S MTK 0902304 Table Of Content

(1)

EVA APRIYANI, 2014

Peningkatan Kemampuan Abstraksi Matematis Siswa SMP Melalui Pembelajaran Dengan Model Eliciting Activities (Meas)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

iv DAFTAR ISI

Halaman

KATA PENGANTAR ... i

UCAPAN TERIMAKASIH ... ii

ABSTRAK ... iii

DAFTAR ISI ... iv

DAFTAR TABEL ... vii

DAFTAR LAMPIRAN ... ix

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Penelitian ... 1

1.2 Rumusan Masalah ... 4

1.3 Tujuan Penelitian ... 4

1.4 Manfaat penelitian ... 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA PEMIKIRAN, ASUMSI, DAN HIPOTESIS 2.1 Belajar dan Pembelajaran Matematika ... 6

2.2 Teori Perkembangan Berpikir Anak ... 7

2.3 Model Eliciting Activities (MEAs) ... 9

2.4 Kemampuan Abstraksi... 12

2.5 Metode Ekspositori ... 14

2.6 Penelitian yang Relevan ...16

2.7 Kerangka Berpikir ... 17

2.8 Hipotesis penelitian... 19

BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Metode dan Desain Penelitian ... 20

(2)

v

3.3 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ... 21

3.3.1 Variabel Penelitian ... 21

3.5.1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ... 36

3.5.2 Lembar Kegiatan Siswa (LKS) ... 37

3.7.1 Deskripsi Kemampuan Abstraksi Matematis Siswa ... 39

3.7.2 Kemampuan Abstraksi Matematis Awal Siswa ... 39

3.7.2 Kemampuan Abstraksi Matematis Akhir Siswa ... 42

3.7.4 Peningkatan Kemampuan Abstraksi Matematis Siswa... 44

3.7.5 Uji Data Angket ... 47

3.7.6 Jurnal Harian Siswa... 49

3.7.7 Lembar Observasi... 49

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian ... 50

4.1.1 Deskripsi Kemampuan Abstraksi Matematis Siswa ... 50

(3)

vi

4.1.3 Peningkatan Kemampuan Abstraksi Matematis Siswa ... 56

4.1.4 Analisis Data Angket ... 61

4.1.5 Analisis Data Jurnal Harian Siswa... 68

4.1.6 Analisis Data Lembar Observasi... 71

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan ... 73

5.2 Saran ... 73

DAFTAR PUSTAKA ... 74

LAMPIRAN ... 77