Enceng Tiswara Jatnika, 2014
KAJIAN STRUKTUR, FUNGSI, DAN NILAI SOSIOLOGIS LEGENDA TANJUNG LESUNG DI PEDOMAN WAWANCARA DENGAN REKAN SEJAWAT
Nama : ………... Umur : ………... JenisKelamin : ………... Pendidikan : ………... Unit Kerja : ………... Alamat : ………...
1.
ApakahceritarakyatLegendaTanjungLesungsudahbanyakdikenalparasi swa?
……… ……… ……… 2.
BagaimanapendapatBapak/IbutentangceritarakyatLegendaTanjungLes ungapakahlayakdiberikankepadasiswa SMP?
……… ……… ……….... 3.
BagaimanapendapatBapak/IbuterhadapmateribahanajarceritaLegenda
TanjungLesungterutamakesesuaiancerita yang
disajikandengankondisisiswa?
4.
BagaimanatanggapanBapak/Ibuterhadapisiceritatersebutapakahmembe rikanketeladananbagisiswa?
……… ……… ……… 5. Biladibandingkandengancerita-cerita lain yang
adapadabukusumbersiswa,
bagaimanaceritaLegendaTanjungLesungtingkatkebermaknaanyabagisi swa?
……… ……… ……… 6.
BagaimanamenurutBapak/Ibuapakahstrukturceritakira-kiramudahdipahamisiswa?
……… ……… ……… 7.
BagaimanamenurutBapak/IbuapabilaceritaLegendaTanjungLesungdir ekomendasikanuntukdijadikansebagaibahanajarmateripembelajaransas tra?
……… ……… ……… 8.
Enceng Tiswara Jatnika, 2014
KAJIAN STRUKTUR, FUNGSI, DAN NILAI SOSIOLOGIS LEGENDA TANJUNG LESUNG DI ……… ……… ………
ANGKET
Nama : ………... Umur : ………... JenisKelamin : ………... Pendidikan : ………... Unit Kerja : ………... Alamat : ………...
AsalamualaikumWr. Wb., Salam
sejahterasayasampaikansemogaBapak/Ibudalamberaktivitassehari-hariselaludalamlindungan Allah SWT.
Penyedianbahan ajar apresiasisastra yang
kurangmengangkatdanmenyajikankebudayaandancerita-ceritalokaldalambukuteks yang
digunakansiswaSekolahMenengahPertama,
mengakibatkanparasiswatidakmengenalkebudayaandancerita-ceritadaerahnyasendiri.Padahal, cerita-ceritadaerahbanyakterdapat di daerahnya.Hal tersebutjugaterjadi di KabupatenPandeglang, banyaksiswa SMP yang tidakmengetahuicerita-ceritarakyat yang
daerahnya.Merekalebihmengenalkebudayaandancerita-cerita yang berasaldariluardaerahnya.
Berdasarkanhaltersebut,
penelitiberusahamengangkatceritalokalsebagaislahsatualternatifbahan ajar matapelajaranBahasadanSastra Indonesia, yakniceritarakyat yang ada di KabupatenPandeglang, salahsatunyaadalahLegendaTanjungLesung.Hal inipenelitilakukankarenaceritatersebutbelumtersentuhuntukdiangkatsebag aibahan ajar agar dapatdikenalidandisenangiparasiswa.Selainitu, pemilihanceritatersebutdimaksudkanuntukmelestarikankebudayaan yang ada di KabupatenPandeglang.
Berkaitandenganmasalahtersebut,
penelitimengharapkankesediaanBapak/Ibuuntukkiranyadapatmengisiangk etini yang akanpenelitijadikansebagaibahanmasukandalampengolahan data penelitian. Penjelasan banding yang diberikanBapak/Ibuakansangatmembantupenelititerutamadalammengecek balikderajatkepercayaantentangkriteriakeabsahan data.
Demikianpengantarinipenelitisampaikan, kepadaBapak/Ibu yang telahmeluangkanwaktumengisiangketinipenelitiucapakanterimakasih.
Wassalam,
Enceng Tiswara Jatnika, 2014
KAJIAN STRUKTUR, FUNGSI, DAN NILAI SOSIOLOGIS LEGENDA TANJUNG LESUNG DI Berilahtanggapanterhadappertanyaanatauper√nyataan di bawahinidenganmembubuhkantandaceklist (√ )padakolom yang tersedia!
1. Guru perlumembuatbahan ajar berupacerita yang bersumberdarilingkunganataudaerahnyasendirisupayalebihbermak nadansesuaidengankondisisiswa.
(…) ya (…) tidak
Alasannya:
………..… ……….. 2. Bahanajarceritarakyatperlumemberikanketeladanan,
mengandungnilainilai, danpesan moral yang mendidikbagisiswa.
(…) ya (…) tidak
Alasannya:
………..… ……….. 3. Sebaiknyastrukturceritasepertilegendadisajikanmengandungstrukt
urcerita yang lengkapdarimulaipendahuluan, isi, danpenutup.
(…) ya (…) tidak
Alasannya:
4. Hubunganantarparagrafdalamceritadisajikanterpadudansalingketer kaitan.
(…) ya (…) tidak
Alasannya:
………..… ……….. 5. Ceritarakyat yang disajikansebaiknyatidakterlalupanjang agar
mudahdipahami.
(…) ya (…) tidak
Alasannya:
………..… ……….. 6. Bahasa yang digunakandalamcerita yang
disajikansebaiknyamemilikiejaan, tandabaca, dandiksi yang tepat; struktur kata dankalimatnyaterpeliharadankomunikatif.
(…) ya (…) tidak
Alasannya:
………..… ……….. 7. Memilihjudulceritasebaiknya yang
dikenalolehsiswasalahsatunyaLegendaTanjungLesung.
(…) ya (…) tidak
Alasannya:
………..… ……….. 8. Temasebagaipemersatukegiatanberbahasa yang
ditentukandapatdisusunmenjadibeberapajudulcerita, kemudiandikembangkanmenjadiceritacerita.
Enceng Tiswara Jatnika, 2014
KAJIAN STRUKTUR, FUNGSI, DAN NILAI SOSIOLOGIS LEGENDA TANJUNG LESUNG DI Alasannya:
………..… ……….. 9. Sebelummenyusunceritasebaiknyamengkajiulangrencanapembuata
nceritadenganmemperbaikibagianbagian yang tidakpentingbagisiswa.
(…) ya (…) tidak
Alasannya:
………..… ……….. 10. Penulisansebuahceritaperludibuatkajian yang
sesuaidengankebutuhansiswa.
(…) ya (…) tidak
Alasannya:
Enceng Tiswara Jatnika, 2014
KAJIAN STRUKTUR, FUNGSI, DAN NILAI SOSIOLOGIS LEGENDA TANJUNG LESUNG DI
PENILAIAN KELAYAKAN
BUKU PENGAYAAN TEKS CERITA
Pengantar
Terima kasih atas kesediaan waktu yang Bapak/Ibu sediakan untuk
berparisipasi dalam penilaian kelayakan Buku Pengayaan Teks Cerita.
Bapak/Ibu diminta untuk membaca salah satu cerita yang telah kami
susun. Kemudian Bapak/Ibu diminta memberikan komentar tentang
kelayakan terhadap isi dari cerita yang disajikan dalam buku pengayaan
tersebut.
Komentar Bapak/Ibu dimohon untuk dituliskan pada lembar instrumen
yang disediakan.
Atas perhatian, bantuan, dan kerja sama yang baik, kami mengucapkan
terima kasih.
IDENTITAS BUKU PENGAYAAN
Nama Buku : Cerita Rakyat Pandeglang
Judul : Legenda Tanjung Lesung
Nama Penulis : Enceng Tiswara Jatnika
Pandeglang, Januari 2014
Nama Pembaca : Marjuki, M.Pd.
Sekolah : SMP Negeri 3 Sumur
PENILAIAN KELAYAKAN BUKU PENGAYAAN TEKS CERITA
Pengantar
Terimakasihataskesediaanwaktu yang Bapak/IbusediakanuntukberparisipasidalampenilaiankelayakanBu kuPengayaanTeksCerita.
Bapak/Ibudimintauntukmembacasalahsatucerita yang telah kami susun.
KemudianBapak/Ibudimintamemberikankomentartentangkelayaka
nterhadapisidaricerita yang
disajikandalambukupengayaantersebut.
KomentarBapak/Ibudimohonuntukdituliskanpadalembarinstrumen yang disediakan.
Atasperhatian, bantuan, dankerjasama yang baik, kami mengucapkanterimakasih.
IDENTITAS BUKU PENGAYAAN
NamaBuku : Cerita Rakyat Pandeglang Judul : LegendaTanjungLesung NamaPenulis : EncengTiswaraJatnika
Pandeglang, Januari 2014
NamaPembaca : Marjuki, M.Pd.
Enceng Tiswara Jatnika, 2014
KAJIAN STRUKTUR, FUNGSI, DAN NILAI SOSIOLOGIS LEGENDA TANJUNG LESUNG DI Tandatangan :
PENILAIAN KELAYAKAN BUKU PENGAYAAN TEKS
CERITA
NO ASPEK YANG DINILAI JAWABAN SARAN PERBAIKAN YA TIDAK
1. Cerita disusun secara logis dan sistematis
√ Hendaknya pengulangan kata bisa dikurangi
2. Menggunakan gaya tulis yang mudah dicerna dan enak dibaca
√ -
3. Menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar
√ -
4. Isi cerita membangun mental-emosional
√ Contoh
keteladanan tokoh harus lebih nampak 5. Mendorong sikap empati dan
apresiasi
√ -
6. Menununjukkan pengalaman belajar yang dapat mengaktifkan pembaca
√ -
7. Isi cerita tidak bertentangan dengan unsur SARA (Suku, Agama, Ras, dan Antargolongan)
√
-
8. Ada contoh iluistrasi (berupa benda, gambar, angka, grafik, tabel, dsb.)
√
Sebaiknya dilengkapi ilustrasi gambar agar lebih menarik 9. Isi cerita sesuai dengan
perkembangan jiwa peserta didik
√ -
10. Merangsang pengembangan kreativitas
PENILAIAN KELAYAKAN BUKU PENGAYAAN TEKS CERITA
Pengantar
Terimakasihataskesediaanwaktu yang Bapak/IbusediakanuntukberparisipasidalampenilaiankelayakanBu kuPengayaanTeksCerita.
Bapak/Ibudimintauntukmembacasalahsatucerita yang telah kami susun.
KemudianBapak/Ibudimintamemberikankomentartentangkelayaka
nterhadapisidaricerita yang
disajikandalambukupengayaantersebut.
KomentarBapak/Ibudimohonuntukdituliskanpadalembarinstrumen yang disediakan.
Atasperhatian, bantuan, dankerjasama yang baik, kami mengucapkanterimakasih.
IDENTITAS BUKU PENGAYAAN
NamaBuku : Cerita Rakyat Pandeglang Judul : LegendaTanjungLesung NamaPenulis : EncengTiswaraJatnika
Pandeglang, Januari 2014
Enceng Tiswara Jatnika, 2014
KAJIAN STRUKTUR, FUNGSI, DAN NILAI SOSIOLOGIS LEGENDA TANJUNG LESUNG DI Tandatangan :
PENILAIAN KELAYAKAN BUKU PENGAYAAN TEKS
CERITA
NO ASPEK YANG DINILAI JAWABAN SARAN PERBAIKAN mudah dicerna dan enak dibaca
√ -
3. Menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar
√ Istilah-istilah bahasa daerah dijelaskan atau dikurangi
6. Menununjukkan pengalaman belajar yang dapat mengaktifkan pembaca
√ -
7. Isi cerita tidak bertentangan dengan unsur SARA (Suku, Agama, Ras, dan Antargolongan)
√
-
8. Ada contoh iluistrasi (berupa benda,
gambar, angka, grafik, tabel, dsb.) √
Ilustrai gambar akan
mempertajam imajinasi 9. Isi cerita sesuai dengan
perkembangan jiwa peserta didik
√ -
10. Merangsang pengembangan kreativitas
Enceng Tiswara Jatnika, 2014
KAJIAN STRUKTUR, FUNGSI, DAN NILAI SOSIOLOGIS LEGENDA TANJUNG LESUNG DI BIOGRAFI PENULIS
Enceng Tiswara Jatnika dilahirkan di Pandeglang, Provinsi
Banten pada tanggal 16 Desember 1970. Anak kedua dari pasangan Sena Sutisna dan Atit Sumiati. Pendidikan dasar
dijalaninya di SD Negeri Sobang 2, Kecamatan Cigeulis kemudian melanjutkan ke SMP Negeri 1 Cigeulis. Tamat
SMP tahun 1984 kemudian melanjutkan ke Sekolah Pendidikan Guru (SPG) Negeri Pandeglang sesuai dengan cita-citanya untuk menjadi guru dan lulus tahun 1989. Tamat SPG kemudian melanjutkan
pendidikan ke jenjang perguruan tinggi di Universitas Pasundan Bandung mengambil jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Tahun 1994 berhasil
menyandang gelar Sarjana Pendidikan. Sempat menjadi tenaga honorer di SMA Pasundan 1 Cimahi dan SMP Pasundan 3 Cimahi dari tahun 1995 sampai dengan
tahun 1997. Tahun 1998 penulis diangkat sebagai Pegawai Negeri Sipil di SMP Negeri 1 Kaduhejo Kabupaten Pandeglang sampai sekarang.
Pada tahun 2000 penulis menikah dengan Yeni Aryani dan dikaruniai dua anak bernama Gumiwang Raspati Jatnika dan Kania Puteri Jatnika. Selama menjadi guru penulis aktif dalam berbagai kegiatan dan organisasi. Sampai saat
ini penulis tercatat sebagai pengurus PGRI Kabupaten Pandeglang, pengurus Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Bahasa Indonesia SMP Kabupaten
BIOGRAFI PENULIS
Enceng Tiswara Jatnika dilahirkandi Pandeglang,
Provinsi Banten pada tanggal 16 Desember 1970. Anak kedua dari pasangan Sena Sutisna dan Atit Sumiati. Pendidikan dasar dijalaninya di SD
Negeri Sobang 2, Kecamatan Cigeulis kemudian melanjutkan ke SMP Negeri 1 Cigeulis. Tamat
SMP tahun 1984 kemudian melanjutkan ke Sekolah Pendidikan Guru (SPG) Negeri Pandeglang sesuai dengan cita-citanya untuk menjadi guru dan lulus tahun 1989. Tamat SPG kemudian melanjutkan pendidikan ke
jenjang perguruan tinggi di Universitas Pasundan Bandung mengambil jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Tahun 1994 berhasil
menyandang gelar Sarjana Pendidikan. Sempat menjadi tenaga honorer di SMA Pasundan 1 Cimahi dan SMP Pasundan 3 Cimahi dari tahun 1995
sampai dengan tahun 1997. Tahun 1998 penulis diangkat sebagai Pegawai Negeri Sipil di SMP Negeri 1 Kaduhejo Kabupaten Pandeglang sampai sekarang.
Pada tahun 2000 penulis menikah dengan Yeni Aryani dan dikaruniai dua anak bernama Gumiwang Raspati Jatnika dan Kania Puteri
Enceng Tiswara Jatnika, 2014
KAJIAN STRUKTUR, FUNGSI, DAN NILAI SOSIOLOGIS LEGENDA TANJUNG LESUNG DI Kabupaten Pandeglang, pengurus Musyawarah Guru Mata Pelajaran
(MGMP) Bahasa Indonesia SMP Kabupaten Pandeglang, Pengurus Persatuan Bola Sundul (Perbosi) Kabupaten Pandeglang.
Tahun 2006 mendirikan sanggar seni tradisional yang bernama Sanggar Pamanah Rasa dan sampai saat ini penulis menjadi pimpinan sanggar tersebut. Pada tahun 2012 mendapat kesempatan tugas belajar di
