ESSAY Pemanfaatan Teknologi Informasi Sebagai Metode Pembelajaran Berbasis Multimedia

ESSAY Pemanfaatan Teknologi Informasi Sebagai Metode Pembelajaran Berbasis Multimedia 

Tema Peran Generasi Muda Dalam Memanfaatkan Teknologi Informasi (Indonesia 10 Tahun Mendatang)

Disusun oleh : 

Abdurrahman Nurhakim

FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI 

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN GUNUNG

DJATI 

BANDUNG 

A. Latar Belakang 

Teknologi Informasi saat ini sangat berkembang di masyarakat. Perkembangan TIK pun terus meningkat seiring dengan meningkatnya kebutuhan manusia. Dengan adanya teknologi informasi dapat memudahkan kita untuk belajar dan mendapatkan informasi yang kita butuhkan dari mana saja, kapan saja, dan dari siapa saja (Ekawati, 2012).

Akan tetapi, perlu kita ketahui bahwa selain memajukan peradaban manusia, teknologi informasi juga bisa merusak moral. Bahkan dikatakan bahwa perkembangan teknologi informasi merupakan biang keladi perubahan moral generasi muda (Nadia, 2013). Bukan berarti kita harus apatis terhadap perkembangan teknologi informasi, akan tetapi kita harus lebih berhati-hati dalam menggunakan teknologi informasi.

Salah satu cara menyikapinya adalah dengan memanfaatkan teknologi informasi sebagai salah satu metode pembelajaran dengan menggunakan sistem multimedia. Cara ini bisa dikatakan sangat efektif mengingat banyaknya Wilayah di indonesia yang masih kekurangan pengajar. Khususnya di indonesia bagian timur. Oleh karenanya, sangatlah diperlukan adanya revolusi pendidikan yang merata guna memajukan negara indonesia.

B. Isi 

Tidak bisa dipungkiri bahwa pendidikan di indonesia saat ini tidak merata. Apalagi di indonesai bagian timur, yang masih sangat minim pengajar. Bahkan Indeks Pembangunan Manusia di Provinsi Papua menempati peringkat terendah di banding provinsi-provinsi yang lain (Superadmin, 2016). Kondisi yang sangat memprihatinkan ini justru sudah lama terjadi. Sikap pemerintah yang masih kurang tegas membuat permasalahan ini menjadi “lumut “di dalam sistem pendidikan di indonesia. Jika pendidikan di indonesia masih berat sebelah seperti saat ini, maka penduduk di indonesia bagian timur akan semakin tertinggal. Hal tersebut jelas bertentangan dengan pancasila yang justru mengatasnamakan keadilan seperti yang ada pada sila ke-lima.

Bukan cuman permasalahan pendidikan yang masih berat sebelah, pendidikan di indonesia yang bisa dibilang masih “sakit” juga terletak pada sistem mengajar. Sistem mengajar ala robot masih sangat sering digunakan saat mengajar. “Instruksi guru adalah segalanya” sudah tidak asing terdengar di telinga kita. Gaya bahasa yang justru merendahkan siswa, malah menjadikan kegiatan belajar mengajar menjadi semakin kaku. Para guru mungkin berfikir bahwa yang mereka ajarkan akan menghasilkan siswa “siap pakai” sehingga mereka masih terus menggunakan sistem seperti ini untuk mengajar. Lantas, apa bedanya dengan robot-robot di pabrik yang menghasilkan barang “siap pakai”. Seharusnya, prilaku mengintimidasi seperti ini, tidak dilakukan mengingat pelajar adalah seorang manusia, bukan sebuah mesin. Perlu diingat bahwa pendidikan diterapkan untuk memanusiakan manusia. Jelas sekali hal tersebut tidak sesuai dengan kenyataan. Perlu diingat bahwa untuk mengamalkan sila kedua, yaitu kemanusiaan yang adil dan beradap diperlukan adanya pendidikan. Jika seperti ini terus pendidikan justru mereduksi kepribadian para generasi muda.

sebuah pedang bermata dua. Bisa bermanfaat juga bisa merugikan. Pasalnya teknologi informasi kerap kali disalahgunakan. Teknologi informasi bahkan disebut-sebut sebagai biang keladi kerusakan moral generasi muda sekarang. Pornografi, pembajakan musik, pembajakan film, dan peretasan situs adalah beberapa contoh penyalahgunaan teknologi komunikasi.

Kabar baiknya, teknologi informasi juga bisa bermanfaat bagi indonesia. Selain digunakan sumber informasi, teknologi informasi juga bisa digunakan sebagai salah satu metode pembelajaran yang cukup efektif yaitu pembelajaran berbasis multimedia. Sebenarnya sudah ada banyak perusahaan yang menyediakan kursus online atau offline berbasis mutimeda sekarang ini. Salah satu contohnya adalah Zenius Multimedia. Zenius Multimedia adalah kumpulan video belajar dalam bentuk aplikasi multimedia yang berisikan hampir seluruh materi sekolahan. Semua materi yang disampaikan secara jelas dan lengkap, ditambah animasi dan gambar-gambar berwarna yang membuat siswa semakin tertarik untuk berlajar menggunakan Zenius Multimedia. Akan tetapi, tidak semua siswa menggunakan Zenius Multimedia dalam proses belajar. Hal tersebut terjadi karena minimnya informasi mengenai pembelajaran lewat multimedia.

Menurut Seorang peneliti bernama Bobby DePorter dan Mike Hernacki, 10% informasi diserap dari apa yang kita baca, 20% dari apa yang kita dengar, 30% dari apa yang kita lihat, 50% dari apa yang kita lihat dan dengar. Metode pembelajaran seperti pada Zenius Multimedia sudah memenuhi syarat sebagai metode pembelajaran yang efektif. Pasalnya, metode tersebut mencakup hampir semua aspek yang telah Bobby sebutkan.

mendapatkan akses pendidikan karena minimnya pengajar yang tersedia di indonesia. Beda halnya jika pemerintah menyediakan perlatan yang menunjang multimedia untuk setiap sekolah yang kekurangan pengajar. Dengan materi dan pengajar yang sama, maka semua siswa akan mendapat pendidikan yang layak secara merata. Tidak hanya di papua, tapi juga di seluruh penjuru indonesia.

Proses belajar mengajar menggunakan multimedia memang sangat efektif jika diterapkan di sekolahan. Kita tidak perlu ribuan guru. Cukup beberapa guru untuk memandu murid ketika sedang belajar lewat sebuah video berisikan animasi dan gambar-gambar menarik. Yang perlu disediakan hanyalah peralatan yang menunjang kegiatan belajar mengajar, seperti komputer, proyektor, sound, dan lainya.

Sang pemateri haruslah seorang pengajar terbaik yang berkompeten dibidangnya. Ia harus bisa menjelaskan materi secara jelas sehingga mudah dipahami oleh murid. Dan akan sangat baik jika pemateri berasal dari kalangan yang masih muda. Karena generasi muda adalah kalangan yang penuh dengan semangat dan penuh dengan mimpi. Sukarno pernah berkata bahwa 10 pemuda lebih berpengaruh dibandingkan 1000 orang tua. Pemuda memiliki mimpi dan semangat yang jauh lebih kuat dari pria yang sudah tua.

Masalah utamanya adalah, pemerintah saat ini masih belum sadar dan masih belum melirik sistem berlajar mengajar menggunakan multimedia ini. Padalahal, sistem belajar mengajar ini memiliki prospek yang cukup tinggi dalam memajukan pendidikan. Jika pemerintah menerapkan sistem belajar seperti ini, mungkin pendidikan di indonesia akan lebih maju.

C. Kesimpulan 

Dari paparan essay di atas, dapat disimpulkan bahwa :

 Upaya peningkatan akses masyarakat terhadap pendidikan yang lebih berkualitas terutama di indonesia bagian timur merupakan mandat yang harus dilakukan bangsa Indonesia yang tertuang dalam pancasila sila ke lima.

 Perlunya revolusi pendidikan mengingat kualitas pendidikan Indonesia berada di urutan ke 111 dari 177 negara di dunia.

 Pemanfaatan teknologi informasi dalam pendidikan mempunyai arti penting terutama dalam upaya pemerataan kesempatan pendidikan, peningkatan kualitas pendidikan, dan peningkatan efektifitas pendidikan. Salah satu contoh pemanfaatan teknologi informasi adalah metode belajar mengajar lewat multimedia.

 Pembelajaran melalui mutimedia dinilai menjadi cara yang sangat efektif untuk mengatasi permasalahan pendidikan di indonesia saat ini.

D. Tentang Penulis 

Nama : Abdurrahman Nurhakim Jenis Kelamin : Laki-laki

Tempat/Tanggal Lahir : Cilacap, 01 November 1996

Alamat : Dusun Karangaso, RT 03/02, Desa Bajing Kulon, Kroya, Cilacap, Jawa Tengah Alamat Sekarang : Jl Cipadung No 101 (Kosan Amah Entin)

Daftar Pustaka 



Ekawati, D. (2012, june friday). MAKALAH TIK DALAM BIDANG PENDIDIKAN. Retrieved from Wahidah: https://dianidah.wordpress.com/

 Fitria, D. (2016, April Friday). KUALITAS PENDIDIKAN INDONESIA DI MATA DUNIA. Retrieved from Peter Bimbingan Belajar: http://peterbimbel.com/

 Handayani, E. (2013, December Tuesday). Masalah Pendidikan di Indonesia dan Solusinya. Retrieved from Kompasiana: http://www.kompasiana.com/

 Nadia, P. (2013, August Monday). Teknologi adalah Biang Keladi Perubahan Moral Remaja Indonesia? Retrieved from Kompasiana: http://www.kompasiana.com/

 Nasrudin, A. (2014, August Monday). PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN. Retrieved from KEMENTRIAN KEAGAMAAN BALAI DIKLAT KEAGAMAAN BANDUNG: http://bdkbandung.kemenag.go.id/