Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi dengan Menggunakan Metode Pemodelan pada Siswa MTs Negeri 4 Bantul
Teks penuh
Dokumen terkait
Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Kemampuan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Stabat Tahun Pembelajaran 2014/2015,
Dapat dikatakan bahwa terdapat pengaruh yang positif dari model pembelajaran inkuiri terhadap kemampuan menulis teks laporan hasil observasi pada siswa kelas X
Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk: (1) meningkatkan motivasi dalam menulis teks laporan hasil observasi siswa dan (2) meningkatkan keterampilan menulis
Data diperoleh melalui rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), daftar nilai kemampuan menganalisis teks laporan hasil observasi, lembar observasi pengamatan minat
Hasil tes awal kemampuan menulis teks laporan hasil observasi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan tingkat kemampuan menulis
Data diperoleh melalui rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), daftar nilai kemampuan menganalisis teks laporan hasil observasi, lembar observasi pengamatan minat
Kemampuan siswa kelas VII SMP Setia Negeri 38 Medan dalam menulis teks laporan hasil observasi setelah menggunakan model pembelajaran Saintifik tergolong dalam kategori
Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa metodegroup investigation efektif terhadap peningkatan motivasi dan kemampuan menulis teks laporan hasil observasi pada
