METODE PENELITIAN PENDIDIKAN id. docx

(1)

METODE PENELITIAN PENDIDIKAN(PTK) 1.Perbedaan PTK dan penelitian eksperimen

No. Aspek PTK Non PTK

1 Peneliti Guru Peneliti

2 _proposalPenyusun penelitian

Guru yang dapat dibantu orang lain

Peneliti

3 Asal masalah Hasil refleksi dari guru Orang lain

4 Ciri utama Adanya tindakan perbaikan bersiklus perbaikanBelum tentu ada tindakan

5.

Peran guru Sebagai guru dan peneliti

Sebagai objek peneliti

6

Pengumpulan data

Oleh guru dan dibantu observer

Oleh peneliti

7 Hasil

penelitian Langsung _{dimanfaatkan oleh guru} dan dirasakan

oleh kelas

Menjadi milik peneliti, belum tentu bermanfaat bagi guru/ kelas

2.PTK sering dimanfaatkn oleh guru karena:

Jika seorang guru melakukan penelitian dengan menggunakan metode tindakan, maka :

1.

Mereka tidak harus meninggalkan tempat kerjanya.

2.

Mereka dapat merasakan hasil dari tindakan yang telah direncanakan.

3.

Bila treatment (perlakuan) dilakukan pada responden maka responden dapat merasakan hasil treatment (perlakuan) dari penelitian tindakan tersebut

3.makna sikap reflektif berkelanjutan:

Penelitian yang dirancang untuk membantu guru menemukan dan memecahkan masalah-masalah pembelajaran yang terjadi di kelas. Bentuk kajian PTK bersifat reflektif oleh pelaku tindakan dengan tujuan untuk memperbaiki kondisi pembelajaran.

4.1.Dalam PTK, satu siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi dan refleksi.

2.Siklus-siklus kegiatan penelitian dirancang berdasarkan tingkat pencapaian indikator keberhasilan dalam setiap siklus. Untuk memantapkan hasil tindakan, tiap-tiap siklus dilaksanakan dalam beberapa kali pertemuan.

3.Observasi terhadap proses dilakukan secara terus-menerus oleh guru selama proses penelitian

5. Bagi Siswa : Akan memberikan motivasi kepada siswa untuk dapat lebih giat dan aktif dalam setiap

kegiatan pembelajaran dan dalam menyelesaikan tugasnya sehingga akan memungkinkan peningkatan hasil belajar siswa.

Bagi Guru : Hasil penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai bahan masukan bagi guru-guru sekolah SD Sudirman I tentang suatu alternatif metode pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar sehingga bermanfaat untuk perbaikan dan peningkatan mutu mengajarnya.