PEDOMAN PEMBERIAN SKOR PADA
PEDOMAN PEMBERIAN SKOR PADA
BERAGAM TES KEMAMPUAN MATEMATIK
BERAGAM TES KEMAMPUAN MATEMATIK
Kelengkapan Bahan Ajar Mata Kuliah Evaluasi Pembelajaran Matematika pada Kelengkapan Bahan Ajar Mata Kuliah Evaluasi Pembelajaran Matematika pada
Program Magister Pendidikan Matematika STKIP Siliwangi Bandung Program Magister Pendidikan Matematika STKIP Siliwangi Bandung
Oleh: Utari Sumarmo Oleh: Utari Sumarmo
Tabel 1 Tabel 1
Pedoman Pemberian Skor pada Tes Bentuk Uraian Pedoman Pemberian Skor pada Tes Bentuk Uraian Pemahaman terhadap konsep, prinsip, dan
Pemahaman terhadap konsep, prinsip, dan terminologiterminologi Skor
Skor 4 4 Skor Skor 3 3 Skor Skor 2 2 Skor Skor 1 1 Skor Skor 00 Menggunakan
Menggunakan Menggunakan Menggunakan Menggunakan Menggunakan Menggunakan Menggunakan Tidak Tidak adaada kon-sep,
kon-sep, prinsip, prinsip, konsep, konsep, prinsip, prinsip, konsep, konsep, prinsip, prinsip, konsep, konsep, prinsip, prinsip, pemahamanpemahaman termi-nologi,
termi-nologi, terminologi, terminologi, terminologi, terminologi, dan dan terminologi, terminologi, dan dan , , atauatau notasi
notasi matematik, matematik, notasi, notasi, algoritma algoritma notasi notasi dengan dengan notasi notasi minim, minim, pekerja- pekerja- anan dan
dan algoritma algoritma dengan benar, dengan benar, benar, benar, perhitungan perhitungan tidak tidak salah salah samasama dengan
dengan benar, benar, perhitungan perhitungan perhitung-an perhitung-an lengkap lengkap sekalisekali perhitungan
perhitungan hampir hampir lengkap lengkap belum belum lengkaplengkap lengkap, benar
lengkap, benar
Pengetahuan strategi, proses matematika d
Pengetahuan strategi, proses matematika dalam penyelesaian masalahalam penyelesaian masalah Skor
Skor 4 4 Skor Skor 3 3 Skor Skor 2 2 Skor Skor 1 1 Skor Skor 00 Menggunakan
Menggunakan Menggunakan Menggunakan Menggunakan Menggunakan Menggunakan Menggunakan Tidak Tidak adaada informasi
informasi formal/ formal/ informasi informasi formal/ formal/ informasi informasi formal/ formal/ informasi informasi formal/ formal/ informasi,informasi, informal
informal dengan dengan informal, informal, dengan dengan informal informal dengan dengan informal, informal, identifi- identifi- atau atau pekerja- pekerja- benar, id
benar, identifikasi entifikasi benar, idebenar, identifikasi ntifikasi benar, idebenar, identifikasi ntifikasi kasi dengkasi dengan pema- an pema- an salahan salah unsur
unsur disertai disertai unsur unsur dengan dengan unsur unsur dengan dengan haman haman terbatas, terbatas, sama sama sekalisekali dengan
dengan pemahaman pemahaman pemahaman, pemahaman, pemahaman, pemahaman, dan dan solusi solusi tidaktidak dan
dan merelasikan merelasikan , , solusi solusi hampir hampir solusi solusi hampir hampir lengkap lengkap atau atau taktak menggunakan
menggunakan lengkap lengkap dan dan lengkap lengkap dan dan sistimatiksistimatik strategi
strategi yang yang sistimatik sistimatik sistimatiksistimatik sesuai, solusi sesuai, solusi lengkap dan lengkap dan sistimatik sistimatik
Adapun pedoman penilaian didasarkan pedoman penskoran rubrik untuk
kemampuan pemecahan masalah matematis yang dimodifikasi dari Sumarmo
(1994), sebagai berikut:
Tabel 3.1 Pedoman Penskoran Rubrik Tes
Kemampuan Koneksi Matematis
Reaksi Terhadap Soal/ Masalah
Skor
Tidak ada jawaban
0
Jawaban hampir tidak mirip/ sesuai dengan pertanyaan, persoalan
atau dengan masalah
1
Jawaban ada beberapa yang mirip/ sesuai dengan pertanyaan,
persoalan atau dengan masalah tetapi koneksinya tidak jelas
2
Jawaban ada beberapa yang mirip/ sesuai dengan pertanyaan,
persoalan atau dengan masalah dan koneksinya jelas tetapi kurang
lengkap
3
Jawaban mirip/ sesuai dengan pertanyaan, persoalan atau dengan
masalah tetapi kurang lengkap
4
Jawaban mirip/ sesuai dengan pertanyaan, persoalan atau dengan
Tabel 3.2 Pedoman Penskoran Rubrik
Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis
Aspek yang Dinilai
Reaksi Terhadap Soal/ Masalah
Skor
Memahami Masalah
Tidak memahami soal/ tidak ada jawaban
0
Tidak memperhatikan syarat-syarat soal/ cara
interpretasi soal kurang tepat
1
Memahami soal dengan baik
2
Merencanakan
Penyelesaian
Tidak ada rencana strategi penyelesaian
0
Strategi yang direncanakan kurang tepat
1
Menggunakan satu strategi tertentu tetapi
mengarah pada jawaban yang salah
2
Menggunakan satu strategi tertentu tetapi
tidak dapat dilanjutkan
3
Menggunakan beberapa strategi yang benar
dan mengarah pada jawaban yang benar
4
Menyelesaiakan
Masalah
Tidak ada penyelesaian
0
Ada penyelesaian, tetapi prosedur tidak jelas
1
Menggunakan satu prosedur tertentu dan
mengarah pada jawaban yang benar
2
Menggunakan satu prosedur tertentu yang
benar tetapi salah dalam menghitung
3
Menggunakan prosedur tertentu yang benar
dan hasil benar
4
Memeriksa Kembali
Tidak ada pemeriksaan jawaban
0
Pemeriksaan
hanya
pada
jawaban
(perhitungan)
1
Pemeriksaan hanya pada proses
2
Pemeriksaan pada proses dan jawaban
3
Tabel. Rubrik Penskoran Kemampuan Pemecahan Masalah
No Mengidentifikasi unsur-unsur yang diketahui
Menerapkan strategi untuk menyelesaikan
masalah
Menjelaskan dan menginterpretasikan hasil
0 Tidak ada identifikasi unsur
Tidak ada strategi penyelesaian masalah
Tidak ada penjelasan dan interpretasi.
1 Identifikasi unsur ada namun salah
Strategi penyelesaian masalah ada namun salah
Penjelasan dan interpretasi ada namun salah
2 Identifikasi unsur kurang lengkap
Strategi penyelesaian masalah kurang lengkap
Penjelasan dan interpretasi ada namun salah kurang lengkap 3 Identifikasi unsur benar
kurang lengkap
Strategi penyelesaian masalah benar namun kurang lengkap
Penjelasan dan interpretasi kurang lengkap
4 Identifikasi unsur lengkap dan benar
Strategi penyelesaian
masalah lengkap dan benar.
Penjelasan dan interpreatsi lengkap dan benar
Skor Maksimal 4 Skor Maksimal 4 Skor Maksimal 4
Sumber: Modifikasi dari Fauzan (2011)
Pedoman Penskoran Tes Pemahaman Konsep
No Indikator Ketentuan Skor
1. Menyatakan ulang sebuah konsep
a.
Tidak menjawab 0b.
Menyatakan ulang sebuah konsep tetapi salah 1c.
Menyatakan ulang sebuah konsep dengan benar 22. Mengklasifikasi objek menurut sifat tertentu sesuai dengan konsepnya
a.
Tidak menjawab 0b.
Mengklasifikasi objek menurut sifat tertentu tetapitidak sesuai dengan konsepnya 1
c.
Mengklasifikasi objek menurut sifat tertentusesuai dengan konsepnya 2
3.
Memberi contoh dan non contoh dari konsep
a.
Tidak menjawab 0b.
Memberi contoh dan non contoh tetapi salah 1c.
Memberi contoh dan non contoh dengan benar 24. Menyajikan konsep dalam bentuk representasi matematis
a.
Tidak menjawab 0b.
Menyajikan konsep dalam bentuk representasimatematis tetapi salah 1
c.
Menyajikan konsep dalam bentuk representasi5.
Mengembangkan syarat perlu atau cukup dari suatu konsep
a.
Tidak menjawab 0b.
Mengembangkan syarat perlu atau cukup darisuatu konsep tetapi salah 1
c.
Mengembangkan syarat perlu atau cukup darisuatu konsep dengan benar 2
6. Menggunakan, memanfaatkan dan memilih prosedur tertentu
a.
Tidak menjawab 0b.
Menggunakan, memanfatkan, dan memilihprosedur tetapi salah 1
c.
Menggunakan, memanfaatkan, dan memilihprosedur dengan benar 2
7. Mengaplikasikan konsep atau algoritma ke pemecahan masalah
a.
Tidak menjawab 0b.
Mengaplikasi konsep atau algoritma kepemecahan masalah tetapi tidak tepat 1
c.
Mengaplikasi konsep atau algoritma kepemecahan masalah dengan tepat 2