RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SATUAN PENDIDIKAN : SMKN 1 PUNGGELAN MATA PELAJARAN : TDO
KELOMPOK : TEKNOLOGI KELAS/SEMESTER : X TKR/1 ALOKASI WAKTU : 8 x 45 menit
PERTEMUAN : 18 - 19
A. KOMPETENSI INTI
KI 3.
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja TeknikKendaraan Ringan Otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4.
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. KOMPETENSI DASAR
1. Memahami service manual, OMM, dan part book 2. Menggunakan service manual, OMM, dan part book
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI.
1. Menjelaskan fungsi dan perbedaan antara service manual, OMM, dan part book
2. Menganalisis karakteristik masing-masing service manual, OMM, dan part book
4. Menggunakan service manual sesuai dengan unit tipe yang dipelajari 5. Menggunakan part book sesuai dengan unit tipe yang dipelajari
D.TUJUAN PEMBELAJARAN.
1. Siswa dapat Menjelaskan fungsi dan perbedaan antara service manual, OMM, dan part book
2. Siswa dapat Menganalisis karakteristik masing-masing service manual, OMM, dan part book
3. Siswa dapat Menggunakan OMM sesuai dengan unit tipe yang dipelajari 4. Siswa dapat Menggunakan service manual sesuai dengan unit tipe yang
dipelajari
5. Siswa dapat Menggunakan part book sesuai dengan unit tipe yang dipelajari
E. MATERI PEMBELAJARAN. Pertemuan 18
1. Fungsi dan perbedaan antara service manual, OMM, dan part book 2. karakteristik masing-masing service manual, OMM, dan part book 3. Menggunakan OMM sesuai dengan unit tipe yang dipelajari
Pertemuan 19
1. Penggunaan service manual sesuai dengan unit tipe yang dipelajari 2. Penggunaan part book sesuai dengan unit tipe yang dipelajari
F. PENDEKATAN/STRATEGI/METODE PEMBELAJARAN
a. Pendekatan :
PENDEKATAN SCIENTIFIC b. Strategi :
- Tutor Sebaya c. Metode :
- Aktif – kretif - Menyenangkan d. Model:
- Model Pembelajaran PENEMUAN - EXAMPLE NON EXAMPLE
- PICTURE AND PICTURE
G.MEDIA,ALAT,DAN SUMBER PEMBELAJARAN a. Media
- LCD
- Papan tulis - Power Point b. Alat
- Tool /alat kerja
- Komponen / part mesin c. Sumber belajar
- Modul
- Internet /WIFI
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 9
N
O KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN SUBJEK ALOKASIWAKTU
2. KegiatanInti
Mengamati
Mengamati karakter Peserta
didik
Mengamati prestasi Peserta didik sebelumnya
Mengamati Fungsi dan perbedaan antara service manual, OMM, dan part book
karakteristik masing-masing service manual, OMM, dan part book Menggunakan OMM
sesuai dengan unit tipe yang dipelajari
Menanya
Menanya: “ada yang belum
mengerti?”
Menanya hal-hal yang belum dipahami
Mengumpulkan Data
Mengumpulkan data Peserta
didik yang sudah mengerti dan yang belum mengerti
Mengumpulkan data dari catatan dan keterangan guru
Mengasosiakan
Mengasosiakan data-data
Peserta didik yang mengerti & yang tidak mengerti
Peserta didik yang belum mengerti diasosiasikan dengan siswa yang sudah mengerti
Mengasosiasikan bahan-bahan pelajaran/keterangan guru.
Mengkomunikasikan Mengkomunikasikan
prestasi hasil belajar siswa
Mengkomunikasikan hal-hal yang tidak dimengerti
kepada teman dan guru
3. Penutup Tanya-jawab
Doa penutup
Guru
Siswa 15 menit
Pertemuan 10 N
O KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN SUBJEK ALOKASIWAKTU
1. Pendahuluan Baca doa, arahan motivasi & Absensi siswa Guru &Siswa 15 menit 2. KegiatanInt
i Mengamati Mengamati karakter Peserta didik
Mengamati prestasi Peserta didik sebelumnya
Mengamati Penggunaan service manual sesuai dengan unit tipe yang dipelajari
Penggunaan part book sesuai dengan unit tipe yang dipelajari
Menanya
Menanya: “ada yang belum
mengerti?”
Menanya hal-hal yang belum dipahami
Mengumpulkan Data
Mengumpulkan data Peserta didik yang sudah mengerti dan yang belum mengerti
Mengumpulkan data dari catatan dan keterangan guru
Mengasosiakan
Mengasosiakan data-data Peserta didik yang mengerti & yang tidak mengerti
Peserta didik yang belum mengerti diasosiasikan dengan siswa yang sudah mengerti
Mengasosiasikan
guru.
Mengkomunikasikan
Mengkomunikasikan
prestasi hasil belajar siswa
Mengkomunikasikan hal-hal yang tidak dimengerti
kepada teman dan guru
3. Penutup Tanya-jawabDoa penutup GuruSiswa 15 menit
I. PENILAIAN
1. Teknik dan Bentuk Instrumen
Teknik Bentuk Instrumen
b. Tes Tertulis b. Tes Uraian
2. Instrumen
a. Pengamatan Sikap
No Aspek yang dinilai 3 2 1 Ket
1 menunjukkan ketekunan dan tanggungjawab
dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun berkelompok
b. Rubrik Penilaian Sikap
No Aspek yang dinilai Rubrik 1 Menunjukkan
ketekunan dan tanggungjawab da-lam belajar dan bekerja baik secara individu maupun berkelompok
1: tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil
terbaik yang bisa dilakukan, berupaya tepat waktu.
2: berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas, namun belum menunjukkan upaya terbaiknya
3: tidak berupaya sungguh-sungguh dalam Deskripsi sikap ini (bersama sikap dari mata pelajaran lain) digunakan untuk menentukan profil siswa.
Soal Tes Pengetahuan (Assesment Pengetahuan) 1. Sebutkan 5 contoh Literatur berformat non buku! 2. Sebutkan 4 Jenis publikasi Service Literature! 3. Jelaskan yang dimaksud dengan Pemeliharaan!
4. Jelaskan yang dimaksud dengan Manual pemakaian dan pemeliharaan! 5. Jelaskan yang dimaksud dengan Service Manual!
6. Jelaskan yang dimaksud dengan buku komponen (Part Book)!
1. SKOR PENILAIAN
Jumlah skor = 40 : 4 = 10
2. Kriteria Penilaian
NO RENTANG NILAI PREDIKAT HASIL KETERANGAN
1 90 – 100 Sangat
Mampu
Tuntas
2 80 – 90 Mampu Tuntas
3 68 – 80 Cukup
Mampu Tuntas
4 < 68 Tidak Mampu Tidak Tuntas Remidiasi
Mengetahui, Punggelan,
Keala Sekolah Guru Pengampu
Imam Tejo Marwoto, S. Pd.,M.M. Eko Budi Santoso, S. Pd.,Gr.
