PENDEKATAN DAN MODEL PENGEMBANGAN KURIKULUM Aisyah Nurjanah (1501415)
Pendidikan Bahasa Jepang – FPBS aisyahnurjanah32@gmail.com
Dalam kurikulum terdapat istilah pendekatan dan model pengembangan kurikulum. Pendekatan dapat diartikan sebagai titik tolak atau sudut pandang seseorang terhadap suatu proses tertentu. Dengan demikian, pendekatan pengembangan kurikulum merujuk pada suatu acuan atau sudut pandang seseorang terhadap proses pengembangan kurikulum. Dalam sebuah sumber disebutkan bahwa menurut Zainal (2011) dalam bukunya Konsep dan Model Pengembangan Kurikulum, jika dilihat dari aspek perencanaannya ada beberapa pendekatan yang dapat digunakan dalam pengembangan kurikulum, antara lain sebagai berikut.
Model merupakan ulasan teroritis tentang konsepsi dasar. Menurut Idi (2011:177), model pengembangan kurikulum merupakan ulasan teoritis secara total atau parsial, yaitu hanya sebatas pada satu komponen kurikulum saja. Ulasan teoritis tersebut menekankan pada ulasan yang berbeda-beda. Ada yang menitikberatkan pada komponen organisasi kurikulum, ada pula yang menekankan pada hubungan antara pribadi yang terlibat dalam pengembangan kurikulum. Dalam bukunya yang berjudul Pengembangan Kurikulum: Teori & Praktik (2011), Idi memaparkan mengenai beberapa model pengembangan kurikulum, diantaranya: 1) model Ralp Tyler; 2) model Hilda Taba; 3) model D.K. Wheeler; 4) model Audery dan Howard Nicholls; 5) model Decker Walker; 6) model Malcolm Skillbeck; dan 7) model kurikulum terpadu. Selain itu, dalam sebuah referensi asing disebutkan beberapa model pengembangan kurikulum, diantaranya: means-ends model; academic model; cognitive model; humanistic model; problem-solving model; negotiation model; dan eclectic approaches.
Dari ulasan di atas, dapat diketahui bahwa pendekatan dan model pengembangan kurikulum sangatlah beragam. Namun, dari sekian banyak teori yang dikemukakan para ahli mengenai pendekatan dan model pengembangan kurikulum, kedua hal itu tak lepas dari pengaruh sumbangsih pemikiran Ralph Tyler dan Hilda Taba yang hingga kini masih menjadi rujukan ataupun referensi utama dalam bidang kajian kurikulum di berbagai negara.
Daftar Pustaka:
Idi, Abdullah. (2011). Pengembangan Kurikulum: Teori & Praktik. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media. Saputra, A. 2014. Pendekatan Dan Model-Model Pengembangan Kurikulum [online]. Tersedia:
http://andraputraa.blogspot.co.id/2014/03/pendekatan-dan-model-model-pengembangan.html [9 Maret 2017]
