Proposal Buka Jurusan

(1)

PROPOSAL

PERMOHONAN PEMBUKAAN

PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK SEPEDA MOTOR

DI SMK NEGERI 1 SUKALUYU

Disusun dalam rangka menindaklanjuti

Kebijakan Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonesia Dalam Broad Based Education (BBE)

Dengan Pendekatan

Pembelajaran Life Skill dan KBK

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN CIANJUR

(2)

(3)

LEMBARAN PENGESAHAN

PROPOSAL

PERMOHONAN PEMBUKAAN

PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK SEPEDA MOTOR

DI SMK NEGERI 1 SUKALUYU

Disusun dalam rangka menindaklanjuti

Kebijakan Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonesia Dalam Broad Based Education (BBE)

Dengan Pendekatan Pembelajaran Life Skill dan KBK

Disusun dan ditindaklanjuti oleh : SMK NEGERI 1 SUKALUYU

Cianjur, Maret 2015

Ketua Komite Sekolah Kepala

SMK NEGERI 1 SUKALUYU SMK NEGERI 1 SUKALUYU

ASEP SUDRAJAT, S.IP SUPRATMAN MAMAN, M.M.Pd

NIP. 196510281988111003

(4)

Pengembangan Program Keahlian Teknik Sepeda Motor di SMK Negeri 1 Sukaluyu dilakukan sebagai usaha untuk memberikan pelayanan pendidikan pasca SMP, dengan tujuan agar lulusannya nanti dapat menjadi pekerja mandiri, pekerja di Industri atau teknologi lainnya yang mengkait dengan industri otomotif belakangan ini.

Hal tersebut merupakan langkah strategis, mengingat bidang pekerjaan until lulusan program otomotif sangat dibutuhkan di bursa tahun – tahun ini maupun di waktu – waktu mendatang. Realitas ini dapat dilihat dari maraknya teknologi otomotif.

SMK Negeri 1 Sukaluyu memberanikan diri membuka Program Keahlian Tehnik Sepeda Motor karena telah memiliki sarana prasarana, tenaga pengajar dan fasilitas pendukung yang untuk tahap awal sangat berpotensi untuk mengembangkan program keahlian tersebut. Oleh sebab itu proposal ini kami ajukan dalam rangka untuk melegimitasi program Keahlian baru tersebut.

Atas bantuan dan ijin yang Bapak/Ibu berikan kami ucapkan terima kasih.

Cianjur, Maret 2015

Kepala SMK Negeri 1 Sukaluyu

SUPRATMAN MAMAN, M.M.Pd NIP. 196510281988111003

(5)

Kata pengantar ………. Daftar Isi ………... BAB I : PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang

………. 1.2.Tujuan dan Sasaran Pengembangan ……….

1.3. Visi dan Misi

……….

1.4. Profil SMK Sukaluyu……….

BAB II : POTENSI DAN PELUANG PENGEMBANGAN PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK SEPEDA MOTOR

1.1. Potensi SMK …..………

1.2. Peluang SMK ……….

BAB III : STARTEGI IMPLEMENTASI

1.1. Jangka Pendek……….

1.2. Rencana untuk Jangka Pendek ………. 1.3. Strategi Implementasi .………. BAB IV : PENT-UP 1.1. Kesimpulan …….………. 1.2. Saran ………. REFERENSI LAMPIRAN – LAMPIRAN

BAB I

PENDAHULUAN

(6)

1.1. LATAR BELAKANG

Sehubungan dengan upaya mewujudkan dan menindak lanjuti Kebijakan Dikmenjur tentang Reposisi Pendidikan Kejuruan menjelang tahun 2020 mengisyaratkan bahwa arah Pembinaan dan Pengembangan Sekolah berorientasi pada penyiapan Sumber Daya Manusia (SDM) yang dapat menjadi aset pemerintah daerah dalam rangka otonomi daerah sekaligus mempersiapkan tenaga kerja yang memiliki kompetensi dan daya saing untuk menghadapi era global.

Sebagai konsekuensinya adalah SMK Negeri 1 Sukaluyu sebagai salah satu lembaga penyelenggara pendidikan merasa berkewajiban untuk berperan serta membekali tamatannya dengan kecakapan hidup ( life skill ) secara integratif, yang memadukan potensi generic dan spesifik, guna memecahkan dan mengatasi problema hidup. Kecakapan hidup yang mestinya dimiliki oleh setiap tamatan yang akan terjun ke masyarakat tersebut antara lain, Kecakapan mengenal diri ( personal skill ), kecakapan berpikir rasional ( thinking skill ), kecakapan social ( social skill ), kecakapan akademik ( academic skill ) dan kecakapan kejuruan ( vocational skill ).

Disisi lain belakangan ini angka pengangguran semakin tinggi. Karenanya ada 3 (tiga) hal yang dapat diusulkan untuk mengatasi pengangguran tersebut, yaitu :

1) Mencari kerja membuka usaha mandiri

2) Pekerja menggarap sektor perikanan ( kelautan )

3) Pekerja menggarap sektor pertanian (melalui kegiatan transmigrasi)

Ketiga sector merupakan kesempatan yang terbuka lebar karena 2/3 luas daerah Indonesia adalah laut dan banyak tanah pertanian di luar Jawa yang masih tidur belum tergarap. Alternatif pertama, dimana pencari kerja membuka usaha sendiri adalah suatu langkah yang tepat tetapi sukar untuk diwujudkan karena banyaknya aspek yang mempengaruhinya, antara lain kompetensi dan keamampuan yang dimiliki oleh pencari kerja tersebut masih rendah.

Dalam usaha mewujudkan altenatif yang pertama (pencari kerja membuka usaha mandiri) maka diperlukan suatu pendidikan dan pelatihan (Diklat) bagi pencari kerja yang berusia diatas 15 tahun (lulusan SLTP) dengan Program Keahlian yang layak jual dan sangat dibutuhkan dipasar kerja pada era sekarang

(7)

maupun untuk masa – masa mendatang. Salah satu program keahlian tersebut adalah Program Teknik Sepeda Motor..

Program Keahlian Teknik Sepeda Motor yang dikembangkan di SMK Negeri 1 Sukaluyu akan berhasil mengembangkan misi Pendidikan Nasional dan menghasilkan lulusan yang benar – benar berdaya guna di masyarakat, bilamana terdapat kondisi ideal yang terpenuhi. Diantaranya peralatan praktek yang memadai, kurikulum (silabus) diklat yang mutahir dan tenaga pengajar yang kompeten. Tiga hal inilah yang akan bersama – sama diwujudkan oleh SMK Negeri 1 Sukaluyu dengan dukungan penuh dari Dinas Pendidikan Kabupaten Cianjur dan Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan. Komitmen bersama ini penting guna merealisasikan semua hal telah diuraikan di atas.

1.2 Tujuan dan Sasaran SMK Sukaluyu 1.2.1 Tujuan

a. Memberikan pendidikan dan pelatihan untuk program keahlian Teknik Sepeda Motor kepada para lulusan SMP (Sekolah Menengah Pertama) agar mereka memiliki kompetensi Bidang Teknik Sepeda Motor yang masih langka

b. Menjadi wirausaha bidang Otomotif setelah lulus dari SMK Negeri 1 Sukaluyu

c. Atau menjadi pekerja kelas menengah di sektor industri Otomotif

d. Mengutamakan penyiapan siswa untuk memenuhi lapangan kerja serta mengembangkan sikap professional

e. Agar tamatan Sekolah Menegah Kejuruan mempunyai peluang yang semakin besar untuk memasuki lapangan kerja di dalam dan di luar negeri

f. Agar tamatan Sekolah Menengah Kejuruan memiliki bekal yang kuat untuk berhasil dalam melakukan usaha mandiri

g. Menyiapkan siswa agar mampu memilih karir, mampu berkompetensi dan mampu mengembangkan diri

(8)

h. Menyiapkan tenaga kerja tingkat menengah untuk mengisi kebutuhan dunia usaha dan dunia industri pada saat ini maupun masa yang akan datang

i. Menyiapkan tamatan agar menjadi warga Negara yang produktif, adaptif dan kreatif

1.1.2. Sasaran Pengembangan

• Mengoptimalkan proses kegiatan belajar mengajar, karena ditunjang oleh peralatan yang memadai, kurikulum ( silabus ) yang mutahir dan tenaga pengajar yang kompeten.

• 200 siswa lulusan SMP Negeri/Swasta di Sukaluyu • 100 siswa lulusan MTs Negeri/Swasta di Sukaluyu

1.3. VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH Visi SMK Negeri 1 Sukaluyu Cianjur

Menjadi Pusat Diklat Sertifikasi (Centre of Training and Certification) yang unggul dalam mewujudkan lulusan yang Profesional, Adaptabel, Responsif dan IMTAQ.

Misi SMK Negeri 1 Sukaluyu Cianjur

• Mengembangkan Keunggulan melalui Keprigelan, Ketelatenan dan Kebersihan dengan mengedepankan Kemandirian dan Kreatifitas serta menumbuhkan rasa Kejujuran dan Kepedulian terhadap sesama dan lingkungan.

• Meningkatkan pemahaman warga sekolah pelaksanaan kurikulum SMK KTSP

• Meningkatkan kompetensi guru sesuai dengan bidang tugasnya • Melengkapi sekolah dengan sarana yang memadai

Tujuan SMK Negeri 1 Sukaluyu

a. Mengentaskan kemiskinan dan mengurangi pengangguran yang semakin bertambah

(9)

b. Mengutamakan penyiapan siswa untuk memenuhi lapangan kerja serta mengembangkan sikap professional

c. Agar tamatan Sekolah Menegah Kejuruan mempunyai peluang yang semakin besar untuk memasuki lapangan kerja di dalam dan di luar negeri

d. Agar tamatan Sekolah Menengah Kejuruan memiliki bekal yang kuat untuk berhasil dalam melakukan usaha mandiri

e. Menyiapkan siswa agar mampu memilih karir, mampu berkompetensi dan mampu mengembangkan diri

f. Menyiapkan tenaga kerja tingkat menengah untuk mengisi kebutuhan dunia usaha dan dunia industri pada saat ini maupun masa yang akan datang

g. Menyiapkan tamatan agar menjadi warga Negara yang produktif, adaptif dan kreatif

h. Mengembangkan peserta pendidik yang memiliki imtaq dan berakhlak mulia

i. Menciptakan peserta didik yang berjiwa ksatria menghadapi tantangan zaman

j. Mengembangkan peserta pendidik yang mampu berkompetisi di era global

k. Menciptakan lingkungan sekolah yang nyaman (green school)

1.4. Profil SMK Negeri 1 Sukaluyu

1. Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Sukaluyu

2. NSS : 5810 2072 3001

3. Alamat : Jl. Bojongsari Ds. Sukamulya, Kec. Sukaluyu

4. - Cianjur

4. SK Pendirian : SMK Negeri 1 Sukaluyu

Nomor : 590/2148/Pem. Tanggal 31 Juli 2009

Bidang/Program Keahlian: Teknologi dan Rekayasa/Teknik Sepeda Motor Kepala Sekolah

(10)

b) Pendidikan Terakhir: S2

c) Jurusan : Pendidikan Matematika d) No. SK Pengangkatan :

e) Tanggal :

f) TMT :

g) Pelatihan yang pernah diikuti

Tahun Nama Pelatihan Lama Pelatihan

0)

BAB II

POTENSI DAN PROGRAM

PENGEMBANGAN SEKOLAH

(11)

1.1. Potensi Internal

•

Telah memiliki guru dengan kompetensi yang sesuai dengan kebutuhan program keahlian

•

Telah memiliki sarana dan prasarana yang cukup memadai

•

Lokasi sekolah yang mudah dijangkau

•

Telah memiliki institusi pasangan untuk praktek kerja industri di DU/DI

•

Jumlah peminat untuk menjadi calon siswa baru cukup baik, karena maraknya industri

1.1.1. Sarana/Prasarana dan Fasilitas (Hardware)

a. Letak Sekolah : Jl. Bojongsari, Ds. Sukamulya, Kec Sukaluyu

b. Luas Tanah : 6000 m2 c. Fasilitas Lahan Terbuka

Lahan Terbuka Jumlah Luas (m2₎ _Keterangan

Lapangan Basket 1 185

Lapangan volley 1 162

Lapangan Bendera 1 1000

Lahan Kosong (Teduh) 1 2000

(12)

d. Fasilitas gedung/ruang yang dimiliki terdiri dari :

Gedung/Ruang Jumlah Luas setiap ruangan (m2₎

Keterangan

Ruang Teori/Kelas 11 180 Kondisi Baik

Perpustakaan 1 180 Kondisi Baik

TU 1 180 Kondisi Baik

Laboratorium Komputer 1 90 Kondisi Baik

Ruang Ibadah 1 80 Kondisi Baik

Ruang Aula 1 320 Kondisi Baik

Gudang 1 100 Kondisi Baik

Ruang OSIS 1 100 Kondisi Baik

Ruang Penjaga Sekolah 1 4 Kondisi Baik

0.

1.1.2. Kurikulum CBT dan PBT Versi

tahun 1999 Yang Telah Divalidasi dengan DU/DI dan Kurikulum Edisi 2004 (Software)

(13)

1.1.3. Tenaga Kependidikan dan Peserta Diklat

a. Tenaga Kependidikan

No Kelompok Guru Jenjang Pendidikan S - 2 S-1 D3 <D3 Jml 1 Guru Produktif 1 10 11 2 Guru Adaptif 3 10 13 3 Guru Normatif 5 5 4 BP / BK 2 2 Jumlah 6 25 31 0. b. Peserta Didik

Peserta didik (siswa) jumlahnya cukup mengembirakan dan dari table data siswa berikut ini dapat terlihat perkembangannya

N O

TAHUN PELAJARAN

JUMLAH SISWA PERKELAS

I II III JML. SISWA SELURUHN YA 1 2012/2013 120 103 92 315 2 2013/2014 148 116 97 359

(14)

3 2014/2015 155 146 105 406

Dari table tersebut terlihat adanya peningkatan jumlah siswa dan potensi internal ini perlu dikembangkan dan diperhitungkan.

2. Kesempatan ( Peluang )

• Program Keahlian Multi media merupakan program keahlian yang layak jual, karena banyak dibutuhkan oleh masyarakat (baca : peluang kerja), sehingga diharapkan lulusannya dapat bekerja secara proposional di bidang yang berkaitan dengan teknologi dan industri bidang Otomotif

• Memiliki peluang untuk dikembangkan dengan mengadopsi pola – pola KBK (kurikulum Berbasis Kompetensi) dan KBP (Kurikulum Berbasis Produksi) • Banyak bidang dan lapangan pekerjaan yang bersinambungan (baca :

membutuhkan) kompetensi / keahlian Teknik Sepeda Motor.

3. Jumlah Calon Siswa Proram Keahlian Teknik Sepeda Motor No Nama SMP Jumlah Siswa

1 SMPN 1 Sukaluyu 35 2 SMPN 2 Sukaluyu 28 3 SMPN 3 Karangtengah 20 4 MTs Al-Ikhlas 11 5 MTs Al-Falah 10 6 MTs Syariful Anwar 5 7 MTs Al-Mizan 5

(15)

8

0.

4. DU/DI Yang Akan Menjalin Kerjasama

DAFTAR CALON MITRA KERJA PRAKERIN DAN CALON PENERIMA KERJA

PROGRAM TEKNIK SEPEDA MOTOR

No Nama Lembaga Alamat

1 AHASS Honda Jl. Mangunsarkoro

2 Bengkel Robi Jl. Bojongsari

3 Bengkel Saluyu Jl. Sampih

4 Bengkel Odih Jl. Sampih

5 Bengkel Odim Jl. Bojongsari

6 Bengkel Mr. Montir Jl. Raya Bandung

7 Bengkel Aris Jl. Raya Cipanas

8

9

(16)

(17)

Pengembangan Sarana Prasarana

Harapan Orang tua & siswa / DU/DI tentang Program Keahlian Teknik Sepeda Motor Kepuasan Stakeholder/Pengguna lulusan Program Keahlian Teknik Sepeda Motor

Pengembangan Kurikulum Realisasi Produk/KBMStandar

Nasional

Pengembangan SDM

Pengembangan Networking dengan DU/DI

Manajemen Review

BAB III

STRATEGI IMPLEMENTASI

1. JANGKA PENDEK

1.1. Rencana Kegiatan untuk Jangka Pendek

No Kegiatan yang akan dilakukan Rencana Kegiatan

1 Melakukan usaha untuk memperoleh Ijin Operasional Program Keahlian Teknik Sepeda Motor dari Dinas Pendidikan Cianjur dan Dinas Pendidikan Propinsi Jawa Barat Juni– 2015 2 3 1.0. 1.2. Strategi Implementasi

(18)

BAB IV

PENUTUP

1. KESIMPULAN

•

Pengembangan Program Keahlian Teknik Sepeda Motor di SMK Sukaluyu dilakukan sebagai usaha untuk memberikan pelayanan Pendidikan Pasca SMP, dengan tujuan agar lulusannya nanti dapat menjadi pekerja mandiri, pekerja di Industri Informatika dan sector – sector lain yang saat ini banyak membutuhkan keahlian Teknik Sepeda Motor. Berdasar fakta yang ada posisi pekerja tersebut masih langka.

•

Merupakan langkah strategis untuk mengatasi pengangguran terdidik, karena terbukti lulusan program keahlian Teknik Sepeda Motor banyak yang berkerja sebagai wiraswastawan (freeline) di banyak industri maupun bekerja mandiri yang kreatif.

•

SMK Sukaluyu memberanikan diri membuka Program Keahlian Teknik Sepeda Motor karena telah memiliki sarana prasarana, tenaga pengajar dan fasilitas pendukung yang sangat memungkinkan dibukanya Program Keahlian Teknik Sepeda Motor.

2. SARAN

•

Ijin operasional untuk Program Keahlian Teknik Sepeda Motor sangat diperlukan untuk mendukung keberlangsungannya program keahlian tersebut, oleh sebab itu sangat itu sangat diharapkan kesediaan Bapak / Ibu pengambil Kebijakan memberikan Ijin Operasional untuk dibukanya Program Keahlian

(19)

Teknik Sepeda Motor di SMK N 1 Sukaluyu mulai tahun pelajaran 2015/2016 nantinya.

REFERENSI

Depdiknas. 2001. Konsep Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skill Education (Buku1), Jakarta : Tim Broad Base Education Depdiknas.

Depdiknas. 2001. Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah, Jakarta Direktorat Dikdasmen

Depdiknas. 2002. Pengembangan Standar Kompetensi, Jakarta, Direktorat Dikmenjur. Depdiknas. 2002. menuju Penerapan Secara Utuh Pendidikan dan Pelatihan Berbasis,

Kompetensi (Competency Based Training), Jakarta, Direktorat Dikmenjur

Depdiknas. 2002. Model – Model pengujian Berbasis Kompetensi, Jakarta, Direktorat Dikmenjur

Depdiknas. 2002. peranan Badan Nasional Sertifikasi Profesi (BNSP) dalam

Pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM), Jakarta, Direktorat

Dikmenjur

Depdiknas. 2002. kerangka Kualifikasi nasional Indonesia (KKNI) dalam

Pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM), Jakarta, Direktorat

Dikmenjur

Sager, S. 1985 Motivasi dan Disiplin Kerja Karyawan untuk Meningkatkan

Produktivitas & Produksi, Jakarta : LSIUP

Sergiovani, JT. 1991. The Principalship : A Reflective Practice Pers Ective. Texas : Allyin and Bacon Company

Siagian, S.P. 1985 Teori Motivasi dan Applikasi. Jakarta : Bina Aksara

Taschereau, S. 1998. Evaluating the Impact of Training and Instituional

Development Program : A Collabolative Approach. Washington : D.C : The World

Bank

--- 1990, Peraturan Pemerintah Republik Indonesia : Sistem Pendidikan

Nasional, Semarang : Aneka Ilmu

--- 1999, Undang – Undang Otonomi Daerah 1999, Semarang : Aneka Ilmu

(20)

LAMPIRAN

1. Lampiran 1 : Data Siswa dan Guru SMK Sukaluyu

2. Lampiran 2 : Daftar Pengajar Program Keahlian Teknik Sepeda Motor tahun Pelajaran 2015/2016

3. Lampiran 3 : Daftar DU/DI yang akan menjalin Kerjasama dengan Program Keahlian Teknik Sepeda Motor

4. Lampiran 4 : Daftar Sarana Prasarana yang telah dimiliki oleh Program Keahlian Teknik Sepeda Motor

(21)

Lampiran 1 :

DATA GURU PENGAJAR SMK NEGERI 1 SUKALUYU

No Kelompok Guru Jenjang Pendidikan S - 2 S-1 D3 <D3 Jml 1 Guru Produktif 1 10 11 2 Guru Adaptif 3 10 13 3 Guru Normatif 5 5 4 BP / BK 2 2 Jumlah 6 25 31

DATA SISWA SMK BITUNGBITUNG

N O

TAHUN PELAJARAN

JUMLAH SISWA PERKELAS

I II III JML. SISWA SELURUHN YA 1 2012/2013 120 103 92 315

(22)

2 2013/2014 148 116 97 359

3 2014/2015 155 146 105 406

Lampiran 2 :

DAFTAR PENGAJAR BIDANG PRODUKTIF TEKNIK SEPEDA MOTOR

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

No Nama Pendidikan

1 JIMMY ARIEF, ST S1 TEKNIK

2 AFIF AMARULLAH, S.ST D-IV TEKNIK

3 GILAR GUMILAR, S.KOM. S1 TEKNIK KOMPUTER

(23)

Lampiran 3 :

DAFTAR SARANA DAN PRASARANA TEKNIK SEPEDA MOTOR TAHUN PELAJARAN 20015/2016

No Nama Barang Volume

1 Meja 10 buah

2 Kunci-kunci 10 set

3 Ragum 10 buah

4 Engine Stand Motor 1 buah

5 Kompresor sedang 1 buah

6 Mesin Las 2 buah

7 Alat Kelistrikan 10 set

8 Lemari 1 buah

(24)

DESKRIPSI PROGRAM PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

BIDANG STUDI KEAHLIAN : TEKNOLOGI DAN REKAYASA

PROGRAM STUDI KEAHLIAN : TEKNIK OTOMOTIF

KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK SEPEDA MOTOR

KODE KOMPETENSI KEAHLIAN : 021

1. Definisi

Teknik Sepeda Motor adalah kompetensi keahlian pada Bidang Studi Keahlian Teknologi dan Rekayasa Program Studi Keahlian Teknik Otomotif yang menekankan pada keterampilan pelayanan jasa mekanik kendaraan sepeda motor roda dua.

Kompetensi Keahlian Teknik Sepeda Motor menyiapkan peserta didik untuk bekerja pada bidang pekerjaan yang dikelola oleh badan, instansi atau perusahaan pribadi (wirausaha).

2. Tujuan

Tujuan Kompetensi Keahlian Teknik Sepeda Motor secara umum mengacu pada isi Undang Undang Sistem Pendidikan Nasional (UU SPN) pasal 3 mengenai Tujuan Pendidikan Nasional dan penjelasan pasal 15 yang menyebutkan bahwa pendidikan kejuruan merupakan pendidikan menengah yang mempersiapkan peserta didik terutama untuk bekerja dalam bidang tertentu. Secara khusus tujuan Kompetensi Keahlian Teknik Sepeda Motor adalah membekali peserta didik dengan keterampilan, pengetahuan dan sikap agar kompeten dalam hal berikut:

(25)

b. Perawatan dan perbaikan sistem pemindah tenaga sepeda motor

c. Perawatan dan perbaikan chasis dan suspensi sepeda motor

d. Perawatan dan perbaikan sistem kelistrikan sepeda motor

3. Standar Kompetensi Lulusan (SKL)

a.a. Standar Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan (SMK/MAK)

a.a.1) Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja

a.a.2) Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya

a.a.3) Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku, perbuatan, dan pekerjaannya

a.a.4) Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial

a.a.5) Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global a.a.6) Membangun dan menerapkan informasi dan

pengetahuan secara logis, kritis, kreatif, dan inovatif

a.a.7) Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam pengambilan keputusan

a.a.8) Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri

a.a.9) Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik

a.a.10) Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks

(26)

a.a.11) Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial

a.a.12) Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab

a.a.13) Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia

a.a.14) Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya

a.a.15) Mengapresiasi karya seni dan budaya

a.a.16) Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun kelompok

a.a.17) Menjaga kesehatan dan keamanan diri, kebugaran jasmani, serta kebersihan lingkungan

a.a.18) Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun

a.a.19) Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat

a.a.20) Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain

a.a.21) Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis

a.a.22) Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris a.a.23) Menguasai kompetensi program keahlian dan

kewirausahaan baik untuk memenuhi tuntutan dunia kerja maupun untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan kejuruannya.

a.b. Standar Kompetensi Lulusan Kelompok Mata Pelajaran a.a.1) Agama dan Akhlak Mulia

(27)

− Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja

− Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, golongan sosial ekonomi, dan budaya dalam tatanan global

− Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial − Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam

pergaulan di masyarakat

− Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain

− Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi yang mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan

− Menjaga kebersihan, kesehatan, ketahanan dan kebugaran jasmani dalam kehidupan sesuai dengan tuntunan agama

− Memanfaatkan lingkungan sebagai makhluk ciptaan Tuhan secara bertanggung jawab

a.a.2) Kewarganegaraan dan Kepribadian

− Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia

− Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial, hukum dan perundangan

− Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, golongan sosial ekonomi, dan budaya dalam tatanan global

− Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab

(28)

− Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya

− Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi

− Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku, perbuatan, dan pekerjaannya

− Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri

− Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis

− Berkarya secara kreatif, baik individual maupun kelompok

− Menjaga kesehatan, ketahanan, dan kebugaran jasmani − Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk

meningkatkan ketaqwaan dan memperkuat kepribadian − Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam

pergaulan di masyarakat

− Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain

− Menunjukkan apresiasi terhadap karya estetika. a.a.3) Ilmu Pengetahuan dan Teknologi

− Membangun dan menerapkan informasi, pengetahuan, dan teknologi secara logis, kritis, kreatif, dan inovatif − Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif,

dan inovatif secara mandiri

− Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri

− Menunjukkan sikap kompetitif, sportif, dan etos kerja untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang iptek

(29)

− Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks

− Menunjukkan kemampuan menganalisis fenomena alam dan sosial sesuai dengan kekhasan daerah masing-masing

− Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab

− Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi

− Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis

− Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris

− Menguasai kompetensi program keahlian dan kewirausahaan baik untuk memenuhi tuntutan dunia kerja maupun untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan kejuruannya.

a.a.4) Estetika

− Memanfaatkan lingkungan untuk kegiatan apresiasi dan kreasi seni

− Menunjukkan apresiasi terhadap karya seni

− Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis karya seni

− Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun kelompok.

a.a.5) Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan

− Menjaga kesehatan, ketahanan, dan kebugaran jasmani − Membangun dan menerapkan informasi dan

pengetahuan potensi lokal untuk menunjang kesehatan, ketahanan, dan kebugaran jasmani

(30)

− Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang pendidikan jasmani, olah raga, dan kesehatan.

a.c. Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran Produktif 1) ... 2) ... 3) ... 4) ... 5) ... 6) ... 7) ... 8) ...

a.d. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar A. DASAR KOMPETENSI KEJURUAN

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

1. Memahami dasar-dasar mesin

1. Menjelaskan dasar ilmu statika dan tegangan

2. Menerangkan komponen/elemen mesin

3. Menerangkan material dan kemampuan proses

2. Memahami proses-proses dasar pembentukan logam

1. Menjelaskan proses pengecoran 2. Menjelaskan proses pembentukan 3. Menjelaskan proses pemesinan

(31)

3. Menjelaskan proses-proses mesin konversi energi

1. Menjelaskan konsep motor bakar 2. Menjelaskan konsep motor listrik 3. Menjelaskan konsep generator listrik 4. Menjelaskan konsep pompa fluida 5. Menjelaskan konsep kompresor 6. Menjelaskan konsep refrigerasi

4. Menginterpretasikan

gambar teknik 1. Menjelaskan standar menggambar teknik 2. Menggambar perspektif, proyeksi,

pandangan dan potongan 3. Menjelaskan simbol-simbol

kelistrikan

4. Membaca wiring diagram

5. Menginterpretasikan gambar teknik dan rangkaian

5. Menggunakan peralatan dan perlengkapan di tempat kerja

1. Merawat peralatan dan

perlengkapan perbaikan di tempat kerja.

2. Menggunakan peralatan dan perlengkapan perbaikan 3. Menggunakan fastener

6. Menggunakan alat-alat

ukur (measuring tools) 1._2. Mengidentifikasi alat-alat ukur_{Menggunakan alat-alat ukur} mekanik

3. Menggunakan alat-alat ukur pneumatik

4. Menggunakan alat-alat ukur elektrik/elektronik

(32)

7. Menerapkan prosedur keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan tempat kerja

1. Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3) 2. Melaksanakan prosedur K3 3. Mengidentifikasi aspek-aspek keamanan kerja 4. Mengontrol kontaminasi 5. Mendemonstrasikan pemadaman kebakaran

6. Melakukan pengangkatan benda kerja secara manual.

7. Menerapkan pekerjaan sesuai dengan SOP.

(33)

B. KOMPETENSI KEJURUAN

1. Melakukan perbaikan sistem hidrolik sepeda motor

1. Memelihara sistem hidrolik sepeda motor

2. Menguji sistem hidrolik sepeda motor

3. Memperbaiki sistem hidrolik sepeda motor

2. Memperbaiki sistem gas

buang 1. Mendiagnosis gangguan sistem gas buang

2. Memperbaiki gangguan sistem gas buang

3. Memelihara baterai 1. Mengidentifikasi konstruksi baterai 2. Melaksanakan teknik pemanfaatan

baterai

3. Merawat baterai

4. Melaksanakan overhaul

kepala silinder 1.1. Membongkar komponen kepala silinder 1.2. Memperbaiki komponen kepala

silinder

1.3. Merakit komponen kepala silinder

5. Melakukan overhaul sistem pendingin berikut

komponen-komponennya

1. Mendiagnosis gangguan pada sistem pendingin sepeda motor 2. Memperbaiki gangguan sistem

pendingin sepeda motor 3. Merakit komponen sistem

(34)

6. Melakukan perbaikan

sistem bahan bakar sepeda motor

1.1. Mengindentifikasi komponen sistem bahan bakar sepeda motor 1.2. Memeriksa komponen sistem

bahan bakar sepeda motor 1.3. Mendiagnosis gangguan pada

sistem bahan bakar sepeda motor 1.4. Memperbaiki gangguan sistem

bahan bakar sepeda motor

7. Melakukan perbaikan engine sepeda motor berikut komponen-komponennya

1. Mengindentifikasi komponen engine

2. Memeriksa komponen engine

3. Mendiagnosis gangguan pada engine

4. Memperbaiki engine sepeda motor berikut komponennya

8. Melakukan perbaikan unit kopling sepeda motor berikut komponen-komponen sistem pengoperasiannya

1.1. Mendiagnosis gangguan pada sistem kopling manual berikut komponen sistem

pengoperasiannya

1.2. Memperbaiki sistem kopling manual berikut komponen sistem pengoperasiannya

1.3. Mendiagnosis gangguan pada sistem kopling berikut komponen pengoperasiannya

1.4. Memperbaiki kerusakan pada sistem kopling berikut komponen pengoperasiannya

sistem transmisi manual 1. Mendiagnosis gangguan pada sistem transmisi manual 2. Memperbaiki gangguan sistem

(35)

sistem transmisi otomatis 1. Mendiagnosis gangguan pada sistem transmisi otomatis 2. Memperbaiki gangguan sistem

transmisi otomatis

sistem rem 1. Mengindentifikasi komponen sistem rem 2. Mendiagnosis gangguan pada

sistem rem

3. Memperbaiki sistem rem

sistem suspensi 1. Mendiagnosis gangguan pada sistem suspensi 2. Memperbaiki sistem suspensi

13. Melaksanakan pekerjaan servis pada roda, ban dan rantai

1. Mendiagnosis gangguan pada roda dan sistem penggerak rantai

2. Memperbaiki gangguan sistem penggerak rantai

14. Melakukan perbaikan ringan pada rangkaian sistem kelistrikan dan instrumen

1. Mengindentifikasi sistem kelistrikan dan instrument 2. Mendiagnosis gangguan pada

rangkaian sistem kelistrikan dan instrumen

3. Memperbaiki rangkaian sistem kelistrikan dan instrumen

sistem starter 1. Mengindentifikasi komponen sistem starter 2. Mendiagnosis gangguan pada

sistem starter

3. Memperbaiki gangguan sistem starter

(36)

sistem pengisian 1. Mengindentifikasi komponen sistem pengisian 2. Mendiagnosis gangguan pada

sistem pengisian

3. Memperbaiki gangguan sistem pengisian

sistem pengapian 1. Mengindentifikasi komponen sistem pengapian 2. Mendiagnosis gangguan pada

sistem pengapian

3. Memperbaiki gangguan sistem pengapian.

(37)

4. Deskripsi Mata Pelajaran (Produktif)

(38)

(39)

(40)

5. Struktur Kurikulum

KOMPONEN DURASI WAKTU_(JAM)

A. Mata Pelajaran

1. Normatif

1. Pendidikan Agama 192

2. Pendidikan Kewarganegaraan 192

3. Bahasa Indonesia 192

4. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan

Kesehatan 192

5. Seni Budaya 128

2. Adaptif

1. Bahasa Inggris 440

2. Matematika 516

3. Ilmu Pengetahuan Alam 192

4. Fisika 276

5. Kimia 192

6. Ilmu Pengetahuan Sosial 128

7. KKPI 202

8. Kewirausahaan 192

(41)

1. Dasar Kompetensi Kejuruan 1. ... 2. ... 3. ... 2. Kompetensi Kejuruan 1. ... 2. ... 3. ... 4. ... B. Muatan Lokal 192 C. Pengembangan Diri 192 Jumlah 0.

(42)

(43)