkan lakukan editing, dan sesuaikan dengan data serta keadaan pada PAUD yang ayah bunda Kelola

- Terima Kasih telah mengunjungi:

rpph kel A smt I ikah minggu 1 2

-

https://berkas-paud.blogspot.com