i
PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO INTERAKTIF
BERDASARKAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK
PEMBELAJARAN TEMATIK INTEGRATIF
PADA SISWA SD KELAS 4
SKRIPSI
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh
Monica Nirmalasari Elida 292011174
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
ii
ABSTRAK
Nirmalasari, Monica. 2015. Pengembangan Media Video Interaktif Berdasarkan Pendekatan Saintifik Untuk Pembelajaran Tematik Integratif Pada Siswa Kelas 4. Pembimbing Wahyudi, M.Pd.
Kata kunci: Pengembangan Media Video Interaktif dan Efektivitas Belajar.
Penerapan kurikulum 2013 masih terdapat beberapa kelemahan. Salah satunya adalah penggunaan media pembelajaran yang kurang efektif karena kurangnya kesiapan guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media video interaktif berdasarkan pendekatan saintifik untuk pembelajaran tematik integratif pada siswa SD kelas 4.
Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang dikembangkan melalui model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah uji pakar, tes, angket, wawancara, dan observasi. Instrumen penelitian ini adalah lembar uji pakar, soal tes, lembar respon siswa, pedoman wawancara, dan lembar observasi.
Berdasarkan penilaian uji pakar/validator pada aspek materi diperoleh skor rata-rata 4,84 dengan presentase 96% dengan kategori sangat baik. Dan berdasarkan penilaian validator pada aspek media diperoleh skor rata-rata 3,93 dengan presentase 78% dengan kategori baik. Serta penilaian validator pada aspek pembelajaran diperoleh skor rata-rata 4,91 dengan presentase 98% dengan kategori sangat baik.
v
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Apa yang kita tanam hari ini, itulah yang kita tuai esok hari. Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.
Dengan ilmu hidup akan jadi lebih bermakna, dengan seni hidup akan terasa lebih berwarna dan dengan agama, hidup akan jadi lebih terarah.
Kupersembahkan kepada:
1. Orang tua tercinta 2. Kakak tersayang 3. Teman-temanku
seangkatan
4. Sahabat-sahabatku tercinta
vi
KATA PENGANTAR
Penulis pertama-tama mengucapkan terimakasih kepada Tuhan atas rahmat dan bimbingan-Nya selama menyusun skripsi yang berjudul “Pengembangan Media Video Interaktif Berdasarkan Pendekatan Saintifik Untuk Pembelajaran Tematik Integratif Pada Siswa SD Kelas 4” hingga selesai. Skripsi ini disusun dalam rangka memperoleh gelar Sarjana Pendidikan SD pada Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak akan terwujud tanpa adanya bantuan dari pihak lain, sehingga dalam kesempatan ini penulis tidak lupa untuk mengucapkan terima kasih kepada:
1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah menyediakan fasilitas-fasilitas perkuliahan hingga terselesaikannya studi penulis.
2. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd., selakui Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW Salatiga yang telah memberi kesempatan penulis dalam menyelesaikan program studi S1 FKIP PGSD UKSW.
3. Wahyudi, M.Pd, selaku dosen pembimbing yang telah meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis sampai terselesaikannya penulisan skripsi ini.
4. Drs. Nyoto Harjono, M.Pd , selaku wali studi di Program Studi S1 PGSD FKIP UKSW angkatan 2011 yang telah mendampingi secara akademik hingga penulis dapat menyelesaikan studinya.
5. Orang tua, teman-teman, dan semua pihak yang telah membantu kelancaran dalam penyusunan laporan ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Akhirnya semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi para pembaca pada umumnya dan penulis khususnya.
vii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
ABSTRAK ... ii
SURAT PERNYATAAN ... iii
HALAMAN PENGESAHAN ... iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ... v
KATA PENGANTAR ... vi
DAFTAR ISI ... vii
DAFTAR TABEL ... x
DAFTAR GAMBAR ... xi
DAFTAR LAMPIRAN ... xii
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah ... 1
1.2 Identifikasi Masalah ... 4
1.3 Rumusan Masalah ... 4
1.4 Tujuan Penelitian ... 4
1.5 Manfaat Penelitian ... 5
BAB II LANDASAN TEORI 2.1 Kajian Teori ... 6
2.1.1 Pengertian Media ... 6
2.1.1.1 Media Pembelajaran ... 7
2.1.1.2 Pengertian Media Pembelajaran ... 8
2.1.1.3 Fungsi dan Manfaat Media Pembelajaran ... 9
2.1.1.4 Klasifikasi Media Pembelajaran Menurut Para Ahli ... 11
2.1.1.5 Peran Media dalam Pembelajaran ... 12
2.1.2 Pemilihan Media dalam Pembelajaran... 13
2.1.3 Penerapan Video sebagai Media Pembelajaran ... 15
2.1.4 Media Pembelajaran Video dalam Pengembangan Bahan Ajar Tematik ... 15
2.1.5 Pendekatan Saintifik ... 16
viii
2.1.5.2 Tujuan Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik ... 19
2.1.5.3 Esensi Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran... 19
2.1.5.4 Prinsip-prinsip Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik ... 21
2.1.5.5 Langkah-langkah Umum Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik ... 21
2.1.6 Tematik Integratif 2.1.6.1 Pengertian Tematik Integratif ... 23
2.1.6.2 Ciri dan Prinsip Tematik Integratif ... 24
2.1.6.3 Kelebihan dan Kelemahan Tematik Integratif ... 25
2.1.7 Desain Pengembangan ADDIE ... 27
2.1.8 Efektivitas Pembelajaran ... 29
2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ... 30
2.3 Kerangka Pikir ... 31
2.4 Hipotesis Penelitian ... 32
BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian ... 33
3.2 Subjek Penelitian ... 33
3.3 Desain Pengembangan ... 33
3.3.1 Tahap Analisis ... 35
3.3.2 Tahap Perancangan ... 36
3.3.2.1 Penyusunan Media Video... 36
3.3.2.2 Penyusunan RPP ... 37
3.3.3 Tahap Pengembangan ... 37
3.3.4 Tahap Implementasi ... 38
3.3.5 Tahap Evaluasi ... 38
3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 39
3.4.1 Teknik Pengumpulan Data ... 39
3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data ... 39
3.4.2.1 Wawancara ... 39
3.4.2.2 Validasi Pakar ... 40
ix
3.4.2.4 Lembar Observasi ... 44
3.4.2.5 Soal Tes ... 45
3.5 Teknik Analisis Data ... 47
3.5.1 Analisis Data Angket ... 47
3.5.2 Analisis Data Soal ... 48
3.5.3 Analisis Data Keefektifan Media ... 52
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian ... 54
4.1.1 Analysis ... 54
4.1.2 Design... 55
4.1.3 Development ... 57
4.1.4 Implementation ... 67
4.1.5 Evaluation ... 67
4.2 Pembahasan ... 82
4.2.1 Kevalidan Media ... 69
4.2.2 Keefektifan Pembuatan Media ... 70
4.3 Temuan Penelitian ... 71
BAB V PENUTUP 5.1 Simpulan ... 72
5.2 Saran ... 72
x
DAFTAR TABEL
1. Kajian hasil penelitian yang relevan 2. Pedoman wawancara
3. Kisi-kisi uji pakar materi 4. Kisi-kisi uji pakar media
5. Kisi-kisi uji pakar pembelajaran 6. Kisi-kisi angket respon siswa
7. Kisi-kisi observasi ketika pembelajaran 8. Kisi-kisi pretest
9. Kisi-kisi posttest
10. Pedoman konversi skor kuantitatif ke kualitatif 11. Hasil uji validasi expert soal pretest
12. Hasil uji validasi expert soal posttest 13. Indeks kesukaran butir soal
14. Tingkat kesukaran butir soal pretest dan posttest 15. Pedoman keefektifan hasil belajar
16. Daftar validator
17. Daftar saran dan kritik media 18. Saran, kritik, dan tindak lanjut 19. Revisi petunjuk penggunaan 20. Revisi menambahkan website 21. Revisi backsound
xi
DAFTAR GAMBAR
1. Gambar kerucut Edgar Dale 2. Langkah pendekatan saintifik
3. Gambar model pengembangan ADDIE 4. Tampilan materi pembelajaan
5. Tampilan awal pembelajaran
6. Pembuka tampilan awal pembelajaran 7. Kegiatan mengamati video
8. Pemberian tugas bercerita 9. Tebak gambar
xii
DAFTAR LAMPIRAN
1. Lampiran 1 Surat Izin Penelitian
2. Lampiran 2 Surat-surat Keterangan Penelitian 3. Lampiran 3 Studi Lapang
4. Lampiran 4 Hasil Validasi Pakar 5. Lampiran 5 Hasil Observasi
6. Lampiran 6 Soal-soal, Kunci Jawaban, dan Kriteria Penilaian 7. Lampiran 7 Lembar Validasi Expert Soal
8. Lampiran 8 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 9. Lampiran 9 Hasil Respon Siswa
