PENGGUNAAN PERMAINAN DALAM
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR
DIVERGEN SISWA KELAS VII B SMP PANGUDI
LUHUR SALATIGA TAHUN AJARAN 2016/2017
TUGAS AKHIR
Diajukan kepada Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan guna memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mencapai
gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
Tika Cristianasari 132013078
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan berkat dan penyertaan-Nya kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan
Tugas Akhir “Penggunaan Permainan Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Divergen Siswa Kelas VII B SMP Pangudi Luhur Salatiga Tahun
Ajaran 2016/2017” dapat terselesaikan.
Tugas Akhir ini disusun untuk diajukan dalam rangka memenihu salah satu syarat kelulusan studi di Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Penulis menyadari bahwa penyelesaian Tugas Akhir ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Oleh karena itu, peneliti ingin mengucapkan banyak terima kasih kepada :
1. Drs. Sumardjono Pm., M. Pd selaku Dosen Pembimbing I yang dengan sabar mendampingi dan memberikan bantuan pemikiran kepada penulis dalam menyusun Tugas Akhir.
2. Yustinus Windrawanto, S. Pd, M. Pd selaku Dosen Pembimbing II yang dengan sabar memberikan masukan dan semangat serta bantuan pemikiran kepada penulis dalam menyusun Tugas Akhir ini.
3. Florentina Trikahesti, S. Pd selaku Guru Bimbingan dan Konseling SMP Pangudi Luhur Salatiga yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian di SMP Pangudi Luhur Salatiga. 4. Bapak dan Ibu dosen Program Studi Bimbingan dan Konseling yang telah
membekali penulis dengan beragam ilmu pengetahuan.
5. Kedua orang tua dan saudara-saudaraku yang telah memberikan semangat dan dukungan kepada penulis untuk menyelesaikan Tugas Akhir ini. 6. Mas Panji dan Petra yang dengan rela dan sabar memberikan dorongan,
7. Teman-teman yang memberikan saran-saran untuk memperbaik Tugas Akhir ini.
Penulis menyadari masih banyak hal dari Tugas Akhir ini yang perlu diperbaiki. Oleh karena itu, penulis menerima masukan yang membangun dengan tangan terbuka. Semoga berguan bagi semua pihak. Terima Kasih
Salatiga, Mei 2017 Peneliti,
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
KATA PENGANTAR ... iii
DAFTAR ISI ... v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ... vii
ABSTRAK ... viii
DAFTAR TABEL ... ix
DAFTAR LAMPIRAN ... x
BAB I PENDAHULUAN ... 1
1.1.Latar Belakang Masalah ... 1
1.2.Rumusan Masalah ... 4
1.3.Tujuan Penelitian ... 5
1.4.Manfaat Penelitian ... 5
1.5.Sistematika Penelitian ... 5
BAB II LANDASAN TEORI ... 7
2.1.Berpikir Divergen ... 7
2.1.1. Pengertian Berpikir Divergen ... 7
2.1.2. Aspek Berpikir Divergen ... 9
2.2.Permainan ... 11
2.2.1. Pengertian Permainan ... 11
2.2.2. Fungsi Bermain Pada Anak ... 12
2.2.3. Tujuan Bermain ... 14
2.3.Permainan Meningkatkan Kemampuan Berpikir Divergen ... 15
2.5.Hipotesis ... 18
BAB III METODE PENELITIAN 3.1.Jenis Penelitian ... 19
3.2.Subjek Penelitian ... 19
3.3.Desain Penelitian ... 19
3.4.Variabel Penelitian ... 20
3.5.Teknik Pengumpulan Data ... 20
3.6.Teknik Analisis Data ... 22
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1.Deskripsi Subjek Penelitian ... 25
4.2.Pelaksanaan Penelitian ... 27
4.2.1. Pelaksanaan ... 27
4.3.8. Posttest ... 40
4.4.Analisis Hasil Penelitian ... 40
4.4.1. Pretest Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ... 40
4.4.2. Posttest Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ... 41
4.4.3. Pretest dan Postest Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ... 42
4.5.Pembahasan ... 43
BAB V PENUTUP 5.1.Simpulan ... 47
5.2.Saran ... 47
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Janganlah takut untuk melangkah,
karena jarak 1000 mil dimulai dengan langkah
pertama
ABSTRAK
Tika Cristianasari, 2017. Penggunaan Permainan dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Divergen Siswa Kelas VII B SMP Pangudi Luhur Salatiga Tahun Ajaran 2016/2017. Universitas Kristen Satya Wacana.
Kata Kunci : Bermain, Kemampuan Berpikir Divergen
Penelitian ini bertujuan untuk mengukur peningkatan kemampuan berpikir divergen siswa kelas VII B SMP Pangudi Luhur Salatiga menggunakan bermain. Metode penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen dengan subjek penelitian siswa kelas VII B, dimana seluruh siswa kelas VII B yang berjumlah 24 siswa dibagi menjadi 2 kelompok diantaranya 12 siswa kelompok kontrol dan 12 siswa lainnya kelompok eksperimen yang akan diberikan tindakan atau treatment
DAFTAR TABEL
1.
Hasil Pretest Berpikir Divergen Siswa Kelas VII B SMPPangudi Luhur Salatiga ...2 2. Program Treatment Bermain Dalam Meningkatkan
Kemampuan Berpikir Divergen Siswa Kelas VII B
Pangudi Luhur Salatiag ...26 3. Hasil Pretest dan Postest Siswa Kelas VII B SMP
Pangudi Luhur Salatiga ...32 4. Perbedaan Mean Rank Pretest Kelompok Eksperimen dan
Pretest Kelompok Kontrol ...41 5. Signifikansi Pretest Berpikir Divergen ...41 6. Perbedaan Mean Rank Postest Kelompok Eksperimen
dan Pretest Kelompok Kontrol ...42 7. Signifikansi Postest Berpikir Divergen ...42 8. Perbedaan Mean Rank Pretest dan Postest Kelompok
Eksperimen ...43 9. Signifikansi Pretest dan Postest Berpikir Divergen
DAFTAR LAMPIRAN
1. Tes Berpikir Divergen 2. Hasil Pretest
