Yulia Hendrilianti , 2015
Model Pembelajaran Tari Kreatif Melalui Pengembangan Bisindo Pada Siswa Tuna Rungu Di Smplb-B Budi Nurani Kota Sukabumi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR ISI
JUDUL
LEMBAR PERSETUJUAN ... i
LEMBAR PERNYATAAN ... ii
UCAPAN TERIMAKASIH ... iii
ABSTRAK ... v
KATA PENGANTAR ... vi
DAFTAR ISI ... vii
DAFTAR BAGAN ... ix
DAFTAR TABEL ... x
DAFTAR GAMBAR ... xi
BAB I. PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Penelitian ... 1
B. Rumusan Masalah Penelitian ... 12
C. Tujuan Penelitian ... 12
D. Manfaat / Signifikansi Penelitian ... 13
E. Struktur Organisasi Tesis / Sistematika Penulisan Tesis ... 14
BAB II. KAJIAN PUSTAKA ... 16
A. Tuna Rungu ... 16
B. Golongan Tuna Rungu ... 19
C. Karakteristik Anak Tuna Rungu ... 22
D. Klasifikasi Tuna Rungu ... 23
E. Perbedaan sekolah Reguler dan Sekolah Khusus Anak Tuna Rungu ... 24
F. Pendidikan Seni dalam BKPBI ((Bina Komunikasi Persepsi Bunyi dan Irama) ... 27
G. Tujuan Umum dan Tujuan Khusus BKPBI ... 29
Yulia Hendrilianti , 2015
Model Pembelajaran Tari Kreatif Melalui Pengembangan Bisindo Pada Siswa Tuna Rungu Di Smplb-B Budi Nurani Kota Sukabumi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
I. Model Pembelajaran ... 33
J. Bisindo ... 57
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN ... 62
A. Lokasi dan Subjek Penelitian ... 62
B. Populasi dan Sampel Penelitian ... 65
C. Metode dan Desain Penelitian ... 66
D. Tekhnik Pengumpulan Data ... 69
E. Teknik Analisis Data ... 74
F. Validasi Hasil Penelitian ... 74
G. Jadwal Penelitian ... 75
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 76
A. Konsep Awal Pembelajaran ... 76
B. Proses Pengembangan Bisindo Dalam Model Pembelajaran Tari Kreatif ... 88
C. Hasil Pembelajaran Tari Kreatif Setelah Menggunakan Model Isyarat Bisindo ... 124
BAB V. SIMPULAN DAN SARAN ... 129
A. Simpulan ... 129
B. Saran ... 132
DAFTAR PUSTAKA ... 134
LAMPIRAN-LAMPIRAN ... 136
