• Tidak ada hasil yang ditemukan

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) DAN TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI POKOK HIMPUNAN DITINJAU DARI ADVERSITY QUOTIENT (AQ) | Ikawati | 9039 19259 2 PB

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) DAN TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI POKOK HIMPUNAN DITINJAU DARI ADVERSITY QUOTIENT (AQ) | Ikawati | 9039 19259 2 PB"

Copied!
12
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 1. Rangkuman Hasil ANAVA Dua Jalan Sel Tak Sama
Tabel 5. Rangkuman Hasil Uji Komparasi Rerata Antar Sel pada Baris yang Sama
Tabel 6. Rangkuman Hasil Uji Komparasi Rerata Antar Sel pada Kolom yang Sama

Referensi

Dokumen terkait

Apabila saudara tidak memenuhi undangan sesuai waktu yang ditentukan dianggap mengundurkan diri dan digugurkan/jika ditemukan hal-hal yang tidak wajar dan/atau tidak

Proses selanjutnya adalah seperti yang telah anda lakukan pada IIR low pass filter, anda seting pada build option, kompilasi, download program dan dilanjutkan

Berdasarkan pada Berita Acara Pembuktian kualifikasi Nomor: 16/ULP-Pokja-I- JK/APBD/2016 tanggal 16 Februari 2016, pekerjaan pekerjaan Study Kelayakan Pengembangan

Untuk membuat register ini menjadi register geser kiri, maka keluaran dari setiap flip-flop (kecuali yang paling kanan) dihubungkan kepada masukan flip- flop di kirinya dan masukan

Sedangkan pandangan medis mengenai masturbasi atau onani, secara realitas dalam penelitian membuktikan dampak masturbasi yang ternyata dapat mengurangi

Sementara itu, terdapat 116 kata yang mengandung sound symbolism , dalam 45 lagu bermain anak-anak, yang terdiri dari 55 kata yang mengandung imitative sound

Kelebihan dari alat yang dibuat adalah lengan robot tidak hanya mengambil dan meletakkan benda ditempat yang telah disediakan tetapi juga dapat dilakukan penyusunan

Untuk itu, perlu ditanamkan pendidikan karakter dalam proses pembelajaran ke dalam diri anak sebagai peserta didik yang bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik