IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER
DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SMP NEGERI 3 MALANG
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
sebagai Salah Satu Prasyarat untuk Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd)
SKRIPSI
Disusunoleh:
Oleh:
ISTI NURUL JANAH (201310070311022)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2017
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikumWarahmatullahiWabarakatuh
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala rahmat, taufiq, hidayah serta inayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul“ImplementasiPendidikanKarakterdalamPembelajaran IPA di SMPN 3 Malang” Shalawat dan salam semoga selalu tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW. Penulisan skripsi ini digunakan sebagai syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Biologi (S1) pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan di Universitas Muhammadiyah Malang.
Selama proses penyusunan hingga selesainya skripsi ini, penulis telah banyak mendapat bantuan, bimbingan, pengarahan serta motivasi dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis menyampaikan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Bapak Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan di Universitas Muhammadiyah Malang.
2. Ibu Dr. Yuni Pantiwati, M.M., M.Pd. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Biologi.
3. Ibu Dra. Lise Chamisijatin M.Pd. selaku pembimbing I yang selalu sabar memberikan bimbingan, doa dan semangat serta motivasi dalam penyusunan skripsi ini.
4. Bapak Husamah, S.Pd, M.Pd. selaku pembimbing II yang telah memberikan waktu bimbingan dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.
5. Bapak dan Ibu Dosen Pendidikan Biologi Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan bekal ilmu dan pengetahuan selama perjalanan kuliah ini.
6. Seluruh keluarga besar SMPN 3 Malang, terutama guru IPA SMPN 3 Malang yang telah memberikan waktu serta bimbingannya selama penelitian.
7. Orang tua tercinta, adikku, serta keluarga besarku. Terimakasih atas doa, perhatian, semangat, kasih sayang dan selalu menjadi semangat dalam hidup.
8. Keluarga besar Biologi kelas A’ 2013 terimakasih atas kebersamaan selama duduk dibangku perkuliahan, semoga persahabatan kita tetap kekal sampai di JannahNya.
9. Keluarga besar HMJ Biologi periode 2013/2014 serta keluarga besar BEM Fakultas Keguruan dan Ilmu PendidikanUniversitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan dukungan serta semangat kepada penulis selama menjadi mahasiswa, semoga kita dipertemukan kembali dalam keadaan yang lebih baik. Amiin.
Semoga Allah SWT. Senantiasa membalas amal baik yang telah di berikan, Aamiin .Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, oleh karena itu kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.
Malang, 28 Juli 2017 Penulis,
Isti Nurul Janah
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
LEMBAR PERSETUJUAN ... ii
LEMBAR PERNYATAAN ... iii
LEMBAR PENGESAHAN ... iv
MOTTO ... v
PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
ABSTRAKSI ... ix
ABSTRACT ... x
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvi
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang ... 1 1.2 Rumusan Masalah ... 5 1.3 Tujuan Penelitian ... 5 1.4 Manfaat Penelitian ... 6 1.5 Batasan Penelitian ... 7 1.6 Definisi Operasional ... 7
BAB II LANDASAN TEORI 2.1 Kajian Teori ... 8
2.1.1 Pendidikan Karakter ... 8
2.1.1.1 Pengertian Pendidikan Karakter ... 8
2.1.1.2 Nilai-nilai Pendidikan Karakter ... 10
2.1.1.3 Tujuan Pendidikan Karakter... 13
2.1.1.4 Implementasi Pendidikan Karakter ... 14
2.1.2 Hakikat IPA dan Pembelajaran IPA ... 15
2.1.2.1 Definisi IPA... 15
2.1.2.2 Karakteristik danRuang Lingkup IPA ... 16
2.1.2.3 Pembelajaran IPA ... 17
2.1.2.4 Tujuan Pembelajaran IPA ... 18
2.1.3 Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran IPA 20 2.1.3.1 Pengintegrasian Pendidikan Karakter dalam Kurikulum 20 2.1.3.2 Melalui Pilihan dan Penggunaan Metode Pembelajaran 22
2.1.3.3 Melalui Manajemen Kelas ... 23
2.1.4 Kajian Penelitian yang Relevan ... 25
2.1.5 Kerangka Pikir Penelitian ... 27
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian ... 28
3.2 Kehadiran Peneliti ... 28
3.3 Lokasidan Waktu Penelitian ... 29
3.4 Populasi dan Sampel Penelitian ... 29
3.4.1 Populasi ... 29
3.4.2 Sampel... 30
3.5 Teknik Pengembilan Sampel ... 30
3.6 Instrumen Penelitian ... 30
3.6.1 Pedoman Wawancara ... 30
3.6.2 Kisi-Kisi Observasi ... 31
3.6.3 Dokumentasi ... 32
3.7 Prosedur Penelitian ... 32
3.7.1 Tahap Pra Lapangan ... 32
3.7.1.1 Menyusun Rencana Penelitian dan Memilih Lapangan 32 3.7.1.2 Mengurus Perizinan... 33
3.7.1.3 Menjajaki dan Menilai Lapangan ... 33
3.7.1.4 Memilih dan Memanfaatkan Informan ... 33
3.7.1.5 Menyiapkan Perlengkapan Penelitian ... 33
3.7.1.6 Memperhatikan Etika Penilaian ... 33
3.7.2 Tahap Pekerjaan Lapangan ... 34
3.7.2.1 Memahami Latar Penelitian dan Persiapan Diri ... 34
3.7.2.2 Memasuki Lapangan ... 34
3.7.2.3 Berperan Serta Sambil Mengumpulkan Data ... 34
3.7.3 Tahap Analisis Data ... 34
3.8 Teknik Pengumpulan Data ... 34
3.8.1 Wawancara ... 35 3.8.2 Observasi ... 35 3.8.3 Dokumentasi ... 35 3.9 Analisis Data ... 36 3.9.1 Reduksi Data ... 36 3.9.2 Penyajian Data ... 37 3.9.3 PenarikanKesimpulandanVerifikasi ... 37
3.10 Pengecekan Keabsahan Data ... 37
3.10.1 Perpanjangan Keikutsertaan ... 37
3.10.2 Ketekunan Pengamatan ... 37
3.10.3 Triangulasi ... 38
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 1.1 Hasil Penelitian ... 39
1.1.1 Deskripsi Pelakasanaan Penelitian ... 39
4.1.1.1 Pengertian Pendidikan Karakter ... 40
4.1.1.2 Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran IPA meliputi, Pengintegrasian Pendidikan Karakter dalam Kurikulum, Penggunaan Metode Pembelajaran, dan Melalui Pengelolaan kelas 41 4.1.1.2.1 Pengintegrasian Pendidikan Karakter dalamKurikulum 41 4.1.1.2.2 Melalui Pilihan dan Penggunaan Metode Pembelajaran 45 4.1.1.2.3 Melalui Pengelolaan Kelas ... 48
4.1.1.3 Nilai-nilai yang Ditanamkan pada Pembelajaran IPA di SMPN 3 Malang ... 50
4.1.1.4 Kelebihan dan Kekurangan Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran IPA ... 52
4.1.1.4 Kegiatan Baca 15 Menit Sebelum waktu Istirahat (GL) ... 55
4.2 Pembahasan ... 56
4.2.1 Pendidikan Karakter ... 56
4.2.2 Pengintegrasian Pendidikan Karakter dalam Kurikulum ... 57
4.2.3 Melalaui Pilihan dan Penggunaan Metode Pembelajaran ... 59
4.2.4 Melalui Pengelolaan Kelas ... 60 4.2.5 Nilai-nilai Karakter yang Ditanamkan pada Pembelajaran IPA di
SMPN 3 Malang ... 61 4.2.6 Kelebihan dan Kekurangan Implementasi Pendidikan Karakter dalam
Pembelajaran IPA di SMPN 3 Malang ... 63 4.2.7 Hambatan dan Solusi Pengimplementasian Pendidikan Karakter
dalam Pembelajaran IPA di SMPN 3 Malang ... 64 BAB V PENUTUP
5.1 Kesimpulan ... 67 5.2 Saran ... 70 DAFTAR PUSTAKA ... 72
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1.Instrumen Penelitian ... 74
- Kisi-kisi Wawancara... ... 74
- Pedoman Wawancara Pendidik Mapel IPA ... 76
- Rubik Penilaian RPP ... 78
- Lembar Observasi ... 79
- Kode Catatan Lapangan Penelitian ... 80
Lampiran 2. Hasil Wawancara ... 81
- Hasil Wawancara Guru IPA Kelas IX ... 81
- Hasil Wawancara Guru IPA Kelas VII ... 85
- Hasil Wawancara Guru IPA Kelas VIII ... 88
Lampiran 3. Hasil Observasi Kelas ... 91
- Hasil Observasi Kelas VII 5 Pertemuan 1... 91
- Hasil Observasi Kelas VII 5 Pertemuan 2... 93
- Hasil Observasi Kelas VIII 4Pertemuan 1 ... 95
- Hasil Observasi Kelas VIII 4 Pertemuan 2 ... 98
- Hasil Observasi Kelas IX 7 Pertemuan 1 ... 100
- Hasil Observasi Kelas IX 7 Pertemuan 2 ... 104
Lampiran 4 Hasil Analisis RPP Guru ... 107
- Hasil Analisis RPP Guru Kelas IX... 107
- Hasil Analisis RPP Guru Kelas VIII ... 108
- Hasil Analisis RPP Guru Kelas VII ... 109
Lampiran 5 Dokumentasi dan Observasi ... 110
Lampiran 6 RPP Guru IPA SMPN 3 Malang ... 112
DAFTAR PUSTAKA
Achmad, Sultoni. 2016. Pendidikan Karakter dan Kemajuan Negara Studi Perbandingan Lintas Negara. Jurnal Of Islamic Education Studies.1 (1): 185-204
Amri, Sofan. 2012. Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran. Jakarta: PT.Prestasi Pustakaraya.
Asmani, Jamal A. (2012). Buku Panduan Internalisasi Pendidikan Karakter
di Sekolah. Jogjakarta: Diva Press
Budiharjo. 2015. Pendidikan Karakter Bangsa (Membengun Karakter Bangsa). Yogyakarta: Samudra Biru (Anggota IKAPI).
Heri, Gunawan. 2012. Pendidikan Karakter Konsep dan Implementasi. Bandung: Alfabeta.
Husamah, 2014. Pembelajaran Bauran (Blended Learning). Jakarta: Prestasi Pustaka Jakarta
Kadir, Fatimah. 2014. Keterampilan Mengelola Kelas dan Implementasinya dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Al-Ta’dib. 7 (2): 16-36
Kamal, Rahmat. 2012. Pendidikan Nilai Karakter di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Malang 1. Tesis. Fakultas Pascasarjana UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Kusniati. 2012. Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran IPA. Jurnal
Pendidikan IPA Indonesia. 1 (2): 204-210.
Kementerian Pendidikan Nasional. 2010. Pendidikan Karakter Di Sekolah Menengah Pertama. Jakarta: Kementerian Pendidikan Nasional.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Konsep dan Pedoman Penguatan Pendidikan Karakter. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Koesoema, Doni. 2011. Pendidikan Karakter Strategi Mendidik Anak di Zaman Global. Jakarta: PT Gramedia.
Lampiran Peraturan Menteri No. 58 Tahun 2014 tentang Kurikulum SMP. Jakarta.
Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 24 Tahun 2016.
Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 103 Tahun 2014.
Malawi, Abdullah. 2013. Implementasi Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran dalam Mata Pelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal
Pendidikan Dasar dan Pembelajarani.3 (1): 160-169
Muslim. 2013. Pengaruh Pelaksanaan Pendidikan Karakter Pada Pelajaran Sejarah Terhadap Sikap Nasionalisme Siswa Kelas XI MA Al Asror Semarang Tahun Ajaran 2012/1013. Skripsi. Universitas Negeri Semarang.
Moleong, Lexy J. 2013. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya
Ningsih, Ika P. 2014. Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di MAN Godean Yogyakarta. Skripsi. Universitas Negeri Yogyakarta.
Poewadarminto. Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: PN Balai Pustaka Sahlan, A. 2012. Desain Pembelajaran Berbasis Pendidikan Karakter.
Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta
Subhi, Muhammad. 2016. Implementasi Pendidikan Karakter dalam Membentuk Sikap Sosial Peserta Didik Melalui Pembelajaran IPS Terpadu Kelas VIII di SMPN 1 Purwosari. Skripsi. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.
Undang-undang Rebuplik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Sistem Pendidikan Nasional. Jaringan Dokumentasi dan Informasi Hukum Badan Pemeriksaan Keuangan Republik Indonesia (Online), (http://www.jdih.bpk.go.id), diakses 6 April 2017.
Wibowo, Agus. Pendidikan Karakter Strategi Membangun Karakter Bangsa Berperadaban. Yogyakarkarta: Pustaka Pelajar
Wibowo, Tri. 2016. Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran IPA di MI AL Islamiyah Grojogan Bantul. Tesis. Universitas UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Wilujeng, Insih. 2012. Pendidikan Karakter dalam Pembalajaran IPA ( Sains). Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
