Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Perbandingan Hasil Belajar Menggunakan Model Course Review Horay dan Picture and Picture dalam Pembelajaran IPA Pokok Bahasan Energi Kelas 3 Gugus Ki Hajar Dewatara Gubug Grobogan

(1)

88

(2)

89

Lampiran 1

(3)

(4)

(5)

(6)

93

PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN

UPT DINAS PENDIDIKAN DASAR

SEKOKAH DASAR NEGERI PENADARAN 02

Alamat : Tegalrejo, Ds. Penadaran, Kec. Gubug Kode pos 58164

SURAT KETERANGAN

NOMOR : 424./1/106/448/2015

Kepada

Yth. Pimpinan FKIP Universitas Kristen Satya Wacana

Di Salatiga

Dengan Hormat

Dengan ini kami Kepala SD Negeri Penadaran 02,UPT Dinas dan Ls Kecamatan Gubug,Kabupaten Grobogan menerangkan bahwa :

Nama : Tomi Setiawan

Nim : 292011161

Sem/Jurusan/Prodi : VIII/PGSD-FKIP

Yang namanya tsb. diatas telah selesai melaksanakan tugas observasi dan

penelitian data tentang Perbandingan Hasil Belajar Menggunakan Model

Course Riview Horay (CRH)dan Picture and Picture Dalam Pembelajaran IPA Pokok Bahasan Energi Kelas 3 SD di sekolah kami SDN Penadaran 02.

Demikian surat keterangan ini kami buat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya dan bagi yang berkempentingan hara[ maklum.

(7)

94

PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN

UPT DINAS PENDIDIKAN DASAR

SEKOKAH DASAR NEGERI PENADARAN 01

Alamat : Tegalrejo, Ds. Penadaran, Kec. Gubug Kode pos 58164

SURAT KETERANGAN

NOMOR : 424./1/106/448/2015

Kepada

Yth. Pimpinan FKIP Universitas Kristen Satya Wacana

Di Salatiga

Dengan Hormat

Dengan ini kami Kepala SD Negeri Penadaran 01,UPT Dinas dan Ls Kecamatan Gubug,Kabupaten Grobogan menerangkan bahwa :

Nama : Tomi Setiawan

Nim : 292011161

Sem/Jurusan/Prodi : VIII/PGSD-FKIP

Yang namanya tsb. diatas telah selesai melaksanakan tugas observasi dan

penelitian data tentang Perbandingan Hasil Belajar Menggunakan Model

Course Riview Horay (CRH)dan Picture and Picture Dalam Pembelajaran IPA Pokok Bahasan Energi Kelas 3 SD di sekolah kami SDN Penadaran 01.

Demikian surat keterangan ini kami buat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya dan bagi yang berkempentingan hara[ maklum.

(8)

95

Lampiran 2

Soal Uji Coba Instrumen

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan memberi tanda silang (x) pada

jawaban yang benar!

1. Energi

kimia pada manusia dapat dihasilkan oleh...

a. Makanan

Gambar diatas merupakan sumber energi...

a. Gerak

c. Kimia

b. Listrik

d. bunyi

3. Dibawah

ini yang bukan termasuk menghasilkan sumber energi cahaya dan panas

adalah...

(9)

96

dirumah bisa menyala karena adanya...

a. Energi

Listrik c. Energi Gerak

b. Energi

Matahari d. Energi Bunyi

6. Salah satu

sumber energi pada mobil adalah...

a. Air

c. Bensin atau solar

b. Minyak

Tanah d. Minyak Goreng

7. Minyak

tanah merupakan sumber energi...

a. Mobil

c. Kompor Minyak

b. Motor

d. Kereta

8. Televisi

dapat menyala karena dihubungkan dengan...

a. Baterai

c. Motor

b. Listrik

d. Kompor

9. Lampu motor termasuk sumber energi...

a. Listrik c. Bunyi

(10)

97

10. Bel

berbunyi pada saat masuk sekolah merupakan sumber energi...

a. Kimia

c. Panas dan cahaya

b. Gerak

d. Bunyi

11. Bila waktu

siang hari sebaiknya lampu di...

a. Matikan

c. Simpan

b. Nyalakan

d. Pukul

12. Senter dan

lilin dapat menghasilkan sumber energi...

a. Listrik

c. Cahaya dan panas

b. Gerak

d. Bunyi

13. Salah satu

cara untuk menghemat energi listrik dirumah antara lain...

a. Menghidup

kan lampu pada siang hari

b. Menyalaka

n televsi semaunya

c. Menyalaka

n kipas angin semaunya

d. Tidak

menghidupkan lampu pada siang hari

14. Ibu ida

membuat kue dengan menggunakan mikser,mikser bisa bergerak bila

(11)

98

dan gitar akan bisa menghasilkan sumber energi....

a. Gerak

c. Kimia

b. Bunyi

d. Cahaya dan panas

16. Bila sumber

energi digunakan terus menerus serta digunakan semaunya maka lama

kelamaan akan...

angin bisa menghasilkan energi....

a. Gerak

c. Bunyi

b. Lustrik

d. Kimia

18. Kebakaran

dihutan akan menimbulkan api yang besar maka dapat menghasilkan

energi....

a. Bunyi

c. Gerak

b. Listrik

(12)

99

19. Terompt

merupakan salah contoh energi...

a. Gerak

c. Bunyi

b. Cahaya dan

panas d. Kimia

20. Manusia

tidak akan bisa bertahan hidup lebih lama tanpa membutuhkan...

a. Makan

c. Jalan-jalan

b. Bekerja

d. Tidur

21. Salah satu

cara menghemat bahan bakar minyak antara lain...

a. Menggunak

an kompor minyak semaunya.

b. Satu hari

memasak 3 kali menggunakan kompor minyak

c. Memasak

dengan menggunakan kayu bakar

d. Menggunak

an kompor gas seenaknnya

22. Motor tidak

akan bisa berjalan tanpa bahan bakar,bahan bakar motor adalah...

a. Oli

c. Minyak tanah

b. Air

d. Bensin

23. Agar kita

dapat menikmati energi listrik sampai anak cucu nanti,maka sebaiknya

(13)

100

kimia pada manusia akan menghasilkan...

a. Tenaga

c. Bunyi

b. Listrik

d. Gerakan

25. Pakain

yang basah saat dijemur akan kering karena adanya energi...

a. Listrik

c. Panas

b. Bunyi

d. Gerak

26. Sound

merupakam salah satu energi bunyi,tetapi untuk bisa berbunyi harus

adanya energi

a. Gerak

c. Listrik

b. Kimia

d. Cahaya dan panas

27.

Layang-layang akan bisa terbang bila ada angin, angin dapat menghasilkan sumber

energi....

a. Listrik

c. Gerak

b. Bunyi

(14)

101

28. Truk dan

bus tidak akan bisa berjalan, bahan bakar truk sama bus adalah...

a. Air

c. Bensol

b. Solar

d. Gas

29. Mematikan

telivisi bila sudah tidak digunakan merupakan salah satu contoh

menghemat energi...

Gambar diatas bisa menghasilakan sumber energi....

a. Bunyi

c. Gerak

b. Kimia

d. Listrik

31. Pada saat

listriknya mati bisa menggunakan...untuk menerangi rumah.

a. Televisi

c. Handphone

b. Lilin

(15)

102

32. Manusia

tidak akan mengeluarkan energi bila sudah...

a. Bekerja

c. Mati

b. Tidur

d. Bermain

33. Pada

malam hari rumah kita terang benderang karena adanya cahaya...

a. Lampu

c. Handphone

b. Kaca

d. Matahari

34. Bila siang

hari akan terasa panas sekali karena adanya sinar matahri,sinar matahari

merupakan salah satu contoh energi...

a. Angin

c. Bunyi

b. Gerak

d. Cahaya dan panas

35. Energi

listrik setiap hari digunakan untuk berbagai keperluan antara lain....

a. Menonton

Tv c. Menyapu

b. Mengepel

(16)

103

Soal Pretest Kelompok Eksperimen dan Kontrol

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan memberi tanda silang (x) pada jawaban

yang benar!

1. Energi

c. Makanan

c. Air

d. Angin

d. Baterai

2.

c. Gerak

(17)

104

d. Listrik

d. bunyi

3. Dibawah

adalah...

ini yang termasuk sumber energi gerak yaitu...

c. Gitar

c. Radio

d. Angin

d. Matahari

5. Lampu

c. Energi

d. Energi

6. Salah satu

c. Air

d. Minyak

7. Minyak

(18)

105

c. Baterai

c. Motor

d. Listrik

d. Kompor

9. Bel

c. Kimia

c. Panas dan cahaya

d. Gerak

d. Bunyi

10. Bila waktu

c. Matikan

c. Simpan

d. Nyalakan

d. Pukul

11. Senter dan

lilin dapat menghasilkan sumber energi...

c. Listrik

c. Cahaya dan panas

d. Gerak

d. Bunyi

12. Salah satu

(19)

106

e. Menghidup

f. Menyalaka

n televsi semaunya

g. Menyalaka

h. Tidak

13. Ibu ida

dihubungkan dengan...

dan gitar akan bisa menghasilkan sumber energi....

c. Gerak

c. Kimia

d. Bunyi

d. Cahaya dan panas

15. Bila sumber

kelamaan akan...

(20)

107

energi....

c. Bunyi

c. Gerak

d. Listrik

d. Cahaya dan panas

18. Manusia

c. Makan

c. Jalan-jalan

d. Bekerja

d. Tidur

19. Salah satu

e. Menggunak

f. Satu hari

g. Memasak

h. Menggunak

20. Motor tidak

c. Oli

(21)

108

d. Air

d. Bensin

21. Agar kita

kita...

c. Tenaga

c. Bunyi

d. Listrik

d. Gerakan

23. Pakain

c. Listrik

c. Panas

d. Bunyi

d. Gerak

24.

energi....

(22)

109

a. Bunyi

c. Gerak

b. Kimia

d. Listrik

27. Pada saat

a. Televisi

c. Handphone

b. Lilin

d. Gas

28. Pada

malam hari rumah kita terang benderang karena adanya cahaya...

a. Lampu

c. Handphone

b. Kaca

d. Matahari

29. Energi

a. Menonton

(23)

110

b. Mengepel

d. Memasak

30. Setiap

kegiatan yang dikerjakan oleh manusia semuanya pasti membutuhkan....

a. Minum

c. Energi

b. Semangat

d. Perhatian

Kunci Jawaban

1. A 11. C 21.B

2. D 12. D 22.A

3. C 13. A 23.C

4. B 14. B 24.C

5. A 15. C 25.D

6. C 16. A 26.A

7. C 17. D 27.B

8. B 18. A 28.A

9. D 19. C 29.A

(24)

111

Soal Posttest Kelompok Eksperimen dan Kontrol

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan memberi tanda silang (x) pada jawaban

yang benar!

1. Setiap

kegiatan yang dikerjakan oleh manusia semuanya pasti membutuhkan....

c. Minum

c. Energi

d. Semangat

d. Perhatian

2. Energi

e. Makanan

c. Air

f. Angin

d. Baterai

3. Dibawah

(25)

112

a. Menonton

Tv c. Menyapu

b. Mengepel

d. Memasak

5. Dibawah

ini yang termasuk sumber energi gerak yaitu...

e. Gitar

c. Radio

f. Angin

d. Matahari

6. Lampu

e. Energi

f. Energi

7. Salah satu

e. Air

f. Minyak

8. Terompet

(26)

113

e. Gerak

c. Kimia

f. Bunyi

d. Cahaya dan panas

9. Minyak

tanah merupakan sumber energi...

e. Mobil

c. Kompor Minyak

f. Motor

d. Kereta

10. Televisi

e. Baterai

c. Motor

f. Listrik

d. Kompor

11. Bel

e. Kimia

c. Panas dan cahaya

f. Gerak

d. Bunyi

12. Bila waktu

e. Matikan

c. Simpan

f. Nyalakan

d. Pukul

13. Senter dan

(27)

114

e. Listrik

c. Cahaya dan panas

f. Gerak

d. Bunyi

14. Salah satu

cara untuk menghemat energi listrik dirumah antara lain...

i. Menghidup

j. Menyalaka

n televsi semaunya

k. Menyalaka

l. Tidak

15. Ibu ida

dihubungkan dengan...

e. Listrik

c. Kompor

f. Meja

d. Baterai

16. Bila sumber

kelamaan akan...

(28)

115

angin bisa menghasilkan energi....

e. Gerak

c. Bunyi

f. Lustrik

d. Kimia

19. Kebakaran

energi....

e. Bunyi

c. Gerak

f. Listrik

d. Cahaya dan panas

20. Manusia

e. Makan

c. Jalan-jalan

f. Bekerja

d. Tidur

21. Motor tidak

e. Oli

c. Minyak tanah

f. Air

(29)

116

22. Salah satu

i. Menggunak

j. Satu hari

k. Memasak

l. Menggunak

23. Agar kita

kita...

e. Tenaga

c. Bunyi

f. Listrik

d. Gerakan

25. Pakain

e. Listrik

c. Panas

f. Bunyi

(30)

117

26. Mematikan

menghemat energi...

a. Bunyi

c. Gerak

b. Kimia

d. Listrik

28.

energi....

a. Televisi

c. Handphone

b. Lilin

(31)

118

30.

e. Gerak

c. Kimia

f. Listrik

d. bunyi

Kunci Jawaban

1. C 11. D 21. D

2. A 12. A 22. C

3. C 13. C 23. B

4. A 14. D 24. A

5. B 15. A 25. C

6. A 16. C 26. D

7. C 17. A 27. A

8. B 18. A 28. C

9. C 19. D 29. B

(32)

119

Lampiran 3

RPP Kelompok Kontrol

RPP (RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN)

SatuanPendidikan : SD Negeri Penadaran 02

Kelas/Semester : III/11

Mata Pelajaran : IPA (IlmuPengetahuanAlam)

AlokasiWaktu : 4 x 35 menit (2 kali pertemuan)

Hari / tanggal : Sabtu, 09 Mei 2015

A. STANDAR KOMPETENSI

Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan

(33)

120

B. KOMPETENSI DASAR

Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya.

C. INDIKATOR

 Mengidentifikasi berbagai macam sumber-sumber energi.

 Menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi.

 Menerapkan cara menghemat energi dalm kehidupan sehari-hari

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan mengamati gambar siswa dapat mengidentifikasi

sumber-sumber energi.

2. Setelah mengamati gambar siswa dapat menempelkan gambar sesuai

dengan sumber energi.

3. Setelah mendengarkan penjelasan guru tentang sumber-sumber energi

siswa dapat menjelaskan kegunaan sumber energi.

4. Setelah mengetahui kegunaan sumber energi siswa dapat menerapkan

berhemat sumber energi dalm kehidupan sehari-hari.

E. MATERI PEMBELAJARAN

 Daftar sunber energi

 Tujuan penggunaan sumber energi

 Menghemat energi di rumah dan disekolah

F. MEDIA,ALAT, DAN SUMBER BELAJAR

 LKS

 Buku paket IPA kelas 3

 Kertas Karton

 Gambar-gambar Sumber energi

G. METODE PEMBELAJARAN

Model : Picture And Picture

Metode : Diskusi,Tanya jawab

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN.

Pertemuan pertama

(34)

121

Waktu

Pendahuluan 1. Siswa bersama guru melakukan

doa untuk mengawali

pembelajaran. (religius).

2. Siswa menunjukan

kehadirannya.

3. Siswa mengamati gambar

tentang sumber-sumber energi

sebagai apresepsi.

4. Siswa diberikan pertayaan oleh

guru apa nama-nama benda

tersebut.

5. Siswa menjawab pertanyaan

tentang nama-nama benda serta

kegunaanya.

Kegiatan Inti a. Eksplorasi

1. Siswa menyimak guru

menyampaikan kompetensi

yang ingin dicapai.

2. Sisa mengamati berbagai jenis

gambar sumber energi.

3. Siswa dipancing

pengetahuaanya untuk bisa

mengidentifikasi

sumber-sumber energi berdasarkan

(35)

122

gambar.

b. Elaborasi

1. Siswa diminta secara bergantian

maju kedepan untuk

memasangkan gambar sesuai

dengan sumber energinya.

2. Siswa ditanya oleh guru alasan

mengenai menempelkan gambar

tersebut.

c. Konfirmasi

1. Siswa bersama guru mengecek

hasil dalam menempelkan

gambar-gambar berdasarkan

sumber energi.

2. Siswa mendengarkan penjelasan

dari guru tentang contoh-contoh

sumber energi.

3. Siswa dan guru menyimpulkan

tentang gambar yang

sumber-sumber energi yang sudah

ditempelkan.

4. Siswa dimintan untuk bertanya

mengenai materi yang belum

dimengerti.

5. Siswa diberikan motivasi oleh

guru supaya ikut berpartisipasi.

Penutup 1. Siswa belajar menyimpulkan

hasil belajar dengan arahan

guru.

2. Siswa diberikan penguatan dan

penghargaan terhadap prestasi

(36)

123

belajar siswa.

3. Siswa diberikan pesan moral

oleh guru.

4. Siswa guru dan berdoa bersama

untuk mengakhiri pelajaran hari

ini.

Pertemuan kedua

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

doa untuk mengawali

pembelajaran. (religius)..

2. Siswa menunjukan

kehadirannya.

3. Siswa diberikan pertanyaan oleh

guru yang mengaitkan

pengetahuan sebelumnya

dengan materi yang akan

dipelajari.

4. Siswa mendengarkan Guru

menjelasan tujuan pembelajaran

atau kompetensi dasar yang

ingin dicapai.

10 menit

Kegiatan Inti a. Eksplorasi

1. Siswa menagamati gambar

tentang kegunaan sumber

energi.

2. Siswa mendengarkan guru

memberikan penjelasan

(37)

124

bagaimana kegunaan sumber

energi dalam kehidupan

sehari-hari.

3. Siswa diberi tugas untuk

menjelaskan kegunaan sumber

energi dalam kehidupan

sehari-hari.

b. Elaborasi

1. Siswa dibagi menjadi 5

kelompok.

2. Siswa secara berkelompok

diberi tugas untuk memilih

salah satu gambar sumber

energi untuk menjelaskan

kegunaan dari sumber energi

tersebut.

3. Setelah selesai mengerjakan,

perwakilan kelompok maju

kedepan untuk menyampaikan

hasil diskusinya.

c. Konfirmasi

1. Siswa bersama guru

menyimpulkan tentang tugas

yang dipresentasikan yaitu

tentang kegunaan sumber

energi.

2. Siswa diberikan penguatan

supaya bisa menerapkan

menghemat sumber energi

dalam kehidpan sehari-hari.

(38)

125

mengenai materi keguaan

sumber energi yang belum

dimengerti.

4. Siswa diberikan motivasi oleh

guru supaya ikut berpartisipasi.

Penutup 1. Siswa belajar menyimpulkan

hasil pembelajaran dibawah

arahan guru.

belajar siswa.

3. Siswa dibrikan pesan moral oleh

guru.

4. Siswa dan guru berdoa bersama

ini.

15 menit

1. Prosedur Proses

 Penilaian Proses

TeknikPenilaian : Non Test

BentukPenilaian :RublikPengamatanunjukkerja

 PenialainHasilBelajar

TeknikPenilaian : Test

BentukPenilaian : ButirSoal

Rublik Penilaian unjuk kerja

No Kriteria Angat baik

(39)

126

Lembar Penilaian Sikap

No Nama

peserta didik

Perkembangan perilaku

Cermat Percaya diri Ketelitian

SB B C K SB B C K SB B C K

Kriteria 1 Kriteria 2

(40)

127

(41)

(42)

129

RPP Kelompok Eksperimen

RPP (RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN)

(RPP)

SatuanPendidikan : SD Negeri Penadaran 01

Kelas/Semester : III/11

Mata Pelajaran : IPA (IlmuPengetahuanAlam)

AlokasiWaktu : 4 x 35 menit

Hari / tanggal : Jumat, 08 Mei 2015

I. STANDAR KOMPETENSI

Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan

sumber energi.

J. KOMPETENSI DASAR

Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya.

K. INDIKATOR

 Mengidentifikasi berbagai macam sumber-sumber energi.

 Menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi.

 Menerapkan cara menghemat energi dalm kehidupan sehari-hari

L. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan mendengarkan penjelasan dari guru tentang sumber energi,

siswa dapat mengidentifikasi sumber-sumber energi.

2. Siswa dapat mengelompokan sumber-sumber energi berdasarkan jenis

zatnya setelah mendengarkan penjelasan dari guru

3. Setelah berdidkusi dengan kelompok, siswa dapat menjelaskan tujuan

(43)

130

4. Setelah melakukan pengumpulan data melalui tebak kata, siswa dapat

menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari.

M. MATERI PEMBELAJARAN

 Daftar sunber energi

 Tujuan penggunaan sumber energi

 Menghemat energi di rumah dan disekolah

N. METODE PEMBELAJARAN

Model : Course Riview Horay

Metode : Diskusi,Tanya jawab, ceramah, kerja kelompok

O. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

doa untuk mengawali

pembelajaran. (religius).Siswa

menunjukan kehadirannya.

2. Siswa diberi pertanyaan siapa

yang pernah mematikan lampu

sebagai kegiatan apresepsi

3. Siswa menjawab pertanyaan siapa

yang pernah mematikan lampu.

4. Jawaban siswa dikorelasikan

Kegiatan Inti Eksplorasi

1. Siswa diminta untuk membuka

buku paketnya materi tentang

sumber energi.

(44)

131

2. Siswa menyimak guru

menjelaskan serta

mendemonstrasikan materi

tentang sumber-sumber energi.

3. Siswa diberikan kesempatan

untuk bertanya bila ada yang

kurang dimengerti.

Elaborasi

1. Siswa dibagi dalam 5 kelompok

yang terdiri dari 4-5 orang.

2. Setiap siswa memperoleh 1 kertas

3. Siswa diminta mengisi kotak

dengan angka yang sudah

ditentukan oleh gurunya.

membacakan soal yang secara

acak mengenai sumber energi.

5. Siswa diminta berdikusi bersama

kelompok untuk menentukan

jawabnnya.

6. Siswa menulis jawaban pada

kotak atau ketas yang sesuai

dengan nomor.

7. Siswa yang mendapat soal sesuai

dengan nomornya membacakan

hasil diskusinya sebagai

perwakilan kelompoknya.

Konfimasi

1. Siswa bersama guru mengoreksi

jawaban dan memberikan tanda

(45)

132

2. Siswa didalam kelompok

meneriakan ‘horay’ setalah

mendapatkan tanda (v).

3. Siswa bersama guru menghitung

total ‘horay’ yang telah diperoleh.

4. Siswa diberikan reward oleh guru

bagi yang paling banyak yang

berteriak ‘horay’.

Penutup 5. Siswa dibawah arahan guru beljar

mnyimpulkan hasil belajar hari

ini.

belajar siswa.

guru.

ini.

5 Menit

Pertemuan 11

Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi

waktu Kegiatan

awal

1. Siswa bersama guru melakukan doa

untuk mengawali pembelajaran.

(religius).

2. Siswa menunjukan kehadirannya.

3. Siswa menyimak tujuan dan

langkah-langkah pembelajaran.

4. Siswa diingatkan kembali tentang

(46)

133

sumber-sumber energi.

5. Siswa dikasih pertyaan ada berapa

macam sumber energi.

Kegiatan Inti Eksplorasi

1. Siswa menjawab pertanyaan dari

guru sebagi kegiatan apresepsi.

memberikn salah satu contoh

kegunaan sumber energi.

3. Siswa dibrikn kesemptn untuk

bertanya bila ada yang kurang jelas.

Elaborasi

1. Siswa dibagi dalam 5 kelompok

yang terdiri dari 4-5 orang.

2. Setiap siswa memperoleh 1 kertas

3. Siswa diminta mengisi kotak dengan

angka yang sudah ditentukan oleh

gurunya.

membacakan soal yang secara acak

mengenai kegunaan sumber energi.

5. Siswa diminta berdikusi bersama

kelompok untuk menentukan

jawabnnya.

6. Siswa menulis jawaban pada kotak

atau ketas yang sesuai dengan

nomor.

7. Siswa yang mendapat soal sesuai

dengan nomornya membacakan hasil

diskusinya sebagai perwakilan

kelompoknya.

(47)

134

Konfimasi

1. Siswa bersama guru mengoreksi

jawaban dan memberikan tanda (v)

untuk jawaban yang benar.

2. Siswa didalam kelompok

meneriakan ‘horay’ setalah

mendapatkan tanda (v).

3. Siswa bersama guru menghitung

total ‘horay’ yang telah diperoleh.

4. Siswa diberikan reward oleh guru

bagi yang paling banyak yang

berteriak ‘horay’

Penutup 1. Siswa belajar menyimpulkan

pembelajaran hari ini dibawah

arahan guru.

belajar siswa.

guru.

untuk mengakhiri pelajaran hari ini.

10 Menit

1. Prosedur Proses

 Penilaian Proses

TeknikPenilaian : Non Test

BentukPenilaian :RublikPengamatanunjukkerja

 PenialainHasilBelajar

TeknikPenilaian : Test

BentukPenilaian : ButirSoal

(48)

135

Lembar Penilaian Sikap

No Nama

peserta didik

Perkembangan perilaku

Cermat Percaya diri Ketelitian

SB B C K SB B C K SB B C K

3.

(49)

136

Lembar Penilaian

No NamaPeserta didik

Rubrik penilaian

Unjuk kerja

Kriteria 1 Kriteria 2

JumlahSkor Nilai

1.

2.

3.

4.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

A. Media,Alat, Dan Sumber Belajar

 LKS

 Senter

 Lilin

 Baterai

 Buah-buahan

 Buku paket IPA kelas 3

(50)

(51)

138

Materi Pembelajaran

Sumber Energi dan Kegunaanya

Setiap Kegiatan yang dikerjkan oleh manusia semuanya membutuhkan energi.

Pada saat kita tidur apakah kita juga membutuhkan energi ?

Meskipun tidur, kita tetap membutuhkan energi untuk bernafas dan bergerak,

tetapi energi yang dibutuhkan pada saat tidur tidak sebamyak seperti saat kita

terjaga.

1. Membuat Daftar Sumber Energi

Lingkungan sekitar kita banyak dijumpai sumber-sumber energi.

Sumber energi itu pada umumnya tersimpan di dalam zat. Untuk

memahami sumber-sumber energi, perhtikn tabel dibawah ini.

No Jenis zat Produk sumber energi

3. Baterai Energi listrik

4. Angin

Energi gerak

5. Air

6. Alat-alat musik Energi Bunyi

7. Radio dan tap

8. Matahari

Energi cahaya dan panas

9. Kayu bakar

10 Lampu

2. Tujuan Penggunaan Sumber Energi Listrik

Bahan bakar dan listrik merupakan sumber energi yang sering

digunakan manusia. Manusia menggunakan bahan bakar dan listrik untuk

(52)

139

Mobil tidak akan bergerak tanpa adanya sumber energi. Sumber

energi yang diperlukan mobil berupa bensin atau solar. Kompor minyak

dapat menyala karena adanya bahan bakar. Bahan bakar kompor minyak

berupa minyak tanah. Minyak tanah merupakan sumber energi kompor

minyak.

Selain menggunakan sumber energi berupa bahan bakar, kita juga

sering memanfaatkan listrik sebagai sumber energi. Berbagai alat untuk

memudahkan usaha atau pekerjaan manusia menggunakan listrik sebagai

energinya. Contoh barang yang mneggunakan listrik anatara lain lemari es,

mikser, televisi, mesin cuci.

3. Menghemat Energi dirumah dan di Sekolahan

Penggunaan sumber energi yang terus menerus dan tidak berhemat

berdampak pada menipisnya sumber energi yang akhirnya habis.

Contohnya apabila bensin dan solar habis maka jalan raya akan penuh

dengan kendaraan yang tidak bisa berjalan.

Energi listrik setiap hari kita gunakan untuk berbagai keperluan baik

keperluan penerangan , mendengarkan radio dan tap, menonton televisi,

menghidupkan lemari es dan sebagainya,

Agar kita dapat menikmati energi listrik sampai anak cucu nantinya,

maka sudah sepatutnya kita berghemat. Cara untuk menghemat energi

anatar lain dapat dialkaukan banyak hal yaitu:

a. Pada malam hari mematikan lampu yang sudah tidak digunakan dan

menggunakan lampu redup keika redup.

b. Tidak mengidupkan lampu pada siang hari.

c. Apabila televisi sudah tidak diliihatdan radio sudah tidak didengarkan

sebaiknya dimatikan.

d. Menggunakan setrika listrik seperlunya.

e. Di sekolah memencet bel seperlunya.

f. Menggunakan peralatan yang tidak menggunkan energi listrik, dan

(53)

140

Lampiran 4

Daftar Pretest dan post test kelas kontrol

No Nama Siswa Pretest Postest

(54)

141

Daftar Pretest dan post test kelas Eksperimen

No Nama Siswa Pretest Postest

Nilai Rata-rata 59,20 80,45

Nilai Tertinggi 90 96

Nilai Terendah 26 66

(55)

142

Lampiran 5Data mentah uji validitas

(56)

143

Item-Total Statistics

Scale Mean if Item Deleted

(57)

144

VAR00027 20.60 120.179 .799 .964 VAR00028 20.57 125.702 .263 .967 VAR00029 20.80 118.717 .865 .964 VAR00030 20.43 124.599 .498 .966 VAR00031 20.73 118.064 .935 .963 VAR00032 20.50 125.845 .280 .967 VAR00033 20.70 121.666 .605 .965 VAR00034 21.07 128.892 -.053 .968 VAR00035 20.67 118.782 .893 .964

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha

N of

Item

s

.679

(58)

145

Variances t-test for Equality of Means

F Sig. T Df

Interval of the