Oleh : Vitra Dewanta Rama, S.Kom
LKP PRATAMA TEKNOLOGI
TAHUN 2012
PEMBELAJARAN PEMBUATAN ANIMASI
PENDIDIKAN KARAKTER BAGI ANAK
USIA DINI
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Anggapan Bahwa pendidikan baru bisa dimulai setelah usia sekolah dasar, yaitu usia tujuh tahun ternyata tidaklah benar. Bahkan pendidikan yang dimulai dari usia TK (4-6 tahun) pun sebenarnya terlambat.
Hasil penelitian yang dilakukan oleh Benyamin S.Bloom, seorang ahli pendidikan dari Universitas Chicago di bidang neurologi (Diktentis,2003:1), menyatakan bahwa pertumbuhan sel jaringan otak pada anak usia 0-4 tahun mencapai 50%, hingga usia 8 tahun mencapai 80%. Artinya bila pada usia tersebut otak anak tidak mendapatkan rangsangan yang maksimal maka otak anak tidak akan berkembang secara optimal. Pada dasawarsa kedua yaitu umur 18 tahun perkembangan jaringan otak telah mencapai 100%.
Oleh sebab itu masa kanak-kanak dari 0-8 tahun disebut masa emas (Golden Age) yang hanya terjadi sekali dalam perkembangan kehidupan manusia.
Kreativitas merupakan salah satu potensi yang dimiliki anak yang perlu dikembangkan sejak usia dini. Melalui proses pembelajaran dengan kegiatan yang menyenangkan bagi anak-anak yaitu melalui bermain diharapkan dapat merangsang dan memupuk kreativitas anak sesuai dengan potensi yang dimilikinya untuk pengembangan diri sejak usia dini
Sehingga diperlukan suatu pola atau metode membuat suatu bahan ajar yang bisa merangsang anak-anak untuk berkreativas dan membangun segenap potensi anak agar anak tumbuh dan akalnya berfungsi secara positif dan Optimal.
Metode itu disebut BCCT (Beyond Centre dan Circle Time), atau lebih dikenal dengan sebuah system pembelajaran sentra dengan menggunakan prinsip yang terpusat dan focus dalam lingkungan-lingkungan kecil.
B. Mengapa Pembuatan Bahan Ajar ini mengikuti metode BCCT ?
1. Pendekatan Pembelajaran BCCT terbagi atas beberapa sentra, salah satunya adalah sentra persiapan Sentra persiapan merupakan pusat kegiatan bermain untuk mempersiapkan anak dalam persiapan mengenal dan menganalisa pola
C. Tujuan pembuatan Bahan Ajar ini
1. AGAR SISWA MAMPU MENGENAL DAN MENGANALISA POLA YANG SEDERHANA, MENIRUNYA DAN MEMPERKIRAKAN)
2. AGAR SISWA MAMPU MENGENAL BENTUK GEOMETRI DAN RUANG
3. AGAR SISWA MAMPU MENGENAL HURUF-HURUF VOKAL dan KONSONAN, serta mampu melafalkan ayat-ayat Alquran sederhana
D. Materi Pembelajaran
1. POLA HUBUNGAN WARNA 2. POLA HUBUNGAN BENTUK 3. POLA HUBUNGAN UKURAN
4. POLA HUBUNGAN WARNA DAN BENTUK 5. POLA HUBUNGAN BENTUK DAN UKURAN
6. POLA HUBUNGAN WARNA, BENTUK DAN UKURAN
E. Penggunaan Metode
DENGAN MEMBUAT MATERI BAHAN AJAR DALAM BENTUK GAME, YAITU :
i. GAME PUZZLE ; GAME INI BERFUNGSI MERANGSANG OTAK SISWA AGAR MAMPU MENGANALISA, MEMPERTAJAM DAN MENGINGAT POLA BENTUK SESUAI YANG DIHARAPKAN
ii. GAME CARI KATA ; GAME INI BERFUNGSI SISWA akan disuruh mencari kata-kata dengan mengklik gambar yang ada. Apabila anda mengklik gambar dengan tepat sesuai kata yang di cari maka kata tersebut akan berubah warna
iii. GAME MARI MEWARNAI ; GAME INI BERFUNGSI AGAR SISWA MAMPU
F. Alat Bantu Pembelajaran
LAPTOP
LCD / PROYEKTOR
SOUND / AUDIO / SPEAKER
MOUSE EXTERNAL USB
G. Perangkat Pembuatan Bahan Ajar
Power Sound Editor LAPTOP
SPEAKER
MICROPHONE
H. ALur Kurikulum
Aspek Perkembangan & Indikator
Konsep Pengetahuan Materi/Isi Kurikulum
Kognitif
Mengelompokkan benda yang sama dan sejenis dst
Matematika, bahasa, sains, seni
Mengelompokkan: Warna, berat, panjang, bentuk, tekstur, ciri-ciri, kegunaan, dll
I. Sumber Pembelajaran
Kurikulum PAUD, oleh : Maslow, Erikson, Piaget,Vigotsky, Neuroscience, Gardner, Smilansky, Wolfgang
PENDEKATAN PEMBELAJARAN BEYOND CENTER AND CIRCLE TIME (BCCT) DI SENTRA
PERSIAPAN DALAM UPAYA PERSIAPAN MENULIS DASAR, Oleh : DIYAH KURNIASARI
Rencana Program Pembelajaran
Tema : Mengenal dan Menganalisa Pola Sederhana Kelompok Usia : 3-5 tahun
Sentra : - Bermain puzzle untuk mengelompokkan pola sederhana - Bermain puzzle untuk mengenal bentuk geometri dan ruang - Bermain cari kata untuk menambah daya imaginasi anak Pertemuan : pertama
Tujuan Pembelajaran:
Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan Mengenalkan alat-alat teknologi
Mengelompokkan benda yang sama dan sejenis Mampu Mengenal Huruf-Huruf Besar
Mencari kata-kata yang sesuai
Mengenal Geometri dan Ruang
Konsep pengetahuan/ materi pembelajaran:
Doa sebelum dan sesudah belajar
Game Puzzle Mengatur susunan huruf Game Puzzle Mengatur Susunan Ruang
Game Mencari bentuk sesuai dengan kata-kata yang ditunjukkan Alat/bahan yang diperlukan
Laptop
LCD/Proyektor Speaker
