• Tidak ada hasil yang ditemukan

Hubungan Merode Pembelajaran Skill Lab dengan Penguasaan Materi Kuliah pada Mahasiswa Program Sarjana Fakultas Keperawatan USU

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Hubungan Merode Pembelajaran Skill Lab dengan Penguasaan Materi Kuliah pada Mahasiswa Program Sarjana Fakultas Keperawatan USU"

Copied!
42
0
0

Teks penuh

(1)

Lampiran 1

LEMBAR PENJELASAN PENELITIAN

Nama Peneliti

: Putri Marito Elysabet Sirait

NIM

: 131101078

Judul Penelitian

: Hubungan Metode Pembelajaran

Skill lab

terhadap

Penguasaan Meteri Kuliah pada Mahasiswa Program Sarjana di Fakultas

Keperawatan Universitas Sumatera Utara.

Peneliti adalah mahasiswa program studi S1 Ilmu Keperawatan Fakultas

Keperawatan Universitas Sumatera Utara. Penelitian ini bertujuan untuk

mengidentifikasi hubungan metode pembelajaran

Skill lab

dengan penguasaan meteri

kuliah pada mahasiswa program sarjana di Fakultas Keperawatan Universitas

Sumatera Utara.

Saya mengharapkan kesediaan saudara/i untuk berpartisipasi dalam penelitian

ini. Partisipasi saudara/i dalam penelitian ini bersifat sukarela, sehingga bebas untuk

mengundurkan diri setiap saat tanpa sanksi apapun. Sebelum saudara/i memutuskan,

saya akan menjelaskan beberapa hal sebagai bahan pertimbangan untuk ikut serta

dalam penelitian, sebagai berikut:

(2)

2.

Jika saudara/ibersedia ikut dalam penelitian ini, maka saya akan memberikan

kuesioner untuk dijawab yang meliputi pertanyaan tentang data

demografi,pendapat tentang

Skill lab

. Saudara/i dapat menjawab pertanyaan

tersebut sesuai dengan situasi dan kondisi yang dialami selama mengikuti

proses pembelajaran PB

Skill lab

.

3.

Penelitian ini tidak menimbulkaan resiko. Apabila saudara/imerasa tidak aman

saat pengisian kuesioner, saudara/i boleh tidak menjawab atau mengundurkan

diri dari penelitian ini.

4.

Semua catatan yang berhubungan dengan penelitian akan dijamin

kerahasiannya. Hasil penelitian akan diberikan kepada institusi tempat peneliti

belajar dengan tetap menjaga kerahasiaan identitas.

5.

Jika ada yang belum jelas, silahkan saudara/itanyakan kepada peneliti.

6.

Jika saudara/i sudah memahami dan bersedia ikut berpartisipasi dalam

penelitian ini, silahkan menandatangani lembar persetujuan yang akan

dilampirkan.

Terimakasih atas partisipasinya dalam penelitian ini

Peneliti,

(3)

LAMPIRAN 2

SURAT PERNYATAAN PERSETUJUAN SETELAH PENJELASAN UNTUK

MENGIKUTI PENELITIAN (INFORMED CONSENT)

Saya yang bertanda tangan dibawah ini,

Nama

:

Umur

:

Nim

:

Setelah membaca dan mendapat penjelasan serta saya memahami sepenuhnya

tentang penelitian,

Judul penelitian

: Hubungan Metode Pembelajaran Skill Lab dengan

Penguasaan Materi Kuliah pada Mahasiswa Program Sarjana

Fakultas Keperawatan USU

Nama peneliti

: Putri Marito Elysabet Sirait

Instansi penelitian

: Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara

dengan ini menyatakan bersedia menjadi responden dalam penelitian ini secara

sukarela sebagai subjek penelitian.

(4)

LAMPIRAN 3

KUESIONER PENELITIAN

HUBUNGAN METODE PEMBELAJARAN SKILL LAB DENGAN

PENGUASAAN MATERI KULIAH PADA MAHASISWA PROGRAM

SARJANA DI FAKULTAS KEPERAWATAN USU

Petunjuk umum :

1.

Isi setiap pertanyaan kuesioner dengan jelas dan lengkap

2.

Berilah tanda checklist(

√) di kotak yang telah disediakan untu

k jawaban pada

setiap pertanyaan

STS

= Sangat Tidak Setuju

3.

Jika ada jawaban yang salah atau tidak sesuai saudara/i bisa mengganti

ataumencoret jawabanyangsalah

4.

Apabila ada pertanyaan yang kurang jelas dalam kuesioner saudara/i bisa

menanyakan pada peneliti.

A.DATA DEMOGRAFI

Kode Responden (diisi oleh peneliti) :

1. Nama (inisial)

:

1

Metode pembelajaran skill lab memebuat

saya memahami dan menggunakan konsep

yang telah dipelajari sehingga dapat di

aplikasikan dalam praktik.

(5)

kemampuan intelegtual dan keterampilan

prakti yang digunakan di situasi nyata.

3

Briefing skill lab digunakan untuk

memusatkan saya dalam kondisi nyata,

fenomena, penyakit, tehnik dan masalah

yang terjadi

4

Briefing skill lab mempersiapkan saya untuk

pengalaman praktik dan merefleksikan

pengalaman serta mengetahui sejauh mana

perkembangan dari pemebelajaran

laboratorium

5

Kelas kecil menempatkan saya pada

pembelajaran dan situasi klinis,termasuk

pengetahuan kesempatan dalam

memecahkan masalah

6

Saya menyukai metode demonstrasi karena

menggunakan alat, berinteraksi langsung

dengan klien dan menggunakan media vidio

atau filim

7

Saya sangat menyukai metode simulasi

karena saya dapat mengaplikasikan yang

telah dipelajari sebelumnya untuk

memberikan respon untuk mengatasi

masalah dan menerima umpan balik tentang

respon tersebut

8

Metode eksperimen memberikan saya

kesempatan mengalami, membuktikan

sendiri, dan mengikuti suatu proses untuk

memecahkan suatu masalah

9

Saya dilatih melakuakan role play dalam

memperagakan peran dalam mempelajari

materi yang sedang berlangsung

(6)

untuk memfokuskan saya dalam

pembelajaran

C. PENGUASAAN MATERI KULIAH

No

Penguasaan

STS TS

R

S

SS

1

Saya mampu menguasai materi yang sudah

diberikan setelah saya mengikuti skills lab

2

Saya mampu mempraktekkan materi yang

sudah diberikan oleh narasumber

3

Saya mampu menyelesaikan ujian OSCE

dengan baik

4

Saya tidak merasakan keraguan

saatmelakukan role play

5

Saya lebih menguasai materi dalam kelas

kecil karena hanya ada 16 mahasiswa

6

Saya menguasai materi skills lab tergantung

pada narasumber yang menjelaskan

7

Saya sangat terrmovasi untuk belajar lebih

giat karena ada standart kelulusan yang harus

saya capai

8

Saya terpaksa megikuti skill lab karena wajib

hadir dalam kegiatan skill lab 100% dari total

kehadiran

9

Saya memahami skill lab jika dilatih oleh

pakar yang menjelaskan dengan menarik dan

langsung mempraktekkan

10

Saya mampu menggunakan suatu bahan

yang telah dipelajarai kedalam situasi yag

baru atau situasi yang konkrit

(7)

LAMPIRAN 4

Reliability

Kuesioner Metode Pembelajaran Skill Lab

Case Processing Summary

N

%

Cases

Valid

30

100.0

Excluded

a

0

.0

Total

30

100.0

a. Listwise deletion based on all

variables in the procedure.

(8)

Item-Total Statistics

a. Listwise deletion based on all variables in

the procedure.

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha

N of Items

(9)
(10)

p11

40.90

16.438

.083

.748

(11)

LAMPIRAN 5

Normalitas

Tests of Normality

Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk

Statistic Df Sig. Statistic df Sig.

penguasaan .100 237 .000 .968 237 .000

metodepembelajaranskil

llab .136 237 .000 .958 237 .000

(12)

LAMPIRAN6

Hasil Analisis Univariat

Data Demografi

Statistics

jeniskelamin

umur

semester

N

Valid

237

237

237

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative

Frequency

Percent

Valid Percent

(13)

Semester

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid semester 2

73

30.8

30.8

30.8

semester 4

49

20.7

20.7

51.5

semester 6

51

21.5

21.5

73.0

semester 8

64

27.0

27.0

100.0

(14)

LAMPIRAN7

Hasil Analisis Bivariat

Metode Pembelajaran Skill Lab

metodepembelajaranskilllab

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid baik

217

91.6

91.6

91.6

cukup baik

20

8.4

8.4

100.0

Total

237

100.0

100.0

Penguasaan Materi Kuliah

penguasaanmateri

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid baik

152

64.1

64.1

64.1

cukup baik

85

35.9

35.9

100.0

Total

237

100.0

100.0

Hubungan Metode Pembelajaran Skill Lab dengan Penguasaan Materi Kuliah

pada Mahasiswa Program Sarjana Fakultas Keperawatan USU

Correlations

metodepembelaj

ranskilllab

Penguasaanmate

ri

Spearman's rho

Metodepembelajranskilllab Correlation Coefficient

1.000

.574

**

Sig. (2-tailed)

.

.000

N

237

237

Penguasaanmateri

Correlation Coefficient

.574

**

1.000

Sig. (2-tailed)

.000

.

(15)

Correlations

metodepembelaj

ranskilllab

Penguasaanmate

ri

Spearman's rho

Metodepembelajranskilllab Correlation Coefficient

1.000

.574

**

Sig. (2-tailed)

.

.000

N

237

237

Penguasaanmateri

Correlation Coefficient

.574

**

1.000

Sig. (2-tailed)

.000

.

N

237

237

(16)

Metode pembelajaran skill lab Penguasaan materikuliah

(17)

20 4 4 5 5 4 4 4 4 5 3 4 46 3 4 3 5 4 4 5 5 4 4 5 4 50 21 4 4 5 3 4 5 5 4 5 5 3 47 4 4 4 5 3 2 4 2 3 5 5 4 45 22 4 4 3 4 3 4 3 3 4 4 3 39 4 3 4 3 4 3 4 4 3 3 5 3 43 23 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 53 4 4 4 4 5 5 4 5 4 4 2 4 49 24 4 4 3 3 3 5 5 4 4 4 4 43 4 4 3 2 3 2 4 1 3 5 3 3 37 25 4 4 4 4 3 4 4 4 4 5 4 44 4 4 4 3 2 4 4 5 3 3 2 4 42 26 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44 4 4 4 2 4 4 5 4 2 4 4 2 43 27 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 55 5 5 5 4 5 4 4 3 4 4 4 4 51 28 5 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 52 4 4 5 5 3 3 4 5 5 3 5 3 49 29 5 5 4 4 4 4 4 5 4 4 4 47 4 4 4 3 4 4 4 2 4 3 4 4 44 30 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 42 3 3 4 4 4 3 4 2 3 3 4 2 39

1 P1

p2 p3 p4 p5 p6 p7 p8 p9 p10 p11 score P1 P2 p3 P4 p5 p6 p7 p8 p9 p10 p11 p12 Score

1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44 3 3 3 3 3 2 4 2 4 4 4 3 38

(18)
(19)
(20)
(21)
(22)
(23)
(24)
(25)
(26)
(27)

228 4 4 4 4 4 4 4 3 5 5 4 45 4 3 4 3 3 4 4 1 3 3 5 4 41

229 5 5 4 4 5 4 5 5 5 5 5 52 5 5 5 4 5 4 4 1 4 4 4 4 49

230 5 3 3 4 4 4 4 3 4 3 4 41 4 4 3 3 4 3 4 2 3 3 4 4 41

231 5 4 4 4 3 4 5 3 5 5 5 47 4 4 5 4 5 3 5 2 4 4 5 4 49

232 2 3 3 4 5 4 4 3 3 4 3 38 3 4 4 4 3 2 4 5 3 4 2 3 41

233 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 55 5 4 4 4 5 4 5 1 5 4 5 4 50

234 4 5 5 4 4 5 4 5 5 5 5 51 4 4 3 3 5 3 4 5 4 4 4 4 47

235 5 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 43 4 4 5 4 4 2 4 2 4 3 4 4 44

236 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 4 51 4 4 4 4 5 4 4 2 4 4 4 4 47

(28)
(29)
(30)
(31)
(32)
(33)
(34)
(35)
(36)

Lampiran 14

JADWAL TENTATIF PENELITIAN

N

o Uraian kegiatan

2016 2017 1 Pengajuan judul

2 Proses persetujuan judul

3 Penyusunan proposal skripsi

Bab 1 Pendahuluan Bab 2 Tinjauan Pustaka

Bab 3 Kerangka Penelitian Bab 4 Metode penelitian

Instrumen penelitian 4 SIDANG PROPOSAL

5 Perbaikan Proposal 6 Uji Validitas Instrumen

7 Uji Etik Penelitian Uji Reliabilitas Instrumen

Analisis hasil uji reliabilitas

Revisi instrumen berdasarkan hasil uji

8 Pengumpulan data yang telah disetujui pembimbing

9 Analisis data 10 Penyusunan laporan

11 SIDANG AKHIR PENELITIAN 12 Perbaikan laporan akhir

(37)
(38)

Lampiran 15

Rincian Biaya Penelitian

Nama

: Putri Marito Elysabet Sirait

NIM

: 131101078

Judul

: Hubungan metode pembelajaran skill lab terhadap penguasaan bahan

kaian /matakuliah mahasiswa program sarjana fakultas keperawatan

USU

Adapun rincian biaya penelitian ini adalah sebagai berikut:

TabelRincian biaya penelitian

1. Persiapan Proposal Penelitian

Nama Jumlah Harga Satuan Total

Penelusuran literatur dari internet 3 Rp50.000,00 Rp.150.000,00

Pembelian buku 2 Kondisional Rp. 100.000,00

Pencetakan litertur dari buku 2 Kondisional Rp. 150.000,00 Fotocopi literatur dari buku Kondisional Rp. 100.000,00 Pencetakan proposalawal 5 Rp. 20.000,00 Rp. 100.000,00 Pencetakan dan jilidrevisiproposal 6 Rp. 20.000,00 Rp. 120.000,00

Total Rp. 720.000,00 2. PelaksanaanPenelitian

Nama Jumlah HargaSatuan Total

Perbanyak inform consent 125 Rp. 125,00 Rp. 15.625,00 Perbanyaklembarpersetujuan 125 Rp. 125,00 Rp. 15.625,00 Perbanyakkuisioner 625 Rp. 125,00 Rp. 78.125,00 Snack / sourvenir 125 Rp.3.000,00 Rp. 375.000,00

Total Rp. 484.375,00 3. PersiapanSidangHasil

Pencetakan Skripsi 4 Rp. 40.000,00 Rp. 160.000,00 Penggandaan dan penjilidan

skripsi

6 Rp. 65.000,00 Rp. 390.000,00

CD 1 Rp. 10.000,00 Rp. 10.000,00

Total Rp.560.000,00

4. Transportasi Rp.100.000,00

Total Biaya Keseluruhan Rp. 1.864.375,00

(39)
(40)
(41)
(42)

Surat lampiran 18

RIWAYAT HIDUP

Nama

: Putri Marito Elysabet Sirait

Tempat, Tanggal Lahir

: Sihalpe , 25 Juli 1995

Jenis Kelamin

: Perempuan

Agama

: Kristen Protestan

Alamat

: Jl. Jamin Ginting Gang Ganefo No. 19

Email

: Jastrysirait@gmail.com

Riwayat Pendidikan :

1.

SDN 091365

Tahun 2001-2007

2.

SMP SWT GKPS 6 HARANGGAOL

Tahun 2007-2010

3.

SMA ASSISI SIATAR

Tahun 2010-2013

Referensi

Dokumen terkait

Perbedaan Self-Acceptance (Penerimaan Diri) Pada Anak Panti Asuhan Ditinjau Dari Segi Usia.. Fakultas Psikologi

Hasil analisis blastn sekuen gen Hsp 25,4 ulat sutera ( B. mori ) C301.. Sequences producing

jenjang pendidikan formal maupun informal serta pengalaman dalam praktik audit, maka auditor harus mampu mengumpulkan serta mengevaluasi bukti-bukti yang digunakan

atau contoh yang baik buat anak-anak panti seperti. menyapa tamu dengan ramah dan

Universitas

Hal ini sejalan dengan hasil peneliti dimana peran panti asuhan sebagai pengganti peran keluarga, pengasuh panti di sini ikut serta membina kemandirian diri anak

untuk bekerja lebih baik di perusahaan dan pimpinan atau manajer perusahaan mempunyai dukungan terhadap pengembangan karir. Faktor-faktor tersebut sesuai dengan

penelitian kualitatif maka data yang diperoleh harus mendalam,. jelas