• Tidak ada hasil yang ditemukan

Macam macam kesulitan belajar docx

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "Macam macam kesulitan belajar docx"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)
(2)

Macam-macam kesulitan belajar

Kesulitan belajar Definisi menurut ahli :

Kesulitan belajar menurut Hammil (Abidin,2006:10) adalah “ menunjuk pada sekelompok kesulita yang memanifstasikan dalam bentuk kesulitan yang nyata dalam kemahiran dan penggunaan kemampuan mendengar,membaca, menulis , menalar, atau kemampuan dalam bidang studi tertentu.

Macam-macam kesulitan belajar dapat di kelompokan menjadi empat macam bagaian :

a. Dilihat dari jenis jesulitan belajar 1) Berat

2) Sedang

b. Dilihat dari bidang studi yang di pelajari. 1. Ada yang sebagian bidang studi. 2. Ada yang keseluruhan bidang studi. c. Dilihat dari sifat kesulitannya.

1) Permanen/menetap 2) Hanya sementara d. Faktor penyebab

1. Faktor Intelegensi 2. Faktor non-intelegensi

Macam-macam bentuk kesulitan belajar

1. Kesulitan belajar yang berhubungan dengan siswa a. Kesulitan belajat dalam berbahasa

Kesulitan belajar dalam berbahasa adalah ketidakmampuan siswa dalam

mengungkapkan kata saat berkomunikasi pada satu atau lebih komponen bahasa dalam suatu ucapan, membaca atau menulis yang terintegrasi. Sulit bagi

anak/siswa untuk mengucapkan dari apa yang dia maksud saat bicara. b. Kesulitan belajat dalam kognitif (berpikir)

Kesulitan belajar dalam kognitif adalah ketidakmampuan anak/siswa dalam aspek stuktural intelektual yang digunakan untuk mengetahui sesuatu, sehingga tidak berfungsinya persepsi, pikiran, simbol, maupun pemecahan masalah.

c. Kesulitan belajar dalam Motorik dan Persepsi

Kesulitan beljar dalam motorik dan persepsi adalah adanya ganguan

perkembangan motorik yang terlihat dengan adanya gerakan yang berlebihan. Misalnya, pada saat menaiki tangga salah satu tangannya bertumpu pada paha kaki sebagai penopang. Atau saat mengangkat tangan kanan, secara tidak sengaja tangan kiri ikut mengangkat mengikuti tangan kanan.

(3)

hadapan siswa/anak dan yang diangkat anak tersebut adalah tangan kiri, dan juga sebaliknya. Seolah-olah sedang bercermin.

2. Kesulitan belajar secara akademik siswa a. Kesulitan belajar membaca

Kesulitan belajar membaca adalah kesulitan dalam mengucapkan suatu huruf, suku kata, maupun kalimat. Serta memahami bacacn yang dibaca.

b. Kesulitan belajar menulis

Kesulitan menulis disini adalah kesulitan dalam penyalinan terhadap suatu lambang grafis (huruf), menjadi sekumpulan lambang-lambang yang bermakna. c. Kesulitan belajar menghitung

Referensi

Dokumen terkait

dan intensitas penggunaan dan hal ini dapat menjadikan alasan adanya research gab untuk melakukan penelitian ulang dengan menggunakan variabel-variabel yang banyak dipakai

Meskipun terdapat gagasan Laplace tersebut yang tidak sesuai dengan fakta yang didapatkan pada masa sekarang, setidaknya Laplace telah memberikan dasar yang dapat

Tomography ( OCT ) tidak dijumpai hubungan antara Retinal Nerve Fiber Layer ( RNFL ), Cup to Disc Ratio ( CDR ) dengan migren. Dijumpai

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap

Penelitian ini menggunakan metode eksperimen, sampel terdiri dari 2 kelas, data prestasi belajar kognitif menggunakan tes, prestasi belajar aspek afektif

Sebuah perusahaan dan organisasi sengaja menciptakan identitasnya agar dapat dibedakan dari organisasi atau perusahaan yang lain serta menetapkan pengakuan visual

Sementara itu analisa regresi digunakan untuk melihat hubungan antara tingkah laku saat beranak (lama beranak), sesudah beranak (lama menjilati dan waktu sukses menyusu)

Berdasarkan kepada data yang telah didapatkan, maka diperlukan suatu solusi yang tepat agar ibu rumah tangga mengurangi penggunaan kantong plastik, salah satunya